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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：理解生态安全的概念，认识生态系统是生命共同体，树立人与自然和谐共生观念，明白保护生物圈就是维护生态安全。 科学探究：能结合实例分析维护生态安全的对策，学会分析资料，尝试设计保护当地生态环境的行动计划。 科学思维：通过长江十年禁渔、黄河保护法等案例，分析人类活动对生态系统的影响，形成系统分析生态问题的思维。 社会责任：认同生态安全是国家安全重要组成部分，树立保护生态环境人人有责意识，践行绿色低碳生活，增强家国情怀。
学习重点 1.生态安全的含义，生态安全的重要意义。 2.我国维护生态安全的主要对策。 3.理解山水林田湖草沙一体化保护修复。
学习难点 1.理解山水林田湖草沙是生命共同体。 2.结合实例区分保护自然资源、防治环境污染、生态修复的措施。
【课前预习】
1.生态安全是指________能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
2. 生态安全不仅关系到个人的生活，而且是________的重要组成部分。
3.2015 年颁布施行的《中华人民共和国________》，对生态安全有专门的表述。
4. 山水林田湖草沙是________，因此要坚持一体化保护与修复。
5.《黄河保护法》提出实行________为主、自然恢复与人工修复相结合的系统治理。
6. 黄河流域重点水域实行________制度，禁止从事天然渔业资源生产性捕捞。
7. 江河湖泊生态系统具有调节气候、________、提供食物等强大生态系统服务功能。
8. 鱼类等水生生物是________的重要环节，环节破坏会影响整个生态系统稳定。
9. 长江江豚属于国家________重点保护野生动物。
10. 解决全球变暖、生物多样性锐减等全球性生态问题，需要加强________，全人类共同保护生物圈。
11. 过度捕捞、水质污染会造成鱼类数量下降，破坏河流生态系统的________。
12.《黄河保护法》规定，水资源利用应当坚持________优先，优先满足城乡居民生活用水。
13. 库布其沙漠治理，减少了向黄河的输沙量，也治理华北地区________。
14.________工程，是将易水土流失坡耕地停止耕种，恢复植被，改善生态。
15. 保护生物圈就是________。
【课中研学】
问题：1.长江十年禁渔仅仅是保护鱼类资源吗？说说理由。
问题：2. 什么是生态安全？为什么生态安全属于国家安全？
问题：1.国家颁布大量生态安全相关法律、法规有什么意义？
问题：2. 举例说出两部保护生态安全的法律名称？
问题：1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？
问题：2. 保护与修复有什么区别？
问题：1. 哪些对策属于合理利用和保护自然资源？哪些属于防治环境污染？
问题：2. 维护生态安全可以概括为哪三方面工作
问题：1. 为什么生物圈需要全人类共同保护？
问题：2. 作为中学生，我们可以为维护本地生态安全做哪些事
【课堂总结】
1. 生态安全：生态系统服务支撑社会可持续发展，人类生存不受生态威胁，是国家安全重要组成。生态破坏会瓦解生态系统服务，威胁人类生存。
2.国家维护生态安全对策：完善法律法规；山水林田湖草沙一体化保护修复；保护自然资源；防治环境污染；生态修复；划定生态保护红线；生态风险预警防控。
3.山水林田湖草沙是生命共同体，各类生态系统相互关联，坚持系统治理，自然恢复为主。
4.全球层面：生物圈是统一整体，全球性生态问题需要国际合作，保护生物圈就是维护生态安全。
5.个人层面：每一位公民都负有保护生态环境的责任，践行绿色低碳生活。
【课堂练习】
1.下列关于生态安全说法正确的是（）
A. 生态安全只关乎野生动物生存，和国家安全无关
B. 生态安全是国家安全重要组成部分
C. 只要鱼的数量多，长江生态就是安全的
D. 生态环境破坏不会影响人类生存发展
2.“山水林田湖草沙一体化保护修复” 体现的理念是（）
A. 各个生态系统相互联系，是生命共同体
B. 只治理河流就可以保护黄河
C. 只需要人工植树，不需要自然恢复
D. 各个生态系统互不影响，可以单独治理
3.《黄河保护法》规定重点水域实行禁渔期制度，该措施目的是（）
A. 完全禁止人类利用水资源
B. 保护水生生物资源，维护水域生态系统完整
C. 彻底杜绝捕鱼相关产业
D. 只保护黄河江豚这一种动物
4. 下列措施属于防治环境污染的是（）
A. 开展防沙治沙治理荒漠化
B. 推进农村污水治理，消除黑臭水体
