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七上整本书阅读《朝花夕拾》导读单（3）
书目 《朝花夕拾》 章节 《阿长与〈山海经〉》
时长 30分钟 页数 13—21页
词语 积累 要求：积累有文学色彩或者陌生感或者考题常见的词语或成语，不少于8个，有必要，可查词典，注音释义。
阔气、憎恶、倘使、切切察察、低声絮语、颈子、郑重、顺顺流流、惶急、劈头、烦琐之至、骇破胆、胸脯、灸疮疤、情有可原、诘问、惧惮、哀悼、渴慕、和蔼、马缨花、莫名其妙、聚族而居、书斋、疏懒、念念不忘、霹雳、震悚、粗拙、孤孀、仁厚黑暗
名字由来 1.对阿长有三种称呼，请你梳理。2.题目为什么选择“阿长”这个称呼呢？3.开篇交代阿长身份和名字，有什么作用？4.结尾处补叙阿长不幸的身世，有什么作用？
1.①“阿妈”——幼年鲁迅对保姆的昵称；②“长妈妈”——同辈人略带些客气的称呼；③“阿长”——长辈对阿长的称呼，同时也是幼年鲁迅“憎恶她”时的“蔑称”。 2.①“阿妈”时儿童口吻，不适用于中年作者，而且容易引起指代上的误会。②“长妈妈”虽指代明确，却不吻合作者将阿长视为亲人的感情，因此只在文章开头做介绍、结尾表达敬意时使用了这个称呼。③对于中年作者而言，以“阿长”相称，既指代明确，又符合文章前半部分略带调侃的意味，显得更亲切。 3.暗示了阿长地位卑微、不受尊重。这样写，一方面为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫，另一方面又与阿长最终赢得作者的感激和敬重形成鲜明对照。 4.表达对阿长的同情悲悯，惭怍歉疚。
故事情节 文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人？
第一部分，介绍她的身份和称呼。第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写"喜欢切切察察"、对"我"过分看管，详写睡相粗俗；其次围绕阿长"满肚子是麻烦的礼节",详写"元旦的古怪仪式"，略写给"我"灌输各种礼仪禁忌；再次，围绕阿长的迷信可笑，详写讲长毛故事赢得"我""空前的敬意"，略写"谋害"隐鼠而失去"我"的敬意；第三部分，围绕阿长对"我"的真诚慈爱，详写阿长为"我"买《山海经》。 从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。
情感主旨 请你画出“童年的我”对长妈妈的情感变化折线图，结合相关事例标注出变化的原因，并说说本文表达了作者对阿长怎样的感情？
首先，对阿长粗俗率性的行为习惯"实在不大佩服"，对"她懂得许多规矩"表示"大概是我所不耐烦的"；之后，对她能抵挡枪炮的"伟大的神力""发生过空前的敬意",却在知道她"谋害"了"我"的隐鼠后完全消失；后来，阿长给"我"买来《山海经》,这是"别人不肯做，或不能做的事"，由此"我"对她"发生新的敬意了"。 本文表达了作者对阿长深深的思念和感激。
语言风格 本文刻画人物笔调幽默，请你找出2—3处谈谈你的理解或找出2-3个语句进行赏析。
①这种幽默来自于各种反差强烈的组合或描写。比如题目中"阿长"与"《山海经》"的雅俗反差；又如对照强烈的心理描写："她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就所谓福橘。"②幽默来自于对人物缺点的夸张表现，如："但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个'大'字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。"③幽默来自于童言无忌的表述，比如："'那么，你是不要紧的。'我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。"④来自于一本正经中的荒诞，比如阿长严肃地说："我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！"⑤来自于对常识的荒唐表述。比如阿长讲的故事，将长毛、土匪、义和拳以及各种江湖传闻杂糅在一起，错误百出；还有阿长买来《山海经》高兴地叫道："哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！"作者以幽默诙谐的笔调，刻画出一个可感可亲、鲜活生动的阿长的形象。 “但到憎恶她的时候，一例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”：赏析：鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠，常把它放在书桌上，看它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠"缘着长妈妈的腿要爬上去"，被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而"我"却认为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。"谋死""憎恶"大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了"我"对阿长的不满和愤怒。
深远影响 链接《二十四孝图》的内容，说说《山海经》为什么对幼年鲁迅有诱惑？
鲁迅曾感叹道："我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的'引导青年的前辈'禁止，呵斥，甚而至于打手心。"鲁迅曾怒批反对白话文的卫道士："可是一班别有心肠的人们，便竭力来阻遏它，要使孩子的世界中，没有一丝乐趣。"(《二十四孝图》）对于鲁迅来说，有幸生于乡绅之家，有读书的物质保障；而不幸生于清末，在书塾学的都是八股应试的蒙教读物。 书塾读物有本文提到的"制艺和试帖诗"，还有其他作品提到的《三字经》《千字文》《幼学琼林》《鉴略》，或是儒家典籍，如《论语》《周易》《尚书》等。对于儿童来说，这些读物的内容艰涩难懂，枯燥乏味，以至于当年的一个小同学，"因为专读'人之初性本善'读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶（页），看那题着'文星高照'四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性"(《二十四孝图》)。 然而生活天地的狭小，蒙教读物的枯燥，不仅没有遏制幼年鲁迅的好奇心和想象力，反而激起了他更强烈的阅读兴致。阿长买的《山海经》，尽管"刻印都十分粗拙"，但书中毕竟有"画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物"，因而成为"我最初得到，最为心爱的宝书"。 此后，年幼的鲁迅更是醉心于阅读 和搜集各种有画的图书，有本文提到的《尔雅音图》《毛诗品物图考》《点石斋丛画》《诗画舫》，还有其他文章中提到的有许多绣像的《荡寇志》和《西游记》,"下图上说，鬼少人多"的《二十四孝图》，画着鬼怪的《文昌帝君阴鹭文图说》和《玉历钞传》，以及各种小说传奇，如《水浒传》《聊斋志异》《开河记》等。
认识读物 绘图的《山海经》这本书有哪些内容？
画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……

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