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浙教版科学八年级上册 1.2声与听觉 分层练习
一、基础巩固练
1．下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 (　　)
A．图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”
B．图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动
C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开
D．图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱
2．“火树银花不夜天”，在喜庆的盛大节日里，人们常常要燃放礼花爆竹，此时旁观者最好张口，或闭嘴、堵耳。这种做法主要是为了（　　）
A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡
C．防止听觉中枢受损伤 D．使咽鼓管张开，保护听小骨
3．有一种叫做“鱼洗”的铜质容器，如图， “鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面跳动，同时还能听到“哒哒”的声音。当手停止搓动后，人能观察到这些现象，其根本原因是 （　　）
A．声音仍在传播，故带动水的运动
B．“鱼洗”仍在振动
C．“鱼洗”周围的空气仍在振动
D．人的听觉发生了“延长”
4． 学校举行升旗仪式时，同学们听到铃声后需及时去操场集合。如图所示是人耳的结构示意图，下 列关于在此过程中人耳各结构的作用的描述正确的是(　　)
A．② 收集声波 B．③带动听小骨振动
C．⑤放 大 振 动 D．⑥ 产生听觉
5．下列选项中，有利于保护听觉的是(　　)
A．参加音乐会时站在音响旁边
B．使用耳机时把音量调高
C．在教室经常大声喧哗
D．在非常嘈杂的环境中佩戴保护耳罩
6．下列说法中正确的是 (　　)
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
7．2025年3 月 3 日是第二十六个全国爱耳日。中国残联、教育部等6部门联合印发通知，以“健康聆听 无碍沟通”为主题，部署开展第二十六次全国爱耳日宣传教育活动。下列选项中听觉形成路径正确的是（　　）
①听觉神经 ②鼓膜 ③耳蜗 ④外耳道 ⑤大脑 ⑥听小骨
A．①→②→⑥→③→④→⑤ B．④→③→①→②→⑥→⑤
C．④→①→②→⑥→③→⑤ D．④→②→⑥→③→①→⑤
8．我们每天都能感觉到声音。
（1）如图1所示，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子出现振动，同时可以听到有声音发出，说明声音是由于物体　 　。
（2）如图2所示，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将会消失，说明声音的传播需要　 　。
二、能力提升练
9．舞板凳龙是我国民间的一种民俗娱乐活动，舞板凳龙过程中，往往用敲锣和击鼓来助兴，下列说法正确的是(　　)，
A．人们能区分锣声和鼓声，主要是它们的音色不同
B．越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的音调越高
C．锣鼓声响起时远近不同的观众都能听到，说明声音传播不需要时间
D．围观的一些小孩捂住耳朵，是为了在传播过程中减弱噪声
10．如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，下列有关说法正确的是（　　）
A．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声能判断钟是否破损，是利用了声波传递能量
11．为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　）
A．听不到音乐，小人在跳动、发光
B．听不到音乐，小人不动、不发光
C．听得到音乐，小人在跳动、发光
D．听得到音乐，小人不动、不发光
12．如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　）
A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构①
B．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的
C．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡
D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎
13．如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是____(填字母)；
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图2所示敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球被弹起，此现象说明　 　；
（3）如图 3 示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用用棒敲击瓶子时，则发出声音音调从高到低依次是　 　；
14．如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。
（1）光斑晃动说明音叉甲发生了　 　。
（2）若在月球上做该实验，光斑　 　(填“会”或“不会”)发生晃动。
