资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出人体神经系统的组成与各部分功能；识别神经元结构；理解反射与反射弧的关系，区分条件反射和非条件反射，建立结构与功能相适应的生命观念。 科学探究：完成膝跳反射实验、测定反应速度探究实验，学会控制变量、设置重复实验，掌握探究实验一般流程。 科学思维：结合缩手反射实例分析反射弧工作过程，辨析条件反射、非条件反射，提升分析推理、归纳对比的思维能力。 社会责任：懂得保护脑和脊髓，关注神经系统损伤相关安全防护；理解神经调节对生命活动的意义，健康生活。
学习重点 1.神经系统的组成以及各部分主要功能；神经元的结构特点。 2.反射的概念；反射弧的结构。 3.区分非条件反射与条件反射。
学习难点 1.脑、脊髓、神经的分工与联系； 2.反射弧完成反射的完整过程； 3.人类特有的语言文字条件反射。
【课前预习】
1.神经系统是由____、____和它们发出的____组成。
2.脑和____是神经系统的中枢部分，叫作____神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的____部分，叫作____神经系统。
3.脑包括____、____、____三部分。____是调节人体生命活动最高级中枢。
4.____能够协调运动，维持身体平衡。
5.____调节心跳、呼吸等人体基本生命活动。
6.脊髓能对外界刺激作出____，还能将刺激的反应传导到____，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
7.____又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的____。
8.神经元包括____和____两部分。____接收信息，____传出信息。
9.长的突起外表套一层鞘，组成____，其末端细小分支叫____。
10.人体通过____，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做____，它是神经调节的____。
11.反射的结构基础是____。
12.反射弧五部分依次为：____→传入神经→____→传出神经→____。
13.生来就有的，不需要经过大脑分析判断的反射叫____。
14.人出生后通过学习和训练形成的反射叫____。
15.与____有关的反射是人类特有的条件反射，例如望梅止渴。
16.膝跳反射的效应器是大腿部分的____。
【课中研学】
问题：1.课本的病例 1 肿瘤压迫大脑视觉区域，患者失明，说明大脑有什么功能？
问题：2.运动员腰部脊髓受损，下肢完好却截瘫，说明脊髓有什么功能？
问题：3.坐骨神经受压下肢麻木疼痛，说明神经的功能是什么？
问题：4.大脑、小脑、脑干各自主要功能是什么？
问题：1.神经元和普通体细胞相比最大区别是什么？
问题：2.树突、轴突功能分别是什么？神经纤维、神经末梢如何形成？
问题：3.人体内大量神经元突起相互连接形成网络，有什么意义？
问题：1.手指被仙人掌刺扎，是先缩手还是先感觉到疼？为什么？
问题：2.什么叫反射？反射的结构基础是什么？
问题：3.写出反射弧五个结构，若传入神经受损，还会产生反射吗？还会产生感觉吗？
问题：1.膝跳反射、眨眼反射、望梅止渴，哪些是非条件反射？哪些是条件反射？
问题：2.人类特有的反射是什么？请举一例。
问题：3.条件反射和非条件反射主要区别
问题：1.测定反应速度为什么要多次重复测量？
问题：2.接尺子的活动属于反射吗？属于哪一类反射
【课堂总结】
1.神经系统分为中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）。大脑皮层是最高级神经中枢；小脑维持平衡；脑干管理心跳呼吸；脊髓负责简单反射 + 信号传导。
2.神经元是神经系统结构和功能基本单位，有胞体、突起，负责接收、传导信息。
3.反射是神经调节基本方式；反射的结构基础是反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，反射弧完整才能完成反射。
4.反射分为非条件反射（生来就有）和条件反射（后天学习形成）；与语言文字有关的反射是人类特有条件反射。
【课堂练习】
1.调节人体心跳、呼吸等基本生命活动的结构是（）
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
2.神经系统结构和功能的基本单位是（）
A. 神经 B. 神经元 C. 神经纤维 D. 反射弧
3.完成反射的结构基础是（）
A. 神经元 B. 脊髓 C. 反射弧 D. 大脑皮层
