资源简介

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沪教版（2020）高中英语选择性必修二 Unit 3 Creativity E Cultural focus 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜分层教学｜对标高考）
（文化聚焦课｜跨文化理解与价值思辨｜传统艺术的现代创新｜核心素养培育与价值引领）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 3 Creativity（E: Culture focus——Kunqu Opera: The Peony Pavilion）
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高二
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为沪教版（2020）高中英语选择性必修第二册 Unit 3 Creativity 的文化聚焦板块（Culture focus），隶属于新课标 "人与社会" 与 "人与自我" 两大核心主题语境。本板块以"Kunqu Opera: The Peony Pavilion"为文化阅读文本，聚焦"传统艺术的现代创新"这一跨文化主题。核心文本介绍了昆曲《牡丹亭》的艺术特色、文化价值及其在现代的传承与创新。昆曲作为"人类非物质文化遗产代表作"，融合了念唱、歌舞及舞台布景等综合艺术形式，展现了深厚的文化底蕴和艺术价值。文本进一步探讨了这部经典戏剧在现代社会的改编与传播——如何在保持传统精髓的同时吸引当代观众，如何在全球化背景下让中国传统艺术走向世界。文化聚焦板块强调在语言学习中渗透文化理解，引导学生理解"传统艺术的现代创新"这一创造性过程，深化对单元主题"Creativity"的文化认知——创造力不仅体现在新事物的创造中，也体现在传统的传承与创新中。主要涵盖：文化内容理解（昆曲《牡丹亭》的艺术特色与文化价值、传统艺术的现代创新）、阅读技能（预测主旨、梳理细节、归纳观点）、跨文化比较（中外传统艺术传承方式的异同）、价值思辨（传统与创新的辩证关系）。
6.学情分析：学生为高二学生，经过本单元前序板块的学习，已对"创造力"主题有了深入理解，掌握了相关核心词汇和表达方式。在语言基础方面，学生已具备较强的阅读能力，能够理解中等难度的说明类文本；在文化认知方面，学生对昆曲等中国传统艺术形式有一定了解，能说出一些传统文化形式（如京剧、书法等），但缺乏对"昆曲《牡丹亭》"这一具体艺术形式及其现代创新的系统性认知。
学生需要在本课中突破以下方面：
（1）文化内容理解：能够理解昆曲《牡丹亭》的艺术特色与文化价值；
（2）细节信息处理：能够梳理传统艺术形式的特点及其现代创新方式；
（3）文化内涵解读：能够辩证分析"传统与创新"的关系，理解创造力在文化传承中的作用；
（4）跨文化比较与思辨：能够比较中外传统艺术传承方式的异同。
7.学科核心素养目标：
（1）语言能力：掌握与传统艺术、文化创新相关的核心词汇（如kunqu opera, The Peony Pavilion, intangible cultural heritage, artistic features, singing, dancing, stage design, adapt, preserve, innovate, inherit, contemporary, global audience等）；能够阅读并理解文化聚焦文本，准确获取关键信息；能够运用"预测主旨—梳理细节—归纳观点"的阅读技能处理文化文本。
（2）文化意识：了解昆曲《牡丹亭》的艺术特色及其作为非物质文化遗产的文化价值；理解传统艺术的现代创新路径；培养文化自信和跨文化理解能力。
（3）思维品质：通过梳理传统艺术的特点与创新方式，培养信息提取与归纳的逻辑思维能力；通过辩证分析"传统与创新"的关系，培养批判性思维与辩证思维能力；通过讨论"如何让传统艺术焕发新生"，培养创新性思维与问题解决能力。
（4）学习能力：掌握"文化文本阅读策略"（预测主旨、梳理细节、归纳观点）；培养合作探究和自主反思的学习习惯；发展运用文化知识指导行动的能力。
8.教学重难点：
（1）教学重点：理解昆曲《牡丹亭》的艺术特色与文化价值；掌握"预测主旨—梳理细节—归纳观点"的阅读技能；掌握核心词汇并能在语境中正确运用。
（2）教学难点：辩证分析"传统与创新"的关系，理解创造力在文化传承中的作用；将文本主题与个人文化体验建立联系；理解传统艺术如何在现代社会中保持活力。
9.教学准备：教材Unit 3 E: Culture focus板块、多媒体课件（含昆曲《牡丹亭》剧照、表演片段视频、艺术特色图解）、文化理解任务单、小组讨论任务卡、课堂表现评价量表。
10.教学方法：文化阅读教学法、PWP阅读教学模式、合作探究法、对比分析法、辩证思维教学法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：课前预习文化聚焦文本，初步感知文化内容；课中按照"文化导入→文本研读→文化探究→价值思辨→行动转化"五步落实文化学习；重点训练"提取信息—理解内涵—辩证分析—价值判断"的文化理解路径；课后完成分层任务，巩固文化认知。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
（一）文化导入·激活跨文化认知（7分钟）
1.话题导入·激活文化背景知识（4分钟）
教师展示昆曲《牡丹亭》的剧照和表演片段，引导学生观察并讨论：T: "What do you see in these pictures Have you ever heard of Kunqu Opera What do you know about it " 学生自由发言，分享对昆曲的了解。教师进一步追问：T: "Why is Kunqu Opera considered a treasure of Chinese culture How can traditional art forms like Kunqu remain relevant in modern times " 引导学生思考传统艺术的现代价值。教师引出本课主题：T: "Today we are going to read about Kunqu Opera and its most famous work, The Peony Pavilion. We will explore how this ancient art form has been preserved and innovated for modern audiences."
