资源简介

第5课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》导学案
——2026—2027学年统编版语文八年级上册
单元定位
本册第一单元为「活动·探究·新闻」单元，人文主题是关注社会、认识新闻价值，语文要素是了解新闻的文体特点，把握新闻的要素和结构，养成阅读新闻的习惯。本课是一篇新闻通讯，目击并记录我国航母舰载战斗机首次成功着舰的历史时刻。通过本文，学生将进一步体会通讯如何以现场描写、细节刻画与情感渲染，把宏大国防成就写得惊心动魄、荡气回肠。
学习目标
了解通讯的现场报道特点，梳理舰载机着舰的关键过程(语言运用)
把握本文叙事线索与场面描写，体会紧张激烈的氛围(思维能力)
赏析准确而富有感染力的语言，感受通讯的恢弘气势(审美创造)
认识航母着舰的国防意义，增强家国情怀与民族自信(文化自信)
学习重难点
一是明确通讯「目击式」特征：记者在场，以第一现场视角还原过程，富有真实感。二是梳理舰载战斗机从降落到成功挂索着舰的关键环节——对准、下滑、姿态调整、尾钩勾索、平稳停靠。三是体会场面描写与烘托：用海风、航母、人群反应营造紧张氛围，以「惊海天」的壮景凸显事件之重大，语言既具有科技的准确性又具文学张力。
难点在于理解舰载机着舰的高难度与高风险——被称为「刀尖上的舞蹈」，学生缺乏军事常识，难体会其惊险。需补充背景：航母跑道极短、舰载机需精准勾索，失败代价巨大。另一难点是文中大量专业术语（阻拦索、尾钩、航向），要在准确与通俗间平衡；同时要区分事实叙述与抒情渲染，既读懂科技信息，又感受通讯特有的恢弘与豪迈。
◎文学常识
1．作者简介
体裁：新闻通讯（目击式）
时间：2012年11月23日
地点：航母「辽宁舰」
人物：舰载机飞行员、航母官兵
机型：歼-15舰载战斗机
特点：现场目击、细节刻画、气势恢弘
来源：新华社
本文作者蔡年迟、蒲海洋均为新华社记者，他们长期关注国防军事报道，擅长以宏阔笔触书写重大装备与演训事件，作品气势雄健、细节饱满。
二〇一二年十一月二十三日，我国航母「辽宁舰」上，歼-15舰载战斗机首次成功完成着舰，标志着中国海军迈入舰载航空时代。这一突破填补了国产舰载机实战部署的空白，举国振奋。
作为目击者，记者将这一「历史第一着」化作文字，既忠实记录技术细节，又渲染出惊心动魄的现场气氛。本文被誉为国防科技通讯的佳作，彰显了通讯「大事写大、以情动人」的文体力量。
2.背景链接
航母舰载机着舰被誉为「刀尖上的舞蹈」：航母飞行甲板仅百余米，舰载机须以高速精准勾住阻拦索，稍有偏差便可能坠海，难度与风险极高。
辽宁舰前身系乌克兰「瓦良格」号，经续建改装于二〇一二年九月正式入列，是中国第一艘航空母舰。歼—15为其配套舰载战斗机，首架次成功着舰具有里程碑意义。
3.文体知识
项目 内容
体裁 新闻通讯（目击报道）
核心事件 歼—15首次在辽宁舰成功着舰
关键环节 对准—下滑—勾索—挂停
表达特点 现场描写、细节烘托、气势恢弘
主题 国防教育、民族自信、强军梦
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
舰(jiàn)载(zài)　辽宁(liáo)　阻(zǔ)拦　尾(wěi)钩(gōu)
浩(hào)瀚(hàn)　娴(xián)熟　咆(páo)哮(xiào)　镌(juān)刻
澎湃(pài)　凛(lǐn)冽　绽(zhàn)放　惊(jīng)心动魄(pò)
2.词语释义
舰载
装在军舰上、从军舰起降的。文中「舰载战斗机」指能在航母甲板起降的作战飞机。
阻拦索
航母甲板上用于勾住着舰飞机、使其迅速减速的钢索。文中是成功着舰的关键装置。
尾钩
舰载机尾部用于勾住阻拦索的挂钩。文中写其「精准勾索」方算成功着舰。
娴熟
熟练。文中形容飞行员动作老练沉稳，体现高超技艺。
浩瀚
水势盛大，也形容广大。文中「浩瀚大海」烘托环境之辽阔与任务之艰巨。
咆哮
猛兽怒吼，也形容风浪或机器轰鸣。文中状写战机与海风的巨大声响。
镌刻
雕刻。文中比喻这一刻被永远铭记于历史与人心。
澎湃
形容波浪互相撞击，也比喻情绪激荡。文中兼写海浪与现场激动人心。
凛冽
寒冷刺骨。文中写海风之冷，反衬官兵与飞行员的热血豪情。
惊心动魄
形容使人感受极深、震动极大。文中指着舰过程扣人心弦、震撼人心。
◎课文结构
第一层（环境）：写航母、海天与凛冽海风，渲染肃穆宏大的氛围。
第二层（期待）：官兵列队、目光聚焦，等待历史一刻的到来。
第三层（过程）：舰载机对准下滑、尾钩勾索、平稳着舰的惊险瞬间。
第四层（沸腾）：成功时刻全场欢呼，点明里程碑式的国防意义。
行文思路
