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我的战友邱少云 课内精彩语段和课外主题阅读
强化练 2026-2027学年上学期小学语文统编版（新教材）六年级上册
一、课内阅读
①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
③黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
1．新题型 揣摩描写“我”心理活动的语句，体会“我”内心情感的变化。
2．语文要素 选文第2自然段是对战前邱少云所处环境和状态的“_______________”（点 面）的描写，表现了邱少云_______________的革命精神；第③自然段是对整个战斗情景的“_______________”（点 面）的描写，表现了战士们的_______________和战斗的_______________。
①忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。
②这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
③我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
④烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
⑤黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
⑥我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！
3．对文中画线句子的理解不正确的一项是（　　）
A．这句话把邱少云比作千斤巨石，共同点就是“纹丝不动”。
B．如果把“像千斤巨石”去掉，表达的效果就会减弱，不能更好地突出邱少云可贵的精神品质。
C．坚强的意志和强烈的爱国心支撑着他在烈火中一动也不动。
D．因为烧得太厉害了，所以他已经没有知觉去动一动身体了。
4．“我”不敢朝他那儿看，是因为________，但“我”又忍不住不看，是因为_____。
5．文中加点字“才”说明火在他身上烧的时间很_______，从中我们可以感受到邱少云_____的精神。
6．邱少云为什么“伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”？
___________
我的战友邱少云（节选）
①那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了看伏在我身边不远的邱少云，他全身伪装，隐蔽得很好，相隔这么近，我几乎找不到他。
②到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领——“火力警戒”拿出来了。
③排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布烧焦的味道，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
④这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚儿，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。
⑤我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
⑥为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
⑦黄昏时分，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地。敌人被我们全部歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。
⑧我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
7．写出下列词语的近反义词。
近义词：隐蔽( ) 模糊( ) 反义词：隐蔽( ) 伪装( )
8．根据选文内容填空，了解故事的主要内容。
故事发生的时间：___________________
故事的起因：我们连潜伏在____________________，准备在______________时发起冲锋，消灭敌人。
故事的经过：中午，敌人竟使用了燃烧弹，火烧到邱少云身上了，他为了_________________________
_______________________________________。
故事的结果：___________________________________________________。
