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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：说出生态因素分为非生物因素和生物因素；理解生物既要适应环境，同时又能影响和改变环境，建立生物与环境相统一的观念。 科学探究：完成 “非生物因素对某种动物的影响” 探究实验，掌握对照实验的设计原则，学会控制实验变量、处理实验数据。 科学思维：能够区分捕食、竞争、合作等生物之间的关系；结合实例分析生物适应环境、影响环境的方式，提升分析归纳能力。 社会责任：认同生物与环境相互作用，树立爱护生物、保护生物生存环境的意识；做完动物实验后要将动物放归适宜的自然环境。
学习重点 1.生态因素的分类，非生物因素、生物因素对生物的影响。 2.生物对环境的适应和影响。 3.探究非生物因素对某种动物的影响的实验设计。
学习难点 1.对照实验中变量的控制。 2.区分生物适应环境和生物影响环境的实例。 3.辨析生物与生物之间不同种间关系。
【课前预习】
1.生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围____它生活的各种因素。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作____。
3.生态因素分为两类：____因素和____因素。
4.非生物因素主要包括光、____、水、空气、土壤中的无机盐等。
5.海拔越高温度越低，阔叶林分布在海拔较低处，针叶林分布在海拔较高处，这是____对植物分布的影响。
6.沙漠靠近水源才出现绿洲，这是____对植物分布的影响。
7.生物因素是指影响某种生物生活的____。
8.生物与生物之间最常见的是____关系，例如异色瓢虫捕食蚜虫。
9.稻田杂草和水稻争夺阳光、养料、水，属于____关系。
10.蚂蚁、蜜蜂群体成员分工一起生活，属于____关系。
11.海豹皮下厚厚的脂肪，是对____环境的适应。
12.骆驼尿液极少，体温升高到 40.7℃才出汗，是适应____的荒漠环境。
13.荒漠骆驼刺____非常发达，可以深入地下吸收水分，适应缺水环境。
14.蚯蚓在土壤中活动，可以____土壤，有利于植物生长，体现生物影响环境。
15.生物在____环境的同时，也影响和改变着环境。
【课中研学】
问题：1.野外环境中，影响普氏野马生活的因素分为哪两大类？请举例。
问题：2.小麦田里，影响小麦生活的非生物因素和生物因素分别有哪些？
问题：1.本实验提出的问题：____？
问题：2.本实验作出假设：____。
问题：3.实验设置明亮、阴暗两种环境，实验变量是____。
问题：4.为什么两侧放入数量相等的鼠妇？
问题：5.做完实验后，鼠妇如何处理？？
问题：判断下列实例属于哪一种生物关系（捕食、竞争、合作）
1.蛇捕捉田鼠：____
2.两块草地的牛争夺牧草：____
3.蜜蜂群体分工采蜜筑巢：____
4.瓢虫捕食蚜虫：____？
问题：1.海豹怎样适应寒冷海域？
问题：2.骆驼和骆驼刺如何适应荒漠缺水环境？
问题：3.植物茎、果实表面长尖刺，适应意义是什么
问题：分析调查实验：裸地、草地、树林测量湿度温度
植被多的树林，湿度更____，温度更____。
蚯蚓疏松土壤，体现了____。
总结：生物与环境的关系？？
【课堂总结】
1.环境 = 生存空间 + 周围影响生物生活的各种因素。
2.生态因素
非生物因素：光、温度、水、空气、无机盐等。
生物因素：其他生物；种间关系：捕食、竞争、合作。
3.探究实验要遵循单一变量原则、对照原则，实验动物实验结束放归大自然。
4.生物既能适应环境，又能影响和改变环境；生物与环境相互作用，造就生物圈。
【课堂练习】
1.下列属于非生物因素的是（）
A. 蚜虫 B. 阳光 C. 瓢虫 D. 田鼠
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）
A. 水 B. 阳光 C. 温度 D. 空气
3.蜜蜂群体一起劳作，成员分工合作，该关系是（）
A. 捕食 B. 竞争 C. 合作 D. 寄生
4.荒漠骆驼刺根系发达，这属于（）
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境
C. 环境改变生物 D. 生物改变环境
5.蚯蚓可以疏松土壤，这说明（）
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境
C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
【分层作业】
1. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做（）
A. 环境 B. 生态因素 C. 非生物因素 D. 生物因素
2.稻田中水稻和杂草争夺资源，二者关系是（）
A. 捕食 B. 合作 C. 竞争 D. 共生
3.探究光照对鼠妇分布实验中，变量是（）
A. 温度 B. 光照 C. 水分 D. 土壤
4.综合题：请将下列现象对应关系连线
①海豹皮下脂肪厚 A. 生物影响环境
②大树底下好乘凉 B. 生物适应环境
③骆驼尿液很少 B. 生物适应环境
④蚯蚓改良土壤 A. 生物影响环境。
5.下列实例，哪一项和另外两项原理不同（）
A. 仙人掌叶变成刺 B. 海豹皮下脂肪厚 C. 大树增加空气湿度
6.下列说法正确的是（）
A. 生物只受非生物因素影响
B. 生物适应环境就不会受环境影响
C. 生物既能适应环境，也可以影响环境
D. 同种生物之间只有合作没有竞争
7.在探究鼠妇实验，多组实验后取平均值，目的是（）
A. 设置对照 B. 减小实验误差 C. 控制变量 D. 创造条件
8.综合题：资料分析：普氏野马放归野外初期，工作人员要补给水源、食物，还要防范天敌。
（1）影响普氏野马的非生物因素举 2 例：____、____；生物因素举 2 例：____、____。
（2）放归初期人类需要帮助，说明野马人工繁育个体对野外环境的____能力有限。
（3）野马吃草，粪便又可以滋养草原，这体现生物既能____环境，又能____环境。
【参考答案】
【课前预习】
1.影响
2.生态因素
3.非生物；生物
4.温度
5.温度
6.水
7.其他生物
8.捕食
9.竞争
10.合作
11.寒冷
12.炎热缺水
13.根系
14.疏松
15.适应
【课中研学】
探究点一
1.分为非生物因素：水源、气温、食物、阳光等；生物因素：天敌、其他同类生物等。
2.非生物因素：阳光、温度、水、土壤、空气；生物因素：蚜虫、瓢虫、鼠、蛇、杂草等。
探究点二
1.光照会影响鼠妇的分布吗
2.光照会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
3.光照
4.控制单一变量，排除鼠妇数量不同对实验结果的干扰。
5.将鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中。
探究点三
1.捕食；2. 竞争；3. 合作；4. 捕食
探究点四
1.海豹皮下脂肪很厚，可以抵御寒冷。
2.骆驼尿液极少，高温下少出汗，减少水分散失；骆驼刺根系非常发达，最大限度吸收地下水分。
3.尖刺可以减少水分散失，还可以防御动物啃食，适应生存环境。
探究点五
1.大；低
2.生物能够影响和改变环境
3.生物适应环境，同时生物也影响、改变环境；环境不断改变，生物不断进化，生物与环境相互作用。。
【课堂练习】
1、B ；2、C ；3、C ；4、A； 5、B
【分层作业】
基础练习答案
1、B ；2、C ；3、B；4、①—B；②—A；③—B；④—A。
能力提升答案
5、C ；6、C ；7、B ；8、（1）水、温度（阳光也可）；天敌、其他生物；（2）适应；（3）适应；影响。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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