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《珍珠鸟》学习单
一、字词闯关（语言运用）
1. 看拼音写词语
chuí màn（ ） chú ér（ ） jiǎn（ ）
móu zi（ ） zā zuǐ（ ） xiǎng shòu（ ）
2. 识字小发现
“睑、眸” 都是____字旁，意思都和____有关。
3. 词语连线匹配
舒适 内心镇定，不露神色
不动声色 干脆、直接
索性 舒服安逸
4. 多音字组词
蔓 wàn（ ） màn（ ）
二、整体感知（思维梳理）
1.课文作者是________，课文记叙了：朋友送我一对珍珠鸟，我细心照料，小珍珠鸟从____人，慢慢变得____我，最后趴在我肩头熟睡，让我悟出道理。
2.摘抄文中描写小珍珠鸟外形的句子：
______________________________________________________________________
这句话运用____的修辞手法，写出小鸟小巧可爱。
三、精读探究：人与小鸟的变化对照表
默读课文，找出 “我” 的做法，对应写出珍珠鸟的反应
“我”的表现 珍珠鸟的表现
决不掀开叶片往里看，不打扰它们
不去伤害它，静静写字 一点点挨近，蹦到杯子喝茶
用手轻轻抚它细腻的绒毛
手中笔悄悄停下，不惊动小鸟
四、词句品析（审美赏析）
1.文中多次称呼小鸟为 “小家伙”，你从中读出作者怎样的情感？
______________________________________________________________________
2.圈出描写小鸟靠近 “我” 的动词（蹦、绕、啄、趴等），想一想：一连串动作写出小鸟怎样的状态？
______________________________________________________________________
五、主旨感悟
1.课文中心句：________________________________
2.“流泻” 一词说明这份感受是作者长期相处后自然流露，不是一时兴起。
3.仿写哲理短句（仿照例句）
例句：信赖，往往创造出美好的境界。
尊重，往往________________。
宽容，往往________________。
真诚，往往________________。
六、跨学科小知识
珍珠鸟外形特点：红____红____，翅膀带有白色斑点，体型小巧，胆子____。
七、拓展小练笔（审美创造）
观察家里的小动物，抓住外形 + 2 个连续动作，写 50 字左右，表达你的喜爱：
______________________________________________________________________
八、课堂自评
1.生字词语全部掌握 □会 □部分不会
2.能梳理小鸟从害怕到信赖的变化 □清晰 □有点混乱
3.读懂 “信赖” 的深层含义 □完全懂 □一知半解
4.会用细节描写小动物 □熟练 □需要练习
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