（3）若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会　 　(选填“变大”.“变小”或“不变”)。
15．运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自海底的回波信号(海水中声速是1500m/s)，则：
（1）该处的海深为多少 km
（2）超声波声呐能不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，为什么
16．在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。
（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度　 　；
空气温度（℃） ﹣30 15 20 25 100
声音在空气中的速度（米/秒） 313 340 344 346 386
（2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，夏天比冬天　 　（填“长”或“短”）。
三、拓展培优练
17．如图为身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回被感应器接收。小科站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速为，则小科的身高为（　　）
A． B． C． D．
18．某学校操场外一幢高楼离跑道起点170米。同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声。若声音在空气中的速度为340米／秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔为 (　　)
A．0.5秒 B．1秒 C．0.5分 D．1分
19．小明乘坐一艘汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5秒听到回声。已知声音在空气中传播的速度是340m/s。求：
（1）若汽艇静泊于水面，他离山崖多远
（2）若汽艇以12m/s的速度正对山崖驶去，他大喊时离山崖多远
（3）若汽艇以15m/s的速度背离山崖驶去，他听到回声时山崖多远
20．声音是由物体　 　产生的。在15℃时，湖面上一艘静止的汽艇发出汽笛声，4.2秒后听到经岸边高山反射回来的回声，则该汽艇离岸边高山的距离是　 　米。（15℃时，声音在空气中的传播速度是340米/秒）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此对各个选项中包含的物理原理对照即可。
【解答】 A.图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声的喇叭在振动，故A不合题意；
B.图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动，说明发声的咽喉在振动，故B不合题意；
C.图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的音叉在振动，故C不合题意；
D.图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，故D符合题意。
故选D。
2．【答案】B
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜把声波振动转为机械振动、鼓室容纳听小骨，维持鼓膜两侧气压平衡；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
【解答】当遇到巨大声响（如燃放礼花爆竹的爆炸声）时，巨大的声波会导致鼓膜瞬间受到的压力差过大，可能造成鼓膜破裂；咽鼓管连通咽部和鼓室，当人张口或者闭嘴堵耳时，张口动作可以让咽鼓管张开，使鼓室内的气压与外耳道的气压保持平衡，闭嘴堵耳则是直接阻止气流冲击，同时维持鼓膜内外气压相等，目的都是避免鼓膜被气压差损伤，故ACD选项不符合题意，B选项符合题意。
故答案为：B。
3．【答案】B
【知识点】声音产生的条件
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，仍能听到声音，说明鱼洗仍在振动。
【解答】A、声音传播可以带动空气振动，但水的运动是由“鱼洗”振动直接引起的，而非声音传播，故A错误；
B、“鱼洗”停止搓动后因惯性继续振动，是水珠跳动和声音持续的根本原因，故B正确；
C、空气振动是声音传播的表现，空气振动不会导致水振动，故C错误；
D、人的听觉不会“延长”， 故D错误。
故答案为：B。
4．【答案】B
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】耳朵分成三部分外耳，中耳和内耳。外耳包括耳郭（收集声波）和外耳道（将声波传递到鼓膜）；中耳包括鼓膜（将声波转换成振动），听小骨（放大振动）和咽鼓管（连通鼻咽部调节压力）；内耳包含耳蜗（将振动转换成信号），前庭和半规管（旋转运动平衡感受）。
【解答】①是耳郭，②是外耳道，③是鼓膜，④是听小骨，⑤是耳蜗，⑥是听觉神经。
A：②是外耳道，功能是传导声波，而非收集。收集声波的是耳廓（①）。因此A错误。
B：③是鼓膜，声波引起鼓膜振动，鼓膜连接听小骨之，从而带动听小骨振动。因此B正确。
C：⑤是耳蜗，功能是将振动转化为神经信号，放大振动是中耳听小骨的作用。因此C错误。
D：⑥是听觉神经，功能是传导信号，听觉的产生是在大脑皮层，而非听觉神经。因此D错误。
故正确答案是：B。
5．【答案】D
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】经常处于嘈杂环境容易造成听觉系统对中波声音接收能力下降，有时候听不清别人所说的话，周围有噪音的时候情况尤甚。
