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草原 课内精彩语段和课外主题阅读 专题练
2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册
一、课内阅读
阅读短文，回答问题。
草原（节选）
①我们沿着小路散步，路的两旁是茂密的青草，草丛中点缀着星星点点的野花。远处，一群群羊儿像白云似的在草原上飘动，牧马人骑在马上，挥舞着鞭子，放声歌唱。走近蒙古包，主人们早已迎了出来，他们穿着鲜艳的民族服饰，脸上洋溢着热情的笑容，双手捧着洁白的哈达，向我们表达最诚挚的欢迎。
1．文中划“ ”的比喻句，这句话把___________比作__________。
2．选段主要描写了________的场景，体现了蒙汉人民____________的感情。
3．如果你是游客，见到这样的欢迎场面，会有怎样的感受？
答：_____________________________________________________________________
课内阅读
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
4．用“______”画出选段中描写草原辽阔的句子。
5．选段中，作者把“河”比作“__________”，把“穿着各色衣裳的主人”比作“__________”，分别写出了河的____________________和主人迎接远客的____________________。
6．结合语境，说说“洒脱”在文中的意思
_______________________________________________
7．从“主人来到几十里外欢迎远客”的举动中，你体会到了草原人民怎样的特点？
_________________________________________________
8．用简要的语言概括选段的主要内容
___________________________________________________
课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
——《草原》（节选）
9．文中有两个形容“绿”的四字词语，分别是___________和___________。
10．文中画“——”的句子运用了____________和___________的修辞手法。
11．文中哪句话表达了作者的心情？用“﹏﹏﹏”画出来。（画出一句即可）
12．对选文最后一句理解正确的一项是（ ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物抒情，赞美草原的美丽景色。
二、课外类文阅读
林海
老舍
①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿颜色来呢！
④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是有些白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？
⑤两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
⑥看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
（有删改）
13．短文从______、林多如海、______三个方面描写了兴安岭景物的特点。
14．短文第②段将兴安岭的“岭”与“秦岭”的“岭”进行了对比，这样写有什么好处？
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15．短文第⑤段画“______”的句子体现了作者丰富的想象。这里运用了哪些修辞手法？这样写的好处是什么？
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16．对短文中三处加点部分的理解，下列说法有误的一项是（ ）
A．第一处是作者看到兴安岭并且走进原始森林后的感受。
B．第二处是作者对兴安岭的树产生联想后的感受。
C．第三处是作者看到兴安岭山脉后的感受。
D．三处均表现了作者对兴安岭的热爱和赞美。
17．如果想了解“兴安岭木材的使用范围广”这一特点，我们可以着重读（ ）
A．第②段 B．第④段 C．第⑥段 D．第⑦段
18．短文中，作者看到“数不尽的青松白桦”，想到了祖国的建设；看到“林场”，想到了人与山的关系密切。想象一下，如果你看到上述场景，你可能会想到什么？
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课外阅读。
塞罕坝
①来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。然而翻出近60年前的照片，却是一幅“大漠风尘日色昏”的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象。