4.下列属于人类特有的反射活动的是（）
A. 膝跳反射 B. 眨眼反射 C. 谈虎色变 D. 缩手反射
5.手指被针扎到，先缩手再感觉到痛，缩手反射的神经中枢位于（）
A. 大脑 B. 脊髓 C. 小脑 D. 脑干
【分层作业】
1.杂技演员表演平衡动作，与此关系最密切的结构（）
A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
2.反射弧中，接受刺激、产生神经冲动的是（）
A. 感受器 B. 传入神经 C. 效应器 D. 神经中枢
3.下列属于非条件反射的是（）
A. 听到上课铃进教室 B. 吃梅子分泌唾液
C. 看到梅子分泌唾液 D. 谈梅止渴
4.综合题：依据反射弧模式图，请填写：
反射弧依次是①____、②传入神经、③____、④传出神经、⑤____。如果④传出神经受损，刺激①处，人体____（填 “能 / 不能”）完成反射，____（填 “能 / 不能”）产生感觉。
5.某人脑部受伤，可以听懂别人说话，但自己不能说话，受损部位是（）
A. 大脑皮层语言中枢 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓
6.下列关于条件反射叙述正确的是（）
A. 生来就有 B. 不需要大脑皮层参与
C. 后天学习形成 D. 属于低级神经活动
7.脊髓从胸部折断的病人，大小便失禁，原因是（）
A. 膀胱、肛门受损 B. 脊髓失去大脑的控制
C. 效应器损坏 D. 感受器受损
8.综合题：分析缩手反射，回答问题：
（1）缩手反射属于____反射（填 “条件 / 非条件”）。
（2）手受到针刺刺激，神经冲动传导路径：感受器→____→神经中枢→____→效应器。
（3）人感觉到疼痛，信号需要上传到____，说明脊髓具有____功能。
（4）如果传入神经切断，针扎手指，____（有 / 没有）痛觉，____（能 / 不能）缩手。
【参考答案】
【课前预习】
脑；脊髓；神经
2. 脊髓；中枢；周围；周围
3. 大脑；小脑；脑干；大脑皮层
4. 小脑
5. 脑干
6. 有规律的反应；大脑
7. 神经元；基本单位
8. 胞体；突起；树突；轴突
9. 神经纤维；神经末梢
10. 神经系统；反射；基本方式
11. 反射弧
12. 感受器；神经中枢；效应器
13. 非条件反射
14. 条件反射
15. 语言文字
16. 肌肉
【课中研学】
探究点一
问题：1.大脑皮层有调节视觉等感觉的神经中枢，大脑可以处理感觉信息。
问题：2.脊髓可以传导神经冲动，脑通过脊髓和身体躯干、内脏建立联系；脊髓受损信号无法上下传导。
问题：3.神经可以传导神经冲动，传递感觉和运动信号。
问题：4.大脑：大脑皮层是最高级中枢，调控感觉、运动、语言等；小脑：协调运动，维持身体平衡；脑干：调节心跳、呼吸等基本生命活动。
探究点二
问题：1.神经元具有大量长短不一的突起。
问题：2.树突接收信息；轴突传出信息；长突起套鞘构成神经纤维；神经纤维末端细小分支是神经末梢。
问题：3.构成信息传递和处理的结构基础，实现人体内复杂信息接收、传递。
探究点三
问题：1.先缩手，后感觉到疼。缩手反射神经中枢在脊髓，信号传到脊髓即可完成缩手；疼痛信号需要从脊髓再上传到大脑皮层，路径更长，耗时更多。
问题：2.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射；反射弧是反射的结构基础。
问题：3.感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；传入神经受损：反射不能完成，信号无法传到神经中枢；同时信号不能上传大脑，没有感觉。
探究点四
问题：1.非条件反射：膝跳反射、眨眼反射；条件反射：望梅止渴。
问题：2.和语言文字相关的反射；例如谈虎色变。
问题：3.非条件反射：生来就有，神经中枢多在脊髓、脑干，不需要后天学习；条件反射：后天学习训练形成，神经中枢主要在大脑皮层。
探究点五
问题：1.减少实验误差，避免偶然因素干扰，让实验结果更准确。
问题：2.属于反射；属于条件反射，经过后天学习形成。
【课堂练习】
1、C ；2、B ；3、C ；4、C； 5、B
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、A ；3、B；4、感受器；神经中枢；效应器；不能；能。
能力提升答案
5、A ；6、C ；7、B ；8、(1) 非条件 (2) 传入神经；传出神经 (3) 大脑皮层；传导 (4) 没有；不能。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