【解答】ABC、经常处于嘈杂环境容易造成听觉系统对中波声音接收能力下降，有时候听不清别人所说的话，周围有噪音的时候情况尤甚。所以“参加场地音乐会，站在音响旁边”、“使用耳机时把音量调高”和“在教室经常大声喧哗”都会造成听力的下降，ABC不正确。
D、在非常嘈杂的环境中佩戴保护耳罩，能够减少嘈杂环境对耳的伤害，有利于保护听力，D正确。
故选：D。
6．【答案】B
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】声音的传播需要介质，在不同介质、不同温度下声音传播的速度不同。
【解答】A、声音的产生：声音是由物体振动产生的，但听到声音需要满足以下条件：有传播声音的介质（如空气、水、固体等）；声音的频率在人的听觉范围内（20 Hz ~ 20，000 Hz）；声音的响度足够大（超过听觉阈值），故A错误；
B、声音需要介质传播，固体、液体、气体都是常见的介质，故B正确；
C、月球是真空环境，没有空气或其他介质传播声音，声音无法在真空中传播，因此无法直接用口语交谈，故C错误；
D、声音在不同介质中的传播速度：固体 > 液体 > 气体，故D错误。
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】利用听觉的形成过程，耳的结构进行分析解答。
【解答】外界的声波经过④外耳道传到②鼓膜，引起鼓膜的振动；鼓膜的振动带动⑥听小骨振动，听小骨把声波放大后再传入③耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器将产生的信息沿①听觉神经传到⑤大脑，就形成了听觉。因此听觉形成过程的正确途径是④外耳道→②鼓膜→⑥听小骨→③耳蜗→①听觉神经→⑤大脑。故选 D。
8．【答案】（1）振动
（2）介质
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）根据声音产生的条件解答；
（2）根据声音传播的知识解答。
【解答】（1） 手拨动压在桌边的尺子时，尺子振动并发出声音，这说明发声的尺子在振动，即明声音是由物体的振动产生的。
（2） 将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气， 则其中传声的介质越来越少，而听到声音越来越轻，说明传出声音越来越小，据此推理得到：当没有传声介质时，声音就无法传播，即声音的传播需要介质。
9．【答案】A
【知识点】声音传播的条件；声音传播的方式
【解析】【分析】（1）声音的特性：
声音的特性包括音调、响度、音色。音色是不同发声体特有的品质，人们区分不同声音（如锣声和鼓声）主要依靠音色；响度由振动幅度决定，振动幅度越大，响度越大；音调由振动频率决定，与幅度无关。
（2）声音的传播与噪声控制：
声音的传播需要介质，且传播过程需要时间；减弱噪声的途径有在声源处、传播过程中、人耳处，捂住耳朵是在人耳处减弱噪声。
【解答】A、人们能区分锣声和鼓声，是因为锣和鼓的发声体不同，音色不同，该描述正确，故该选项正确。
B、用力敲击锣面，振动幅度越大，发出声音的响度越大（而非音调越高），音调由振动频率决定，故该选项错误。
C、声音的传播需要时间，只是传播速度快，人感觉不明显，并非不需要时间，故该选项错误。
D、小孩捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声（而非传播过程中），故该选项错误。
故答案为：A。
10．【答案】A
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】A.声音是由物体的振动产生的；
B.振幅影响的是声音的响度；
C.声速与介质种类和温度有关；
D.声音能够传递信息和能量。
【解答】A．根据题意可知，悠扬的编钟声是由钟的振动产生的，故A正确；
B．根据题意可知，大小不同的钟振动幅度相同时，发声的响度相同，故B错误；
C．根据题意可知，敲钟时，用力越大，而钟声在空气中的传播速度保持不变，故C错误；
D．根据题意可知，通过钟声能判断钟是否破损是利用声音传递信息，故D错误。
故选A。
11．【答案】A
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音不能在真空中传播；光可以在真空中传播。
【解答】收音机喇叭正在发声，喇叭在振动，纸片小人在振动，用抽气机尽可能抽尽空气，没有传播介质，故听不到音乐；光在真空中能够传播，能看到小人在跳动、发光，故A正确，BCD错误。
故答案为：A。
12．【答案】C
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】①是鼓膜 ，②是半规管，③是前庭，④是耳蜗，⑤是咽鼓管。
【解答】A、①是鼓膜 ，位于外耳和中耳之间，接收声波并振动，将声波传递到听小骨。遇到巨响时，鼓膜可能因压力过大而破裂，故A正确，不符合题意；
B、②和③是半规管和前庭，属于内耳的前庭系统，负责平衡觉。半规管感知旋转运动，前庭感知直线加速度和头部位置。晕车、晕船是由于前庭系统过于敏感或受到不协调的运动刺激引起的，故B正确，不符合题意；
C、⑤是咽鼓管，飞机起降时，咀嚼或吞咽可帮助打开咽鼓管，平衡气压，故C错误，符合题意；
D、⑤是咽鼓管，是连接中耳和鼻咽的结构，病菌可通过咽鼓管从鼻咽部进入中耳，引发中耳炎，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
13．【答案】（1）B
（2）声音能够通过空气传播、声波能传递能量等
（3）丙、乙、甲、丁
【知识点】声音产生的条件；声音传播的方式
【解析】【分析】本题围绕声音的传播及特性展开，涉及科学研究方法、声音的产生与传播、音调与振动频率的关系，核心是理解类比法的应用、声音传播需要介质及音调与振动体长度的关系。
【解答】(1)A、推理法是通过逻辑推理得出结论，所以A不符合题意；
B、类比法是将相似的事物进行类比研究，图 1 中通过水波的传播特点来类比声波的传播特点，所以B符合题意；
