资源简介

1 大青树下的小学 · 知识梳理
这是一所坐落在边疆的小学：这里有不同民族的小学生，有古老的铜钟，有大青树和凤尾竹，还有一群有趣的动物朋友。让我们一起走进这所可爱的小学，积累字词，品味词句，感受民族团结带来的快乐吧！
课文速记口诀：山坡小路来上学，身穿彩衣多民族。铜钟敲响上课了，动物安静听读书。下课跳舞又摔跤，人与自然真和睦！
一、知识结构化梳理
(一) 生字识记小档案
教材出处：识字表 ( 教材第7页 ) 、写字表 ( 教材第8页 ) 、词语表 ( 教材第9页 ) 。
本课共有6个认读生字、12个书写生字。其中“扬”既是认读生字，也是书写生字。
1. 认读生字 ( 6个 )
生字 拼音 部首/笔画/结构 组词 易错提示
róng 纟, 9画, 左右 绒球花、绒毛 右部是“戎”，不是“戒”
yáng 扌, 6画, 左右 飘扬、飞扬 右半部分是横折折折钩+两撇
áng 曰, 8画, 上下 昂首、高昂 下部是“卬”，不要写成“卯”
fèng 几, 4画, 半包围 凤尾竹、凤凰 里面是“又”，不是“又”加点
qiáng 土, 14画, 左右 墙壁、城墙 右上角是“土”，不要写成“士”
huàng ( 另读huǎng ) 日, 10画, 上下 摇晃、晃动 下部是“光”，注意与“日”共10画
2. 书写生字 ( 12个 )
生字 拼音 部首/笔画/结构 组词 书写要点
pō 土, 8画, 左右 山坡、上坡 左窄右宽，“皮”的竖撇要舒展
qiú 王, 11画, 左右 绒球花、足球 右边“求”的点不能丢
zhāo 扌, 8画, 左右 招引、招呼 右部“召”的“刀”头要写正
hū 口, 8画, 左右 招呼、欢呼 左小右大，“乎”末笔是竖钩
piāo 风, 15画, 左右 飘扬、飘动 左部“票”要窄，右部“风”要宽
yáng 扌, 6画, 左右 飘扬、飞扬 右半不宜过大，撇画自然
dú 讠, 10画, 左右 朗读、读书 右部“卖”上面是“十”，不是“土”
rè 灬, 10画, 上下 热闹、热天 四点底要对称，第一笔是横撇
nào 门, 8画, 半包围 热闹、闹钟 先写“门”，再写里面的“市”
cū 米, 11画, 左右 粗壮、粗细 左部“米”捺变点，右部“且”宜正
zhuàng 士, 6画, 左右 粗壮、壮丽 右部“士”上横长，下横短
jié 氵, 9画, 左右 洁白、清洁 右部“吉”上横长，下“口”扁
3. 生字书写易错辨析
案例1：把“绒”的右部写成“戒”。
解析：“绒”的右部是“戎” ( 横、撇、横、竖弯钩、撇、点 ) ，表示与兵器有关；“戒”下面是“廾”。要牢记“绒”+“戎”=绒球花的“绒”。
案例2：把“昂”的下部写成“卯”。
解析：“昂”的下部是“卬” ( áng ) ，与“仰望”有关；“卯”是地支第四位。书写时注意下半部分左边是“ ”，右边是“ㄗ”的变形。
案例3：把“墙”的右上角写成“士”。
解析：“墙”的右部是“啬”，“啬”上面是“土”不是“士”。可将句子“土墙”联想记忆：用土砌成的墙。
易错字记忆口诀：
绒球花里藏“戎”兵，千万不能变成“戒”；
昂首挺胸“卬”头看，不是“卯”兔蹦蹦跳；
“土”墙“土”壁要分清，上面是土不是士。
(二) 词语积累与运用
1. 重点词语理解 ( 11个 )
词语 拼音 意思
山坡 shān pō 山顶与平地之间的斜面
学校 xué xiào 专门进行教育的机构
飘扬 piāo yáng 在空中随风摆动
课文 kè wén 教材中的文章
声音 shēng yīn 物体振动产生的声响
招引 zhāo yǐn 用动作或声响吸引
热闹 rè nao 景象繁盛活跃
古老 gǔ lǎo 经历了久远年代
粗壮 cū zhuàng 粗大而结实
枝干 zhī gàn 树枝和树干
洁白 jié bái 纯净的白色
2. 多音字辨析
多音字 读音 组词/用法 记忆小窍门
