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【素养导学】人教社七年级上册同步探究学案
Unit 6 第5课时 Section B Project (3a-3c)
学习寄语项目是知识的试金石，合作是成功的加速器。沿着"调研→策划→创作→展示"的路径，成为项目实践小达人！
四维学习目标
维度 学习目标
语言能力 能综合运用 What time / When / What do you usually do... 等句型开展日常作息调查；能运用频度副词（usually / always / sometimes / never）描述日常活动的频率；能撰写一份完整的"我的一天"图文海报或时间轴展示。
学习能力 学会通过问卷调研收集信息并整理数据；能运用项目式学习方法，从策划到展示完成完整任务；能利用时间轴和思维导图规划项目方案。
文化意识 了解不同国家学生的日常作息差异；感受健康规律的生活方式对学习和成长的重要性；培养珍惜时间、合理规划的意识。
思维品质 通过作息调研与对比，培养信息整理与分析能力；通过海报设计与展示，培养创意思维与逻辑组织能力。
第一阶 · 课前预习 · 输入环节
1 项目预备词汇，读一读
观察以下词汇，尝试朗读并写出汉语意思。
英文词汇 汉语意思 英文词汇 汉语意思 英文词汇 汉语意思
project poster timeline
daily routine survey
design choose introduce
present healthy habit
▎2 项目前测，想一想
在开始项目之前，请思考并回答以下问题。
① 如果你要给外国朋友介绍你的一天，你会重点介绍哪些活动？
② 一个好的"我的一天"主题海报应该包含哪些信息？（至少列出4项）
③ 你认为什么样的作息是健康的？为什么？
▎3 我的疑问，写一写
关于项目式学习（调研、策划、制作海报、展示），你还有什么不太明白的地方？写下来，课堂上我们一起解决。
第二阶 · 课堂探究 · 练习环节
▎探究点一：项目启动（3a）—— 日常作息调查
【项目目标】 通过调查了解同学们的日常作息习惯，分析健康作息的共同特点。
任务一：小组日常作息调查（3a）
四人一组，用以下问卷对组内成员进行调查，每人至少调查3位同学，记录结果。
问题 同学1 同学2 同学3 同学4
What time do you usually get up
What time do you usually go to school
What time do you usually have lunch
What time do you usually go home
What time do you usually do homework
What time do you usually go to bed
Do you exercise every day
参考问句：
What time do you usually get up / go to school / have lunch / go home / do homework / go to bed
Do you exercise every day — Yes, I do. / No, I don't.
任务二：调查结果汇总
将组内调查结果进行汇总，计算每项活动的平均时间。
活动 同学1 同学2 同学3 同学4 平均时间
get up
go to school
have lunch
go home
do homework
go to bed
任务三：健康作息分析
根据调查结果，小组讨论并回答以下问题。
① 你们组谁起床最早？谁睡觉最早？
② 你们组大多数同学的作息时间是否规律？
③ 你们认为什么样的作息是健康的？
小贴士：项目成功的关键在于——分工明确（每个人有具体任务）、时间管理（按时完成每个环节）、创意表达（让海报和展示有吸引力）。
▎探究点二：项目策划（3b）—— 制作"我的一天"时间轴
【项目目标】 为自己的一天制作详细的时间轴，为制作海报做准备。
任务一：填写个人作息时间轴（3b）
根据自己的实际情况，用英文填写下面的时间轴。
6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00
13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00
20:00 21:00 22:00 23:00
小贴士（3b）：策划时注意： 每个时间段至少安排一项活动 使用 at + 时间 表达具体时间点 使用 usually / always / sometimes / never 表达频率 可加入 before / after / then 等连接词让叙述更流畅
即学即练（一）：补全作息描述
根据提示，补全下面的作息描述。
My name is Li Ming. I usually get up at (1)______（6:30）. Then I (2)______（刷牙）and have breakfast. I go to school at (3)______（7:30）. I have (4)______（四节课）in the morning. I have lunch at (5)______（12:00）at school. I go home at (6)______（5:00）. I (7)______（做家庭作业）at 7:00. I go to bed at (8)______（10:00）. I think my daily routine is (9)______（健康的）.
▎探究点三：项目制作与展示（3c）—— 海报创作与汇报
【项目目标】 制作"我的一天"主题海报并进行全英文展示。
任务一：制作作息海报（3c）
小组合作或个人独立完成，利用A3纸或PPT制作一份"我的一天"主题海报。海报必须包含以下要素：
海报要素 内容要求
□ 标题 "My Day" 或 "A Day in My Life"
□ 时间轴 清晰展示一天的活动安排
□ 活动描述 至少6项活动，使用完整句子
□ 频度副词 使用 usually / always / sometimes / never
□ 图片/图标 与活动相关的插图或图标
□ 健康作息总结 一句话总结你的作息是否健康
参考句型：
I usually get up at... I go to school at... I have lunch at... I always do my homework after dinner. I never go to bed late. This is my healthy daily routine.
任务二：准备展示
为展示准备1-2分钟的英文介绍，每人至少说3句话。
展示模板：Hello, everyone! My name is ______. Let me introduce my day to you.I usually get up at ______. Then I ______. I go to school at ______. I have ______ classes in the morning. I have lunch at ______.In the afternoon, I ______. I go home at ______. I do my homework at ______. I have dinner at ______.In the evening, I ______. I go to bed at ______. I think my daily routine is healthy because I ______.Thank you for listening!