C、控制变量法是控制其他因素研究单一变量的影响，所以C不符合题意；
D、转换法是将不易观察的现象转换为易观察的现象，所以D不符合题意；
故答案选B。
(2) 敲打右侧音叉，左侧音叉的乒乓球被弹起，说明右侧音叉振动产生的声音通过空气传播到左侧音叉，使左侧音叉振动，此现象说明声音可以在空气中传播。
(3) 用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，水越少，振动部分越短，振动频率越高，音调越高。因此发出声音音调从高到低依次是丙、乙、甲、丁。
14．【答案】（1）振动
（2）不会
（3）变大
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）音叉甲发生了振动，导致B的镜面角度变化，激光经平面镜C反射后在天花板上形成的光斑位置随之移动，所以观察到光斑振动。
（2）根据声音的传播需要介质进行判断。
（3）音叉振动幅度影响光斑晃动的幅度，用力敲击，音叉振动幅度变大，导致光斑晃动的幅度变大。
【解答】（1） 当音叉乙被敲击时，发出的声波通过空气传播到音叉甲，引起甲共振。由于小平面镜B粘在甲音叉的叉股上，甲的振动会导致B的镜面角度变化，激光经平面镜C反射后在天花板上形成的光斑位置随之移动，因此光斑晃动说明音叉甲发生了振动。
（2）月球表面是真空环境，缺乏空气作为声波传播的介质。敲击音叉乙时，声波无法传递到音叉甲，因此甲不会振动，平面镜B的角度不变，光斑位置也不会晃动。
（3）敲击力度增大时，音叉乙振动的振幅增大，发出的声波能量更强，导致音叉甲的振动幅度也增大。粘在甲上的平面镜B的偏转角度随之增大，反射激光的光斑晃动幅度也会变大。
15．【答案】（1）声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号， 则声呐发出声音到海底的传播时间：t=×4s=2s， 海水中声速是1500m/s， 由速度公式得，则海水深度h=vt=1500m/s×2s=3000m=3km。
（2）不能|声音不能在真空中传播
【知识点】声音传播的条件；声音传播的方式
【解析】【分析】（1）求出声呐发出声音到海底的传播时间，知道声在海水中的传播速度，根据速度公式求出海水深度。
（2）真空不能传声。
【解答】（1）声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号， 则声呐发出声音到海底的传播时间：t=×4s=2s， 海水中声速是1500m/s， 由速度公式得，则海水深度h=vt=1500m/s×2s=3000m=3km。
（2）太空是真空，真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。
16．【答案】大；短
【知识点】声音传播的条件
【解析】【分析】（1）根据表格数据分析解答；
（2）根据表格数据比较夏天和冬天声速大小，再根据比较传播时间长短即可。
【解答】（1）根据表格数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越大。
（2）夏天温度比冬天高，则声音传播的速度快，根据可知，站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，夏天比冬天短。
17．【答案】B
【知识点】声音传播的条件；速度公式及其应用
【解析】【分析】根据速度公式求信号从发射到接收所传播的路程，感应器与同学头顶的距离等于信号从发射到接收所传播的路程的一半，该同学的身高等于感应器距测高台的高度与感应器与同学头顶的距离之差。
【解答】由得，该同学头顶距离感应器的高度是
该同学的身高为
故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
18．【答案】B
【知识点】声音传播的条件；速度公式及其应用
【解析】【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来所产生的．故发令员听到两次发令枪声，第一次是发令枪产生的声音直接传来的，第二次是发令枪产生的声音传播到高楼处再反射回来的。
【解答】第一次的枪声是直接听到的，第二次的枪声是声音传到高楼处再反射回来，故第二次枪声传播的路程为170m×2=340m，所以第二次枪声反射回来需要的时间为t＝s/t=340m/340m/s＝1s，即两次枪声的时间间隔为1s。
故答案为：B
19．【答案】（1）解：根据题意，s=vt=340m/s×s=850m
（2）解：s车=v车t=12m/s×5s=60m
s声=v声t=340m/s×5s=1700m
s=（s车+s声）=×（60m+1700m）=880m
（3）解：s车=v车t=15m/s×5s=75m
s声=v声t=340m/s×5s=1700m
s=（s车+s声）=×（75m+1700m）=887.5m
【知识点】速度公式及其应用；声音传播的方式
【解析】【分析】 （1）先求出声音从汽艇传到山崖的时间，再根据速度公式的变形式计算出此处到山崖的距离。
（2）若汽艇正对崖壁运动，喊话后汽艇继续行驶一段距离s汽艇，听到回声时声音通过的路程s声，则喊话时离崖壁距离；
（3）若汽艇远离崖壁运动，喊话后汽艇继续行驶一段距离s汽艇，听到回声时声音通过的路程s声，则听到回声时离崖壁距离。
20．【答案】振动；714
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】1、响度表示声音的大小，声音是由物体的振动产生的。
2、先求出声音从汽艇传到高山的时间，再根据速度公式的变形式s=vt计算出此处到高山的距离即可。
【解答】声音是由物体的振动产生的；
声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，则：t=×4.2s=2.1s；
