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课时1　从原始社会到封建社会
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课程标准 学习目标
1.描述不同社会形态的本质特征 2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 1.知道原始社会、奴隶社会、封建社会生产力状况和生产关系的特点 2.阐明奴隶社会代替原始社会、封建社会代替奴隶社会的历史进步性(重点) 3.理解私有制、阶级和国家的产生(难点) 4.揭示并阐明人类社会发展的基本矛盾和基本规律(难点)
一、原始社会
1.历史地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
2.生产力发展状况：原始社会生产力水平低下。
旧石器时代 新石器时代
表现 人们主要以采集天然食物为生 原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者
3.生产关系的特点
基本要素 具体内容
生产资料归谁所有 共同占有生产资料
人们在生产中的地位和相互关系 共同劳动，在生产中结成平等互助的关系
产品如何分配 平均分配劳动产品
4.最基本的社会组织和管理方式
(1)最基本的社会组织：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
(2)管理方式：在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
想一想：在氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象。氏族长负责处理氏族日常内部事务，军事首领负责对外作战。他们同大家一起劳动，没有任何特权。形成这一社会现象的根源是什么？
提示：原始社会生产力水平十分低下，迫使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，以解决最基本的生存问题。
5.解体
(1)私有制产生过程：生产工具改进→推动生产力发展→个体劳动盛行→生产资料家庭私有。
(2)私有制确立的标志：土地变成私有财产。
(3)私有制确立的影响：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。
连一连：
二、奴隶社会
1.阶级的产生
(1)阶级的含义：所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
(2)人类社会最早的两个阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。
2.生产关系的特点
基本要素 具体内容
生产资料归谁所有 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
人们在生产中的地位和相互关系 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动
产品如何分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
3.奴隶社会的主要矛盾和国家的产生
(1)奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
(2)国家的产生：奴隶主残酷剥削和压迫奴隶→遭到奴隶反抗→奴隶主为了维护本阶级的利益→建立军队、法庭、监狱等暴力机关→奴隶制国家产生
(3)国家的本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
[提醒]　生产力提高—个体劳动—私有制—奴隶和奴隶主—阶级—国家。
4.奴隶社会的历史进步性
奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，这都有助于生产发展和文化繁荣。
[点拨]　判断社会历史进步的标准：一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
三、封建社会
角度 具体内容
生产力 (1)铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步，如采用休耕、轮作、选种等技术 (2)水利事业有了较大发展；手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门；商业和城市逐渐发展起来
生产关系 (1)地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果 (2)农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配
地主阶级剥削农民的基础和方式 (1)基础：封建土地所有制 (2)主要方式：收取地租。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租 (3)其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役
封建国家的统治 (1)政治上——等级森严：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 (2)精神上——思想枷锁：地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想
主要矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾
【易混易错】
1.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。
提示：生产力的发展是私有制产生的根本原因。
2.原始社会劳动产品实行平均分配的直接原因是人们的思想道德水平提高。
提示：分配属于生产关系，在生产关系中，生产资料所有制对产品的分配方式起决定作用。原始社会劳动产品实行平均分配的直接原因是人们共同占有生产资料。
3.私有制会永远存在。
提示：私有制是人类社会发展到一定阶段的产物，随着生产力的发展，私有制会走向灭亡。
4.奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾是奴隶社会的基本矛盾。
