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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出人体三道防线的组成和功能；区分非特异性免疫与特异性免疫；阐明免疫的三大功能；理解抗原、抗体的概念，建立人体稳态与健康相适应的生命观念。 科学探究：结合课本资料分析讨论，能通过资料推理免疫防线的作用，学会分析实例区分两类免疫。 科学思维：对比分析非特异性免疫和特异性免疫的区别；能够结合过敏、器官移植、艾滋病实例分析免疫功能异常带来的影响，训练归纳、对比、逻辑推理思维。 社会责任：认识免疫规划的重要意义；了解艾滋病传播途径，做到关爱艾滋病患者；懂得科学预防过敏，主动配合疫苗接种，建立健康生活意识。
学习重点 1.人体三道防线的组成与功能。 2.非特异性免疫和特异性免疫的区别。 3.免疫的三大功能；免疫规划的意义。
学习难点 1.抗原、抗体的概念，特异性免疫的作用机理。 2.免疫功能异常（过敏、排斥、免疫缺陷）的理解。
【课前预习】
1.人体第一道防线由______和______组成。
2.皮肤角质层细胞排列紧密，可以阻止外界______侵入人体。
3.呼吸道黏膜上的______可以摆动，清除吸附的病原体。
4.皮肤、黏膜分泌物中的______能够破坏病菌细胞壁，起到杀菌作用。
5.人体第二道防线由体液中的______物质和______细胞组成。
6.吞噬细胞可以吞噬、消灭______以及人体衰老的细胞。
7.人生来就有，对多种病原体都起防御作用，叫做______免疫，也叫______免疫。
8.人体第三道防线主要由______器官和______细胞组成。
9.引起人体产生抗体的物质叫做______。淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质叫______。
10.第三道防线只针对特定病原体起作用，是后天形成的，叫做______免疫，又称获得性免疫。
11.免疫的三大功能：抵抗______的侵入；清除体内衰老、死亡、损伤的细胞；监视识别并清除体内______细胞。
12.器官移植出现排斥反应，是人体______功能在发挥作用。
13.过敏反应是免疫功能______（过强 / 过弱）引起；艾滋病属于______病。
14.HIV 主要破坏人体的______系统；握手______（会 / 不会）感染艾滋病。
15.疫苗一般是用灭活或______的病原体制成的生物制品。接种疫苗后人体会产生相应______。
16.按照规定免疫程序，有计划进行预防接种叫做______。
【课中研学】
问题：1.呼吸道下端细菌数量变少，呼吸道黏膜起到了哪些作用？
问题：2.第一道防线被突破后，人体哪一道防线发挥作用？吞噬细胞主要分布在哪些地方？
问题：3.填表梳理三道防线的组成、功能、免疫类型。
防线 组成 功能 免疫类型
第一道
第二道
第三道
问题：1.接种水痘疫苗的人不易患水痘，为什么？
问题：2.非特异性免疫和特异性免疫的区别（从形成时间、针对病原体、免疫实例三个角度）。
问题：1.免疫的三大功能是什么？
问题：2.举例说明免疫并不是总对人体有利。
问题：3.HIV 攻击人体什么系统？艾滋病有哪些传播途径？哪些日常接触不会感染艾滋病
问题：1.疫苗的本质是什么？接种疫苗为什么可以预防传染病？
问题：2.什么叫免疫规划？实施免疫规划有什么意义
【课堂总结】
1.人体三道防线：
第一道：皮肤 + 黏膜→非特异性免疫；第二道：杀菌物质、吞噬细胞→非特异性免疫；第三道：免疫器官 + 免疫细胞，产生抗体对抗抗原→特异性免疫。
2.免疫三大功能：防御、自稳、监视。免疫过强会过敏、排斥；免疫缺陷会患艾滋病。
3.抗原：引起产生抗体的物质；抗体：淋巴细胞产生的特殊蛋白质。
4.免疫规划（计划接种疫苗），是预防传染病的有效手段。艾滋病可通过血液、性、母婴传播，普通接触不传染。
【课堂练习】
1.下列属于人体第一道防线的是（）
A. 吞噬细胞吞噬病菌 B. 溶菌酶溶解细菌 C. 皮肤阻挡病原体 D. 淋巴细胞产生抗体
2.下列属于特异性免疫的实例是（）
A. 皮肤阻挡病菌 B. 接种水痘疫苗不得水痘 C. 泪液溶菌酶杀菌 D. 吞噬细胞吞噬细菌
3.抗体是一种特殊的（）