高山与汽艇间的距离：s=vt=340m/s×2.1s=714m。
1 / 1浙教版科学八年级上册 1.2声与听觉 分层练习
一、基础巩固练
1．下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是 (　　)
A．图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”
B．图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动
C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开
D．图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱
【答案】D
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此对各个选项中包含的物理原理对照即可。
【解答】 A.图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声的喇叭在振动，故A不合题意；
B.图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动，说明发声的咽喉在振动，故B不合题意；
C.图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的音叉在振动，故C不合题意；
D.图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，故D符合题意。
故选D。
2．“火树银花不夜天”，在喜庆的盛大节日里，人们常常要燃放礼花爆竹，此时旁观者最好张口，或闭嘴、堵耳。这种做法主要是为了（　　）
A．保护耳蜗内的听觉感受器 B．保持鼓膜内外气压平衡
C．防止听觉中枢受损伤 D．使咽鼓管张开，保护听小骨
【答案】B
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜把声波振动转为机械振动、鼓室容纳听小骨，维持鼓膜两侧气压平衡；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
【解答】当遇到巨大声响（如燃放礼花爆竹的爆炸声）时，巨大的声波会导致鼓膜瞬间受到的压力差过大，可能造成鼓膜破裂；咽鼓管连通咽部和鼓室，当人张口或者闭嘴堵耳时，张口动作可以让咽鼓管张开，使鼓室内的气压与外耳道的气压保持平衡，闭嘴堵耳则是直接阻止气流冲击，同时维持鼓膜内外气压相等，目的都是避免鼓膜被气压差损伤，故ACD选项不符合题意，B选项符合题意。
故答案为：B。
3．有一种叫做“鱼洗”的铜质容器，如图， “鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面跳动，同时还能听到“哒哒”的声音。当手停止搓动后，人能观察到这些现象，其根本原因是 （　　）
A．声音仍在传播，故带动水的运动
B．“鱼洗”仍在振动
C．“鱼洗”周围的空气仍在振动
D．人的听觉发生了“延长”
【答案】B
【知识点】声音产生的条件
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，仍能听到声音，说明鱼洗仍在振动。
【解答】A、声音传播可以带动空气振动，但水的运动是由“鱼洗”振动直接引起的，而非声音传播，故A错误；
B、“鱼洗”停止搓动后因惯性继续振动，是水珠跳动和声音持续的根本原因，故B正确；
C、空气振动是声音传播的表现，空气振动不会导致水振动，故C错误；
D、人的听觉不会“延长”， 故D错误。
故答案为：B。
4． 学校举行升旗仪式时，同学们听到铃声后需及时去操场集合。如图所示是人耳的结构示意图，下 列关于在此过程中人耳各结构的作用的描述正确的是(　　)
A．② 收集声波 B．③带动听小骨振动
C．⑤放 大 振 动 D．⑥ 产生听觉
【答案】B
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】耳朵分成三部分外耳，中耳和内耳。外耳包括耳郭（收集声波）和外耳道（将声波传递到鼓膜）；中耳包括鼓膜（将声波转换成振动），听小骨（放大振动）和咽鼓管（连通鼻咽部调节压力）；内耳包含耳蜗（将振动转换成信号），前庭和半规管（旋转运动平衡感受）。
【解答】①是耳郭，②是外耳道，③是鼓膜，④是听小骨，⑤是耳蜗，⑥是听觉神经。
A：②是外耳道，功能是传导声波，而非收集。收集声波的是耳廓（①）。因此A错误。
B：③是鼓膜，声波引起鼓膜振动，鼓膜连接听小骨之，从而带动听小骨振动。因此B正确。
C：⑤是耳蜗，功能是将振动转化为神经信号，放大振动是中耳听小骨的作用。因此C错误。
D：⑥是听觉神经，功能是传导信号，听觉的产生是在大脑皮层，而非听觉神经。因此D错误。
故正确答案是：B。
5．下列选项中，有利于保护听觉的是(　　)
A．参加音乐会时站在音响旁边
B．使用耳机时把音量调高
C．在教室经常大声喧哗
D．在非常嘈杂的环境中佩戴保护耳罩
【答案】D
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】经常处于嘈杂环境容易造成听觉系统对中波声音接收能力下降，有时候听不清别人所说的话，周围有噪音的时候情况尤甚。
【解答】ABC、经常处于嘈杂环境容易造成听觉系统对中波声音接收能力下降，有时候听不清别人所说的话，周围有噪音的时候情况尤甚。所以“参加场地音乐会，站在音响旁边”、“使用耳机时把音量调高”和“在教室经常大声喧哗”都会造成听力的下降，ABC不正确。
D、在非常嘈杂的环境中佩戴保护耳罩，能够减少嘈杂环境对耳的伤害，有利于保护听力，D正确。
故选：D。
6．下列说法中正确的是 (　　)
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
【答案】B