9．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中第②、⑤、⑧自然段中的破折号都表示解释说明或补充。( )
（2）“看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。”从这句话可以看出敌人的实力不如我军。( )
10．读第⑤自然段中的划线句，这些句子写出了“我”当时怎样的心情？
________________________________________
11．读句子，完成练习。
邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
（1）第一句句子是对邱少云的_____________描写。
（2）第二句句子中的加点词语“半个多钟头、才”写出了_________________，表现了_________________。
二、课外类文阅读
奋不顾身的“新时期英雄战士”
1998年夏季,长江流域遭遇特大洪涝灾害。李向群所在部队奉命赶到湖北荆州长江大堤执行抗洪抢险任务。
8月10日凌晨4时许，李向群和战友在巡查中发现一处管涌，他一边发出紧急信号，一边抱起沙袋堵住管涌洞口，洞口冲出的混沙喷得他像个泥人，他全然不顾，拼尽全力死死地压住沙袋，直到战友们赶来及时排除了险情。
13日，大平口幸福闸出现3处管涌，李向群一个猛子扎到水里探管涌，一分钟后,他从下游10米处冒出来，向连长报告：“水流太急，控制不住身子！”说完，他抱起一个沙袋又扎入水中。在李向群的带动下，战友们争先恐后地抱起沙袋跃入水中，很快堵住了管涌。
16日17时30分，他所在的9连奉命赶到南坪筑堤护坝。当时，洪水已经漫过大堤,他看到站在子堤上码沙袋很危险,就把一名新战士拉下来，自己跳上去干起来。
17日凌晨4时50分,他发现距作业点300米处的内堤滑坡，立即和几名战友冒死跳入水中，手挽手搭起一道人墙，挡住风浪的冲击，直到大部队上来,保住了大堤。
连日来,李向群带病参加了8次抢险战斗,由于过度疲劳,4次晕倒在大堤上。17日上午,连长见他脸色不好，让他留下休息。可连队一上堤,李向群又跟上来。下午,排长硬是拽着他住进了南坪镇卫生院。
21日上午，听到紧急集合的哨音后，李向群又从病床上爬起来，坚持加入抗洪队伍,10时左右，他第3次晕倒,村民把他扶到阴凉处，缓解后的李向群继续坚持战斗,但因极度虚弱疲劳，第4次晕倒在大堤上，再也没能醒……
“我要上大堤！”这是党龄仅8天、不满20岁的李向群留下的最后一句话。
12．请梳理李向群的事迹，完成时间轴。
8月10日 13日 16日 17日 21日
________________________________________
13．画线的段落在描写上有何特点？
____________________
14．从加点词语中你体会到了什么？
①战友们争先恐后地抱起沙袋跃入水中，很快堵住了管涌。
____________________
②下午，排长硬是拽着他住进了南坪镇卫生院。
____________________
15．请结合邱少云和李向群的事迹，说说你对“英雄”的理解。
____________________
16．类文阅读，完成练习。
左权的英雄事迹（节选）
①1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大“扫荡”，形势空前严峻。鉴于敌我兵力对比悬殊，彭德怀、左权等连日开会研究对策。一切部署完毕，八路军总部各部门于5月23日奉命转移。为保证八路军总部的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。
②他心里不仅想着总部各部门的安全，也惦记着群众的安危。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。直到安排妥当，左权才不慌不忙地走下山去。
③日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边督促彭德怀赶快转移。彭德怀关注着合围圈里的大批战友，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气命令唐万成：“连人带马，给我推！”彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥大队人马的突围行动。他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个人。午后2时，在十字岭高家坡，利用短暂的休整，左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍。
④左权从容地指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他的声音更加嘶哑了，但还是一遍又一遍地高喊道：“不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！”大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。
