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第13课 湖心亭看雪 第1课时 教学设计
【素养目标】
1.了解作者及本文的写作背景，积累文言词语，感知课文的主要内容。
2.掌握文章运用的白描手法，学习本文叙事、写景、抒情于一体的写作特色。
3.领略雪后西湖之美，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。
【课时安排】2课时
学习任务：
第1课时
任务一 积累基础知识，检测预习成效
任务二 借助注释通意，整体把握内容
第2课时
任务三 品析“痴”行，感受孤高之趣
任务四 赏“痴”景之留白，品天地之一味
任务五 识痴人之本心，探遗民之深情
任务六 释疑、主旨、写法
第1课时
【教学过程】
【新课导入】
上有天堂，下有苏杭；西湖美景，四时无双。
春
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
夏
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋
秋日西湖閒泛
（宋）葛天民
雨洗千峰晓，波涵万顷秋。
菱花开古镜，莲叶度轻舟。
思远人谁识，身闲世不收。
望中时得句，倚棹杂吴讴。
冬
穿越时空的“弹幕”
教师：如果张岱的《湖心亭看雪》是一段短视频，弹幕里会是什么？
（PPT模拟视频弹幕效果）
弹幕飘过：
“这也太冷了吧！”
“楼上不懂，这叫情调”
“有文化的人就是不一样”
有人觉得他“痴”，有人觉得他“雅”，有人看不懂，有人秒懂。今天我们就来解码这篇159字的“爆款”小品文，看看它凭什么火了几百年。
【知识补充】
湖 心 亭
湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛(阮公墩、湖心亭、小瀛洲)之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
任务一 积累基础知识，检测预习成效
1.了解张岱的生平、文学成就及写作背景。
2.掌握重点字词的音形义。
3.了解文体特点。
4.正确、流利地朗读课文，初步感知文章内容。
【作者简介】
张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他崇尚“冰雪人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事，时时流露出明亡后怀旧伤感的情绪。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
【背景链接】
崇祯五年 （1632） “湖心亭看雪”事件发生于这一年。张岱曾在西湖一带生活了很长时间，过着锦衣玉食、嬉游玩乐的贵公子生活。
崇祯十七年 （1644） 明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立。
顺治元年 （1644） 张岱反清复明失败，逃入山中从事著述。
1647年左右 张岱写《湖心亭看雪》，追忆前尘往事。
【文体知识】
小 品 文
一种富有抒情意味和讽刺性的短小散文。其文体并无定式，尺牍、传、游记、序跋等均可包容。
特点：
①通常篇幅不长；
②结构松散随意；
③文笔轻松而富于情趣。
【字音字形】
【朗读课文】
无 标 点 读 文
崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者
【跟读课文】
湖心亭看雪
张岱
崇祯（chóng zhēn）五年/十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更（gēng）定矣，余/挐（ná）一小舟，拥/毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），天/与云/与山/与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥（jiè） 、舟中人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡(zhān)对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中/焉得/更（gèng）有此人！”拉余同饮。余/强（qiǎng）饮三大白/而别。问/其姓氏, 是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃（nán）曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者。”
任务二 借助注释通意，整体把握内容
1.借助注释和工具书，准确翻译全文。
2.积累文言词汇。
3.概括文章写的两件事，把握每件事的主要内容。
【疏通文意】
译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
译文：这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
译文：（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
译文：到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢!”拉着我一同饮酒。
译文：我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
【文言清单】
古今异义
是日更定矣
古义：这 今义：对，正确（跟“非”相对）
余强饮三大白而别
古义：古人罚酒时用的酒杯
今义：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）
一词多义
词类活用
大雪三日（ 名词用作动词，下大雪 ）
与余舟一芥（ 名词作状语，像小草一样 ）
客此（ 名词用作动词，客居 ）
文言句式
判断句：
问其姓氏，是金陵人 “是”表判断
省略句：
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 句首省略主语“他们”
倒装句：
更有痴似相公者
状语后置，正常语序应为“更有似相公痴者”
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
定语后置，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”分别是“长堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的后置定语，翻译时应提前
【研读赏析】
本文主要写了哪两件事？每件事分别写了什么内容？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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