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《口语交际：我的暑假生活》学习单
班级：________ 姓名：________ 自评星级：☆☆☆☆☆
交际核心要求：选新鲜事、讲清楚、可借助图片、实物辅助表达
一、课前准备小任务
1.回忆暑假，写下 2 件你觉得新鲜、有趣的事：
①________________________________
②________________________________
准备：一张暑假照片、一件暑假小物件（贝壳、游泳浮板、采摘果实等），课堂用来辅助讲述。
3. 课前练说：在家把一件暑假新鲜事讲给爸爸妈妈听，记下家人给你的 1 条建议：
二、课堂基础闯关
任务 1 读懂 “新鲜事”
什么样的事属于新鲜事？打 “√”
□ 每天在家写作业 □ 第一次坐摩天轮 □ 跟着爷爷奶奶下地摘茄子
□ 每天看电视 □ 去外地旅游看山水 □ 第一次下水学游泳
我总结：新鲜事是________________________（没经历、新奇有趣的事）
任务 2 对比品读，学习表达方法
阅读两段同学发言，完成练习
片段 1：我最喜欢去河边露营了。那里景色好，还能抓鱼，我玩得很开心。 评价：只说了大概，不够具体，别人听不清楚细节。
片段 2：我跟爷爷奶奶学会了做农活。这个暑假我第一次下地，会摘紫茄子，还帮奶奶给菜地锄草，能帮家人干活，我觉得特别有意义。 评价：先说事情，再写具体动作，最后说内心收获，清晰又吸引人。
1.好的讲述要包含三要素： ①先说________；②再说________；③最后谈________。
2.看图练说（任选一幅，简单写三句话） 图 1：摘茄子 图 2：坐摩天轮
任务 3 口语交际三大规则（填空背诵）
讲述内容：挑选别人________的新鲜事；
表达要求：把事情的________、感受讲明白；
辅助技巧：讲述时可以出示________或________，让大家更容易听懂。
三、小组交流实践记录
小组交流记录表
组员 分享的暑假新鲜事 是否有新鲜感（☆☆☆） 是否讲清楚（☆☆☆） 是否用图片、 实物
我
组员 1
组员 2
组员 3
听完小组分享，写下 1 件你印象最深的暑假趣事：
四、当堂小练笔（口头转书面，50 字左右）
完整写一写你的暑假新鲜事，按照 “说事件 — 讲经过 — 谈感受” 的顺序：
五、课后拓展任务
回家把今天课堂上听到的、最喜欢的一件暑假趣事讲给家人听，请家人给你打分：
家人评价：________________________________
参考答案
任务 1
勾选：第一次坐摩天轮、摘茄子、外地旅游、学游泳 总结：自己从没经历、新奇有趣的事
任务 2
①经历的事情 ②具体经过 ③收获 / 内心感受
任务 3
感兴趣 2. 经过 3. 图片；实物
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