②塞罕坝的意思是“美丽的高岭”。历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、动物聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为“千里松林”。清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分。清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，“木兰围场”开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日“美丽的高岭”变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原。
③直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹。截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方。据核算评估，林场森林资产总价值约202亿元。
④塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来。
19．选文围绕塞罕坝讲了哪几个方面的内容？根据短文补充思维导图。
20．短文要表达的主要观点是____________________________________。
21．读短文第①段，作者在描写塞罕坝现在的美景时，为什么要写近60年前照片中的景象？
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22．第③段中画“﹏﹏﹏”句子主要运用了______________和______________的说明方法，这样写的好处是______________________________________。
23．第④段中加点词语“前倨后恭”的意思是起先傲慢，后来恭敬。请结合短文内容，说说为什么“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照”。
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课外阅读
富饶美丽的大兴安岭
①大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1400公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
②大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单一。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（A、蛮 B、峦）沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
③大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（A、梁 B、粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取栲胶。
④在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（A、才 B、材）。各种野花遍布山岭。
⑤大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有：黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿。珍贵的毛皮动物有：水獭（tǎ）、紫貂、雪兔。鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
⑥大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。
⑦茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（A、豪 B、毫）啊！
24．选出短文括号里合适的字。
25．短文写出了大兴安岭的哪几类动物？
______________________________
26．填空。短文通过介绍大兴安岭的植物、_____________和______________，说明大兴安岭__________，表达了作者______________。
参考答案
1． 羊儿 白云 2． 游客在草原散步并受到蒙古包主人热情欢迎 团结友好、亲如一家 3．我会感到特别温暖和感动，主人们穿着鲜艳的民族服饰，笑着捧来洁白的哈达，这份真诚让我觉得像到家一样，深深体会到蒙汉人民的深情厚谊。
【导语】这篇《草原（节选）》以细腻的笔触勾勒出草原风光与民族风情。作者通过“青草野花”“羊群似白云”等意象，构建出动静结合的画面美；“挥舞鞭子放声歌唱”的牧马人、“捧哈达迎客”的蒙古族群众，则生动展现了草原人民的豪迈与热情。文本在写景中自然融入人文关怀，蒙汉情谊通过服饰、礼仪等细节得以彰显，体现了民族和谐相处的主题。全文语言清新明快，比喻贴切，具有鲜明的画面感和感染力。
【详解】1．本题考查修辞手法。
