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【素养导学】人教社七年级上册同步探究学案
Unit 5 第5课时 Section B Project (3a-3c)
学习寄语
项目是知识的试金石，合作是成功的加速器。沿着"调研→策划→创作→展示"的路径，成为项目实践小达人！
四维学习目标
维度 学习目标
语言能力 能综合运用 can / be good at 描述社团能力要求；能运用 What / Why / Do 等疑问句开展社团偏好调查；能撰写一份完整的社团招新海报或宣传文案。
学习能力 学会通过问卷调研收集信息并整理数据；能运用项目式学习方法，从策划到展示完成完整任务；能利用思维导图规划社团项目方案。
文化意识 了解中外学校社团的多样性和社团文化；感受团队合作中尊重他人意见的重要性；培养积极参与校园社团活动的意识。
思维品质 通过社团调研与策划，培养问题分析与解决能力；通过海报设计与展示，培养创意思维与逻辑组织能力。
第一阶 · 课前预习 · 输入环节
1项目预备词汇，读一读
英文词汇 汉语意思 英文词汇 汉语意思
project survey
poster design
idea choose
activity information
introduce present
group together
2项目前测，想一想
① 如果让你创建一个新社团，你会创建什么社团？为什么？
________________________________________________________
② 一个好的社团招新海报应该包含哪些信息？（至少列出4项）
________________________________________________________
③ 在小组合作中，你认为哪些品质最重要？（如：分工明确、互相帮助等）
________________________________________________________
3我的疑问，写一写
关于项目式学习（调研、策划、制作海报、展示），你还有什么不太明白的地方？写下来，课堂上我们一起解决。
（在此处写出你的疑问）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二阶 · 课堂探究 · 练习环节
探究点一：项目启动（3a）—— 社团偏好调查与选题
【项目目标】
通过调查了解同学们最想加入的社团，确定本组的社团创建方向。
任务一：班级社团偏好调查（3a）
四人一组，用以下问卷对班级同学进行调查。每人至少调查3位同学，记录结果。
问题 同学1 同学2 同学3 同学4
What club do you want to join
Why do you like it
What can you do for the club
Are you good at...
参考问句： What club do you want to join — I want to join the... Why do you like it — Because it's... What can you do for the club — I can... Are you good at... — Yes, I am. / No, I'm not.
任务二：调查结果汇总
社团名称 票数 受欢迎原因（关键词） 同学们具备的能力
Music Club
Art Club
Sports Club
Chess Club
Drama Club
Other（请注明）
将组内调查结果进行汇总，统计最受欢迎的社团。
任务三：确定社团选题
根据调查结果，小组讨论决定创建哪个社团，并填写以下内容。
我们选择的社团：______ Club
选择理由（至少2条）：
___________________________________________________________________________________
小贴士：项目成功的关键在于——分工明确（每个人有具体任务）、时间管理（按时完成每个环节）、创意表达（让海报和展示有吸引力）。
探究点二：项目策划（3b）—— 社团详情规划
【项目目标】
为本组创建的社团规划详细信息，为制作海报做准备。
任务一：填写社团策划表（3b）
社团名称 _____ Club
社团口号（Slogan） ____________________
社团目标/宗旨 ____________________
主要活动内容 1. ____________________2. ____________________3. ____________________
需要成员具备的能力 1. Can ____________________2. Be good at ____________________3. Can ____________________
活动时间 ____________________
活动地点 ____________________
联系人与联系方式 ____________________
小贴士（3b）：策划一个有趣的社团活动时，可以从"学习型"（learn to...）和"娱乐型"（have fun...）两个角度设计活动，让社团既有收获又有乐趣。
任务二：构思海报布局
在动手制作前，先规划海报的布局。画出简单的草图，标注每个位置放什么内容。
（标题）
（吸引人的图片/图案）
（宣传文案）
（招募条件）
（联系方式/时间地点）
即学即练（一）：补全社团策划
根据提示，补全下面的社团策划内容。
社团名称：Cooking Club（烹饪社）口号：(1)________________（让我们一起烹饪美味！）活动内容： Learn to make (2)________________（简单的菜肴） (3)________________（了解不同国家的饮食文化） Have a (4)________________（每月举办一次烹饪比赛）招募条件： Can (5)________________（能使用基本厨具） Be good at (6)________________（擅长团队合作）联系方式：Call Mr. Li at 555-6789
探究点三：项目制作与展示（3c）—— 海报创作与汇报
【项目目标】
制作社团招新海报并进行全英文展示。
任务一：制作社团海报（3c）
□ 社团名称 醒目、有创意
□ 社团口号 简洁、吸引人
□ 活动介绍 至少3项活动
□ 招募条件 使用 Can / Be good at
□ 联系方式 电话或邮箱
□ 图片/装饰 与主题相关
小组合作，利用A3纸或PPT制作一份社团招新海报。海报必须包含以下要素：
任务二：准备社团展示
为展示准备2-3分钟的英文介绍，每人至少说2句话。可以参考下面的展示模板。
展示模板（主持人——介绍整体）：
Good morning, everyone! Our group is happy to introduce our new club — the ______ Club.
Our slogan is "______". We think it's a great club for all students.
展示模板（成员1——介绍活动）：
In our club, we have many fun activities.
First, we can ______. Second, we can ______. Third, we can ______.
We meet every ______.
展示模板（成员2——介绍招募条件）：
We need students who can ______.
If you are good at ______, you are welcome!
Please come and join us!
