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《秋天的雨》学习单
班级：________ 姓名：________
秋日星级勋章：□色彩家 □美食家 □自然观察员 □小诗人
主题：跟着秋雨，开启秋日探秘之旅
闯关一：秋雨字词档案馆（基础关 语言运用）
1. 秋雨生字听写站（看拼音写词语）
liáng（ ）爽 一 méi（ ）邮票 yóu piào（ ） jǐ（ ）在一起
zhēng（ ）着采摘 jú（ ）花 gōu（ ）住脚步 wā（ ）树洞
yóu（ ）亮亮 shuǎng（ ）bīn fēn（ ）
2. 量词魔法盒（搭配填空）
一（ ）钥匙 一（ ）颜料 一（ ）秋雨
一（ ）邮票 一（ ）扇子 一（ ）丰收的歌
3. 词语解密实验室（用本单元解词方法）
（1）五彩缤纷（联系画面法） 词义：________________________________ 文中写到的色彩有：黄、_____、金黄、橙红、_____、淡黄、雪白
（2）勾住（联系生活法） “小朋友的脚，常被那香味勾住” 中 “勾住” 意思是（ ） A. 被果子绊倒 B. 果香深深吸引小朋友 C. 脚沾上果香
（3）频频点头（拆分 + 想象） 频频 = 一次次；点头指________________
4. 多音字变身记
扇：shàn（扇子）（ ） shān（扇走）（ ）
闯关二：秋日色彩画廊（提升关 思维 + 审美）
1. 色彩连线大挑战（景物 — 颜色 — 比喻事物）
银杏树 橙红色 金色的海洋
枫树 金黄色 一把把小扇子
田野 黄色 一枚枚邮票
果树 紫红、 淡黄、 雪白 仙子，频频点头
菊花 红色 挤挤挨挨的小灯笼
2. 修辞赏析小笔记
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
修辞手法：________；把____比作____；“扇哪扇哪” 写出叶子____的样子。
橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
修辞手法：________；“你挤我碰” 让果子变得像____一样活泼可爱。
3. 想象问答
为什么说 “五彩缤纷” 不只是颜色多？
________________________________________________________________________
闯关三：秋日丰收味觉铺（提升关 阅读理解）
1.秋雨藏着哪些香甜气味？圈出课文里的果子：梨、______、_____、柿子、板栗、桂花
2.小拓展：秋天还有什么好闻味道？
________________________________________________________________________
3.品读感悟：秋雨的香味为什么能勾住小朋友？
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闯关四：自然过冬广播站（思维梳理）
秋天的雨吹起金色小喇叭，通知大家准备过冬，填一填小动物、植物的行动：
1.小松鼠：________________
2.小青蛙：________________
3.松柏：穿上________的衣裳
4.杨树、柳树叶子：________________
我发现：动植物都在顺应时节，为冬天做准备。
闯关五：秋日小诗创作工坊（挑战关 审美创造）
课文例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
我的原创秋雨小诗（两种任选）
①仿写颜色：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②仿写丰收 、景物：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
闯关六：课文思维导图填空（整体梳理）
《秋天的雨》 总起：秋雨是一把________，打开秋天大门 分写三部分：
1.一盒________的颜料 → 秋日缤纷色彩
2.藏着好闻的________ → 果园丰收果香
3.金色的________ → 动植物准备过冬 结尾：带给大地一曲________的歌，带给小朋友一首________的歌
实践拓展任务（课后采风 文化自信）
走出家门寻找秋天：
1.我找到的秋日色彩：________________
2.我闻到的秋天气味：________________
3.我看见准备过冬的动植物：________________
自我评价勋章标准
★字词全对，顺利通关字词馆
★能分清比喻、拟人，读懂秋日画面
★完整梳理课文三大板块，条理清晰
★仿写小诗有比喻 / 拟人，画面生动优美
★主动户外观察，完成秋日采风记录
★能流利背诵课文第 2 自然段（家长签字：________）
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