文中划波浪线的句子是“远处，一群群羊儿像白云似的在草原上飘动”。这是一个比喻句，因为它用“像……似的”的句式，将“羊儿”（本体）比作“白云”（喻体），生动地写出了羊群在草原上移动时的轻盈和洁白。
2．本题考查对文章内容的理解。
选段分为两部分：前半部分写草原风光（羊群和牧马人），后半部分重点写蒙古包主人的欢迎（穿着服饰、献哈达、笑容热情）。主要场景是“蒙古包主人的欢迎”，因为这是作者走近后的核心描写。主人“脸上洋溢着热情的笑容”和“表达最诚挚的欢迎”，体现了蒙汉人民之间的“友好热情”，强调民族团结和待客之道。
3．本题考查开放性作答。
作为游客，看到主人们盛装、献哈达的场面，应表达积极感受，如温暖、感动或高兴，并简单说明原因。
如：我会感受到草原人民的真诚、温暖，觉得既惊喜又亲切，仿佛来到了朋友家一样开心、感动。
4．汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 5． 迂回的明如玻璃的带子 一条彩虹 清澈透明 热情欢快 6．“洒脱”在文中指草原上行车没有固定的路线限制，只要方向正确，想怎么走就怎么走，体现了草原的辽阔无边和行车的自由自在。 7．体会到草原人民热情好客、淳朴善良、待人真诚的特点，他们把迎接远客当作重要的事，愿意付出时间和精力表达心意。 8．作者访问陈巴尔虎旗时，汽车在辽阔的草原上行驶，草原人民骑着马到几十里外，身着各色衣裳热情迎接远客。
【导语】这篇《草原》节选以细腻的笔触描绘了草原的辽阔壮美和蒙古族人民的热情好客。作者通过“一百五十里”的反复强调，突显草原的广袤无垠；用“明如玻璃的带子”比喻河流，形象生动；将策马而来的主人比作“彩虹”，既写出色彩斑斓的服饰，又暗含喜悦之情。文字由静到动，从“听不见一点儿声音”到“响成一片”，巧妙展现了草原由静谧到欢腾的变化过程，充分表达了作者对草原风光和民族风情的赞美之情。
【详解】4．本题考查找关键词句。
结合短文“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原”可知，这两句话直接说明了汽车走了很远很远的距离，目之所及全是草原，没有尽头，非常具体地描绘出了草原的广阔无边。
5．本题考查对文章内容的理解。
结合短文“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河”可知，把“河”比作“迂回的明如玻璃的带子”，突出了河水的清澈、透亮；结合“远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”可知，把“穿着各色衣裳的主人”比作“一条彩虹”，既写出了他们衣裳色彩鲜艳美丽，更表现了他们迎接客人的欢快、热情奔放，场面壮观。
6．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合短文“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”可知，“洒脱”在这里形容在辽阔平坦的草原上开车没有任何障碍限制，非常自由、随意、不受约束。
7．本题考查分析词句段的含义和作用。
结合短文“这是主人来到几十里外欢迎远客”可知，主人特意从几十里外远道赶来迎接客人，这个举动充分说明他们非常欢迎客人到来，表现了蒙古族人民的淳朴和极其热情好客的特点。
8．本题考查概括段落层意。
结合选段可知，选段主要写了两部分：前半部分写汽车在辽阔草原上行驶所见（草原辽阔、行车洒脱、初入寂静、看见河流牛羊）；后半部分重点描写主人盛装骑马远道热情迎接客人。
故选段概括为：选段描写了作者乘车进入辽阔草原的所见所感，以及蒙古族主人热情迎接远客的场景。
9． 一碧千里/翠色欲流 翠色欲流/一碧千里 10． 比喻/拟人 拟人/比喻 11．使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 12．B
【导语】这篇《草原》节选以细腻的笔触描绘了草原的壮美景色。作者通过多感官描写和巧妙的比喻，构建出立体生动的草原画卷。文中反复出现的“绿”字形成色彩主调，配合“柔美线条”“流入云际”等动态描写，使静态景物具有流动感。最后以拟人手法写牛马“静立不动”，将景物情感化，达到情景交融的艺术效果，充分展现了作者对草原的深情赞美。
【详解】9．本题考查找关键词。
结合句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可知，“一碧千里”意思是一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
结合句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”可知，“翠色欲流”指翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
故“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词语都是形容“绿”的四字词语。
10．本题考查修辞手法。