⑤当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛了。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领，为了拯救民族的危亡失去了年轻而宝贵的生命。
(1)从第①自然段中的两个“空前”可以知道________。
(2)第③自然段中的“一簇簇”写出了敌人炮弹的密集，反映了________。
(3)第④自然段既写了战士突围的场面，又写了左权将军指挥突围的过程，这样写的作用是什么？
_______________
(4)用简洁的语言把左权的英雄事迹补充完整：不顾危险站在山头指挥→________→________→________。
死也不倒下
①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手？”
③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”
④就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下!”
⑤“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
⑥“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
⑦椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”
⑧“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
⑨“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
⑩那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
17．联系上下文解释下列词语。
张口结舌：_______________
恼羞成怒：_______________
18．从画“——”的句子中，可以感受到吉鸿昌__________的品质。
19．短文中的句子用了两个“休息”，第一个“休息”指_________________，第二个“休息”指_________________从这句话我们体会出吉鸿昌_________________。
20．“死也不倒下”的含义是_______________________。
21．这篇短文主要讲__________，表达了吉鸿昌__________的高贵品质，表达了作者__________的思想感情。
参考答案
1．担心、紧张 矛盾、痛苦 极度悲痛 2． 点 顾全大局、不惧牺牲 面 愤怒 勇猛、激烈
【导语】这段文字聚焦邱少云烈火烧身的场景，以“我”的心理活动侧面烘托，借“千斤巨石”比喻凸显其意志如钢，末句复仇口号收束，简洁有力，让英雄壮举与战友情感、战斗决心交融，感染力强。
【详解】1．本题考查文章内容概括理解。
担心、紧张：从原文“我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来”可知，“我”担忧邱少云因烈火灼烧的剧痛暴露，使潜伏任务失败，所以内心紧张、揪着，体现对战友安危和任务成败的双重担心。
矛盾、痛苦：“不敢、不忍看”是“我”不忍心目睹战友被活活烧死的惨烈场景，“忍不住不看”是因心系战友生死、牵挂任务，这种矛盾心理，深刻展现“我”对战友的疼惜与对局势的担忧交织的煎熬。
极度悲痛：看到战友承受巨大痛苦却纹丝不动，“我”既为他的痛苦感到极度痛心，又被其钢铁般意志震撼、折服，悲痛与崇敬之情交融，故而内心如刀绞。
2．本题考查分析字词句段的含义或作用。
①第2自然段聚焦邱少云个体，写烈火中他如“千斤巨石”纹丝不动，是“点”的描写。
②这一细节凸显他为严守潜伏纪律，甘愿承受烈火焚身痛苦，表现出顾全大局、不惧牺牲的革命精神，是对个体英雄行为的刻画。
③第3自然段写“我们”全体战士黄昏冲锋，高呼报仇口号，是“面”的描写。
④从整体展现战斗场景，战士们喊着为邱少云报仇，表现出因战友牺牲产生的愤怒（报仇决心）。
⑤“勇猛冲上阵地”表现战斗中战士们的勇猛，以及战斗氛围的激烈，是对群体战斗风貌的呈现。
3．D 4． “我”不忍看着自己的战友被活活地烧死 “我”担心他会突然跳起来或叫出声 5． 长 严格遵守纪律，勇于自我牺牲 6．如果邱少云动了就可能被敌人发觉，那么不仅“我们”这一个班会牺牲，也不仅是埋伏在“我们”身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是“我们”准备了好久的这次作战计划要完全落空。为了整个班的战友，为了整个潜伏部队，为了这次作战的胜利，邱少云“伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”。