提示：奴隶社会的主要矛盾是奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，奴隶社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。
5.人类进入奴隶社会，贫富分化加剧，社会分工出现。
提示：原始社会末期，贫富分化加剧。
6.封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。
提示：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
7.封建社会的农民依附于地主，完全没有人身自由。
提示：封建社会的农民对地主存在人身依附关系，但是相对于奴隶，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动。
议学活动一　奴隶社会代替原始社会是历史的倒退吗
[情境一]　动画电影《疯狂的原始人》讲述了原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活，每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的、充满好奇心的女孩，她不满足一辈子待在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。这部电影受很多人追捧，也引发了很多人的思考。
探究1　结合情境一，说明原始社会生产关系的特点及其根本原因。
提示：原始社会生产关系的特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。根本原因：生产力水平低下。
[情境二]　随着原始社会的解体，氏族部落内部贫富分化不断加剧，富裕的氏族贵族对贫困的氏族成员的奴役日益加深，无力还债的贫困氏族成员充当奴隶，惩罚罪犯、拐卖人口等也是奴隶的重要来源。随着奴隶与奴隶主之间的矛盾和斗争日趋激烈，作为奴隶主阶级镇压奴隶和其他被剥削者工具的奴隶制国家应运而生。奴隶制是人类历史上最残酷最野蛮的制度，但史学界认为奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步。
探究2　结合情境二，思考奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步的原因。
提示：奴隶社会代替原始社会是历史的进步，因为奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，这都有助于生产发展和文化繁荣。
1.原始社会与奴隶社会的区别
原始社会 奴隶社会
地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端
生产力 生产工具为石器，劳动技能低下，劳动对象范围狭窄，生产力水平低下 普遍使用金属工具，出现脑力劳动和体力劳动的分工
生产关系 共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
2.全面理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系
1.穿越剧(剧情涉及时空穿越的内容和元素的影视剧形式)以交错的时空、古代与现代智慧的碰撞给创作者以足够的操作空间，但也存在肤浅、对历史解读不够严谨等问题。下面是一部穿越剧的节选，你认为符合历史事实的是(　　)
一章 疯狂原始人 ①他们(原始人)把我的话一字一句地记录下来，但字写得歪七扭八。
②我把手表摘下来，奖励给他(一个原始人)，但他却把表砸碎，分给大家，共享快乐。
五章 武王 伐纣 ③他抽出青铜剑，向敌人杀去。
④一个奴隶走过来说“节气到了，家里的老婆孩子等着我回家收庄稼”。
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
答案　C
解析　最早的文字出现在奴隶社会，①排除。把表砸碎分给大家，符合原始社会生产关系的特点，②正确。奴隶社会已具有高超的青铜技术，青铜剑的存在，符合周武王所处的奴隶社会的状况，③正确。材料中奴隶回家收庄稼的情况不符合奴隶社会的历史事实，④排除。
2.恩格斯说：“没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有古罗马帝国。”但提到奴隶制，许多人却会质疑：这种惨无人道的社会制度，怎么会是历史的进步呢？下列说法能够回答这一疑问的是(　　)
①进入奴隶社会后个体劳动盛行，私有制出现萌芽
②在奴隶社会，金属工具的普遍使用促进了生产力的发展
③奴隶有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地
④在奴隶社会，城乡分离和劳动分工等，促进了生产的发展
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　C
解析　在奴隶社会，金属工具的普遍使用、城乡分离和劳动分工等，促进了生产力的发展，说明奴隶社会代替原始社会是历史的进步，②④符合题意。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，私有制出现萌芽，①说法错误。在奴隶社会，奴隶毫无人身自由，③说法错误。
议学活动二　比较奴隶社会和封建社会中人们之间的关系
[情境一]　奴隶主把农具分为三类，第一类是能讲话的农具，即奴隶；第二类是只能发声用的农具，即牲畜；第三类是无声的农具，即犁、锄、筐、桶之类。一个橄榄园需13个奴隶，3头耕牛，4头驴，还要养100只羊以便肥田，为了安全还必须养几只狗。日常经营由一名奴隶管家负责，但奴隶主要亲自监督。对于一般奴隶，要像驯养牛马那样，用奖励和责罚双管齐下的方法，使他们听话，服从指挥。
[情境二]　中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式：有的是由自己经营，采取剥削童奴或剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。除为地主耕种外，农民还承担别的劳役，如为领主修建房屋，帮领主运送收获物，为领主拾柴等。在通常情况下，他们还必须缴纳一定数量的物品。而且，有些农民在童年时代就被挑选去服终身劳役，有的服兵役。
探究1　请从生产关系角度，比较奴隶制度下的奴隶和封建制度下的农民的生存状况有什么不同。