结合句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”可知，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将广阔的草原比作无边的绿毯，将移动的羊群比作白色的大花，通过这两个贴切的喻体，生动形象地展现出草原的辽阔碧绿和羊群的洁白醒目，让读者能瞬间在脑海中勾勒出一幅清新优美的草原放牧图；“绣上” 一词本是人类才有的刺绣动作，这里用来描写羊群在草原上的移动状态，赋予了羊群以人的动作，既写出了羊群移动时分布错落有致的样子，又让整个画面充满了灵动的生机，表达出对草原和羊群的喜爱之情。
11．本题考查找关键句。
结合句子“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可知，“使人惊叹”“叫人舒服”直接点明了作者身处草原这种境界时的感受，“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”进一步通过作者的行为意愿，生动地体现出作者对草原景色的陶醉和内心的惬意、愉悦之情。
12．本题考查句子理解。
结合句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”可知，此句描述的是骏马和大牛在草原上的状态是静立不动，且仿佛在回味草原的乐趣。但实际上，牛马并不具备真正“回味”这样复杂情感和意识，作者是借牛马被草原美景所吸引、仿佛陶醉其中的表现，来间接表达自己对草原美景的赞美和喜爱之情。
故选B。
13． 岭多温柔 花木繁盛 14．突出了兴安岭的岭温柔、亲切的特点，使描写更鲜明生动。 15．运用了拟人和比喻的修辞手法。好处是生动形象地描绘了兴安岭的美丽景色，使描写更富有趣味性。 16．C 17．C 18．我看到青松白桦，我会觉得它们是大山的绿色铠甲；看到林场，我会想到人们既砍树用木材，又会栽新树保护林海。
【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了大兴安岭的壮美景观，通过多角度的观察展现了“林海”的独特魅力。作者运用对比手法突出兴安岭“岭”的温柔特质，以丰富的色彩描写构建视觉画卷，并巧妙使用拟人、比喻等修辞将自然景物人格化。文章由表及里，从自然景观延伸到人与自然的和谐关系，最终升华到“兴国安邦”的家国情怀。老舍先生以“亲切舒服”为情感主线，将写景、抒情、议论融为一体，体现了对祖国山河的深情礼赞。
【详解】13．本题考查的是文章内容的理解。
文章第②自然段开篇就点明兴安岭的“岭”和秦岭的“岭”大不一样，接着写道 “这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的”，直观体现了岭的数量多、形态多样；同时又强调“每条岭都是那么温柔”“谁也不孤峰突起，盛气凌人”，突出了兴安岭的岭没有秦岭那般险峻，而是兼具多与柔的独特特点。
文章第⑤自然段描写了两山之间“清可见底的小河”、河岸上“叫不出名儿的野花”，还将兴安岭拟人化为会打扮自己的人，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”，同时写松影下的小花引来各色蝴蝶，这些景致组合在一起，勾勒出兴安岭景色秀丽、充满生机与灵秀之美的画面。
故短文从岭多且柔、林多如海、景美且秀三个方面描写了兴安岭景物的特点。
14．本题考查的是文章内容的理解。
文章第②自然段先提及秦岭的“岭”会让人联想到“云横秦岭”的险峻，这是大众对“岭”的固有印象 —— 高峻陡峭、孤峰突起、有压迫感；再写兴安岭的“岭”“横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的”，数量多且形态多样，却“没有一条使人想起‘云横秦岭’那种险峻”，反而“每条岭都是那么温柔”“谁也不孤峰突起，盛气凌人”。通过这种对比，直观展现出二者的核心区别，让兴安岭“岭” 的平缓、柔和特质更鲜明。
文章第①自然段作者开篇就说对大兴安岭的初印象是“奇峰怪石高不可攀”，而第②自然段的对比打破了这种刻板认知：秦岭的险峻会让人产生距离感，兴安岭的岭却因“自山脚至岭顶长满了珍贵的林木”“温柔不凌人”，自带亲近感。这种对比既回应了第①自然段的初印象，又为后文作者感受到兴安岭的 “亲切与舒服” 做了铺垫，让读者能理解兴安岭与其他山岭的不同，体会其独特的温润之美。
故将兴安岭的“岭”与秦岭的“岭”对比，能突出兴安岭“岭”的独特特质，强化其亲切柔和的形象。
15．本题考查的是修辞手法及作用。
文章第⑤自然段画线句子为“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”
这句话用了拟人的手法，把兴安岭当作人来写，说它“会打扮自己”，赋予了山岭人的情态；用了比喻的手法：把青松比作“衫”，白桦比作“裙”，把野花比作“绣花鞋”。
将零散的青松、白桦、野花整合为“穿衣打扮”的有趣画面，能让读者直观感受到兴安岭的秀美和景致层次；拟人化的写法让兴安岭像个爱美的人，消解了山岭的距离感，既体现出作者对兴安岭的喜爱，也契合全文“亲切舒服”的整体感受；贴近生活的比喻和拟人，让景物描写不枯燥，读起来更有感染力。
故好处是既将青松、白桦、野花整合为兴安岭“穿衣打扮”的生动画面，直观展现其秀美层次；又让山岭变得亲切可爱，传递出作者的喜爱之情，还让景物描写更有趣、更具感染力。
16．本题考查的是文章内容的理解。