【导语】这篇短文通过第一人称视角，再现了邱少云烈士壮烈牺牲的场景。作者运用心理描写和感官描写，营造出强烈的现场感。比喻手法凸显了邱少云钢铁般的意志，而“不敢看/忍不住不看”的矛盾心理则深化了情感张力。结尾处“仿佛没有牺牲”的描写，既升华了主题，又体现了革命精神的永存。全文通过个体牺牲与集体胜利的对比，展现了革命军人崇高的奉献精神。
【详解】3．本题考查的是句子的理解。
画线句子为文章第④自然段的“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。”
D．这种说法将邱少云的“不动”归因于“失去知觉”，完全忽略了他主动坚守纪律、牺牲自我的主观意志。文中第②自然段明确提到“这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。”，但他为了集体利益选择不动，并非被动失去知觉，而是主动的、伟大的牺牲，因此该理解与文意相悖。
故选D。
4．本题考查的是文章内容的理解。
文中第③自然段“不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死”可知，直接点明了“不敢看” 的原因：邱少云正被烈火包围，“浑身火苗乱窜”，“我”作为战友，目睹他承受如此残酷的痛苦，内心充满煎熬，情感上无法承受这种惨烈的画面，因此“不敢看”。
第③自然段“我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来”可知，这解释了“忍不住不看”的原因：“我”深知潜伏任务的重要性 ——一旦邱少云动了或出声，就会暴露整个部队，导致作战计划失败、更多战友牺牲。因此，“我”既揪心他的处境，又时刻警惕着他是否能坚持住，不得不关注他的状态，这体现了“我”在个人情感与集体利益之间的矛盾与牵挂。
因此可知，“我”不敢朝他那儿看，是因为不忍心看着战友被烈火活活烧死，内心承受着巨大的痛苦；但“我”又忍不住不看，是因为担心他会因无法忍受剧痛而突然跳起来或叫出声，破坏潜伏计划，既牵挂他的安危又紧张作战全局。
5．本题考查的是关键字和文章内容的理解。
第④自然段“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”可知，这里的“半个多钟头”是具体的时间长度，而“才”字在此处起到了强调作用，突出了火势持续时间远超一般人能承受的极限。对于被烈火包围的人而言，每一秒都是剧痛的煎熬，“才”字让读者更能体会到这段时间的漫长和痛苦的程度。
从“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动”“直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟” 可以看出，在这漫长的半个多钟头里，邱少云始终强忍烈火焚烧的剧痛，没有丝毫动摇。这种超出常人想象的坚持，并非出于被动承受，而是主动为了不暴露潜伏部队、不破坏作战计划（如第②自然段所述 “我们就会被敌人发觉……作战计划要完全落空”）。因此，“才”字所体现的漫长时间，恰恰反衬出他钢铁般的意志和为集体利益牺牲自我的崇高精神。
故文中加点字“才”说明火在他身上烧的时间很漫长，从中我们可以感受到邱少云坚韧不拔、为集体利益甘愿牺牲自我的精神。
6．本题考查的是文章内容的理解。
文中第②自然段明确交代了关键背景：如果邱少云从火堆里跳出来、或战友去救他，“我们就会被山头上敌人的哨兵发觉”，这不仅会导致“我们这一个班要牺牲”“整个潜伏部队要受到重大损失”，更会让 “准备了好久的这次作战计划要完全落空”。
邱少云显然清楚这一点 —— 他的任何一点动作或声音，都可能暴露整个潜伏行动，让无数战友的努力和牺牲付诸东流。因此，即便烈火焚烧带来了常人无法想象的剧痛（如第③自然段提到“我”的感受 “心里像刀绞一般”，侧面烘托出邱少云承受的痛苦之深），他仍以钢铁般的意志克制住本能的反应，始终“纹丝不动”“没发出一声呻吟”，用生命践行了对集体利益和战斗胜利的坚守。
故邱少云之所以“伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”，是因为他为了保护潜伏部队的安全和作战计划的顺利实施，主动选择了牺牲自我。
7． 隐藏 朦胧 暴露 揭露 8． 1952年10月12日 391高地下面山坳的一条隐蔽山沟里 黄昏 不暴露潜伏部队 确保战斗胜利，忍受烈火焚烧，直至壮烈牺牲 黄昏时我们为邱少云报仇，冲上391高地歼灭敌人 9． √ × 10．写出“我”极度痛苦、担忧、煎熬，既不忍看战友受苦，又盼奇迹、无奈痛苦的心情。 11． 动作 烈火燃烧时间长 邱少云严守纪律、英勇无畏、自我牺牲的伟大精神
【导语】《我的战友邱少云》以质朴文字还原战斗场景，从潜伏到烈火焚身，细腻刻画“我”的心理与邱少云的壮举。借动作、环境描写，凸显邱少云纪律严明、英勇无畏的精神，用时间词强化悲壮，让读者共情，传承英雄舍生取义的家国情怀。