提示：①在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。②在封建社会，地主占有绝大部分土地并占有农民大部分劳动成果，相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。
探究2　阅读情境二，说明在封建社会，地主阶级剥削农民的基础和方式分别是什么。
提示：(1)基础：封建土地所有制。
(2)主要方式：收取地租。其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役。
1.奴隶社会和封建社会生产关系的异同
奴隶社会 封建社会
不同点 生产资料归属 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有 绝大部分土地归地主所有，农民可以占有一部分生产资料
人们在生产中的相互关系和地位 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 地主不完全占有农民，农民有一定的人身自由，但没有真正的自由
劳动产品分配方式 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配
相同点 都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；农民和奴隶都受着残酷剥削
2.中国古代封建社会和奴隶社会的明显区别
(1)阶级划分的方式不同。在奴隶社会中，人与人之间的社会地位是通过是否拥有奴隶来区分的，奴隶是奴隶主的财产。而在封建社会中，封建地主和农民之间的关系是基于封建体制和土地的归属来划分阶级的。
(2)奴隶社会的生产方式主要是农业和手工业，奴隶是生产力的主要承担者。而封建社会的生产方式则更加复杂，包括农业、手工业和商业等。
(3)奴隶社会的国家权力集中在奴隶主手中，而封建社会则是以封建王朝为核心，国家权力由君主掌握。
1.“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄……复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠……”这首诗节选自唐代诗人白居易的《观刈麦》。出现诗中情景的根源是(　　)
A.封建君主专制制度 B.封建官僚等级制度
C.封建土地所有制 D.封建宗法制度
答案　C
解析　封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役，C符合题意，A、B、D不符合题意。
2.在某地主庄园内，地主占有数千亩土地，农民租种土地后，需将收获物的60%～70%交给地主，同时还要定期为地主修建房屋、打理园林等。下列关于该庄园所反映的封建社会生产关系及剥削状况的表述正确的是(　　)
①地主通过收取苛捐杂税作为剥削农民的主要方式
②农民有一定的人身自由，劳动成果一部分归自己支配
③庄园内的主要矛盾是农民阶级与封建国家之间的矛盾
④地主占有绝大部分土地，是地主阶级剥削农民的重要基础
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　在封建社会，地主剥削农民的主要方式是收取地租，苛捐杂税是封建国家的剥削手段，①排除。封建社会的农民有一定的人身自由，劳动成果需向地主缴纳地租，剩余部分可归自己支配，②正确。封建社会的主要矛盾是农民阶级与地主阶级之间的矛盾，③排除。地主占有绝大部分土地，农民因缺乏土地不得不租种地主土地并受其剥削，封建土地所有制，是地主阶级剥削农民的重要基础，④正确。
课堂小结 重点必背(重点识记)
1.原始社会生产关系的特点 2.私有制产生的原因 3.奴隶制生产关系的特点 4.奴隶社会代替原始社会的意义 5.封建制生产关系的特点 6.地主阶级剥削农民的基础和方式
知能双测
(分值：60分)
选择题每小题3分。
【必备知识夯实练】
1.距今约7000至5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期，它的典型器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽培作物。大致同一时期，黄河下游出现了大汶口文化，长江下游出现了河姆渡文化。河姆渡文化的居民种植水稻，并且掌握了养蚕缫丝技术。下列对此时先民的生活状况，认识正确的是(　　)
①人类从食物采集者变为生产者
②人们主要以采集天然食物为生
③脑力劳动和体力劳动出现分工
④人类社会已进入了新石器时代
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　B
解析　此时先民能够种植农作物，说明人类社会已进入了新石器时代，人类从食物采集者变为生产者，①④符合题意。“人们主要以采集天然食物为生”为旧石器时代，②不符合题意。脑力劳动和体力劳动出现分工是在奴隶社会，而材料反映的是原始社会时期，③不符合题意。
2.电影《一出好戏》讲述了一群人意外流落荒岛，丧失了一切与外界的联系，为了生存和发展，从一起劳动到剥削压迫到货币建立……不经意间上演了一场浓缩版的人类文明演进史。下列属于对原始人生活描述的是(　　)
①史教授用石头切割食物
②马进用电力技术发电照明
③张总用占有的物品完成原始积累
④小王用树枝当鱼叉捕鱼
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
答案　A
解析　原始社会分为旧石器时代和新石器时代，其中绝大部分时间处于旧石器时代，生产力水平低下，以采集天然食物为主。原始社会按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位，氏族成员共同占有生产资料，人们共同劳动，结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。根据原始社会生产力和生产关系状况，史教授用石头切割食物，小王用树枝当鱼叉捕鱼，是对原始人生活的描述，①④符合题意。马进用电力技术发电照明、张总用占有的物品完成原始积累，不是对原始人生活的描述，②③不符合题意。
3.考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作。作为历史的见证，考古文物可以直接地反映其所处时代的社会状况。下列对文物所处时代的社会生产关系解读正确的是(　　)
A.汉代的画像砖石——青铜器的广泛使用
B.黄山遗址出土的磨制石器——人们共同占有生产资料