当 dāng 当当 ( 模拟钟声 )、应当、当时 拟声词或正当时读dāng
dàng 当真、上当、恰当 表示“合适/受骗”读dàng
好 hǎo 好人、好友、好听 表示优点多或友好读hǎo
hào 好奇、爱好 表示喜爱、喜欢读hào
干 gān 干净、干枯 表示没有水分读gān
gàn 枝干、干活 表示事物的主体或做事读gàn
晃 huǎng 晃眼、明晃晃 光线刺眼时读huǎng
huàng 摇晃、晃动 摆动的意思读huàng
多音字记忆口诀：
“当”字真有趣：钟声“当dāng 当”响，千万别上“当dàng”；
“好”字本领大：好人“好hǎo”心地，好奇“好hào”学问；
“干”字变魔术：空气干gān净，枝干gàn粗壮；
“晃”字两副脸：太阳晃huǎng眼，树枝晃huàng动。
3. 形近字组词
形近字 组词 辨析要点
( 土 ) 山坡、土坡 与“土”有关的地形
( 氵 ) 波纹、波浪 与“水”有关的起伏
( 风 ) 飘扬、飘动 与“风”有关
( 氵 ) 漂浮、漂亮 与水有关时读piāo/piǎo
( 扌 ) 飘扬、发扬 与手部动作有关
( 木 ) 杨树、白杨 与树木有关
( 灬 ) 热闹、炎热 与温度有关
( 灬 ) 成熟、熟人 “熟”的左上是“享”
( 米 ) 粗壮、粗糙 与“米”相关，米粒粗大
( 礻 ) 祖国、祖先 与祭祀、家族有关
( 士 ) 粗壮、壮丽 表示强壮、雄壮
( 犬 ) 形状、状态 “状”右部是“犬”加点
4. 词语搭配与扩展
课文中出现的搭配 ( 教材第9页 ) ：
古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的墙
欢唱的小鸟、敬爱的老师、高高飘扬的国旗
可爱的小学、边疆的小学
读读记记 ( 教材第9页 ) ：
昂扬、昂贵、昂首挺胸 —— 注意“昂”字
飘扬、表扬、神采飞扬 —— 注意“扬”字
墙壁、城墙、铜墙铁壁 —— 注意“墙”字
摇晃、晃动、摇头晃脑 —— 注意“晃”字
近义词与反义词
类型 词语 例句
近义词 安静—宁静 夜晚的校园十分安静/宁静
近义词 飘扬—飘荡 国旗高高飘扬/柳条随风飘荡
反义词 安静—热闹 上课时安静，下课时热闹
(三) 课文理解与赏析
1. 文章结构与内容梳理
思维导图速记：
上学路上 ( 第1段 )
从山坡上、坪坝里、小路上走来
民族：汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
打招呼、问好、敬礼
上课铃响 ( 第2段 )
“当，当当！”铜钟敲响
上课与下课 ( 第3段 )
上课：朗读课文，窗外安静，猴子听讲
下课：跳孔雀舞、摔跤、做游戏，动物看热闹
总结赞美 ( 第4段 )
可爱的小学，边疆的小学
铜钟、大青树、凤尾竹
2. 有新鲜感的词句
“新鲜感”指没见过、没听过、特别生动的词句。请你在文中画出，并说说为什么觉得新鲜。
类型 词句摘录 新鲜在哪里
词语 绒球花、太阳花、坪坝 很多孩子没见过这些花和场地，充满边疆特色
词语 铜钟、凤尾竹 铜做的钟、像凤凰尾巴的竹子，很有民族风味
句子 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 连用三个“从”字，写出孩子们从不同方向走来的画面，很有节奏感
句子 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 把树枝、鸟儿、蝴蝶当作人来写，它们都在认真“听”课
句子 连松鼠也赶来看热闹。 松鼠像人一样“赶来看热闹”，十分可爱
3. 修辞手法初识
本课重点出现了排比和拟人两种修辞手法。
修辞 课文例句 特点
排比 从山坡上，从坪坝里，从一条条……小路上 三个或以上结构相似、意思相关的句子连用
