资源简介

第3课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
——2026—2027学年统编版语文八年级上册
单元定位
本册第一单元为「活动·探究·新闻」单元，人文主题是关注社会、认识新闻价值，语文要素是了解新闻的文体特点，把握新闻的要素和结构，养成阅读新闻的习惯。本课是一则标准的新闻消息，报道一九〇一年首届诺贝尔奖的颁发。通过本文，学生将进一步巩固消息的「倒金字塔」结构，学习将多条同类信息有条不紊地组织在一篇短消息中，体会消息客观、简明、准确的报道风格。
学习目标
复习消息文体常识，把握本文「倒金字塔」式的结构特点(语言运用)
提取首届诺奖颁发的时间、人物、奖项等核心信息(思维能力)
体会消息客观、简明、准确的语言风格与分寸感(审美创造)
了解诺贝尔奖的文化意义，尊重科学与人类共同价值(文化自信)
学习重难点
一是识别消息的「倒金字塔结构」：最重要的事实放在最前（导语），随后按重要程度递减补充背景与细节。二是提取核心信息：一九〇一年十二月十日，首届诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆颁发，获奖者分属物理学、化学、生理学或医学、文学及和平奖。三是理解消息如何通过分条列举清晰呈现多项事实，语言平实、客观、不带个人情感。
难点在于理解「倒金字塔」结构为何将最重要信息置顶——这是为了适应读者快速获取信息与编辑删节的需要。学生易误以为按时间顺序才自然，需体会新闻「重要性优先」的逻辑。另一难点是文中出现多国人名、奖项与机构，信息密集，需细心梳理不致混乱；同时要避免把消息的客观陈述误读为「有倾向的评价」，学会从冷静文字中辨别事实与立场。
◎文学常识
1．作者简介
体裁：新闻消息（路透社电讯）
时间：1901年12月10日
地点：瑞典斯德哥尔摩、挪威奥斯陆
人物：首届诺奖各奖项获得者
设立者：阿尔弗雷德·诺贝尔（瑞典）
奖项：物理、化学、生理或医学、文学、和平
来源：路透社
本文为路透社（Reuters）于一九〇一年发出的新闻电讯。路透社是一八五一年由保罗·朱利叶斯·路透创办于伦敦的通讯社，长期以迅速、准确、客观的国际新闻报道闻名，是世界主要通讯社之一。
诺贝尔（Alfred Nobel，1833—1896）是瑞典化学家、工程师、实业家，硝化甘油炸药的改进者及专利持有者。他立下遗嘱，将绝大部分遗产设为基金，以其利息分设物理、化学、生理学或医学、文学及和平五项奖，奖励「为人类作出最大贡献」的人。一九〇一年，首届诺贝尔奖依此颁发。
首届诺贝尔奖的颁发，标志着一项延续至今的国际最高学术荣誉制度正式启幕。路透社的这则消息以冷静笔触记录了历史一刻，是早期国际新闻通讯的珍贵样本，也为后世研究诺奖史提供了第一手资料。
2.背景链接
诺贝尔一八九六年逝世后，按其遗嘱，由瑞典皇家科学院等机构评定，基金资产用于颁奖。首届颁奖于一九〇一年十二月十日（诺贝尔逝世纪念日）举行。
首届获奖者包括：物理学奖威廉·伦琴（X射线）、化学奖雅各布斯·亨德里克·范托夫、生理学或医学奖埃米尔·冯·贝林、文学奖苏利·普吕多姆，和平奖授予亨利·杜南和弗雷德里克·帕西。
3.文体知识
项目 内容
体裁 消息（国际电讯）
结构 倒金字塔：导语—背景—分项列举
要素 何时、何地、何事、何人、何故
特点 客观、简明、准确，分条清晰
来源 路透社
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
诺(nuò)贝尔　瑞(ruì)典　斯德哥(gē)尔摩　颁(bān)发
遗(yí)嘱　基(jī)金　渗透(shèn)　卓(zhuó)有成就
拨(bō)款 仲(zhòng)裁 授(shòu)予 巨额(é)
2.词语释义
颁发
发布、授予（奖项、证书等）。文中指正式授予首届诺贝尔奖获得者荣誉。
遗嘱
死者生前关于处分遗产等的书面意见。文中指诺贝尔设立奖项的法律依据。
基金
为特定用途而积聚的资金。文中指用诺贝尔遗产利息支付奖金的专门款项。
渗透
比喻一种事物逐渐进入其他方面。文中可指科学影响深入人类生活。
卓有成就
有突出的成绩和贡献。文中形容获奖者在各自领域的杰出建树。
拨款
拨给款项。文中指从基金中拨出资金用于奖励与研究。
授予
给予（荣誉、称号、职权等）。文中指将奖项正式交给获得者。
巨额
数量很大的（钱财）。文中指诺贝尔遗产所形成的庞大奖励基金。
遗嘱执行
按遗嘱落实遗产处置。文中暗示诺奖设立经过严格的法定程序。
和平奖
诺贝尔奖项之一，表彰为促进和平作出贡献者。文中与学术奖并列颁发。
◎课文结构
第一层（导语）：交代首届诺贝尔奖颁发的时间、地点与核心事件。
第二层（背景）：简述诺贝尔遗嘱与奖项设立由来。
第三层（分项）：列举各奖项及获得者，信息清晰。
第四层（补充）：说明资金管理、评定机构等延伸事实。