【详解】7．本题考查近义词和反义词。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。它的近义词有：隐藏、躲藏、隐匿等。
模糊：轮廓、形象等不清楚，难以辨认。它的近义词有：含糊、朦胧、隐约等。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。它的反义词有：暴露、显露、公开等。
伪装：假装，采取措施隐蔽真相。它的反义词有：暴露、显露、坦诚等。
8．本题考查对短文内容的概括能力。
从文中第⑧自然段“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”可知，明确给出故事发生时间。故第①空可填：1952年10月12日。
依据第①自然段“那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里”，清晰描述了潜伏位置。故第②空可填：391高地下面山坳的一条隐蔽山沟里。
结合第⑦自然段“黄昏时分，漫山遍野响起了激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇！’我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地”，能看出发起冲锋在黄昏。故第③空可填：黄昏。
从第⑥自然段“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动……没发出一声呻吟”，可知邱少云为保护潜伏部队、确保战斗胜利，强忍烈火。故第④空可填：保护整个潜伏部队；第⑤空可填：不暴露目标，趴在火堆里一动不动，直至壮烈牺牲。
根据第⑦自然段“黄昏时分……我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地。敌人被我们全部歼灭了”，可知战斗结果是歼灭敌人。故第⑥空可填：我们冲上391高地，歼灭了敌人。
9．本题考查破折号的作用和对句子的理解。
（1）看第②自然段“只好把看家的本领——‘火力警戒’拿出来了”，破折号是对“看家本领”进行解释说明，即“火力警戒”；第⑤自然段“我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭”，破折号解释说明“奇迹”是火熄灭；第⑧自然段“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”，破折号补充说明“那一天”具体日期。所以文中第②、⑤、⑧自然段破折号都表解释说明或补充。故本题判断是正确的。
（2）文中第⑦自然段“看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟”，体现的是我军为邱少云报仇的勇猛、战斗效率高，并非比较敌我实力。所以“看出敌人实力不如我军”说法错误。故本题判断是错误的。
10．本题考查对句子的理解。
从文中第⑤自然段“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛”可知。“心绷得紧紧的”“担心”体现“我”对邱少云的担忧；“不敢看又忍不住看”展现“我”不忍战友受苦的煎熬；“心像刀绞一般”“泪水模糊”突出“我”极度痛苦、心疼的心情。
故答案可写：写出“我”担忧、痛苦、煎熬、心疼，既不忍看战友受烈火焚身的痛苦，又盼奇迹、无奈痛苦交织的复杂心情。
11．本题考查赏析句子的能力。
（1）从文中第⑥自然段“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”可知，此句通过“趴”“一动也不动”呈现邱少云的姿态，属于动作描写。
（2）文中第⑥自然段“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭”，“半个多钟头”体现烈火燃烧时间很长，“才”强调熄灭过程久。这漫长时间里邱少云坚守不动，突出烈火燃烧时间之久，更表现出邱少云钢铁般的意志和自我牺牲的伟大精神。
12． 排除一处管涌 堵住3处管涌 南坪筑堤护坝 与战友搭人墙保大堤 牺牲在大堤上 13．采用点面结合的手法，描写李向群和战士们堵住管涌的情形，塑造了战士群像。 14． 从“争先恐后”一词体会到战士们积极主动抢险，体现了解放军奋勇抢险的精神。 从“硬是”一词中体会到李向群身体的虚弱，以及班长对他的关爱。 15．所谓“英雄”，就是在困难与敌人面前，为了人民的利益，不惜牺牲自己生命的人。
【详解】12．本题考查概括小标题。
题目的意思是在对应的时间点上，概括当时李向群做的事情。这个事情可以理解为：李向群在执行抗洪抢险任务上具体做了哪些事。用简洁的语言概括出来。
例如8月10日，内容在第二自然段，李向群堵住了一处管涌。按照时间节点，在文中找到对应的内容，作简要概括，意思表达明确，搭配恰当，即可得分。