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】声音的传播需要介质，在不同介质、不同温度下声音传播的速度不同。
【解答】A、声音的产生：声音是由物体振动产生的，但听到声音需要满足以下条件：有传播声音的介质（如空气、水、固体等）；声音的频率在人的听觉范围内（20 Hz ~ 20，000 Hz）；声音的响度足够大（超过听觉阈值），故A错误；
B、声音需要介质传播，固体、液体、气体都是常见的介质，故B正确；
C、月球是真空环境，没有空气或其他介质传播声音，声音无法在真空中传播，因此无法直接用口语交谈，故C错误；
D、声音在不同介质中的传播速度：固体 > 液体 > 气体，故D错误。
故答案为：B。
7．2025年3 月 3 日是第二十六个全国爱耳日。中国残联、教育部等6部门联合印发通知，以“健康聆听 无碍沟通”为主题，部署开展第二十六次全国爱耳日宣传教育活动。下列选项中听觉形成路径正确的是（　　）
①听觉神经 ②鼓膜 ③耳蜗 ④外耳道 ⑤大脑 ⑥听小骨
A．①→②→⑥→③→④→⑤ B．④→③→①→②→⑥→⑤
C．④→①→②→⑥→③→⑤ D．④→②→⑥→③→①→⑤
【答案】D
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】利用听觉的形成过程，耳的结构进行分析解答。
【解答】外界的声波经过④外耳道传到②鼓膜，引起鼓膜的振动；鼓膜的振动带动⑥听小骨振动，听小骨把声波放大后再传入③耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器将产生的信息沿①听觉神经传到⑤大脑，就形成了听觉。因此听觉形成过程的正确途径是④外耳道→②鼓膜→⑥听小骨→③耳蜗→①听觉神经→⑤大脑。故选 D。
8．我们每天都能感觉到声音。
（1）如图1所示，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子出现振动，同时可以听到有声音发出，说明声音是由于物体　 　。
（2）如图2所示，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将会消失，说明声音的传播需要　 　。
【答案】（1）振动
（2）介质
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）根据声音产生的条件解答；
（2）根据声音传播的知识解答。
【解答】（1） 手拨动压在桌边的尺子时，尺子振动并发出声音，这说明发声的尺子在振动，即明声音是由物体的振动产生的。
（2） 将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气， 则其中传声的介质越来越少，而听到声音越来越轻，说明传出声音越来越小，据此推理得到：当没有传声介质时，声音就无法传播，即声音的传播需要介质。
二、能力提升练
9．舞板凳龙是我国民间的一种民俗娱乐活动，舞板凳龙过程中，往往用敲锣和击鼓来助兴，下列说法正确的是(　　)，
A．人们能区分锣声和鼓声，主要是它们的音色不同
B．越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的音调越高
C．锣鼓声响起时远近不同的观众都能听到，说明声音传播不需要时间
D．围观的一些小孩捂住耳朵，是为了在传播过程中减弱噪声
【答案】A
【知识点】声音传播的条件；声音传播的方式
【解析】【分析】（1）声音的特性：
声音的特性包括音调、响度、音色。音色是不同发声体特有的品质，人们区分不同声音（如锣声和鼓声）主要依靠音色；响度由振动幅度决定，振动幅度越大，响度越大；音调由振动频率决定，与幅度无关。
（2）声音的传播与噪声控制：
声音的传播需要介质，且传播过程需要时间；减弱噪声的途径有在声源处、传播过程中、人耳处，捂住耳朵是在人耳处减弱噪声。
【解答】A、人们能区分锣声和鼓声，是因为锣和鼓的发声体不同，音色不同，该描述正确，故该选项正确。
B、用力敲击锣面，振动幅度越大，发出声音的响度越大（而非音调越高），音调由振动频率决定，故该选项错误。
C、声音的传播需要时间，只是传播速度快，人感觉不明显，并非不需要时间，故该选项错误。
D、小孩捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声（而非传播过程中），故该选项错误。
故答案为：A。
10．如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟，下列有关说法正确的是（　　）
A．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声能判断钟是否破损，是利用了声波传递能量
【答案】A
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】A.声音是由物体的振动产生的；
B.振幅影响的是声音的响度；
C.声速与介质种类和温度有关；
D.声音能够传递信息和能量。
【解答】A．根据题意可知，悠扬的编钟声是由钟的振动产生的，故A正确；
B．根据题意可知，大小不同的钟振动幅度相同时，发声的响度相同，故B错误；
C．根据题意可知，敲钟时，用力越大，而钟声在空气中的传播速度保持不变，故C错误；
D．根据题意可知，通过钟声能判断钟是否破损是利用声音传递信息，故D错误。
故选A。
11．为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　）
A．听不到音乐，小人在跳动、发光
B．听不到音乐，小人不动、不发光
C．听得到音乐，小人在跳动、发光
D．听得到音乐，小人不动、不发光
【答案】A
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音不能在真空中传播；光可以在真空中传播。