展示模板（成员3——介绍联系方式）：
If you want to join our club, please ______.
You can ______.
We are looking forward to seeing you!
任务三：班级展示与投票
各组依次展示，其他小组根据评价表打分，最终评选"最佳社团奖""最佳创意奖""最佳展示奖"。
项目展示评价表
评价项目 分值 评价要点 得分
海报内容 4分 信息完整（名称、活动、要求、联系方式），版面美观
语言运用 3分 正确使用 Can/Be good at/Do you like 等句型
展示表现 2分 表达流利，自信大方，全员参与
创意特色 1分 社团新颖，海报有创意
总分 10分
第三阶 · 项目实践 · 输出环节
任务一： 跨组交流与互评
每组派代表到其他组参观海报，用以下句型进行交流互评。
互评句型： I like your poster because it's ______. Your club sounds ______（interesting / fun / exciting）. I want to join your club because ______. Your slogan is ______（cool / creative / great）.
互评记录表：
评价维度 小组1 小组2 小组3 小组4
海报美观度（1-5分）
内容完整性（1-5分）
社团吸引力（1-5分）
我最想加入的社团（打√）
任务二：项目总结与反思
完成项目后，独立完成以下反思问题。
① 在本次项目中，你主要负责了什么任务？
________________________________________________________
② 你们小组合作得怎么样？有什么优点和需要改进的地方？
________________________________________________________
③ 通过这个项目，你学到了哪些新知识或新技能？
________________________________________________________
④ 如果再做一次这个项目，你会做出什么改变？
________________________________________________________
第四阶 · 当堂检测 · 巩固提升
时间：30 分钟　　 总分：60 分
一、根据句意及首字母提示补全单词（每小题2分，共10分）
1. We need to d______ a good poster for our new club.
2. Let's do a s______ to find out what clubs students like best.
3. Our group c______ to make a sports club because many students like sports.
4. Please i______ our club to the whole class.
5. We work t______ as a group to finish the project.
二、用所给词的正确形式填空（每小题3分，共15分）
1. We ______ (need) students who ______ (can / play) the guitar.
2. She ______ (be good at) dancing and singing.
3. ______ you ______ (want) to join our club
4. Our club ______ (have) many interesting activities.
5. Please ______ (call) us at 555-1234 if you are interested.
三、单项选择（每小题3分，共15分）
( ) 1. — ______ club do you want to start — A music club.
A. What　　B. Why　　 C. Where
( ) 2. We need students ______ can play chess well.
A. what　　B. who　 　C. where
( ) 3. If you are good at ______, you can join the art club.
A. draw　　B. to draw　　C. drawing
( ) 4. — Why do you want to join the sports club — ______ it's exciting.
A. So　　 B. But　　 C. Because
( ) 5. Let's ______ together to make a great club!
A. work　　B. to work　　C. working
四、根据汉语提示完成句子（每小题4分，共20分）
1. 我们想创建一个新的社团。
We ______ ______ ______ a new club.
2. 我们的口号是"让我们一起玩得开心！"
Our slogan is "Let's ______ ______ together!"
3. 我们需要会画画的同学。
We ______ students who ______ ______.
4. 请发邮件给王老师了解更多信息。
Please ______ Mr. Wang ______ more information.
5. 我们期待你的加入！
We are ______ ______ to ______ you!
第五阶 · 学习复盘 · 总结提升
知识盘点
类别 内容
项目流程 调研（Survey）→ 策划（Plan）→ 制作（Create）→ 展示（Present）
海报要素 社团名称 + 口号 + 活动介绍 + 招募条件（Can/Be good at）+ 联系方式
展示句型 Our group is happy to introduce... / In our club, we can... / We need students who... / If you want to join, please...
易错点提醒：① be good at + doing（ be good at drawing be good at draw）② who 引导定语从句，指人（students who can sing）③ 展示时注意使用连词 and / but / because 让表达更流畅
错题归因分析表
题号 错误类型 错误原因 正确答案 掌握程度
1 □词汇 □语法 □句型 □项目 □记不住 □不会用 □粗心 □不理解 □已掌握 □需复习
学习反思
① 我能独立完成一份完整的社团招新海报了吗？
________________________________________________________
② 在小组合作中，我是否积极参与并完成自己的任务？
________________________________________________________
③ 我能用英文自信地向全班介绍我们组的社团项目了吗？
________________________________________________________
④ 通过这个项目，我对社团文化和团队合作有了什么新的认识？
________________________________________________________
参考答案【课前预习】
1. 项目预备词汇：
project（项目）, survey（调查）, poster（海报）, design（设计）, idea（想法，主意）, choose（选择）, activity（活动）, information（信息）, introduce（介绍）, present（展示，呈现）, group（小组，团队）, together（一起）
【课堂探究】
探究点一：
调查结果以学生实际调查为准，以下为示例。
探究点二：
即学即练（一）：
① Let's cook delicious food together!（答案不唯一）
② simple dishes / delicious food
③ Learn about food culture from different countries
④ cooking competition every month
⑤ use basic kitchen tools / cook simple dishes
⑥ working together / teamwork
探究点三：
海报设计以学生实际创作为准。
【当堂检测】
一、补全单词：
1. design　2. survey　3. chooses　4. introduce　5. together
二、用所给词的正确形式填空：
1. need, can play　2. is good at　3. Do, want　4. has　5. call
三、单项选择：
1. A　2. B　3. C　4. C　5. A
四、完成句子：
1. want to create　2. have fun　3. need, can draw　4. email, for　5. looking forward, join
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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