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(共45张PPT)
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花的学校
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花的学校
读了题目，你有什么疑问吗？
资料袋
泰戈尔(1861-1941)，印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有《吉檀(tán)迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
本文就选自泰戈尔的诗集《新月集》。
听课文朗读，标出自然段序号。
hōng shī huāng dí fá jià
bì
词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表
读一读，记一记。
轰响 湿润 荒野 风笛 罚站 放假 双臂 狂欢 功课 互相 碰触 黄色 急急忙忙 阵雨 觉得 放学 老师
字词识记
我会认
轰 湿 荒 笛
hōng shī huāng dí
罚 假 臂
fá jià bì
你有什么好办法可以记住这些生字呢？
、
风笛
dí
笛
、
竹笛
、
笛子
看图识字
（放假）（假期）
（真假）（假装）
假
多音字
jià
jiǎ
他假（ ）装不知道这个暑假（ ）的安排。
练一练
jiǎ
jià
轰响 轰鸣 湿润 湿布 荒野 荒凉 风笛 笛子 罚站 处罚 放假 假期 双臂
手臂
hōng shī huāng dí fá jià bì
轰 湿 荒 笛 罚 假 臂
先注音，再组词。
巩固提升
湿
荒
罚
假
臂
笛
轰
游戏识字
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轰 湿 润 笛 狂 功
罚 互 碰 黄 急
我会写
轰
hōng
组词：
造句：
轰响 轰鸣
笔顺动画
雷声在天空中轰响。
湿
shī
组词：
造句：
湿润 潮湿
笔顺动画
雨后的空气很湿润。
润
rùn
组词：
造句：
湿润 滋润
笔顺动画
清晨的树叶上，挂着湿润的露珠。
笛
dí
组词：
造句：
风笛 竹笛
笔顺动画
街头艺人吹响风笛，吸引了不少路人。
狂
kuáng
组词：
造句：
狂欢 疯狂
笔顺动画
节日里，人们尽情狂欢到深夜。
功
gōng
组词：
造句：
功课 功劳
笔顺动画
小明认真做完功课，才打开电视。
罚
fá
组词：
造句：
罚站 惩罚
笔顺动画
弟弟说谎，妈妈让他罚站十分钟。
互
hù
组词：
造句：
互相 互助
笔顺动画
同学之间要互相帮助，才能共同进步。
碰
pèng
组词：
造句：
碰触 碰到
笔顺动画
蝴蝶轻轻碰触花朵，仿佛在说悄悄话。
黄
huáng
组词：
造句：
黄色 金黄
笔顺动画
秋天的银杏叶变成了金黄色。
急
jí
组词：
造句：
急急忙忙 着急
笔顺动画
下雨了，蚂蚁们急急忙忙地把食物搬进洞里。
小组开火车朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。读完说一说：你看到了什么样的画面呢？
我会读课文
朗读指导
于是，一群一群的花 /从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。
你没有看见/他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道/他们为什么那样急急忙忙吗？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？
　　你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
　　我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
你看到了什么样的画面？花儿们在做什么？
根据圈画出来的词语，连起来说一说课文描写的花的学校是什么样的。
跳舞 狂欢 做功课 放假
冲了出来 急急忙忙 扬起双臂
默读第1、2自然段，在文中画出你觉得有新鲜感的词句，包括：
① 很少见到的，让你觉得很新鲜的词语；
② 写法很有趣，表达方式很新鲜的句子。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
把东风当成人来写，写出了东风自由自在、悠闲的样子。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
为什么不是“一朵一朵”？
形容花很多。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
这个句子很有新鲜感。有了雨水的滋润，花儿竞相开放。这里把花儿当成人来写，写出了写出了雨中花儿们的喜悦和无拘无束。
你仿佛看到了草地上的哪些花？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
朗读第1、2自然段，一边读一边想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，读出东风的悠闲和花儿们的喜悦。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。雨一来，他们便放假了。
放假时你是什么心情？最想做什么呢？
孩子们渴望放假，是追求自由；花儿们渴望雨水，有了雨的滋润，花儿们就可以破土而出，自由成长。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
放假的花孩子是什么样的心情呢？
花孩子们心情非常激动。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
除了花孩子，还有谁也在高兴呢？你从哪里看出来的？
雨一来，树枝、绿叶、雷云和花孩子都放假了，大家一起快乐地玩耍。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
朗读第6自然段，一边读一边想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，读出花儿们的激动和快乐。
朗读课文7-9自然段，边读边思考：
·为什么说花儿们的家在天上？
因为一放假，花儿们便从地下的学校冲了出来，向着天空扬起双臂，急急忙忙地要回家。所以他们的家应该是在天上。
雷声隆隆，风吹过原野，雨落下，草地上的花儿开了。课文描写的就是这样生活中常见的场景。
可是，在泰戈尔奇特的想象里，花儿们成了像我们一样活泼可爱的孩子。课文里有很多既新鲜又有趣的语句，让我们一起回顾一下。
有“新鲜感”的语句
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
雨一来，他们便放假了。
……
拟人
清风一吹，他们便 。
蝴蝶一来，他们便 。
想象情景，照样子写一写。
雨一来，他们便放假了。
跳起了优美的舞蹈
热情地打招呼

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