【解答】收音机喇叭正在发声，喇叭在振动，纸片小人在振动，用抽气机尽可能抽尽空气，没有传播介质，故听不到音乐；光在真空中能够传播，能看到小人在跳动、发光，故A正确，BCD错误。
故答案为：A。
12．如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　）
A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构①
B．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的
C．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡
D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎
【答案】C
【知识点】耳的结构与听觉的形成
【解析】【分析】①是鼓膜 ，②是半规管，③是前庭，④是耳蜗，⑤是咽鼓管。
【解答】A、①是鼓膜 ，位于外耳和中耳之间，接收声波并振动，将声波传递到听小骨。遇到巨响时，鼓膜可能因压力过大而破裂，故A正确，不符合题意；
B、②和③是半规管和前庭，属于内耳的前庭系统，负责平衡觉。半规管感知旋转运动，前庭感知直线加速度和头部位置。晕车、晕船是由于前庭系统过于敏感或受到不协调的运动刺激引起的，故B正确，不符合题意；
C、⑤是咽鼓管，飞机起降时，咀嚼或吞咽可帮助打开咽鼓管，平衡气压，故C错误，符合题意；
D、⑤是咽鼓管，是连接中耳和鼻咽的结构，病菌可通过咽鼓管从鼻咽部进入中耳，引发中耳炎，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
13．如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是____(填字母)；
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图2所示敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球被弹起，此现象说明　 　；
（3）如图 3 示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用用棒敲击瓶子时，则发出声音音调从高到低依次是　 　；
【答案】（1）B
（2）声音能够通过空气传播、声波能传递能量等
（3）丙、乙、甲、丁
【知识点】声音产生的条件；声音传播的方式
【解析】【分析】本题围绕声音的传播及特性展开，涉及科学研究方法、声音的产生与传播、音调与振动频率的关系，核心是理解类比法的应用、声音传播需要介质及音调与振动体长度的关系。
【解答】(1)A、推理法是通过逻辑推理得出结论，所以A不符合题意；
B、类比法是将相似的事物进行类比研究，图 1 中通过水波的传播特点来类比声波的传播特点，所以B符合题意；
C、控制变量法是控制其他因素研究单一变量的影响，所以C不符合题意；
D、转换法是将不易观察的现象转换为易观察的现象，所以D不符合题意；
故答案选B。
(2) 敲打右侧音叉，左侧音叉的乒乓球被弹起，说明右侧音叉振动产生的声音通过空气传播到左侧音叉，使左侧音叉振动，此现象说明声音可以在空气中传播。
(3) 用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，水越少，振动部分越短，振动频率越高，音调越高。因此发出声音音调从高到低依次是丙、乙、甲、丁。
14．如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。
（1）光斑晃动说明音叉甲发生了　 　。
（2）若在月球上做该实验，光斑　 　(填“会”或“不会”)发生晃动。
（3）若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会　 　(选填“变大”.“变小”或“不变”)。
【答案】（1）振动
（2）不会
（3）变大
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）音叉甲发生了振动，导致B的镜面角度变化，激光经平面镜C反射后在天花板上形成的光斑位置随之移动，所以观察到光斑振动。
（2）根据声音的传播需要介质进行判断。
（3）音叉振动幅度影响光斑晃动的幅度，用力敲击，音叉振动幅度变大，导致光斑晃动的幅度变大。
【解答】（1） 当音叉乙被敲击时，发出的声波通过空气传播到音叉甲，引起甲共振。由于小平面镜B粘在甲音叉的叉股上，甲的振动会导致B的镜面角度变化，激光经平面镜C反射后在天花板上形成的光斑位置随之移动，因此光斑晃动说明音叉甲发生了振动。
（2）月球表面是真空环境，缺乏空气作为声波传播的介质。敲击音叉乙时，声波无法传递到音叉甲，因此甲不会振动，平面镜B的角度不变，光斑位置也不会晃动。
（3）敲击力度增大时，音叉乙振动的振幅增大，发出的声波能量更强，导致音叉甲的振动幅度也增大。粘在甲上的平面镜B的偏转角度随之增大，反射激光的光斑晃动幅度也会变大。
15．运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自海底的回波信号(海水中声速是1500m/s)，则：
（1）该处的海深为多少 km
（2）超声波声呐能不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)，为什么
【答案】（1）声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号， 则声呐发出声音到海底的传播时间：t=×4s=2s， 海水中声速是1500m/s， 由速度公式得，则海水深度h=vt=1500m/s×2s=3000m=3km。
（2）不能|声音不能在真空中传播
【知识点】声音传播的条件；声音传播的方式
