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《花的学校》学习单
班级：________ 姓名：________ 自评星级：☆☆☆☆☆
单元语文要素：关注有新鲜感的词语和句子，边读边想象画面
课前预习单（10 分钟基础任务）
一、朗读闯关
1.自由读课文 3 遍，标出自然段，圈出难读、有新鲜感的词语。
2.课文一共____个自然段，作者是印度诗人________，选自诗集《________》。
二、生字认一认，注音组词
轰 ( )________ 湿 ( )________ 荒( )________ 笛( )________
罚 ( )________ 假 ( )________ 臂( )________
三、多音字 “假” 闯关
jiǎ（真假）：________ jià（放假）：________
填空：假( ) 如寒假( ) 到来，我想去郊外看花。
四、初读思考
读课文想一想：文中写了哪几幅和花孩子有关的画面？简单写一到两点。
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课中探究单（课堂核心任务）
任务 1 词句宝藏 —— 找出有新鲜感的词句
1.摘抄拟人句 1（1-2 自然段）：
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这句话把____当作人，写出东风轻快温柔；“跑、跳舞、狂欢” 写出花儿________。
2.摘抄拟人句 2（6自然段）： 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这句话把____、____、____当作人，渲染雨中热闹欢快的氛围。
3.重点句品读：雨一来，他们便放假了。 联系课文说一说：为什么下雨花儿就 “放假”？
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任务 2 句式仿写（语言运用）
例句：雨一来，他们便放假了。
1.清风一吹，他们便________________。
2.蝴蝶一来，他们便________________。
3.一来，他们便________。
任务 3 梳理课文画面（填空）
阵雨落下，花在绿草上（ ）； 地下学校里，花关上门（ ），提前游戏会被老师（ ）； 雨水到来，花孩子们穿（紫、黄、白）衣裳，从地下（ ）； 花的家在（ ），他们急急忙忙奔向家，对妈妈（ ）。
任务 4 小组思辨
作者为什么说花的家在天上？你读出花孩子怎样的心情？
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创意实践（二选一）
1.绘画：画出雨中花孩子们跳舞狂欢的画面，标注课文词语。
2.口语表达：完整讲一讲《花的学校》这个充满想象的小故事，说给家人听。
参考答案
课前预习
1.9；泰戈尔；新月集
2.jiǎ；jià
课中探究
任务 1：东风；自由自在、开心热闹；树枝、绿叶、雷云；雨水滋润，花儿可以尽情开放、自由玩耍 任务 3：跳舞、狂欢；做功课；罚；冲出来；天上；扬起双臂
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