行文思路
导语亮明颁奖事实 → 背景交代诺贝尔遗嘱由来 → 分项罗列各项获奖者 → 补充资金与机构信息 → 以客观收束，不加主观评议。
◎文本研读
1.整体感知
本文是路透社于一九〇一年十二月十日发出的消息，报道首届诺贝尔奖在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆正式颁发。导语先点明核心事件，随后简述诺贝尔遗嘱设立奖项的背景，再分条列出物理学、化学、生理学或医学、文学及和平奖的获奖者，并补充了基金管理与评定机构等信息。全文采用典型的「倒金字塔」结构，语言客观、简明、准确，没有渲染与抒情，却清晰地记录了人类科学与文化史上的重要里程碑，是学习消息写作的规范范本。值得一提的是，诺贝尔奖自首届至今已逾百年，其评选始终坚持「为人类作出最大贡献」的初衷，成为衡量科学、文学与和平成就的重要国际标尺。这则简短消息不仅定格了历史瞬间，也为后世理解现代学术荣誉制度提供了可靠的第一手依据，其新闻史价值历久弥新。
2.细节研读
（1）本文在结构上有何突出特点？请结合内容说明。
本文采用「倒金字塔结构」：最重要的事实「首届诺贝尔奖颁发」置于导语，先声夺人；其后按重要程度依次补充背景与分项信息，越往后细节越多、重要性越低。这种结构便于读者一眼抓住要领，也方便编辑从后往前删节而不伤主干。分项列举各奖项时条理分明，使密集信息井然有序，充分体现了消息「重要性优先」的编排逻辑。
（2）消息的语言为何要「客观、不带情感」？本文如何体现？
客观是为了保证新闻真实可信，避免记者主观倾向干扰事实。本文通篇用平实陈述：只说「何人获何奖」，不评价「多么伟大」，也不抒发感慨。如「瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖」，冷静交代主办与事件，读者自可感受其分量。这种克制正是消息的品格，也是与通讯、评论相区别的重要标志。
（3）文中提到诺贝尔遗嘱，有什么作用？
遗嘱是诺奖合法性与宗旨的源头。交代遗嘱，既回答了「为何设奖、奖给谁」的疑问，又使报道具有历史纵深，而不只是孤立地宣布结果。它让读者理解奖项背后「奖励为人类作出最大贡献者」的价值取向，提升了新闻的思想厚度，也体现了消息在简练中仍可包含必要背景的高明之处。
（4）首届诺奖涵盖哪些领域？这反映了怎样的观念？
涵盖物理、化学、生理学或医学、文学、和平五领域，横跨自然科学、人文学科与人类和平事业。这反映诺贝尔「科学、文化、和平并重」的宏大胸怀，也体现近代文明对知识创造与人类命运共同体双重价值的尊崇。消息虽仅罗列，却无声传递出「以奖项推动文明进步」的崇高理念，启人深思。
（5）读这则百年前的消息，对今天有何启发？
它提醒我们：真正有价值的新闻经得起时间检验。百年后诺奖仍是科学界最高荣誉，而这则冷静的报道也成为史料。它启示我们做新闻、学语文都要重事实、讲准确、守客观；同时也激励青年崇尚科学、追求真理、关爱和平，把个人志向融入人类进步的事业，这正是经典新闻超越时空的力量。
3.写法探究
倒金字塔结构典型：导语统领，信息按重要性递减排列。
语言客观冷静：只陈述事实，不加主观评价与抒情。
信息密集而有序：分项列举多项获奖，条理清晰不杂乱。
简明准确：用词精当，背景交代恰到好处，无冗余修饰。
◎文章主旨
本文客观报道了首届诺贝尔奖的颁发，既记录了科学、文学与和平领域杰出人物的荣耀时刻，也彰显了诺贝尔以遗产回馈人类、奖励“为人类作出最大贡献者”的崇高理想。文章启示我们尊重知识、崇尚科学、珍爱和平，理解个人成就与人类共同价值之间的关系，在冷静的事实叙述中传递出推动文明进步的深远意涵。时至今日，诺贝尔奖精神依然激励着无数科研、文化工作者默默耕耘、追求卓越，而这则朴素消息正是这一伟大传统的起点。它提醒我们，真正的荣耀属于那些以智慧与良知造福人类的人。
主旨关键词：消息 · 倒金字塔 · 诺贝尔奖 · 客观 · 简明 · 准确
在信息过载的时代，客观准确的新闻尤为珍贵。诺贝尔奖所代表的求真、向善、爱和平精神，对青少年树立正确价值观具有引领意义。学习本文，能帮助我们辨别网上的夸张与谣言，养成「重事实、讲证据」的思维习惯，做理性而负责任的信息接受者与传播者。
◎拓展任务
拓展任务：请为学校「科技节」撰写一则校园消息，报道某项活动（如学科竞赛颁奖），要求采用倒金字塔结构，包含标题、导语与分项信息，语言客观简练。成果形式：提交一篇一百五十字左右的校园消息，要素齐全、格式规范。
◎自我评价
□ 我能说出消息「倒金字塔结构」的特点。
□ 我能提取首届诺奖的时间、奖项与人物。
□ 我能体会消息客观简明的语言风格。
□ 我能理解诺贝尔奖的文化与价值意义。
□ 我能模仿写一则倒金字塔结构的短消息。

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