C.东周时期窃曲纹铜鼎——奴隶占有一小部分生产资料
D.宋朝的青瓷罐——地主占有农民的全部劳动成果
答案　B
解析　青铜器的广泛使用是在奴隶社会，汉代已进入封建社会，铁制农具的使用日益广泛，A不选。磨制石器出现在原始社会，人们共同占有生产资料是原始社会生产关系的特点，B正确。在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶不占有生产资料，C不选。在封建社会，地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果，D不选。
4.某校高一(3)班在学习“从原始社会到奴隶社会”时，对私有制的产生展开了讨论，形成了下面三种观点：
下列能够支持观点一的论据是(　　)
①不同阶级的产生导致私有制的产生
②个体劳动盛行后，生产资料转归家庭私有
③生产工具变成私有财产，标志着私有制的确立
④原始社会末期生产工具改进，出现了剩余产品
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　C
解析　原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展，人们生产的产品出现了剩余，以家庭为单位的个体劳动逐渐盛行，生产资料转归家庭私有，导致了私有制的产生。所以说，私有制的产生是社会生产力发展的结果，②④符合题意。私有制的产生导致阶级的产生，①表述错误。土地变成私有财产，标志着私有制的确立，③表述错误。
5.古罗马时期，奴隶是毫无尊严的，他们要依附于奴隶主生活，也没有自己的人身自由，奴隶主要奴隶做什么就做什么，奴隶的生死也掌握在奴隶主的手中，并且这些奴隶主不会善待这些奴隶，在他们的眼中，奴隶就跟牲畜是一样的，有的甚至连牲畜都不如……透过材料我们可知(　　)
①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
②奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动
③奴隶社会代替原始社会是历史的倒退
④奴隶是奴隶主的私有财产，他们不可以被转让
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
答案　A
解析　奴隶是毫无尊严的，他们要依附于奴隶主生活，也没有自己的人身自由，奴隶主要奴隶做什么就做什么，奴隶的生死也掌握在奴隶主的手中。由此可见，在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动，①②符合题意。奴隶社会代替原始社会促进了生产力的发展，是历史的进步，③表述错误。奴隶是奴隶主的私有财产，可以被转让，④表述错误。
6.国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。奴隶制国家则是伴随着奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的。这表明奴隶制国家(　　)
①是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物
②是奴隶主与奴隶共同利益的维护者
③是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者
④是奴隶主镇压奴隶反抗的暴力机关
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　B
解析　奴隶制国家则是伴随着奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的，是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物，是奴隶主镇压奴隶反抗的暴力机关，①④符合题意。国家是阶级统治的工具，奴隶制国家是奴隶主阶级统治奴隶的工具，不是共同利益的维护者，②错误。国家是暴力机关，并不是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者，③错误。
7.《左传·昭公七年》有载，“故《诗》曰：‘普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。’天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台”。这反映出在我国奴隶社会(　　)
①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
②奴隶主通过等级制度强化对奴隶的剥削
③具有比原始社会更为先进的生产力水平
④奴隶主建立了军队、监狱等暴力机关维护其统治
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案　A
解析　材料反映出在我国奴隶社会奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，①正确。“人有十等”“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”等内容明确体现了自上而下的等级秩序，各阶层之间存在严格的隶属关系，这反映出在我国奴隶社会奴隶主通过等级制度强化对奴隶的剥削，②正确。生产力水平在材料中没有体现，③不符合题意。军队、监狱等暴力机关在材料中没有体现，④不符合题意。
8.在封建制生产方式下，直接生产者(农民)一般拥有农具、耕畜等生产资料，并在领租或分租地主的一小块土地之后，建立自己的经济。这是它和奴隶制生产方式最大的区别，也是它优于后者的地方。这里“优于后者的地方”是指(　　)
①农民的劳动成果全部归自己所有和支配
②农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性
③农民有人身自由，不再依附于封建地主阶级
④农民拥有自己的劳动工具甚至少量的土地
A.①② B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　在封建制生产方式下，农民需要向地主缴纳地租，其劳动成果并不能全部归自己所有和支配，①排除。在封建制生产方式下，农民拥有一定的生产资料，能够比较自主地安排生产劳动，这使得农民有了生产积极性，②正确。在封建制生产方式下，农民虽然有一定的人身自由，但仍然要依附于封建地主阶级，受到地主阶级的剥削和压迫，③排除。题干中明确提到农民一般拥有农具、耕畜等生产资料，并在领租或分租地主的一小块土地之后建立自己的经济，④正确。