第一处的“亲切与舒服”是在文章第①自然段“这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服”。
第二处的“亲切、舒服”是在文章第⑥自然段“千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服”。
第三处的“亲切、舒服”是在第⑦自然段“及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了……人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢”。
C．第三处的“亲切、舒服”，作者是“及至看到了林场”，感受到“我们伐木取材，也造林护苗”“人与山的关系日益密切”后，才生出的更深切的亲切之感，并非“看到兴安岭山脉后”的感受。
故选C。
17．本题考查的是文章内容的理解。
A．该段核心内容是描写兴安岭“岭”的特点，将其与秦岭的“岭”对比，突出兴安岭的岭数量多、形态温柔，未涉及任何关于木材的内容，因此无法了解木材使用范围广的特点。
B．此段侧重写兴安岭的林木种类，重点介绍了落叶松的广泛分布，以及白桦如“浪花”般的景致，仅展现了林海的植被风貌，未提及木材的用途和使用范围，不符合需求。
C．该段明确写道“有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱”，通过“大至”“小至”的表述，清晰列举了木材从大型基建到日常家具的多种应用场景，直接体现出 “兴安岭木材使用范围广” 的特点，是了解该信息的关键段落。
D．此段主要写林场的发展，强调人们“伐木取材，也造林护苗”的生态理念，以及人与山关系的日益密切，重点在资源的可持续利用，而非木材的具体使用范围，因此不适合用来了解该特点。
故选C。
18．本题考查的是文章内容的理解。
结合文章内容合理想象。作者从树木联想到建设（实用价值），从林场联想到人与自然的和谐（情感价值）。可以从生态价值和劳动者付出等方面来写，表达积极向上的思想即可。
示例：我看到数不尽的青松白桦，我会想到它们能净化空气、守护大山的生态；看到林场，我会想到护林员叔叔阿姨们辛苦种树护林的身影。
19．塞罕坝的历史 塞罕坝的建设历程 20．塞罕坝从荒原变林海的巨变，彰显了人类改造自然的伟大力量与生态建设的重大意义 21．借60年前照片里的破败之景反衬，强调当下塞罕坝美景所蕴含的巨大生态建设成就。 22． 列数字 作比较 精准且直观地凸显出塞罕坝在生态改善方面的显著成效 23．曾经人们面对自然时肆意破坏，如对塞罕坝过度开发致其荒芜，这是“前倨”；后来意识到生态重要性，在塞罕坝大力开展植树造林进行修复，此为“后恭”，所以塞罕坝是人类这种态度转变的生动写照。
【导语】这篇文章以塞罕坝为对象，先描绘如今林海美景，再回顾其从“美丽高岭”沦为荒原的历史，接着讲述塞罕坝人自1962年起持续生态修复创造的奇迹，最后点明塞罕坝是人类对待自然态度转变的写照，对建设美丽中国具有启迪意义，呼吁保护生态、敬畏自然，主题深刻且具现实意义。
【详解】19．本题考查对文章内容的理解和概括。
结合第①自然段“ 来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。”可知，如今的塞罕坝是一片令人心旷神怡之地，有着一望无际的林海，林海湿地与百草千花交织成处处风景，其美阔大而非清秀小气。
结合文章第②自然段“历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、动物聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为‘千里松林’。清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分”可知，塞罕坝在过去有着优越的生态环境，是水草丰美、森林繁茂之地，还具有重要的历史地位。结合文章第②自然段“清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，‘木兰围场’开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日‘美丽的高岭’变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原”可知，清晰地阐述了塞罕坝因人为和自然因素，从曾经的美丽高岭沦为荒原的过程。
结合文章第③自然段“直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹。截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍，累计为国家提供中小径级木材192万方。据核算评估，林场森林资产总价值约202亿元”可知，详细说明了塞罕坝人经过不懈努力，在生态修复方面取得的惊人成绩，包括林地面积、林木蓄积量的大幅增长等。
结合文章第④自然段“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来”可知，直接点明了塞罕坝从破坏到修复的过程给我们的启示，即要摒弃无节制向自然索取的错误做法，树立保护生态、敬畏自然的理念。