2.文化预测·激发阅读期待（3分钟）
教师呈现文本标题"Kunqu Opera: The Peony Pavilion"，引导学生思考并预测文本内容：T: "What do you think 'The Peony Pavilion' is about What artistic features might Kunqu Opera have How might this traditional art form be adapted for modern times " 学生根据标题进行预测。教师板书学生的预测，为后续阅读验证做准备。
设计意图：通过昆曲剧照导入激活学生文化背景知识；通过标题预测培养文化敏感性和阅读策略意识。
（二）文本研读·提取文化信息与辩证分析（18分钟）
1.第一遍阅读·整体感知文化内容（4分钟）
学生快速阅读文化聚焦文本全文，回答以下问题：T: "What is the text mainly about What is The Peony Pavilion Why is Kunqu Opera important " 学生完成阅读后回答问题，教师引导学生概括文本大意。文本主要介绍昆曲《牡丹亭》的艺术特色、文化价值及其在现代社会的传承与创新。
2.第二遍阅读·梳理文化现象与观点（6分钟）
教师引导学生细读文本，完成以下信息梳理任务：
（1）昆曲《牡丹亭》的主要艺术特色有哪些？
（2）为什么昆曲被称为"人类非物质文化遗产代表作"？
（3）《牡丹亭》在现代社会经历了哪些创新和改编？
（4）传统艺术的现代创新面临哪些挑战和机遇？
学生独立完成，随后同桌核对答案，教师公布参考答案并引导学生讨论。
3.深度理解·辩证分析传统与创新（5分钟）
教师通过问题链引导学生辩证分析传统艺术与现代创新的关系：
（1）细节理解：T: "What are the main artistic features of Kunqu Opera What is The Peony Pavilion about "
（2）辩证分析：T: "Why is it important to preserve traditional art forms like Kunqu How can we make them relevant to modern audiences without losing their essence "
（3）评价理解：T: "Do you think traditional art forms should be preserved exactly as they were, or is innovation necessary What is the role of creativity in cultural preservation "
学生表达自己的观点，用文本信息支撑论点。
4.语言聚焦·理解关键词汇与句式（3分钟）
教师引导学生聚焦文本中的核心词汇：
（1）核心词汇学习：kunqu opera（昆曲）、The Peony Pavilion（《牡丹亭》）、intangible cultural heritage（非物质文化遗产）、artistic features（艺术特色）、singing（唱）、dancing（舞）、stage design（舞台设计）、adapt（改编）、preserve（保存）、innovate（创新）、inherit（传承）、contemporary（当代的）、global audience（全球观众）。
（2）词汇策略渗透：教师引导学生根据上下文猜测词义。
设计意图：通过多遍阅读活动，实现从文化信息提取到辩证分析的层层递进。
（三）文化探究与价值思辨（12分钟）
1.小组探究·传统艺术的现代创新（5分钟）
学生四人一组，围绕以下问题展开讨论：
（1）What traditional art forms do you know in China How have they been adapted for modern audiences
（2）What challenges does traditional art face in the modern world
（3）What can we do to help preserve and promote traditional culture
小组成员轮流发言，记录员记录关键观点。
讨论结束后，邀请2-3个小组代表在全班分享讨论成果。
2.跨文化比较·中外传统艺术传承方式（4分钟）
教师引导学生对比中外传统艺术传承方式：T: "How do different cultures preserve their traditional art forms Are there similarities and differences between Chinese and Western approaches to cultural heritage " 学生思考并分享观点。教师总结：各国都面临传统艺术在现代社会中如何保持活力的挑战，创新是让传统艺术焕发新生的共同路径。
3.价值思辨·单元主题深化（3分钟）
