资源简介

(共14张PPT)
第一课时
分数乘整数
（西师大版）六年级
上
01
教学目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
教学目标
理解分数乘整数的意义（求几个相同分数的和的简便运算），掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算并主动约分。
01
02
03
经历“情景问题-加法列式-乘法迁移-对比约分-归纳方法”的探究过程，沟通整数乘法与分数乘法的意义联系，发展迁移类推能力和归纳概括能力。
在野餐分饼的真实情境中感受分数乘法的应用价值，在小组交流中培养合作意识，发展预算能力和数感。
新知导入
玫瑰地面积：800 × = 600（m2）
红玫瑰地面积：600 × = 360（m2）
探究新知
理解所求问题：求4人一共吃了这个饼的几分之几，就是求4个是多少。
探究新知
方法一：
分母不变，分子相加
4个1相加，即1×4
约分
方法二：
分数×整数与整数×分数的结果相同
探究新知
意义：分数乘整数与整数乘法意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算。
6
方法：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。
课堂活动
4个相加
课堂练习
=
=
=
= 6
= 6
=
=
=
课堂练习
意义：4个 kg是多少
4 × = 2（kg）
意义：80m 是多少
80 × = 32（m）
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
意义：分数乘整数与整数乘法意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算。
方法：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。
分层作业
1.练习一第 1 题课下反复练习，计算时要先约分，再计算。
2.自编一道生活中可以用分数乘整数解决的数学问题，并写出解答过程。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