13．本题考查描写手法的赏析。
画线的段落是第三自然段，仔细阅读该段落，针对主人公李向群的描写有动作、语言的描写，是详写的部分，可以理解为“点”。最后一句是对战友表现的概括性表达，属于略写，可以理解为“面”。所以这个段落运用了点面结合的手法。
点面结合的手法既突出重点，突出主人公精神品质，体现李向群高度的责任感和舍身抗洪的精神，又顾及全局，将参与抗洪抢险的战士们的表现概括出来，体现了战士们坚守岗位，英勇无畏与灾害作斗争的伟大精神。
14．本题考查词语表达效果分析。
先理解词语的意思，再联系句子内容分析词语的表达效果。
①争先恐后：争着向前，唯恐落后。战士们争着抢着要去做的是一件辛苦又危险的事情，但想到这件事情关系到人民群众的安危，一旦失守将会面临更大的危害，他们奋不顾身地抱着沉重的沙袋跃入水中。由此可以体会到解放军战士们在抢险救灾上的积极、勇敢和舍身抗洪的精神。
②硬是：指无论如何也要这么做。文中指排长态度坚决地拽着李向群去卫生院。为什么排长态度那么强硬呢？侧面反映出李向群已经过度劳累，身体状况很不好了，如果再继续工作将会晕倒甚至丧失生命，必须要治疗和休息了。这是排长对李向群的关心和爱护。
可是李向群为了能多为抗洪抢险出一份力，坚持不休息，奋斗在前线，所以排长才需要“硬是”拽着他去卫生院，可见李向群尽职尽责和舍身抗洪的精神。
15．本题考查内容理解和体会思想情感。
在《我的战友邱少云》这一课中，邱少云为了不暴露潜伏部队致使整个作战计划落空，顽强地忍受烈火的焚烧，纹丝不动，不发出一声呻吟，直到牺牲。体现了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
本文从几个时间点描写李向群积极勇敢，始终坚持奋战在抗洪抢险第一线，最后晕倒在大堤上，再也没有醒过来。
两篇文章两位主人公，为了坚决执行自己的任务，舍生忘死，为了人民的利益，不惜牺牲自己的生命，这些都是值得我们敬仰的“英雄”。
联系主人公的事迹，体会事迹中人物的精神品质，结合“英雄”谈一谈，有理有据，没有语法错误，即可得分。
16．(1)敌人的扫荡非常残酷，八路军面临着极大的威胁
(2)敌人的攻势很猛，八路军的处境非常危险
(3)通过对战士和左权将军的描写，展现了紧张激烈的突围场景，突出了左权将军沉着冷静、英勇无畏的指挥才能，以及他对战士们的鼓舞和引领作用。
(4) 安排兵力 掩护群众转移强行转移彭德怀指挥突围 不幸中弹牺牲
【导语】这篇选文截取1942年太行反扫荡突围中左权牺牲的关键片段，以平实克制的白描刻画人物，通过具体行动细节，展现左权心怀群众、顾全大局、舍生忘死的英雄品格，字里行间藏着动人力量，是很合适的红色教育阅读文本。
【详解】（1）本题考查的是段落内容的理解。
根据文中第①自然段说“日军纠集 3 万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大‘扫荡’，形势空前严峻”，可知“空前”强调了这次“扫荡”在兵力投入、手段残忍程度等方面超越了以往，说明八路军面临着极其严峻和危险的局势。
（2）本题考查的是段落内容的理解。
该段描述了日伪军发觉八路军分路突围的意图后，文中第③自然段将“一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混乱和恐慌”，“一簇簇”形象地展现出炮弹像密集的雨点一样纷纷落下，凸显出当时战场环境的极度危险，也让读者感受到突围人员所面临的巨大威胁和生死考验。
（3）本题考查的是段落内容的理解。
结合文章内容，文中第③自然段战士们在突围时“情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了”，通过这种描写，一方面突出了战士们在突围过程中的紧张和不安。描绘出战士们起初的慌乱，凸显了形势的危急。另一方面，更鲜明地展现了左权将军卓越的指挥才能和临危不惧的精神品质。
文中第③自然段“左权从容地指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他的声音更加嘶哑了，但还是一遍又一遍地高喊道：‘不要隐蔽，冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！’” 这一描写体现了左权将军即使在极端危险的情况下，仍然保持冷静，坚定地指挥战士们突围，给战士们带来了信心和勇气，让他们能够稳定情绪，加快突围速度。这种描写使读者更能感受到左权将军在战斗中的关键作用和重要影响力，也让整个战斗场景更加生动、真实。
（4）本题考查的是文章内容的理解。
首先，左权不顾自身安危在山头沉着指挥战斗，展现了他的英勇无畏。接着，他安排兵力吸引敌军以助群众转移，体现了他对群众安危的关心。然后，他督促彭德怀转移，并在之后继续指挥直属队突围，显示了他的大局观和指挥才能。最后，他在高地指挥队伍加快突围，不幸中弹牺牲，彰显了他为了革命事业舍生忘死的精神。
