资源简介

2026年青岛版三年级上册科学2.9《制作量杯》一课一练（基础）
一、选择题
1．下列物体中，你可以用自制量杯直接测量其体积的是（ ）。
A．一块橡皮的体积 B．一杯果汁的体积 C．一颗乒乓球的体积
2．制作量杯时，选择的材料最好是（　　）。
A．不透明的陶瓷杯 B．透明的塑料杯 C．金属杯
3．我们制作量筒时，主要是为了测量液体的什么？（ ）
A．温度 B．体积 C．质量
4．量筒的刻度是均匀的是因为（ ）。
A．因为好看
B．因为圆柱形容器的体积与高度成正比
C．因为老师规定
5．我国量器的使用可以追溯到（ ）以前。
A．几百年 B．四五千年 C．几十年
6．检测自制量杯是否准确，应该和（ ）对比。
A．另一组的自制量杯 B．标准量筒 C．烧杯
二、填空题
7．我们自制的量杯，瓶身上贴的刻度条应该是________的。（选填“均匀”或“不均匀”）
8．我国量器的使用可以追溯到四五千年以前。商鞅方升是一种古代的量器。同学们文具袋里最常见的量器是_______，用以测量长度。彤彤所在的科学制作项目组的同学们想制作简易量杯，进行项目化学习的落地实践活动。
小组成员首先明确问题：怎样制作量杯？
接下来进行_______：此过程中选用了量筒、透明塑料杯、直尺、纸、记号笔等材料。
然后实施方案：制作量杯。量取20mL水的方法是应先将标准量筒_______，烧杯口_______，将水_______倒入量筒，待接近20mL时停止。再用_______向量筒内滴水。这样操作的目的是：使测量结果更准确。当水的_______到达20mL刻度时停止。
用自制量杯测量的数值与用标准量筒测量的数值相对照，找出_______并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，就是在进行_______。
三、判断题
9．制作自制量杯时误差较大可能的原因是刻度标注不准确。( )
10．制作量杯时，不需要考虑材料的透明性。( )
11．我们自己制作的量筒，也能准确测量出液体的体积。( )
12．自制量杯的刻度如果和标准量筒有误差，说明制作失败，不能再用了。( )
13．古代的商鞅方升是用来测量粮食体积的量器，和现代量杯的作用相似。( )
四、简答题
14．小明用自制量杯量取50毫升水，倒入标准量筒后发现只有45毫升，说明他的量杯刻度有什么问题？应该怎么改进？
五、综合题
15．妈妈让小明用量杯量取100毫升的清水倒入锅中。如果你是小明，你会如何准确操作？请写出你的步骤（量杯上标有100mL、200mL等刻度）。
(1)将量杯________放在水平的桌面上。
(2)向量杯中缓缓倒入清水，眼睛要平视________的刻度线。
(3)当水面的________最低处正好达到100mL的刻度时，停止倒水。
/ 让教学更有效 精品作业 | 小学科
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2026年青岛版三年级上册科学2.9《制作量杯》一课一练（基础）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B B B B B B
1．B
【详解】自制量杯是一种测量液体体积的工具，通过倒入液体并读取刻度可直接测量体积。橡皮和乒乓球均为固体，无法直接倒入量杯测量；果汁是液体，可直接倒入量杯测量其体积。因此，只有B选项符合条件。故选B。
2．B
【详解】量杯是用来测量液体体积的工具。为了准确读数，我们需要清楚地看到液体的水平线（液面）。 不透明的陶瓷杯无法看到内部液体的位置，会导致读数不准确，不适合做量杯。透明的塑料杯可以轻松观察液体的水平线，便于准确测量体积。金属杯通常不透明（如不锈钢），无法看到内部液体，且可能生锈或影响某些液体，也不适合做量杯。因此，透明的塑料杯是最佳选择。故选B。
3．B
【详解】量筒是测量液体体积的工具，其表面标有刻度，可直接读取液体体积。温度需用温度计测量，质量需用天平称量，颜色通过观察即可判断。故选B。
4．B