A. 糖类 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 核酸
4.下列行为不会感染艾滋病的是（）
A. 共用注射器 B. 和艾滋病人握手 C. 不安全性行为 D. 母婴传播
5.免疫监视功能主要是（）
A. 抵抗病原体入侵 B. 清除衰老细胞 C. 识别清除肿瘤细胞 D. 溶解病菌
【分层作业】
1.溶菌酶属于人体第几道防线（）
A. 第一道 B. 第二道 C. 第三道 D. 都不是
2.下列不属于免疫功能的是（）
A. 抵抗抗原入侵 B. 清除衰老细胞 C. 促进伤口出血 D. 监视肿瘤细胞
3.疫苗能够刺激人体产生（）
A. 抗原 B. 抗体 C. 病原体 D. 吞噬细胞
4. 综合题：请区分下面实例，填 A 非特异性免疫，B 特异性免疫
①皮肤阻挡细菌侵入____
②接种乙肝疫苗，预防乙肝____
③吞噬细胞吞噬侵入体内病菌____
④得过水痘后不再得水痘____。
5.关于抗原和抗体，说法正确的是（）
A. 抗体就是抗原 B. 抗体由淋巴细胞产生
C. 抗原一定都是病毒 D. 抗体可以杀死所有病原体
6.器官移植需要匹配器官，还要服用免疫抑制药物，原因是（）
A. 增强人体免疫 B. 抑制人体免疫排斥反应
C. 杀死患者体内病原体 D. 促进产生抗体
7.过敏反应发生的原因是（）
A. 免疫功能过弱 B. 免疫监视丧失 C. 免疫防御功能过强 D. 清除衰老细胞
8. 综合题：小明吃海鲜出现皮肤瘙痒皮疹过敏现象。
（1）从免疫角度海鲜属于____。
（2）过敏属于____（特异性 / 非特异性）免疫异常。
（3）预防过敏主要措施：________________。
【参考答案】
【课前预习】
皮肤；黏膜
2. 病原体
3. 纤毛
4. 溶菌酶
5. 杀菌；吞噬
6. 病菌
7. 非特异性；先天
8. 免疫；免疫
9. 抗原；抗体
10. 特异性
11. 抗原；肿瘤（异常）
12. 免疫
13. 过强；免疫缺陷
14. 免疫；不会
15. 减毒；抗体
16. 免疫规划
【课中研学】
探究点一
问题：1.呼吸道黏膜可以分泌黏液黏住病菌；黏膜上纤毛摆动，清扫病原体；分泌物含有杀菌物质，杀灭病菌。
问题：2.第二道防线；吞噬细胞分布在血液、淋巴结、脾、肝等组织器官。
问题：3.
防线 组成 功能 免疫类型
第一道 皮肤和黏膜 阻挡、清扫、杀灭病原体 非特异性免疫
第二道 体液中杀菌物质、吞噬细胞 溶解、吞噬消灭病菌 非特异性免疫
第三道 免疫器官、免疫细胞 产生抗体，清除特定抗原 特异性免疫
探究点二
问题：1.接种水痘疫苗后，刺激淋巴细胞产生抵抗水痘 带状疱疹病毒的抗体；当病毒再次入侵，机体快速产生大量抗体清除病毒，所以不会患病。
问题：2.非特异性免疫：生来就有；对多种病原体起作用；皮肤阻挡病菌、溶菌酶杀菌、吞噬细胞吞噬病菌。
特异性免疫：后天形成；只针对某一种特定病原体；打疫苗产生抗体、得过天花不再患天花。
探究点三
问题：1.①抵抗抗原入侵，防止疾病；②清除衰老、死亡、损伤细胞；③监视清除肿瘤等异常细胞。
问题：2.①器官移植：免疫系统排斥外来器官；②过敏反应：免疫反应过强，对食物、花粉等抗原发生强烈反应；③免疫缺陷（艾滋病），免疫功能不足，容易被病原体感染。
问题：3.HIV 破坏人体免疫系统；传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播；握手、共同吃饭、蚊虫叮咬不会感染艾滋病。
探究点四
问题：1.疫苗是灭活或减毒的病原体或者抗原物质。接种疫苗刺激人体淋巴细胞产生对应的抗体，当真正病原体入侵，身体快速产生大量抗体，抵抗疾病。
问题：2.免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织预防接种。意义：提高人群免疫力，控制、消灭传染病，保护人民生命健康，提高人口素质。
【课堂练习】
1、C ；2、B ；3、B ；4、B； 5、C
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、C ；3、B；4、综合题：①A；②B；③A；④B。
能力提升答案
5、B ；6、B ；7、C ；8、（1）抗原（过敏原）；（2）特异性；（3）找出过敏原，尽量避免再次接触过敏原。
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