C. 保护高原湿地
D. 实行禁渔期制度
5. 关于生物圈和生态安全，说法错误的是（）
A. 大气环流、候鸟迁徙没有国界
B. 全球性生态问题需要国际合作
C. 保护生物圈就是维护生态安全
D. 一个国家生态破坏，不会影响其他国家
【分层作业】
1. 历史上楼兰古国消亡的主要原因是（）
A. 外来物种入侵
B. 生态环境恶化，土地沙漠化
C. 过度旅游开发
D. 火山地震灾害
2. 我国把生态安全纳入（）
A. 校园安全体系
B. 国家安全体系
C. 食品安全体系
D. 财产安全体系
3. 退耕还林还草主要作用是（）
A. 扩大耕地面积，多产粮食
B. 恢复植被，治理水土流失、土地沙化
C. 开发森林旅游资源
D. 大量砍伐树木
4.综合题
请简单写出两条长江十年禁渔，维护长江生态安全的意义。
5.下面实例不能体现 “山水林田湖草沙是生命共同体” 的是（）
A. 上游森林破坏，下游河流泥沙淤积
B. 沙漠治理，减少流入黄河泥沙
C. 草原退化，会影响河流水源涵养
D. 湖泊污染，只影响湖泊内部，不会影响周边陆地
6. 下列属于生态修复的是（）
A. 保护现存完好原始森林，禁止砍伐
B. 对已经沙化土地植树种草恢复植被
C. 污水排放总量管控
D. 垃圾分类投放
7. 作为中学生维护生态安全，下列做法不合适的是（）
A. 践行低碳生活节约水电
B. 随意放生外来观赏鱼类到河流
C. 参与生态环境保护宣传
D. 调查社区生态环境现状
8.综合题
结合本节课，说一说国家维护生态安全有哪些主要对策？
【参考答案】
【课前预习】
1.生态系统服务
2.国家安全
3.国家安全法
4.生命共同体
5.自然恢复
6.禁渔期
7.涵养文化（涵养水源）
8.食物链
9.一级
10.国际合作
11.完整性
12.节水
13.沙尘暴
14.退耕还林还草
15.维护生态安全
【课中研学】
探究点一
1. 不是只保护鱼类。过度捕捞会破坏食物链，破坏河流生态系统完整性，削弱生态系统服务功能，威胁人类生存发展。禁渔保护完整的长江生态系统，保护生物多样性，保障生态安全。
2. 生态安全：生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
历史上部分古文明消亡源于生态环境恶化；良好生态是社会可持续发展基础；生态安全关系国家民族生存，是国家安全重要组成部分。
探究点二
1. 完善生态环境保护制度体系；划定生态保护红线；防控生态风险；保障大气、水、土壤等自然环境不受破坏；为维护生态安全提供法律保障，促进人与自然和谐发展。
2. 示例：《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国黄河保护法》《长江保护法》《森林法》等（写出任意两部）。
探究点三
1. 河流生态系统完整稳定，和全流域森林、草原、湿地、沙漠等各类生态系统密切相关，它们相互联系相互制约，是生命共同体，不能单独割裂治理，需要系统治理。
2. 保护：对现存完好的生态系统，减少人为破坏，维持原有生态结构功能。
修复：对已经退化受损的生态系统，通过自然恢复或者人工手段，恢复生态系统结构和功能。
探究点四
1.保护自然资源：加强生态保护修复、水源涵养区保护、天然林湿地草原修复、防沙治沙、禁止脆弱区生产建设、禁渔期制度、水资源节约分配。
防治环境污染：企业水污染总量控制；农村污水垃圾治理，消除黑臭水体。
2. 合理利用保护自然资源；防治环境污染；保护修复自然生态系统。
探究点五
1. 生物圈是统一整体；大气环流、鸟类迁徙没有国界；全球变暖、生物锐减属于全球性生态环境问题，需要国际合作。
2. 低碳绿色生活；参与宣传；调查本地生态环境；向有关部门提出合理建议；爱护花草，节约水电等。
【课堂练习】
1、B ；2、A ；3、B ；4、B； 5、D
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、B ；3、B；4、①保护鱼类等水生生物，保护生物多样性；②维持食物链完整，保护长江生态系统完整性；③恢复生态系统服务功能，保障长江流域生态安全。（写出两点即可）。
能力提升答案
5、D ；6、B ；7、B ；8、①完善生态安全相关法律制度，划定生态保护红线；②坚持山水林田湖草沙一体化保护修复；③合理利用保护自然资源，实施禁渔、水源保护、节水等制度；④防治环境污染，管控污水，治理污染水体；⑤加强生态风险预警，开展生态修复工程；⑥加强国际合作共同保护生物圈。（答出 4 点即可）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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