排比 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼 连续三个“向”字，体现孩子们有礼貌
拟人 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文 把树枝、鸟儿、蝴蝶当成人来写
拟人 跑来了两只猴子……好奇地听着；连松鼠也赶来看热闹 猴子、松鼠像人一样会听、会看热闹
辨析小技巧：
排比子有三个“从”/三个“向”，像开火车一样一节连一节；
拟人句把动物、植物当作人来写，给它们人的动作和想法。
4. 这所学校特别在哪里
说一说：这所学校有哪些特别的地方？ ( 教材第8页 )
方面 具体表现
民族组成特别 有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，多民族一家亲
环境特别 有大青树、铜钟、凤尾竹，是典型的边疆小学
动物朋友特别 上课时猴子好奇地听，下课时松鼠赶来看热闹，人与自然和谐相处
学习生活特别 一起朗读课文，跳孔雀舞、摔跤、做游戏，快乐成长
5. 课文中心思想概括
课文通过描写一所边疆小学孩子们上学、上课、下课的情景，展现了民族团结、友爱和谐的美好画面，表达了作者对这所小学的喜爱与赞美之情。
二、核心能力聚焦
(一) 阅读策略起步：边读边想象画面
本课是三年级“预测”阅读策略单元之前的开篇课文，核心策略是“一边读一边想象课文描写的画面” ( 教材第8页 ) 。
自然段 想象方法 可以想象到的画面
第1段 抓住“山坡、坪坝、小路、绒球花”等景物 清晨，阳光洒在山坡上，一群孩子穿着不同民族的服装，有说有笑地朝学校走去
第3段 ( 上课 ) 抓住“安静、不摇、不叫、停”等词语 教室外鸦雀无声，树枝不晃了，小鸟闭了嘴，蝴蝶像花朵一样停在叶子上，两只猴子歪着头好奇张望
第3段 ( 下课 ) 抓住“跳舞、摔跤、做游戏、看热闹”等词语 大青树下热闹极了，女孩甩着长裙跳孔雀舞，男孩摔跤，同学们做游戏，小鸟在枝头蹦跳，松鼠也跑来“围观”
想象画面小口诀：
边读边想像放电影，
人物景物在眼前。
动作表情心里演，
身临其境乐趣多。
(二) 习作入门：介绍自己的学校
微写作任务 ( 教材第8页 ) ：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
说话/写话要求：
从教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下等场景中任选一个；
说清楚地点、人物、在做什么；
尝试用上课文中的词语，如“安静”“热闹”“飘扬”；
先口头说给同桌听，再写下来，字数300字左右。
示例开头：
“丁零零……”下课铃响了，操场上立刻热闹起来。同学们有的在跑道上你追我赶，有的在篮球架下投篮，还有的围成一圈踢毽子。鲜艳的国旗在蔚蓝的天空中高高飘扬，欢乐的笑声传遍了整个校园。
三、典型题型解析
(一) 看拼音写词语
1. shān pō ( ) 2. piāo yáng ( )
3. rè nào ( ) 4. cū zhuàng ( )
5. jié bái ( )
(二) 形近字选字填空
1. 选字填空：飘 漂
(1) 五星红旗高高 ( ) 扬。
(2) 小船在水面上 ( ) 流。
2. 选字填空：扬 杨
(1) 春天到了，校园里的 ( ) 树发芽了。
(2) 我们要发 ( ) 优点，改正缺点。
(三) 多音字辨析
1. 给加点字选择正确读音，打“√”。
(1) 当 ( dāng / dàng ) 当当，上课铃响了。
(2) 不要把别人的话当 ( dāng / dàng ) 真。
2. 用“晃”的两个读音分别组词：
huǎng ( ) huàng ( )
(四) 按课文内容填空
