资源简介

(共45张PPT)
第七课时
商是两位数（末尾有0）
（冀教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合集装箱运粮食问题，能正确笔算商末尾有0的三位数除以两位数；归纳除数是两位数除法计算法则。
01
02
经历“估算→自主竖式尝试→辨析商末尾 0→联系现实修正答案→归纳计算法则”完整探究过程，通过对比、讨论突破易错难点。
03
感受数学在物流运输中的应用价值；养成认真书写竖式、主动验算、结合现实思考问题的习惯；乐于参与法则归纳与交流。
温故孕新
1.谁的叶子？
商是一位数
商是两位数
467÷56
376÷24
784÷61
357÷48
温故孕新
2.先想出把除数看作几十来试商，再算出来。
（ ）
2 8 4
21
1
2 1
20
7 4
3
6 3
1 1
（ ）
5 0 4
24
2
20
（ ）
1 4 5
69
2
70
4 8
2
1
4
2 4
0
1 3 8
7
情境导入
我们国家粮食产量连年丰收，不仅能满足国内需求，还会把优质大米、小麦通过港口集装箱出口到国外，这也是咱们国家对外贸易的重要商品。
情境导入
大家有没有在新闻里见过港口运粮的画面？
我在短视频里看过，码头有很多大货车拉粮食。
港口堆满集装箱，专门装粮食、蔬菜这些货物。
合作探究
探究1
估算预判，确定商的位数
合作探究
春光粮油公司要出口680吨粮食。
读一读题目里的数学信息？
一共有680吨粮食。
有两种集装箱，第一种每个装22吨，第二种每个装17吨。
合作探究
春光粮油公司要出口680吨粮食。
（1）如果用装22吨的集装箱，需要多少个
求680里面包含多少个22，用除法。
680÷22=_____________
合作探究
（1）如果用装22吨的集装箱，需要多少个
680÷22=_____________
先估一估，商大约是多少？
把22看成20估算，680÷20=34，商大约是三十几。
合作探究
（1）如果用装22吨的集装箱，需要多少个
680÷22=_____________
用竖式计算，先从被除数的哪一部分开始除？
22 6 8 0
除数是两位数，先除前两位。
3
6 6
2
表示2个十
合作探究
（1）如果用装22吨的集装箱，需要多少个
680÷22=_____________
22 6 8 0
3
6 6
2
把被除数个位上的0落下来，和2个十合并，得到20。
0
20比22小，不够商1就商0
0
商的个位上为什么要写0？
用0占位
30（个）……20（吨）
合作探究
（1）如果用装22吨的集装箱，需要多少个
680÷22=_____________
30（个）……20（吨）
30个集装箱能把所有粮食运走吗？
剩下的20吨也需要1个集装箱。
30+1=31（个）
答：需要31个装22吨的集装箱。
合作探究
探究2
自主计算680÷17，巩固商末尾有0笔算
合作探究
春光粮油公司要出口680吨粮食。
（2）如果用装17吨的集装箱，需要多少个
求680里面有多少个17，用除法。
680÷17=_____________
合作探究
要 求
在草稿本上独自列竖式计算680÷17，完成后同桌互相说一说每一步的计算思路。
合作探究
（2）如果用装17吨的集装箱，需要多少个
680÷17=_____________
17 6 8 0
除数是两位数，先看被除数的前两位
4
6 8
0
前两位正好除完，再把个位0落下来
0除以17，不够商1就商0。
0
0
0
合作探究
（2）如果用装17吨的集装箱，需要多少个
17 6 8 0
4
6 8
0
0
0
0
680÷17=_____________
还可以这样写：
17 6 8 0
4
6 8
0
0
除到被除数的十位正好除尽，可以直接在商的个位上写0占位。
没有剩余粮食
40（个）
答：需要40个装17吨的集装箱。
合作探究
对比两道算式，它们有什么共同点？
22 6 8 0
3
6 6
2
0
0
17 6 8 0
4
6 8
0
0
两道题的商末尾都有0，都是除到十位之后，个位不够商1，写0占位。
合作探究
重要规则：
三位数除以两位数，十位除完之后，余下的数和个位数字组成的数小于除数，个位不够商1，必须写0占位，不能省略。
变式深化
探究3
巩固练习，并归纳法则
变式深化
720÷24 585÷28 458÷65 752÷84
要 求
先判断商是几位数，再列竖式计算，重点留意商末尾要不要写0。
变式深化
720÷24 585÷28
72＞24，商是两位数
24 7 2 0
3
7 2
0
0
=30
58＞28，商是两位数
28 5 8 5
2
5 6
2
5
0
=20……25
变式深化
