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《不懂就要问》学习单
班级：________ 姓名：________ 自评：☆☆☆☆☆
单元要素：默读课文，关注有新鲜感的词句；学习略读，把握课文主要内容
一、课前预习单（10 分钟基础任务）
1. 读书闯关
自由读课文 2 遍，标出自然段，全文共____段。
圈出课文中陌生、有新鲜感的词语。
2. 字音过关，给生字注音
诵 ( ) 例 ( ) 糊( ) 戒( )
厉 ( ) 详 ( ) 挨( ) 圈( )
3. 多音字练习
圈：quān（一圈波纹） juàn（猪圈）
填空：水面上漂着一 ( ) 圈涟漪，不远处有个猪 ( )。
4. 字词预习，结合课件理解
私塾：________________________________
戒尺：________________________________
5. 初读小思考
课文主要写谁？发生了一件什么事？简单写一句：
二、课中探究单（课堂核心任务）
任务 1 寻找新鲜感词句
画出第 1 自然段有新鲜感的句子：
赏析：把学生读书比作________，写出私塾读书的样子。
摘抄文中带身体部位的四字词语：__________ 、__________、__________
任务 2 梳理故事脉络（填空）
起因：旧时私塾先生只让学生________，从来不讲书中意思。
经过：孙中山背书十分流利，但不懂含义，心里想：________________，于是壮着胆子向先生提问，同学们都十分吃惊。
结果：先生先拿着________厉声询问，见孙中山能完整背诵，便收起戒尺，________讲解课文，大家听得十分认真。
任务 3 品读人物心理与环境
同学们看到孙中山提问，课堂变得鸦雀无声，大家是什么反应？填空： 有的惊得________，有的吓得用书________；心里想：孙中山胆子太大，这下要________。
孙中山明明知道提问可能挨打，为什么还要问？
任务 4 品读关键句
孙中山说：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
“学问” 两个字拆开理解：既要________，也要________。
这句话体现孙中山________、________的品质。
任务 5 小组讨论
联系生活：平时遇到不懂的问题，我们有哪些解决办法？（至少写 2 条）
________________________________________________________________________
三、创意实践（二选一）
画一画私塾课堂，标注词语：戒尺、摇头晃脑、鸦雀无声
回家把《不懂就要问》完整讲给爸爸妈妈听
参考答案
课前预习
quān；juàn
旧时私人开办的学堂；私塾先生用来惩戒学生的木板
课中探究
任务 1：咿咿呀呀，像唱歌一样；唱歌；摇头晃脑、抓耳挠腮、挤眉弄眼
任务 2：背诵；这样糊里糊涂地背，有什么用呢；戒尺；详细
任务 3：目瞪口呆；挡住脸；挨打；他想弄明白书中的道理，不愿死记硬背
任务 4：学习；提问；勤学好问、善于思考
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