9.公元前475年的战国时期，新兴地主阶级推动了各诸侯国纷纷进行变法运动。中国社会从奴隶制度向封建制度转变，这种转变(　　)
①产生了最早的国家
②是适应当时的生产力发展水平的
③使农民不得不依附于地主并被地主剥削
④使农民比较自主地劳动并占有大部分生产资料
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　C
解析　封建社会代替奴隶社会是生产关系适应生产力的结果，②符合题意。在封建社会，地主占有绝大部分土地，农民不得不依附于地主并被地主剥削，③符合题意。人类历史上最早的国家是奴隶制国家，①不符合题意。封建社会中农民能够比较自主地劳动，但是并没有占有大部分生产资料，④表述错误。
10.在漫长的封建社会里，古代农民深受繁重赋税的剥削，有许多诗人在诗中描写了这种痛苦生活。下列诗句能够反映封建社会剥削的有(　　)
①四海无闲田，农夫犹饿死
②田家少闲月，五月人倍忙
③朱门酒肉臭，路有冻死骨
④采菊东篱下，悠然见南山
A.①② B.①③
C.③④ D.②③
答案　B
解析　“四海无闲田，农夫犹饿死”是指普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是指朱门里富人家的酒肉飘散出诱人的香气，大路上冻死饿死的穷人没有人去埋葬，均反映了封建社会的剥削，①③符合题意。“田家少闲月，五月人倍忙”揭示了种田人家很少有闲暇的月份，到了五月，人更是倍加繁忙，与封建社会剥削无关，②不符合题意。“采菊东篱下，悠然见南山”以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，与封建社会剥削无关，④不符合题意。
【关键能力提升练】
11.私有制，指相对于公有制的经济制度。私有制是社会发展到一定历史阶段的产物。对于原始公有制来说，这是一个伟大的历史进步。下列对私有制产生的前因后果排序正确的是(　　)
①贫富分化加剧，原始社会逐渐解体
②以家庭为单位的个体劳动逐渐盛行
③生产工具的改进推动生产力的发展
④生产工具、牲畜和土地变成私有财产
A.③→②→④→① B.④→③→①→②
C.③→④→②→① D.③→①→②→④
答案　A
解析　私有制产生的根本原因是生产力水平的提高，③排在第一位。随着生产力的发展，以家庭为单位的个体劳动逐渐盛行，②排在第二位。随着个体劳动的盛行，生产工具、牲畜和土地变成私有财产，④排在第三位。私有制产生导致贫富分化加剧，原始社会逐渐解体，形成奴隶制生产关系，①排在最后。
12.从“石斧凿洪荒，弓箭穿林莽”平等协作的原始社会，到“《硕鼠》，刺重敛也。国人刺其君重敛，蚕食于民，不修其政，贪而畏人，若大鼠也”充满剥削的奴隶社会，为什么还是“历史的进步”？以下说法不合理的有(　　)
①生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准
②奴隶社会出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工
③私有制的产生是奴隶社会代替原始社会的根本原因
④奴隶社会铁制农具广泛使用和推广，更能促进生产力发展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案　D
解析　本题为逆向选择题。存在剥削的奴隶社会代替原始社会是历史的进步，因为生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步与否的标准，奴隶社会出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，①②表述正确，但不合题意。生产力的发展是奴隶社会代替原始社会的根本原因，③错误，但符合题意。封建社会铁制农具得到广泛使用和推广，④说法错误，但符合题意。
13.毛泽东在《贺新郎·读史》中指出，“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热……”。他俯察审视，勾画出人类社会从蛮荒的原始社会到青铜文明，再到封建时代的历史进程。对此，下列解读正确的有(　　)
①人类在与猿“相揖别”后进化到了奴隶社会
②“小儿时节”喻指人类社会的原始社会阶段
③“铜铁炉中翻火焰”体现了生产关系的调整
④“不过几千寒热”描绘社会演进的进程
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　D
解析　只几个石头磨过，小儿时节，喻指人类社会发展的最初阶段——原始社会，②符合题意。人类社会从蛮荒的原始社会到青铜文明，再到封建时代，“不过几千寒热”描绘社会演进的进程，④符合题意。“人猿相揖别”说明人类进入原始社会，①表述错误。铜铁炉中翻火焰，从石器时代进化到铜铁时代，体现社会生产力在不断发展，而不是生产关系的调整，③不符合题意。
14.在封建社会，遇到荒年，农民为了交租税不得不卖儿卖女。然而，这种现象即使在丰年仍然存在。通常来说，丰年收成好，农民衣食应该不成问题，但他们还是被迫出售自己的儿女，原因在于(　　)
①封建制生产关系的存在使得农民无法根本摆脱悲惨的命运
②生产力极其低下导致丰年粮食产量依然不足以养活农民
③封建制度下的广大农民所遭受的剥削不仅仅是缴纳租税
④农民阶级创造的全部劳动成果始终被地主阶级无偿占有
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　A
解析　在封建制生产关系中，农民受地主阶级的剥削和压迫，这种生产关系的本质决定了农民无法根本摆脱悲惨命运，即使丰年也会因各种剥削而陷入困境，①正确。原始社会生产力极其低下，且题干明确说明“丰年收成好”，所以不是因为粮食产量不足，而是剥削过重导致农民生活艰难，②错误。封建制度下，农民除了缴纳租税，还可能遭受额外盘剥(如徭役、高利贷等)，所以即使在丰年，多重剥削也会迫使农民卖儿卖女，③正确。农民创造的劳动成果并非“全部”被地主无偿占有，农民会保留一部分用于自身生产和生活，④错误。
15.《唐天宝六载(747年)敦煌郡敦煌县龙勒乡都乡里籍》登记了一户要缴纳租税的“课户”。这户人家实际占有土地101亩，包括依《田令》拥有的土地87亩，买来的土地12亩，园宅地2亩。以下符合该时代生产关系的是(　　)
①地主占有全部土地及农民大部分劳动成果
②农户的劳动成果能留下一部分归自己支配