1. 早晨，从山坡上，从 ( ) 里，从一条条开着 ( ) 和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
2. 这时候，窗外十分 ( )，树枝不 ( ) 了，鸟儿不 ( ) 了，蝴蝶 ( ) 在花朵上，好像都在听同学们读课文。
3. 这就是我们可爱的小学，一所 ( ) 的小学。
(五) 阅读理解
阅读课文片段，回答问题。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1. 从哪里可以看出窗外“十分安静”？请用自己的话概括，不能抄原文。

2. 为什么说猴子“好奇地听着”？想一想，写一写你的理由。

四、素养拓展与反思
(一) 文化感知：中华民族一家亲
课文中的小学生来自汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。我国一共有56个民族，像石榴籽一样紧紧抱在一起。傣族的孔雀舞是国家级非物质文化遗产；景颇族的目瑙纵歌有“万人狂欢舞”之称；阿昌族打制刀具技艺精湛；德昂族擅长种茶。各民族有不同的文化，但都是中华民族大家庭的一员。
积累名言：
“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。” —— 歌曲《爱我中华》
(二) 整本书阅读启蒙
这篇课文的作者是吴然。他的散文集《我们的民族小学》里还有很多描写云南边疆风情和校园生活的佳作，适合同学们课后阅读。读的时候可以继续用“边读边想象画面”的方法，把文字变成一幅幅美丽的画。
阅读小任务：
读一篇吴然的短文，把你脑海中浮现的画面画下来，并写一两句话介绍你的画。
答案与解析
(一) 看拼音写词语
答案：
1. 山坡 —— 山上的坡地
2. 飘扬 —— 在空中随风摆动
3. 热闹 —— 景象繁盛活跃
4. 粗壮 —— 粗大而结实
5. 洁白 —— 纯净的白色
解析：注意“飘”是“风”字旁，与风有关；“壮”右部是“士”，不是“土”。
易错提示：“坡”的右部是“皮”，不要写成“波”的右部。
(二) 形近字选字填空
答案：
1. (1) 飘 (2) 漂
2. (1) 杨 (2) 扬
解析：
“飘”与风有关，指在空中摆动；“漂”与水有关，指在水上浮行。
“杨”是树木，所以是木字旁；“扬”与手部动作有关，所以是提手旁。
(三) 多音字辨析
答案：
1. (1) dāng (2) dàng
2. huǎng ( 晃眼 ) ；huàng ( 摇晃 )
解析：“当”表示拟声词或“正在”时读dāng，表示“受骗、合适”时读dàng。“晃”表示光线刺眼时读huǎng，表示摆动时读huàng。
易错提示：很多同学会把“明晃晃”读错，“明晃晃”中“晃晃”读第一声或第三声？注意：明晃晃 ( míng huǎng huǎng ) ，读第三声。
(四) 按课文内容填空
答案：
1. 坪坝；绒球花
2. 安静；摇；叫；停
3. 边疆
解析：本题紧紧围绕课文第1段、第3段、第4段内容，考查对重点句子的记忆。注意“绒球花”的“绒”不要写错。
(五) 阅读理解
参考答案：
1. 树枝不再晃动，小鸟停止了鸣叫，蝴蝶安静地停在花朵上一动不动，就像在专心听讲一样。
2. 因为猴子是生活在山林里的动物，很少见到小学生上课的情景。同学们整齐响亮的朗读声让猴子感到新鲜又有趣，所以它们充满好奇地听着。
解析：
第1题要求用自己的话概括，不能直接抄写“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”。答题时要把“不摇、不叫、停”转换成自己的语言。
第2题考查对“好奇”的理解。猴子作为“山里的朋友”并不了解人类的课堂，因此它们听得入神，这也从侧面表现出同学们朗读得非常好听。

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