【解析】【分析】（1）求出声呐发出声音到海底的传播时间，知道声在海水中的传播速度，根据速度公式求出海水深度。
（2）真空不能传声。
【解答】（1）声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号， 则声呐发出声音到海底的传播时间：t=×4s=2s， 海水中声速是1500m/s， 由速度公式得，则海水深度h=vt=1500m/s×2s=3000m=3km。
（2）太空是真空，真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。
16．在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。
（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度　 　；
空气温度（℃） ﹣30 15 20 25 100
声音在空气中的速度（米/秒） 313 340 344 346 386
（2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，夏天比冬天　 　（填“长”或“短”）。
【答案】大；短
【知识点】声音传播的条件
【解析】【分析】（1）根据表格数据分析解答；
（2）根据表格数据比较夏天和冬天声速大小，再根据比较传播时间长短即可。
【解答】（1）根据表格数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越大。
（2）夏天温度比冬天高，则声音传播的速度快，根据可知，站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，夏天比冬天短。
三、拓展培优练
17．如图为身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回被感应器接收。小科站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速为，则小科的身高为（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】声音传播的条件；速度公式及其应用
【解析】【分析】根据速度公式求信号从发射到接收所传播的路程，感应器与同学头顶的距离等于信号从发射到接收所传播的路程的一半，该同学的身高等于感应器距测高台的高度与感应器与同学头顶的距离之差。
【解答】由得，该同学头顶距离感应器的高度是
该同学的身高为
故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
18．某学校操场外一幢高楼离跑道起点170米。同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声。若声音在空气中的速度为340米／秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔为 (　　)
A．0.5秒 B．1秒 C．0.5分 D．1分
【答案】B
【知识点】声音传播的条件；速度公式及其应用
【解析】【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来所产生的．故发令员听到两次发令枪声，第一次是发令枪产生的声音直接传来的，第二次是发令枪产生的声音传播到高楼处再反射回来的。
【解答】第一次的枪声是直接听到的，第二次的枪声是声音传到高楼处再反射回来，故第二次枪声传播的路程为170m×2=340m，所以第二次枪声反射回来需要的时间为t＝s/t=340m/340m/s＝1s，即两次枪声的时间间隔为1s。
故答案为：B
19．小明乘坐一艘汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5秒听到回声。已知声音在空气中传播的速度是340m/s。求：
（1）若汽艇静泊于水面，他离山崖多远
（2）若汽艇以12m/s的速度正对山崖驶去，他大喊时离山崖多远
（3）若汽艇以15m/s的速度背离山崖驶去，他听到回声时山崖多远
【答案】（1）解：根据题意，s=vt=340m/s×s=850m
（2）解：s车=v车t=12m/s×5s=60m
s声=v声t=340m/s×5s=1700m
s=（s车+s声）=×（60m+1700m）=880m
（3）解：s车=v车t=15m/s×5s=75m
s声=v声t=340m/s×5s=1700m
s=（s车+s声）=×（75m+1700m）=887.5m
【知识点】速度公式及其应用；声音传播的方式
【解析】【分析】 （1）先求出声音从汽艇传到山崖的时间，再根据速度公式的变形式计算出此处到山崖的距离。
（2）若汽艇正对崖壁运动，喊话后汽艇继续行驶一段距离s汽艇，听到回声时声音通过的路程s声，则喊话时离崖壁距离；
（3）若汽艇远离崖壁运动，喊话后汽艇继续行驶一段距离s汽艇，听到回声时声音通过的路程s声，则听到回声时离崖壁距离。
20．声音是由物体　 　产生的。在15℃时，湖面上一艘静止的汽艇发出汽笛声，4.2秒后听到经岸边高山反射回来的回声，则该汽艇离岸边高山的距离是　 　米。（15℃时，声音在空气中的传播速度是340米/秒）
【答案】振动；714
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】1、响度表示声音的大小，声音是由物体的振动产生的。
2、先求出声音从汽艇传到高山的时间，再根据速度公式的变形式s=vt计算出此处到高山的距离即可。
【解答】声音是由物体的振动产生的；
声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，则：t=×4.2s=2.1s；
高山与汽艇间的距离：s=vt=340m/s×2.1s=714m。
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