③农户有一定的人身自由
④铁制农具得到广泛使用，耕作技术显著进步
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案　C
解析　材料的背景为封建社会。在封建社会，农民能够自主劳动，拥有一定的人身自由，能够从自己的劳动中获得一定的收益，并留下一部分归自己支配，②③符合题意。在封建社会，地主占有绝大部分土地，并非占有全部土地，①表述错误。④反映的是封建制生产关系下生产力发展的表现，不属于生产关系，不符合题意。
16.阅读材料，完成下列要求。
为探究人类社会发展，某校思想政治学习兴趣小组搜集到如下资料：
资料一　在原始社会，人们使用以石器为主的简单劳动工具，常常食不果腹；夏朝开始了原始的水利灌溉农业，种植谷、稻、麦、菽等多种农产品；商朝青铜器制造业发达，金属工具用于农业生产；春秋后期，铁器和牛耕的使用使生产力得到显著的发展；战国时期，随着铁器和牛耕的推广，封建经济初步发展起来。
资料二　约公元前2070年，中国最早的奴隶制国家——夏朝建立。商周时期的青铜器制作工艺高超，后母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，四羊方尊是最为精美的青铜器。甲骨文的发现填补了商朝历史的空白，它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
(1)结合资料一，谈谈推动我国社会发展的决定力量是什么，并对此加以分析。(8分)
(2)夏商周时期，我国普遍使用金属工具，促进生产发展和文化繁荣。结合上述资料，运用所学知识对此加以说明。(7分)
答案　(1)生产力是推动我国社会发展的决定力量。原始社会，劳动工具以石器为主，生产力水平低下，人们食不果腹；夏商时期，金属工具用于农业生产，推动农业发展；春秋战国时期，铁器和牛耕的使用，使生产力得到显著的发展，推动了社会的进步。
(2)夏商周时期，出现了奴隶制国家，金属工具广泛使用，青铜器制作工艺高超，形成了年代最早、体系较为完整的文字。这些都促进了生产力发展和文化繁荣。(共42张PPT)
第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
课时1　从原始社会到封建社会
【目标导航】
课程标准 学习目标
1.描述不同社会形态的本质特征 2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 1.知道原始社会、奴隶社会、封建社会生产力状况和生产关系的特点
2.阐明奴隶社会代替原始社会、封建社会代替奴隶社会的历史进步性(重点)
3.理解私有制、阶级和国家的产生(难点)
4.揭示并阐明人类社会发展的基本矛盾和基本规律(难点)
必备知识梳理
关键能力提升
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1
2
课堂小结
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3
必备知识梳理
一、原始社会
1.历史地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是______阶段。
2.生产力发展状况：原始社会生产力水平低下。
最低
旧石器时代 新石器时代
表现 人们主要以采集天然食物为生 原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者
3.生产关系的特点
基本要素 具体内容
生产资料归谁所有 ______占有生产资料
人们在生产中的地位和相互关系 共同劳动，在生产中结成平等互助的关系
产品如何分配 ______分配劳动产品
共同
平均
4.最基本的社会组织和管理方式
(1)最基本的社会组织：按照血缘关系结成的______是原始人共同生活的基本单位。
(2)管理方式：在氏族制度下，人们通过____________管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
氏族
氏族议事会
想一想：在氏族制度下，氏族内部没有人压迫人的现象。氏族长负责处理氏族日常内部事务，军事首领负责对外作战。他们同大家一起劳动，没有任何特权。形成这一社会现象的根源是什么？
提示：原始社会生产力水平十分低下，迫使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，以解决最基本的生存问题。
5.解体
(1)私有制产生过程：__________改进→推动生产力发展→个体劳动盛行→生产资料家庭私有。
(2)私有制确立的标志：______变成私有财产。
(3)私有制确立的影响：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。
生产工具
土地
连一连：
二、奴隶社会
1.阶级的产生
(1)阶级的含义：所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的______。
(2)人类社会最早的两个阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。
集团
2.生产关系的特点
基本要素 具体内容
生产资料归谁所有 ________占有生产资料并完全占有奴隶
人们在生产中的地位和相互关系 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动
产品如何分配 奴隶劳动的______产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
奴隶主
全部
3.奴隶社会的主要矛盾和国家的产生
(1)奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
(2)国家的产生：奴隶主残酷剥削和压迫奴隶→遭到奴隶反抗→奴隶主为了维护本阶级的利益→建立军队、法庭、监狱等暴力机关→奴隶制国家产生
(3)国家的本质：国家是__________不可调和的产物，是阶级统治的工具。
[提醒]　生产力提高—个体劳动—私有制—奴隶和奴隶主—阶级—国家。
阶级矛盾
4.奴隶社会的历史进步性
奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，这都有助于生产发展和文化繁荣。
[点拨]　判断社会历史进步的标准：一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