20．本题考查对文章主旨的提炼和概括能力。
结合文章第④自然段“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照，从无节制地消耗自然而然承受惨痛代价，到矢志不渝地修复自然并从中获得收益，这是塞罕坝的故事，更是对我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此才能到达人类诗意栖居的未来”直接点明了文章主旨。从前文可知，塞罕坝经历了从历史上水草丰沛的“美丽高岭”因人类无节制开发变为荒原，再到塞罕坝人经过不懈努力进行生态修复取得奇迹的过程，这一系列经历正是为了引出后面关于对待自然态度的启示。
21．本题主要考查对文章写作手法及作用的分析理解能力。
结合文章第①自然段“来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。今天的塞罕坝，林海湿地、百草千花，处处是风景。塞罕坝的美，不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。然而翻出近60年前的照片，却是一副‘大漠风尘日色昏’的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象”可知，作者在这里运用了对比的写作手法。将如今塞罕坝一望无际的林海、处处风景的美丽景象，与近60年前草木稀疏、沙漠广布的萧条景象进行对比。通过这种鲜明的对比，更突出了塞罕坝变化之大，强调了塞罕坝在生态修复方面取得的巨大成就。
22．本题主要考查对说明方法及其作用的分析判断能力。
结合文章第③自然段“截至2016年12月，林地面积由建场前的24万亩增加到112万亩，增长了近5倍；林木总蓄积量由建场前的33万立方米增加到1012万立方米，增长了30多倍”可知，此句运用了列数字的说明方法，通过具体的数据“24万亩”“112万亩”“33万立方米”“1012万立方米”以及“近5倍”“30多倍”等，准确地说明了林地面积和林木总蓄积量的具体变化情况；“增长了近5倍”“增长了30多倍”又将建场后的增长情况与建场前作比较，运用了作比较的说明方法。这样写的好处是能够具体、准确地突出塞罕坝在生态修复方面取得的显著成果，使读者对塞罕坝的变化有更清晰、直观的认识。
23．本题主要考查对文中关键词语含义的理解以及对文章内容的综合分析能力。
结合文章第②自然段“清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补国库空虚，‘木兰围场’开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到20世纪50年代，原始森林已荡然无存。这个昔日‘美丽的高岭’变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原”可知，在过去，人类无节制地对塞罕坝进行开发，如开围放垦，导致塞罕坝的树木被砍伐殆尽，生态环境遭到严重破坏，这体现了人类对自然的“前倨”。
再结合文章第③自然段“直到1962年2月，塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹”可知，后来人类意识到问题所在，塞罕坝人开始矢志不渝地进行生态修复，经过不懈努力取得了显著成果，这体现了人类对自然的“后恭”。所以塞罕坝从被破坏到被修复的过程，是人类对自然从无节制破坏到积极保护修复的转变，是“前倨后恭”的生动写照。
24．B A B A 25．大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。 26． 动物 矿藏 美丽富饶 对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情
【导语】这篇《富饶美丽的大兴安岭》是一篇浅近明快的说明性小文，条理清晰，从林木资源、多样植物、珍奇动物、地下矿藏逐层铺开，用平实准确的语言勾勒出大兴安岭“满山遍野都是宝”的特点，字里行间饱含对祖国河山的热忱，适配小学中高年级课外阅读训练，兼具知识性与感染力。
【详解】24．“蛮”指粗野，凶恶，不通情理，“峦”与山有关。
“梁”与木头、桥有关，“粱”与粮食有关。
“才”与人的本领、能力有关，“材”与材料、实物原料有关，引申为药材。
“豪”和气魄、气概有关，引申为自豪，“毫”与细毛、微小的事情有关。
25．由短文第⑤自然段“大型的珍贵动物有黑熊……珍贵的毛皮动物有……鸟类有一百多种……”可知，短文介绍了大兴安岭的三类动物：大型的珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类。
26．短文先讲各类植物，接着第⑤段讲动物、第⑥段讲地下矿藏，由第⑦段“美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自豪啊”可知，大兴安岭具有富饶美丽的特点，直接抒发了作者的喜爱、向往与自豪之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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