458÷65 752÷84
45＜65，商是一位数
=7……3
65 4 5 8
7
4 5 5
3
75＜84，商是一位数
=8……80
84 7 5 2
8
6 7 2
8 0
变式深化
计算三位数除以两位数，注意区分两种情况。
两种情况
除到个位够除正常写商
不够除就写0占位
变式深化
把除数是两位数的计算方法补充完整。
1.从被除数的______位除起，先用除数试除被除数的前______位数，如果它比除数小，再试除前______位数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写______。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数______。
变式深化
请小组合作，完成课本填空，把完整计算方法整理出来，3分钟讨论时间。
小组活动
变式深化
把除数是两位数的计算方法补充完整。
1.从被除数的______位除起，先用除数试除被除数的前______位数，如果它比除数小，再试除前______位数。
2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写______。
3.求出每一位商，余下的数必须比除数______。
高
两
三
商
小
变式深化
想一想：今天学习的商末尾写0，属于法则里哪一条的要求？
第二条，除到个位这一位，就算不够商1，也要在这一位写商0。
变式深化
对比除数一位数、两位数除法法则，最大区别在哪？
除数一位数
先试除前1位
除数两位数
先试除前2位，不够再看前3位
巩固练习
1.学校买来650袋水泥铺教室的地面。这些水泥够铺几间教室？
650÷16=40（间）……10（袋）
答：这些水泥够铺40间教室。
巩固练习
2.下面是王华、李玲、刘小童的跳绳成绩。他们三人谁跳得快一些
王华：792÷18＝44（下）
李玲：920÷23＝40（下）
刘小童：741÷19＝39（下）
39＜40＜44
答：王华跳得快一些。
巩固练习
3.
460÷23 640÷32 950÷19
23 4 6 0
2
4 6
0
0
=20
32 6 4 0
2
6 4
0
0
=20
19 9 5 0
5
9 5
0
0
=50
巩固练习
3.
376÷47 723÷76 821÷36
47 3 7 6
8
3 7 6
0
=8
76 7 2 3
9
6 8 4
3 9
=9······39
36 8 2 1
2
7 2
1 0
1
2
7 2
2 9
=22······29
巩固练习
4.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千克，下午摘了435千克。每25千克装一箱，可以装多少箱？
答：可以装30箱。
315＋435＝750（千克）
750÷25＝30（箱）
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道三位数除以两位数，十位除完，个位不够商1，商的个位要写0占位。
我还知道被除数的个位是0，除到被除数的十位正好除尽，直接在商的个位上写0占位。
板书设计
商是两位数（末尾有0）
680÷22=30（个） 680÷17=40（个）
22 6 8 0
3
6 6
2
0
0
17 6 8 0
4
6 8
0
0
个位不够商1就商0
分层作业
基础达标：
1.算一算，连一连。
240÷12 481÷16 770÷11
755÷15 780÷13 342÷17
20……2 70 20 50……5 30……1 60
分层作业
基础达标：
2.用竖式计算。
720÷12 409÷13 470÷23
12 7 2 0
6
7 2
0
0
=60
13 4 0 9
3
3 9
0
1
=30……19
23 4 7 0
2
4 6
1
9
0
0
=20……10
分层作业
能力提升：
1.游泳馆采购了365副游泳眼镜，要分给12个训练小组。平均每个训练小组能分到多少副游泳眼镜？
365÷12=30（副）……5（副）
答：平均每个训练小组能分到30副游泳眼镜。
分层作业
能力提升：
2.叔叔带700元买化肥，买了16袋同一种化肥，剩60元。每袋化肥的价钱是多少
700－60=640（元）
640÷16=40（元）
答：每袋化肥的价钱是40元。
分层作业
拓展迁移：
40÷36，方框填几，商末尾是0？写出所有符合条件的数字。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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