三、封建社会
角度 具体内容
生产力 (1)______ 农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步，如采用休耕、轮作、选种等技术
(2)水利事业有了较大发展；手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门；商业和城市逐渐发展起来
生产关系 (1)地主占有__________土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果
(2)农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配
铁制
绝大部分
角度 具体内容
地主阶级剥削农民的基础和方式 (1)基础：________________
(2)主要方式：收取地租。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租
(3)其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役
封建国家的统治 (1)政治上——等级森严：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严
(2)精神上——思想枷锁：地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想
主要矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾
封建土地所有制
【易混易错】
1.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。
提示：生产力的发展是私有制产生的根本原因。
2.原始社会劳动产品实行平均分配的直接原因是人们的思想道德水平提高。
提示：分配属于生产关系，在生产关系中，生产资料所有制对产品的分配方式起决定作用。原始社会劳动产品实行平均分配的直接原因是人们共同占有生产资料。
3.私有制会永远存在。
提示：私有制是人类社会发展到一定阶段的产物，随着生产力的发展，私有制会走向灭亡。
4.奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾是奴隶社会的基本矛盾。
提示：奴隶社会的主要矛盾是奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，奴隶社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。
5.人类进入奴隶社会，贫富分化加剧，社会分工出现。
提示：原始社会末期，贫富分化加剧。
6.封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。
提示：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。
7.封建社会的农民依附于地主，完全没有人身自由。
提示：封建社会的农民对地主存在人身依附关系，但是相对于奴隶，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动。
关键能力提升
议学活动一　奴隶社会代替原始社会是历史的倒退吗
议学活动二　比较奴隶社会和封建社会中人们之间的关系
[情境一]　动画电影《疯狂的原始人》讲述了原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活，每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的、充满好奇心的女孩，她不满足一辈子待在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。这部电影受很多人追捧，也引发了很多人的思考。
探究1　结合情境一，说明原始社会生产关系的特点及其根本原因。
提示：原始社会生产关系的特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。根本原因：生产力水平低下。
[情境二]　随着原始社会的解体，氏族部落内部贫富分化不断加剧，富裕的氏族贵族对贫困的氏族成员的奴役日益加深，无力还债的贫困氏族成员充当奴隶，惩罚罪犯、拐卖人口等也是奴隶的重要来源。随着奴隶与奴隶主之间的矛盾和斗争日趋激烈，作为奴隶主阶级镇压奴隶和其他被剥削者工具的奴隶制国家应运而生。奴隶制是人类历史上最残酷最野蛮的制度，但史学界认为奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步。
探究2　结合情境二，思考奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步的原因。
提示：奴隶社会代替原始社会是历史的进步，因为奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协作劳动，出现城乡分离以及脑力劳动和体力劳动的分工，这都有助于生产发展和文化繁荣。
1.原始社会与奴隶社会的区别
原始社会 奴隶社会
地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端
生产力 生产工具为石器，劳动技能低下，劳动对象范围狭窄，生产力水平低下 普遍使用金属工具，出现脑力劳动和体力劳动的分工
生产关系 共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
2.全面理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系
C
1.穿越剧(剧情涉及时空穿越的内容和元素的影视剧形式)以交错的时空、古代与现代智慧的碰撞给创作者以足够的操作空间，但也存在肤浅、对历史解读不够严谨等问题。下面是一部穿越剧的节选，你认为符合历史事实的是(　　)
一章 疯狂原始人 ①他们(原始人)把我的话一字一句地记录下来，但字写得歪七扭八。
②我把手表摘下来，奖励给他(一个原始人)，但他却把表砸碎，分给大家，共享快乐。
五章 武王 伐纣 ③他抽出青铜剑，向敌人杀去。
④一个奴隶走过来说“节气到了，家里的老婆孩子等着我回家收庄稼”。
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
