资源简介

第22课《梦回繁华》导学案
——2026—2027学年统编版语文八年级上册
单元定位
第五单元为说明文单元，人文主题「文明的印迹」。本课是毛宁介绍北宋风俗画《清明上河图》的事物说明文，循画面由郊外到城内、由远及近的逻辑顺序展开，语言典雅而具画面感，是学习「以画作窥见社会风貌」与文学性说明语言的典型篇目。
学习目标
了解《清明上河图》的作者、内容与艺术价值。(语言运用)
理清本文介绍画作的逻辑顺序。(思维能力)
体会本文典雅而具画面感的说明语言。(审美创造)
学习以画作窥见社会风貌的说明角度。(文化自信)
感受中华传统绘画艺术的魅力，增强文化自信。(文化自信)
学习重难点
《清明上河图》的内容与艺术特色，以及文章的逻辑顺序。作者先介绍画的背景与作者，再按「开卷—中段—后段」的画面顺序说明内容，最后点明其历史与艺术价值。应抓住「逻辑顺序」与「画面层次」两条线索，理解长卷如何被有条理地说明。
说明一幅画作既要准确又要具画面感，语言风格偏文学性。学生易将本文误读为记叙文；须明确其说明文性质——以介绍知识为目的，描写是为说明服务。对「梦回繁华」标题的双关意味（繁华既指汴京盛景，也指画作再现的昔日光景）需要点拨，方能体会其深情回望的笔调。
◎文学常识
1．作者简介
姓名：毛宁
生卒：1956年生
籍贯：浙江杭州
身份：艺术史学者、教授
代表作：《梦回繁华》（介绍《清明上河图》的文章）
流派：美术史、艺术评论
评价：善于以文学笔法讲述传统绘画的说明文作者
毛宁，生于1956年，浙江杭州人，艺术史学者，曾任中国美术学院教授。长期从事美术史、设计史研究与教学，著述涉及传统绘画、工艺美术等领域，文字兼具学术性与可读性。
《清明上河图》为北宋画家张择端所作，绢本设色长卷，宽24.8厘米，长528.7厘米，现藏北京故宫博物院。作品以散点透视描绘北宋都城汴京（今河南开封）清明时节的市井生活，是风俗画的巅峰之作。
《梦回繁华》是毛宁为向读者介绍这幅国宝级画作而写的事物说明文。文章循画面由郊外到城内、由远及近的逻辑顺序，带领读者「走进」画卷，既讲清内容，又揭示其历史与艺术价值，是一篇兼具知识性与文学性的说明佳作。
2.背景链接
张择端，字正道，东武（今山东诸城）人，北宋宫廷画家，工界画，尤擅舟车、市桥、郭外小径。《清明上河图》是其唯一传世名作，生动再现了十二世纪北宋都市的社会生活面貌。
北宋都城汴京是当时世界上最繁华的城市之一，商业兴盛、坊市合一。《清明上河图》以长卷形式记录了对虹桥、城门、街市、漕运的细致观察，被誉为「中华第一神品」，是研究宋代社会的「可视史料」。
3.文体知识
项目 内容
说明对象 北宋张择端《清明上河图》
核心内容 汴京清明时节的市井风貌与风俗
说明顺序 逻辑顺序（由背景到画面、由整体到局部）
画面结构 开卷郊外—中段汴河—后段街市
艺术价值 风俗画巅峰、宋代社会可视史料
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
汴（biàn）京 驮（tuó）队 沉檀（tán）
簇（cù）拥 漕（cáo）运 舳（zhú）舻（lú）
遒（qiú）劲 摩肩接踵（zhǒng） 络（luò）绎（yì）
2.词语释义
繁华
繁华：繁荣热闹。文中「梦回繁华」既指汴京昔日盛景，也指画作重现的锦绣光阴。
汴京
汴京：北宋都城，即今河南开封。文中为《清明上河图》所描绘的都市。
舳舻
舳舻：船头和船尾的合称，泛指首尾相接的船只。文中写汴河上「舳舻相接」，见漕运之盛。
漕运
漕运：旧时中央政府将征粮经水路运往京师的运输方式。文中点明汴河漕运对汴京繁荣的意义。
簇拥
簇拥：许多人或物紧紧围着。文中写虹桥上人群簇拥，渲染市集热闹与人气。
遒劲
遒劲：雄健有力（多指书法、笔力）。文中形容画作线条、笔法刚健生动。
摩肩接踵
摩肩接踵：肩碰肩、脚碰脚，形容人多拥挤。文中写街市人多，极言繁华。
络绎不绝
络绎不绝：前后相接、连续不断。文中指车马行人往来不断，市面兴旺。
工细
工细：精巧细致。文中称赞画中人物、器物描摹工细，纤毫毕现。
题跋
题跋：写在书籍、字画前后的文字。文中提及画作流传中的题跋，证其影响。
宏敞
宏敞：宽敞宏大。文中写城门楼宏敞，显都市气派与繁华。
考订
考订：考据订正。文中指后人对画中事物、年代的考订研究。
散点透视
散点透视：中国画以多个视点组织画面的方法。文中《清明上河图》借此将长卷景物有序铺陈，远近自如。
绢本设色
绢本设色：画于绢上并以矿物颜料着色的画作形制。文中点明其为绢本设色长卷，具极高工艺价值。
市井
市井：街市、里巷，泛指民间世俗生活。文中用以概括画中所绘汴京繁华的平民日常与商贸气象。
风土人情