任务三：班级展示与投票
各组依次展示，其他小组根据评价表打分，最终评选"最佳作息奖""最佳创意奖""最佳展示奖"。
项目展示评价表
评价项目 分值 评价要点 得分
海报内容 4分 时间轴完整，活动丰富，信息准确
语言运用 3分 正确使用 What time / at + 时间 / usually 等句型
展示表现 2分 表达流利，自信大方，时间控制合理
创意特色 1分 海报设计新颖，有创意
总分 10分
第三阶 · 项目实践 · 输出环节
任务一： 跨组交流与互评
每组派代表到其他组参观海报，用以下句型进行交流互评。
互评句型：
I like your poster because it's ______（colorful / clear / creative）. Your daily routine sounds ______（healthy / busy / interesting）. You get up so early! That's a good habit. I want to have a routine like yours because ______. Your timeline is very ______（clear / beautiful / organized）.
互评记录表：
评价维度 小组1 小组2 小组3 小组4
海报美观度（1-5分）
内容完整性（1-5分）
作息健康度（1-5分）
我最想学习的作息（打√）
任务二： 项目总结与反思
完成项目后，独立完成以下反思问题。
① 在本次项目中，你主要负责了什么任务？你觉得自己表现如何？
② 你们小组合作得怎么样？有什么优点和需要改进的地方？
③ 通过调查和对比，你发现自己的作息有什么可以改进的地方？
④ 通过这个项目，你学到了哪些新知识或新技能？
⑤ 如果再做一次这个项目，你会做出什么改变？
第四阶 · 当堂检测 · 巩固提升
考试总时长：30 分钟　　 试卷总分值：60 分
一、根据句意及首字母提示补全单词（每小题2分，共10分）
1. Let's make a p______ about our daily routine.
2. We need to d______ a good poster for our project.
3. I want to i______ my day to the whole class.
4. Getting up early is a good h______.
5. We work t______ as a group to finish the project.
二、用所给词的正确形式填空（每小题3分，共15分）
1. She ______ (get) up at 6:30 every morning.
2. They ______ (not / have) lunch at home on school days.
3. What time ______ your father ______ (go) to work
4. He ______ (do) his homework after dinner every day.
5. ______ your sister ______ (watch) TV in the evening
三、单项选择（每小题3分，共15分）
( ) 1. — ______ do you usually get up — At 6:30.
A. What B. What time C. Where
( ) 2. She ______ to school at 7:30 every day.
A. go B. goes C. going
( ) 3. I ______ eat breakfast because I'm not hungry in the morning.
A. always B. usually C. never
( ) 4. — When do you do your homework — ______ the evening.
A. At B. In C. On
( ) 5. — Do you exercise every day — ______. I run every morning.
A. Yes, I do B. No, I don't C. Yes, I am
四、根据汉语提示完成句子（每小题4分，共20分）
1. 我通常六点半起床。
I ______ ______ up at 6:30.
2. 她每天七点半去上学。
She ______ to ______ at 7:30 every day.
3. 我晚上总是做家庭作业。
I ______ ______ my homework in the evening.
4. 我父亲九点半睡觉。
My father ______ ______ ______ at 9:30.
5. 我认为我的作息是健康的。
第五阶 · 学习复盘 · 总结提升
I ______ my daily ______ is ______.
知识盘点
类别 内容
项目流程 调研（Survey）→ 策划（Plan）→ 制作（Create）→ 展示（Present）
时间轴要素 时间 + 活动 + 频率（usually / always / sometimes / never）
展示句型 Let me introduce my day to you. / I usually get up at... / This is my daily routine. / I think my routine is healthy because...
易错点 ① at + 具体时间（ at 6:30 in 6:30）
② 第三人称单数动词加 -s/-es（ She goes She go）
③ 频度副词放在实义动词之前（ I usually get up I get up usually）
错题归因分析表
题号 错误类型 错误原因 正确答案 掌握程度
1 □词汇 □语法 □句型 □项目 □记不住 □不会用 □粗心 □不理解 □已掌握 □需复习
学习反思
① 我能独立完成一份完整的"我的一天"时间轴和海报了吗？
② 在小组合作中，我是否积极参与并完成自己的任务？
③ 我能用英文自信地向全班介绍我的一天了吗？
④ 通过这个项目，我对健康作息有了什么新的认识？
参考答案
【课前预习】1. 项目预备词汇：project（项目）, poster（海报）, timeline（时间轴）, daily（每天的）, routine（常规）, survey（调查）, design（设计）, choose（选择）, introduce（介绍）, present（展示）, healthy（健康的）, habit（习惯）【课堂探究】探究点一：调查结果以学生实际调查为准。探究点二·即学即练：1. 6:30 2. brush my teeth 3. 7:30 4. four classes 5. 12:00 6. 5:00 7. do my homework 8. 10:00 9. healthy探究点三：海报设计以学生实际创作为准。【当堂检测】一、补全单词：1. project 2. design 3. introduce 4. habit 5. together二、动词填空：1. gets 2. don't have 3. does, go 4. does 5. Does, watch三、单项选择：1. B 2. B 3. C 4. B 5. A四、完成句子：1. usually get 2. goes, school 3. always do 4. goes to bed 5. think, routine, healthy
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