解析　最早的文字出现在奴隶社会，①排除。把表砸碎分给大家，符合原始社会生产关系的特点，②正确。奴隶社会已具有高超的青铜技术，青铜剑的存在，符合周武王所处的奴隶社会的状况，③正确。材料中奴隶回家收庄稼的情况不符合奴隶社会的历史事实，④排除。
C
2.恩格斯说：“没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有古罗马帝国。”但提到奴隶制，许多人却会质疑：这种惨无人道的社会制度，怎么会是历史的进步呢？下列说法能够回答这一疑问的是(　　)
①进入奴隶社会后个体劳动盛行，私有制出现萌芽
②在奴隶社会，金属工具的普遍使用促进了生产力的发展
③奴隶有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地
④在奴隶社会，城乡分离和劳动分工等，促进了生产的发展
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析　在奴隶社会，金属工具的普遍使用、城乡分离和劳动分工等，促进了生产力的发展，说明奴隶社会代替原始社会是历史的进步，②④符合题意。原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来，私有制出现萌芽，①说法错误。在奴隶社会，奴隶毫无人身自由，③说法错误。
[情境一]　奴隶主把农具分为三类，第一类是能讲话的农具，即奴隶；第二类是只能发声用的农具，即牲畜；第三类是无声的农具，即犁、锄、筐、桶之类。一个橄榄园需13个奴隶，3头耕牛，4头驴，还要养100只羊以便肥田，为了安全还必须养几只狗。日常经营由一名奴隶管家负责，但奴隶主要亲自监督。对于一般奴隶，要像驯养牛马那样，用奖励和责罚双管齐下的方法，使他们听话，服从指挥。
[情境二]　中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式：有的是由自己经营，采取剥削童奴或剥削雇工的形式；而主要的是将土地分与他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。除为地主耕种外，农民还承担别的劳役，如为领主修建房屋，帮领主运送收获物，为领主拾柴等。在通常情况下，他们还必须缴纳一定数量的物品。而且，有些农民在童年时代就被挑选去服终身劳役，有的服兵役。
探究1　请从生产关系角度，比较奴隶制度下的奴隶和封建制度下的农民的生存状况有什么不同。
提示：①在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动，奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。②在封建社会，地主占有绝大部分土地并占有农民大部分劳动成果，相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。
探究2　阅读情境二，说明在封建社会，地主阶级剥削农民的基础和方式分别是什么。
提示：(1)基础：封建土地所有制。
(2)主要方式：收取地租。其他方式：高利贷、苛捐杂税、各种徭役。
1.奴隶社会和封建社会生产关系的异同
奴隶社会 封建社会
不同点 生产资料归属 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有 绝大部分土地归地主所有，农民可以占有一部分生产资料
人们在生产中的相互关系和地位 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 地主不完全占有农民，农民有一定的人身自由，但没有真正的自由
劳动产品分配方式 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配
相同点 都是生产资料私有制；都没有真正的人身自由；农民和奴隶都受着残酷剥削
2.中国古代封建社会和奴隶社会的明显区别
(1)阶级划分的方式不同。在奴隶社会中，人与人之间的社会地位是通过是否拥有奴隶来区分的，奴隶是奴隶主的财产。而在封建社会中，封建地主和农民之间的关系是基于封建体制和土地的归属来划分阶级的。
(2)奴隶社会的生产方式主要是农业和手工业，奴隶是生产力的主要承担者。而封建社会的生产方式则更加复杂，包括农业、手工业和商业等。
(3)奴隶社会的国家权力集中在奴隶主手中，而封建社会则是以封建王朝为核心，国家权力由君主掌握。
C
1.“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄……复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠……”这首诗节选自唐代诗人白居易的《观刈麦》。出现诗中情景的根源是(　　)
A.封建君主专制制度 B.封建官僚等级制度
C.封建土地所有制 D.封建宗法制度
解析　封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈从于地主阶级的奴役，C符合题意，A、B、D不符合题意。
2.在某地主庄园内，地主占有数千亩土地，农民租种土地后，需将收获物的60%～70%交给地主，同时还要定期为地主修建房屋、打理园林等。下列关于该庄园所反映的封建社会生产关系及剥削状况的表述正确的是(　　)
①地主通过收取苛捐杂税作为剥削农民的主要方式
②农民有一定的人身自由，劳动成果一部分归自己支配
③庄园内的主要矛盾是农民阶级与封建国家之间的矛盾
④地主占有绝大部分土地，是地主阶级剥削农民的重要基础
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
D
解析　在封建社会，地主剥削农民的主要方式是收取地租，苛捐杂税是封建国家的剥削手段，①排除。封建社会的农民有一定的人身自由，劳动成果需向地主缴纳地租，剩余部分可归自己支配，②正确。封建社会的主要矛盾是农民阶级与地主阶级之间的矛盾，③排除。地主占有绝大部分土地，农民因缺乏土地不得不租种地主土地并受其剥削，封建土地所有制，是地主阶级剥削农民的重要基础，④正确。
课堂小结 重点必背(重点识记)
1.原始社会生产关系的特点
2.私有制产生的原因
3.奴隶制生产关系的特点
4.奴隶社会代替原始社会的意义
5.封建制生产关系的特点
6.地主阶级剥削农民的基础和方式

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