【详解】量筒是均匀的圆柱形容器，高度均匀增加时体积也均匀增加，因此刻度均匀。选项A“因为好看”和选项C“因为老师规定”不符合科学原理。故选B。
5．B
【详解】我国古代量器的使用历史悠久。根据历史知识，早在四五千年前的新石器时代晚期，先民已开始使用简单的量器进行测量，如陶器等。
A．时间过短，不符合史实；
B．“四五千年”准确反映了这一时间范围；
C．时间过短，不符合史实；
故选B。
6．B
【详解】检测工具准确性时，需与已知准确的标准工具对比。标准量筒是经过校准的测量工具，刻度精确，适合作为参照。自制量杯可能存在误差，与其他自制量杯（A）对比无法验证准确性；烧杯（C）通常无精确刻度，不能作为标准。故选B。
7．不均匀
【详解】量杯的形状是上粗下细，其横截面积是不均匀的。当倒入相同体积的液体时，由于量杯下部横截面积小，液面上升的高度就大；上部横截面积大，液面上升的高度就小。因此我们自制的量杯，瓶身上贴的刻度条应该是不均匀的。
8． 直尺 制定方案 放平 紧挨量筒口 缓慢 滴管 凹液面最低处 误差 校准
【详解】本题主要考查对课本中制作量杯步骤的记忆；测量长度我们文具袋内最常用的量器是直尺；制作量杯的步骤是首先制定方案，然后实施方案，量取20mL水的方法是应先将标准量筒放平，烧杯口紧挨量筒口，将水缓慢倒入量筒，待接近20mL时停止。再用滴管向量筒内滴水。当水的凹液面最低处到达20mL刻度时停止。最后用自制量杯测量的数值与用标准量筒测量的数值相对照，找出误差并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，就是在进行校准。
9．
√
【详解】知识点涉及测量工具的制作误差。刻度标注不准确会直接影响液体体积的读数，导致测量结果偏离真实值，这是自制量杯常见误差来源之一。因此，该说法成立。
10．×
【详解】量杯用于测量液体体积，透明材料便于观察液面位置以准确读数。若材料不透明，无法看清内部液体高度，导致测量误差。因此制作量杯必须考虑材料的透明性。
11．
×
【详解】量筒是经过标准校准的测量工具，刻度精确且均匀。自制量筒的材料和手工刻度可能存在误差，如容器形状不规则、刻度划分不准确，无法保证测量结果的精确性。因此无法准确测量液体体积。
12．×
【详解】误差是测量工具普遍存在的现象，自制量杯的刻度与标准量筒有误差并不代表完全失效。只要刻度相对均匀且误差在合理范围内，仍可用于粗略测量。例如，若误差较小且实验对精度要求不高，自制量杯依然适用。因此，不能仅因存在误差就判定制作失败。
13．√
【详解】商鞅方升是古代统一体积测量的工具，主要用于粮食等物品的计量。现代量杯同样通过固定容积测量物体体积，两者核心作用一致。题目通过对比古代量器与现代工具的功能，说明其相似性，故判断正确。
14．问题：刻度偏高（标记的“50mL”实际体积只有45mL）。
改进方法：重新量取50毫升水（用标准量筒），倒入自制量杯，在实际液面处重新标记“50mL”。
【详解】小明使用自制量杯量取50毫升水，按照量杯原本刻度的指示去量取，但倒入标准量筒后实际只有45毫升。这表明在相同体积的标注下，自制量杯所显示的体积比实际体积大，也就是刻度偏高。对于改进方法，因为标准量筒的刻度是准确的，所以可以用标准量筒量取准确的50毫升水，然后将这50毫升水倒入自制量杯中。此时在自制量杯上实际水所达到的液面位置处重新标记“50mL”，这样就能使自制量杯的刻度更加准确。
15．(1)平稳
(2)100mL
(3)凹液面
【详解】（1）使用量杯测量液体体积时，要将量杯平稳放在水平的桌面上，这样才能保证测量的准确性，如果量杯放置倾斜，会导致读数不准确。
（2）要量取100毫升的清水，就需要眼睛平视100mL对应的刻度线，以此作为参考标准来确定倒入水的量。
（3）由于液体表面存在张力等原因，量杯中的液体表面一般会形成凹液面，在读取刻度时，要以凹液面的最低处为准，当凹液面最低处正好达到100mL的刻度时，停止倒水，此时量杯内水的体积即为100毫升。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