资源简介

【学习目标】
生命观念：通过观察多种多样细胞，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位，感知细胞形态、大小的多样性，建立微观结构认知。
科学思维：能对比归纳双目、单目显微镜异同；通过分析物像偏移、视野污点问题，推理得出成像、污点判断逻辑，发展归纳、推理思维。
探究实践：独立规范完成显微镜取放、对光、低倍观察、高倍转换、收放全套操作；自主制作池塘水临时装片并观察微小水生生物，掌握基础显微实验操作技能。
态度责任：养成爱护实验仪器、规范实验操作、整洁整理实验器材的实验习惯；体会显微镜对生物学发展的意义，保持探索微观生命的兴趣。
【课前预习】
1.除__以外，绝大多数生物都是由细胞构成，__是生物体结构和功能的基本单位。
2.细胞尺寸微小，单位为__，肉眼无法直接观察，需借助__观察。
3.显微镜放大倍数 =放大倍数 × 放大倍数；目镜、物镜成放大的__像，视野中物像偏移方向与玻片移动方向。
4.双目电光源显微镜依靠内置光源照明，传统单目显微镜依靠反光照明；光线强用面镜，光线弱用__面镜。
5.临时装片制作三步：载玻片与盖玻片→载玻片中央滴液体→盖玻片一侧接触液滴缓缓盖上，防止产生。
【课中研学】
1.光学放大结构：
目镜：放大物像，目镜越短，放大倍数越；
物镜：放大物像，物镜越长，放大倍数越；转换器作用：。
2.调光结构：光源、光圈、亮度调节旋钮、聚光镜（聚集光线）；调大光圈、调高亮度旋钮，视野变。
3.调焦结构：
粗准焦螺旋：大幅度升降载物台，粗略调清晰；
细准焦螺旋：微调清晰度，__物镜观察时只能使用细准焦螺旋。
4.标本调节：横向及纵向手轮，可移动载物台上玻片标本位置；压片夹固定标本。
1.调试（对光）：显微镜距实验台边缘 15cm，开机；转动转换器使__倍物镜对准聚光镜；双眼看目镜，调节光圈、亮度旋钮，视野明亮均匀。
2.放置标本：玻片放载物台，压片夹固定；调节手轮，使标本正对__中央（保证光线穿过标本）。
3.低倍观察：侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋上升载物台至最高；注视目镜，缓慢下降载物台找到物像，调细准焦螺旋至清晰。
4.高倍转换：低倍下将观察物像移至视野中央→转动转换器换高倍物镜→调亮视野→只调节__使物像清晰。
5.收放：下降载物台至最低，取下玻片，关闭电源，罩镜罩归位；镜头脏污只能用__擦拭。
1.成像特点：上下、左右完全颠倒的放大倒像，玻片写 “上”，视野中看到的物像为。
2.物像移动：物像偏左上方，需向__移动玻片，物像才能移至视野中央（同向移动）。
3.视野污点判断：
移动玻片，污点动→污点在；
不动，转动转换器换物镜，污点消失→污点在；
均不动→污点在目镜。
1.池塘水临时装片步骤：擦（纱布擦玻片）→滴（载玻片中央滴池塘水）→盖（盖玻片一侧接触液滴缓慢放下，避免气泡）。
2.单目显微镜与双目电光源显微镜核心区别：
①光源：单目依靠环境光 + 反光镜；双目自带电光源；
②调焦升降：单目升降镜筒；双目升降载物台。
【课堂总结】
1.仪器：双目电光源显微镜（结构、放大倍数计算）、单目显微镜对比；
2.操作：对光→放片→低倍观察→高倍转换→收放；
3.核心规律：倒像、同向移片、污点三位置判断；
4.实验：临时装片制作要点（防气泡）；
5.核心概念：细胞是生命活动基本单位，细胞具有多样性。
【课堂练习】
1.显微镜目镜 10×，物镜 40×，总放大倍数为（）
A.10 倍 B.40 倍 C.50 倍 D.400 倍
2.观察时视野物像偏右下方，应将玻片向哪个方向移动（）
A. 左上方 B. 右下方 C. 右上方 D. 左下方
3.切换高倍物镜后，只能调节（）使物像清晰
A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 亮度旋钮 D. 光圈
4.镜头沾染灰尘，正确擦拭工具是（）
A. 纸巾 B. 纱布 C. 擦镜纸 D. 抹布
5.单目显微镜光线较暗时，应选用（）
A. 平面镜、小光圈 B. 凹面镜、大光圈
C. 平面镜、大光圈 D. 凹面镜、小光圈
【分层作业】（15-20道题左右） 注意难易程度，选题注意新题型
绘制双目电光源显微镜结构简图，标注所有结构名称与对应功能。
2.计算三组放大倍数：①目镜 5×、物镜 4×；②目镜 10×、物镜 10×；③目镜 16×、物镜 40×。
3.写出显微镜完整操作五步流程。
简答：观察标本时，为什么玻片标本必须正对聚光镜中央？
视野中出现气泡和细胞，如何区分二者？盖片怎样操作能避免气泡？
污点判断实操题：视野出现黑点，移动玻片、更换物镜黑点均不消失，污点在哪？如何清除？
查阅资料，简述显微镜的发明与发展对生物学研究的重大意义，不少于 80 字。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【参考答案】
【课前预习】
1.病毒；细胞
2.微米 (μm)；光学显微镜
3.目镜；物镜；倒；相同
4.反光镜；平；凹
5.擦拭；气泡
【课堂练习】
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B
【分层作业】
【基础练习】2. 放大倍数计算
①5×4=20 倍；②10×10=100 倍；③16×40=640 倍
3. 操作五步：开机对光→放置玻片标本→低倍物镜观察→高倍物镜转换观察→收放显微镜
【能力提升】
1.只有标本对准聚光镜中央，光线才能完整穿过标本进入镜头，否则视野无光、无法观察物像。
2.气泡边缘粗黑、内部空白、轻压盖玻片会变形移动；细胞有清晰内部结构，不会轻易变形。盖片时将盖玻片一侧先接触液滴，再缓慢放平。
3.污点在目镜；取下目镜，用擦镜纸轻轻擦拭镜片。
拓展探究（示例）
显微镜让人类首次看见肉眼不可见的微观细胞世界，证实除病毒外生物均由细胞构成，建立细胞学说；推动微生物学、细胞学发展，助力疾病病原体观察、动植物微观结构研究，是现代生物学不可或缺的基础观察工具。

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