风土人情：一个地方的自然环境与习俗民情。文中说画作细致记录宋代风土人情，故成研究社会的史料。
长卷
长卷：横幅较长的卷轴画。文中《清明上河图》以长卷形制容纳宏大场景，须徐徐展读方能尽览。
界画
界画：以界尺助笔、工整描绘宫室楼台的中国画科。文中张择端工界画，故画中桥梁城楼比例精严。
◎课文结构
第一层：引子——以「繁华」点题，交代画的来历与作者张择端。
第二层：背景——介绍北宋汴京的都市盛况与画的创作语境。
第三层：画面（开卷）——说明郊外春光、扫墓归来之人。
第四层：画面（中段—后段）——说明汴河虹桥、城楼街市的热闹景象。
第五层：价值——总结画作的历史、艺术与「可视史料」意义。
行文思路
文章先点题并介绍作者与背景 → 再循画面由郊外到城内、由开卷到后段的空间逻辑展开说明 → 最后归结画作的历史与艺术价值，由「画」及「史」、由现象到意义，层层递进。
◎文本研读
1.整体感知
《梦回繁华》是一篇介绍北宋风俗画《清明上河图》的事物说明文。作者毛宁先交代画的作者张择端与创作背景，再循画面由城郊、汴河到城内街市的空间顺序，细致说明画中舟船、桥梁、市集、人物等丰富内容，最后揭示其「中华第一神品」的艺术地位与研究宋代社会的史料价值。文章语言典雅而具画面感，使读者如随画卷神游汴京，领略宋代都市的蓬勃生机。
2.细节研读
（1）思考题1：标题「梦回繁华」有何含义？
「繁华」一语双关：既指北宋汴京当年商业繁盛、市井喧腾的现实景象，也指《清明上河图》以长卷「重现」的那段锦绣光阴。「梦回」则以如梦似幻的口吻，暗示画中所绘盛景已随风而逝、只能于画卷中追忆。标题统摄全文，既点明说明对象的价值，也透出对昔日文明的深情回望与淡淡怅惘。
（2）思考题2：本文按什么顺序介绍画作？
主要采用逻辑顺序中的空间展开：作者依画面自身由城郊到城内、由远及近的自然次序，将长卷分为开卷（郊外）、中段（汴河虹桥）、后段（街市城楼）三部分依次说明，如同带读者徐徐展卷、移步换景。这种顺着画幅走的逻辑顺序，使纷繁杂呈的内容井然有序，便于读者在脑中「重建」画卷。
（3）思考题3：作者怎样写出汴河虹桥一段的热闹？
作者先写汴河「漕运繁忙、舳舻相接」，再以虹桥为中心，描写桥上「簇拥」的人群、桥下「漕船过桥」的紧张场面与船夫呼喊，辅以「摩肩接踵」「络绎不绝」等词渲染人气。说明中夹以生动描摹，既传达画的内容，又让读者如临其境，感受到北宋都市的水陆繁盛。
（4）思考题4：本文语言有何特色？
语言典雅蕴藉又富有画面感。作者善用四字短语（如「摩肩接踵」「络绎不绝」「宏敞壮丽」）与书面语，风格近于小品文；同时以「春寒料峭」「疏林薄雾」等具象词句绘景，使说明具诗意。这种文学性语言服务于说明目的，既准确介绍画作，又唤起读者的审美想象，与一般平实说明文有别。
（5）思考题5：为什么说《清明上河图》是「可视史料」？
画中以工细笔法记录了北宋汴京的桥梁形制、船舶构造、店铺行业、衣冠服饰、交通工具等大量细节，近乎「百科全书式」的视觉档案。史书多记大事，而此画补足了日常社会生活的实况，为研究宋代城市、经济、民俗提供了直观证据，故被誉为了解宋代的「可视史料」，具极高历史价值。
3.写法探究
特点1：逻辑顺序清晰。顺画幅由郊外到街市展开，内容杂而不乱。
特点2：文学性语言。四字短语与绘景词句并用，说明兼具诗意。
特点3：说明描写结合。以生动描摹再现画面，增强现场感与可读性。
特点4：由画及史。末段升华史料价值，使知识介绍具文化纵深。
◎文章主旨
本文通过系统介绍《清明上河图》的作者、内容与艺术特色，展现了北宋都市的繁华风貌与传统绘画的高超成就，肯定了画作作为「宋代社会可视史料」的历史价值，引导读者在「梦回繁华」的追忆中认识中华文明的辉煌，增强对民族艺术与优秀传统文化的自豪与自信。
主旨关键词：清明上河图 · 风俗画 · 逻辑顺序 · 可视史料 · 汴京繁华
在数字化时代，《清明上河图》被制成动态长卷、VR展览，让文物「活起来」。学习本文启示我们：用现代表达传承传统艺术，既能保护文化遗产，也能让年轻一代亲近历史、增强文化认同。
◎拓展任务
选择《清明上河图》中的一个局部（如虹桥或街市），写一段二百字左右的说明文字，介绍其画面内容与可考的历史细节；或尝试用连环画形式再现某一场景。成果可配上打印图或手绘，在班级「宋韵」展板展示，并标注所引史料。
◎自我评价
□ 我能说出《清明上河图》的作者与基本形制。
□ 我能理清本文由画幅展开的逻辑顺序。
□ 我能举例说明本文文学性的说明语言。
□ 我能理解「可视史料」的含义。
□ 我能体会传统绘画的文化价值。

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