17． 张着嘴说不出话来，形容理屈词穷、无言以对的样子。文中指何应钦被吉鸿昌骂得无法反驳。 因羞愧和恼恨而发怒。文中指何应钦被骂后又羞又怒。 18．从容不迫、英勇无畏、坚贞不屈 19． 暂停宣传抗日，稍作歇息 牺牲 直到生命最后一刻仍坚持宣传抗日，展现出坚定的革命信念和无私的献身精神 20．表面指吉鸿昌拒绝跪下，要坐着直面枪口；深层指他宁死不屈、坚守气节，精神永不倒 21． 吉鸿昌被捕后，面对敌人的威胁、审讯和酷刑坚贞不屈，最终英勇就义 坚强、视死如归、舍己为人 对吉鸿昌视死如归、忠诚爱国的崇敬与赞美
【导语】这篇《死也不倒下》以简练有力的笔触，塑造了共产党员吉鸿昌宁死不屈的英雄形象。文章通过“电报恐吓”“刑场对话"等典型场景，运用语言描写（如“我得坐着死”）和神态描写（如"瞪起两只大眼"），层层递进地展现了其视死如归的气概。文中“休息”的双关运用尤为精妙，既体现革命者的幽默，又暗含牺牲的悲壮。结尾“永远活在人们心里”的点题，使英雄精神得到升华，具有强烈的感染力。
【详解】17．本题考查词语解释。
从文章第③自然段“何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒”找到词语“张口结舌”。结合语境，吉鸿昌怒斥何应钦等人祸国殃民，让何应钦无法反驳、哑口无言，由此分析出意思是何应钦因被揭穿而窘迫得说不出话。故“张口结舌”的意思是张着嘴说不出话来，形容理屈词穷、一时语塞的样子。
从文章第③自然段“何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒”找到词语“恼羞成怒”。结合语境，何应钦被吉鸿昌骂后既尴尬又愤怒，进而对其施加毒刑，由此分析出意思是何应钦因被指责而又羞又怒。故“恼羞成怒”的意思是因气恼和羞愧而发怒。
18．本题考查赏析句子的能力。
从文中第③自然段“直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：‘我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！’”可知，这里的“休息”是吉鸿昌对牺牲的委婉表达。在生命最后时刻，他仍坚持宣传抗日，将个人生死置之度外，用幽默而坚定的话语展现出对革命事业的忠诚。即便遭受毒刑、濒临死亡，他也未放弃使命，这种在绝境中依然坚守信仰、积极投身革命宣传的行为，充分体现出他为民族解放事业献身的坚定决心和无私奉献的精神。
故答案可写：坚守革命信仰、视死如归的品质。
19．本题考查分析句子的能力。
从文中第③自然段“有人劝他休息一下，他说：‘我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！’”可知：第一个“休息”指暂停宣传抗日的工作，暂时放松身心。这是旁人见他遍体鳞伤仍坚持宣传，出于关心劝他停下劳作、稍作歇息。
第二个“休息”指牺牲、死亡。吉鸿昌用委婉的说法暗示自己即将就义，“永远”一词表明这是生命的终结，他以坦然的态度面对死亡。
从这句话我们体会出吉鸿昌面对死亡时的从容无畏，以及对革命事业至死不渝的忠诚。他将牺牲说得轻松，却执着于“多宣传几句”，展现出以民族解放为己任、甘愿为信仰献身的崇高精神。
20．本题考查对文中句子的理解。
先从文章内容出发，梳理吉鸿昌的言行表现，如他在狱中坚持宣传抗日、就义时拒绝下跪、要求坐着面对枪口并高呼口号等具体情节。再结合这些行为分析 “死也不倒下” 的表层和深层含义，表层指向他就义时“不跪下、要坐着死”的身体姿态，深层则联系他坚守抗日信仰、不向敌人屈服的精神，从而理解题目象征的英雄气节。
示例：“死也不倒下”既指吉鸿昌就义时拒绝下跪、要坐着面对枪口的身体姿态，更象征他坚守抗日信仰、不向敌人屈服的英雄气节和宁死不屈的崇高精神。
21．本题考查对短文内容的概括和文章的思想感情。
从全文段落（①- 段）可知，文章围绕吉鸿昌展开，写他因抗日被蒋介石逮捕，狱中面对何应钦审问、毒刑，仍坚持宣传抗日，就义时要求“死也不倒下”，完整呈现其被捕后到牺牲的经历 。所以①填吉鸿昌因抗日被蒋介石逮捕，狱中坚守信仰、英勇就义的事迹。
从第③段“直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日”、第④段“我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下”等句子，能看出他面对死亡坚定抗日、绝不屈服，体现出视死如归、宁死不屈、坚定抗日的高贵品质，故②填：视死如归、宁死不屈、坚定抗日。
全文通过讲述吉鸿昌的英雄事迹，字里行间是对他英勇行为、崇高精神的赞颂，由此可知作者表达对吉鸿昌英雄气概的崇敬与赞美的思想感情，故③可填：对吉鸿昌英雄气概的崇敬与赞美。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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