资源简介

最新统编版三年级语文上册24《一定要争气》教案
一、学情分析
三年级学生具备基础的朗读、识字和概括课文内容的能力，擅长具象化学习，对名人励志故事充满兴趣。但学生普遍存在阅读浅层化问题，只会概括故事大概，不会抓取关键词句品读人物；语言积累薄弱，不会学以致用。多数学生在学习中缺乏恒心，遇到短板和挫折容易懈怠，懂得“要努力”的道理，却难以落实到行动中。同时学生缺乏循序渐进的成长认知，不懂“量变促成质变”，需要通过文本细节引导学生明白坚持、踏实、自律的重要意义。
二、教材分析
《一定要争气》是三上第八单元励志精读课文，文章结构清晰、语言朴实、层次分明。全文以童第周的成长经历为线索，分为“学业落后受人嘲讽、暗下决心刻苦努力、持之以恒收获成功、深耕科研为国争光”四个层次，叙事真实、情感真挚。
课文没有华丽修辞，依靠朴素的行为描写、状态描写塑造人物，用真实的成长经历打动学生。文本最大的教学亮点是以事育人、以行明理，既是训练学生抓关键词理解文本、积累好词好句、学习叙事方法的优质篇目，也是培养学生自律、坚持、进取品质的重要德育载体，贴合小学生成长教育需求。
三、教学目标
1. 认识本课生字，规范书写重点字词，理解并运用本课重点词语；正确、流利、有感情地朗读课文，能分段落读出不同情感；熟练梳理课文叙事顺序。
2. 掌握“抓关键词、品细节、联语境”的阅读方法；能结合具体语句，说说童第周的变化与努力的过程，提升文本品读与语言表达能力。
3. 读懂“争气”的真正含义，学习童第周正视不足、不甘落后、持之以恒、勤奋进取的优秀品质；明白努力可以弥补短板，坚持能够成就自我，养成踏实勤学的好习惯。
四、教学重难点
重点：掌握生字新词，熟读课文，理清童第周从落后到优秀的成长过程；抓取关键语句感受童第周勤奋刻苦的学习态度。
难点：理解“正视不足、默默坚持”的成长真谛，摆脱自卑与懈怠心理，将励志品质转化为自身学习动力。
五、教法学法
教法：词句品读法、分层教学法、情境感悟法、激励引导法
学法：圈画关键词、分层朗读、品读感悟、联系生活、积累运用
六、教学准备
生字词课件、重点词句摘抄卡、童第周成长小故事拓展素材
七、教学过程
第一课时
（一）激趣谈话，导入新课
1. 谈话导入：同学们，每个人都有自己的短板，有人写字不好，有人背书很慢，有人做题粗心。面对自己的不足，逃避没用，唯有努力改变，这就是争气。
2. 板书课题，指导朗读课题，重读“一定”，读出坚定、不服输、不放弃的语气。
3. 简介人物：童第周是我国著名生物学家，他的成功并非天赋使然，而是靠后天不懈努力逆袭而来。
（二）初读课文，扫清字词障碍
1. 自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，难读段落反复朗读，圈画生字新词。
2. 生字教学：重点指导“础、劣、艰、持、削、寂”等字，讲解字形结构、易错笔顺，区分形近字，结合字义记忆字形，当堂练写、纠错巩固。
3. 词语教学：结合语境理解“基础、恶劣、艰苦、坚持、寂寞、勉强”，引导学生用词语简单造句，落实语言运用。
4. 分层朗读：指名分段读、小组读、齐读，纠正读音、停顿、语气问题，确保全员熟读课文。
（三）整体感知，梳理行文脉络
1. 默读课文，思考：童第周小时候是什么样子？后来发生了怎样的改变？
2. 师生梳理课文结构：少年落后，备受质疑 → 暗下决心，立志争气 → 刻苦勤学，默默坚持 → 学有所成，为国争光。
3. 指导学生完整概括课文主要内容，锻炼概括能力。
（四）课堂小结+课时作业
1. 小结：本节课我们认识了生字新词，读通了课文，了解了童第周的成长经历。
2. 作业：工整书写生字组词；熟读课文；梳理课文四段结构。
第二课时
（一）复习回顾，激趣导入
1. 抽查字词认读、课文朗读，巩固基础。
2. 提问回顾：童第周小时候最大的问题是什么？（基础差、成绩落后）
3. 过渡：先天的不足没有打倒他，反而成为他努力的动力，今天我们深入品读他的逆袭之路。
（二）精读首段，读懂困境与初心
1. 指名朗读第一自然段，思考：童第周面临怎样的困境？
2. 抓关键词品读：“基础差”“成绩落后”“勉强及格”，体会他的弱势处境，明白他不被看好、备受轻视的艰难。
3. 重点体悟：面对困境，童第周没有自卑堕落，而是暗暗下定决心“一定要争气”。引导学生体会：真正的强大，是认清不足后依然选择努力。
4. 朗读指导：读出处境的无奈，更读出内心的坚定与倔强。
（三）精读重点段，品读坚持与努力
1. 自由朗读第二自然段，圈画童第周努力学习的具体语句。
2. 词句深挖：聚焦“天不亮就起床”“深夜默默读书”“不怕艰苦、持之以恒”，体会他惜时勤学、不怕吃苦、高度自律的特点。
3. 对比感悟：别人松懈玩耍，他默默深耕；别人抱怨放弃，他坚持到底。引导学生明白：优秀从来不是天赋，而是日复一日的坚持。
4. 句式训练：仿照“不怕……不怕……坚持……”练习说话，落实语言运用。
5. 情感朗读：带着敬佩、赞美之情朗读段落，读出奋斗的力量。
（四）品读结尾，升华主题
1. 齐读结尾，说说童第周的最终成就。
2. 主旨解读：童第周不仅靠努力改变了自己的命运，更用毕生科研成果为祖国争光。
3. 品质总结：正视不足、不甘落后、勤奋刻苦、持之以恒、心怀家国。
（五）生活迁移，课堂总结
1. 生活拓展：引导学生对照自身，找出自己的学习短板，学习童第周不服输、肯坚持的精神。
2. 课堂总结：不争一时输赢，只争日日进步；基础差不可怕，懈怠放弃最可怕，坚持努力，人人都能为自己争气。
（六）课时作业
1. 摘抄文中优美励志词句；2. 有感情朗读课文并背诵重点段落；3. 写下自己的成长短板与改进计划。
八、板书设计
24. 一定要争气
昔日：基础薄弱、成绩落后 → 正视不足、立志奋进
今日：早起勤学、深夜苦读 → 不畏艰苦、持之以恒
未来：学有所成、科研报国 → 逆袭成长、不负初心
感悟：正视不足 勤奋自律 坚持必胜

展开更多......

收起↑