环境铺垫显壮阔 → 官兵期待聚目光 → 战机临空对准下滑 → 尾钩勾索成功着舰 → 全场沸腾铭刻历史，一气呵成而气势撼人。
◎文本研读
1.整体感知
本文是新华社记者目击我国航母「辽宁舰」上歼—15舰载战斗机首架次成功着舰后写就的通讯。文章以现场视角，先渲染航母劈波、海风凛冽的宏大背景，再聚焦飞行员驾驶战机对准下滑、尾钩精准勾住阻拦索、平稳停靠甲板的关键瞬间，最后写成功时刻全场沸腾。全文将高难度的军事动作写得惊心动魄，既有科技报道的准确，又有文学书写的恢弘，热情讴歌了人民海军与飞行员的英勇智慧，是一篇气势磅礴的国防科技通讯。它让我们看见，大国重器的背后是一个个具体而炽热的身影，是日复一日严苛训练凝成的从容，是国家从容走向深蓝的坚定脚步。对八年级同学来说，本文也是一次生动的国防教育：它让我们懂得，今日之和平海疆由无数次这样惊险的「一着」筑牢。读懂背后的艰辛与智慧，方知岁月静好从来有人负重前行，也才更能体会强国必须强军这一朴素而深刻的道理，激励我们以知识守护家国。
2.细节研读
（1）本文标题「一着惊海天」有何妙处？
「一着」指舰载机一次成功着舰，「惊海天」写其气势足以震动大海与苍天，运用夸张兼拟人，极言事件之重大非凡。标题以极简笔墨制造强烈悬念与震撼，既点明核心事件，又定下雄健基调，比平实的「舰载机成功着舰」更具感染力，是通讯「大事大写、先声夺人」的精彩例证，让人未读先感其分量。
（2）通讯是如何把着舰过程写得「惊心动魄」的？
作者调动多重手法：一是环境烘托，以「浩瀚大海」「凛冽海风」暗示任务艰巨；二是细节特写，写战机「像凌波海燕」般调整姿态、尾钩精准勾索；三是节奏张弛，先慢写准备、再快写临空、骤停于勾索一刻；四是侧面渲染，写官兵屏息、成功后欢呼。事实之险与笔法之紧交织，自然令人惊心动魄。
（3）文中哪些语句体现了舰载机着舰的高难度？
如称其为「刀尖上的舞蹈」，比喻在极短甲板上精准降落如履刀尖；又如写「尾钩钩住的，是一根细细的阻拦索」，以小见大凸显容错率极低；再如下滑、姿态、速度须分毫不差。这些语句让读者理解：成功绝非偶然，而是飞行员千锤百炼与团队协作的结果，从而更深地敬佩其技艺与勇气。
（4）本文与《消息二则》在表达上有何不同？
消息二则极简概括、客观冷静，数语说完战局；本文为通讯，篇幅长、描写细、情感浓，既有事实又有现场与抒情。例如消息只报「渡过长江」，本文却把一次着舰写成惊心动魄的画卷。二者功能不同：消息求快准，通讯求深活。本文借通讯之长，让重大国防成就既可信又可感、既震撼又动人。
（5）这一事件为何被称为「里程碑」？对我们意味着什么？
它是中国海军从「近海防御」迈向「远海护卫」、拥有真正航母作战能力的关键一步，填补了舰载航空空白，故为里程碑。对我们而言，它昭示国家强军梦的坚实进展，增强民族自信与安全感；也启示青少年：大国重器源于自主创新与无数人的默默奉献，唯有笃学力行，方能接棒守护海天。
3.写法探究
目击视角，真实可感：记者在场，现场还原增强可信度。
场面烘托，气势恢弘：海天环境与官兵反应交织成宏大背景。
细节精微，张弛有度：勾索一瞬慢写，紧张感油然而生。
叙议结合，情感昂扬：于事实中迸发民族豪情与强军信念。
◎文章主旨
本文以通讯笔法记录了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史时刻，热情讴歌了飞行员高超的技艺与人民海军官兵的英勇奉献，彰显了中国国防科技自主创新的重大突破。文章启示我们：大国重器来之不易，海天安宁系于奋斗；唯有自强不息、勇攀高峰，才能护卫家国、挺立于世界民族之林。从望洋兴叹到走向深蓝，中国海军的跨越昭示着一个朴素真理：核心技术买不来、乞不来，唯有把命运握在自己手中，才能赢得尊严与安宁。
主旨关键词：通讯 · 舰载机 · 辽宁舰 · 现场感 · 强军梦 · 民族自信
海洋权益与国家主权休戚相关。航母舰载机成功着舰，是国家走向深蓝的重要标志。读懂这类国防新闻，有助于我们树立总体国家安全观，理解强军梦与强国梦的统一。作为新时代青少年，当以家国为念，踏实求学、强健体魄，将来为守护祖国海天贡献青春力量。万里海疆，需要一代代人的坚守与热爱。
◎拓展任务
拓展任务：请就「大国重器与青年责任」写一段二百字左右的评论短文，可结合航母着舰、航天成就等事例，要求观点明确、有事实支撑。成果形式：提交一段微评论，标题自拟，体现正确价值观。
◎自我评价
□ 我能说出通讯目击报道的特点。
□ 我能梳理舰载机着舰的关键环节。
□ 我能赏析本文的场面与细节描写。
□ 我能认识航母着舰的国防意义。
□ 我能写一段简短的时事微评论。

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