教师引导学生深入思考单元主题"Creativity"在文化语境中的内涵：T: "What does 'Creativity' mean in the context of cultural preservation How is creativity involved in keeping traditional art alive " 学生思考并分享。教师引导学生理解：创造不仅在于发明新事物，也在于赋予传统新的生命力——《牡丹亭》的现代改编正是创造力在文化传承中的体现。
设计意图：通过小组探究深化对文化现象的理解；通过跨文化比较培养文化意识；通过价值思辨深化对单元主题的认知。
（四）行动转化与自我评价（5分钟）
1.行动转化·将文化认知转化为行动（3分钟）
教师引导学生思考如何将本课所学文化知识转化为实际行动：T: "What can we learn from the story of Kunqu Opera How can we, as young people, contribute to cultural preservation and innovation in our daily lives " 学生自由发言，分享自己的想法。教师总结：文化传承始于了解和欣赏——观看传统艺术表演、学习传统文化知识、在社交媒体上分享文化内容，每个人都可以成为文化传承的一分子。
2.自我评价·学习反思（2分钟）
学生根据以下维度进行自我评价：文化内容理解（能否理解昆曲《牡丹亭》的艺术特色与文化价值）；阅读技能（能否预测主旨、梳理细节、归纳观点）；辩证思维（能否辩证分析传统与创新的关系）；参与度（是否积极参与讨论和互动）。学生填写简短的自我评价卡，教师收集反馈了解学情。
设计意图：通过行动转化实现从"文化认知"到"行动践行"的跨越；通过自我评价帮助学生监控学习过程，培养元认知能力。
（五）课堂小结·素养升华（3分钟）
（1）知识小结：文化聚焦文本的主要内容——昆曲《牡丹亭》的艺术特色与文化价值；传统艺术的现代创新路径；创造力在文化传承中的作用。
（2）能力小结：巩固"预测主旨—梳理细节—归纳观点"的文化文本阅读策略；培养"提取信息—理解内涵—辩证分析—价值判断"的文化理解能力。
（3）素养升华：昆曲《牡丹亭》穿越四百年的时光，从明代汤显祖的笔下走到今天的舞台，靠的不仅是其本身的艺术魅力，更是一代代艺术家用创造力赋予它的新生命。本单元主题"Creativity"提醒我们——创造力的最高境界，不仅是创造新事物，更是让传统在新时代焕发生机。作为文化传承者，我们既要珍视传统的根脉，也要敢于用创新的方式让它枝繁叶茂。
三、板书设计
Unit 3 Creativity
E: Culture focus——Kunqu Opera: The Peony Pavilion
1. Text Overview:
Kunqu Opera → intangible cultural heritage
The Peony Pavilion → artistic features and cultural value
Modern adaptations → innovation and preservation
2. Key Concepts:
Kunqu Opera: singing, dancing, stage design
The Peony Pavilion: love, dream, poetic expression
Creativity in tradition: adapt, preserve, innovate
3. Opportunities and Challenges:
Challenges: attracting young audiences, maintaining authenticity
Opportunities: global audiences, new technologies, creative adaptations
4. Core Vocabulary:
kunqu opera, The Peony Pavilion, intangible cultural heritage, artistic features, adapt, preserve, innovate, inherit, contemporary, global audience
四、教学反思
本课为Unit 3 Creativity（E: Culture focus）的文化聚焦课，严格遵循教学评一体化闭环模式，以"文化理解—辩证分析—价值思辨—行动转化"为主线，实现文化认知与价值引领的双重目标。
教学亮点：通过昆曲剧照和表演片段导入有效激发学生兴趣，贴近文化主题；多维度信息梳理帮助学生系统把握文本结构；辩证分析环节引导学生全面看待传统与创新的关系；小组讨论促进了文化内涵的深度建构；行动转化环节实现了从"认知"到"行动"的跨越。
现存短板：部分学生对昆曲艺术形式的理解需要更多视听素材支撑；少数学生在辩证分析时观点片面，缺乏多角度思考；跨文化比较环节部分学生缺乏相关知识储备。
后续优化策略：提供更多昆曲表演片段视频，增强直观感受；通过辩论活动促进学生多角度思考；预留学生查阅中外传统艺术创新案例的任务，为比较学习做铺垫。
五、教学达成目标（分层对应）
A层达标（全员达标）：能理解文化聚焦文本的主要内容和基本信息；能梳理昆曲《牡丹亭》的艺术特色；能掌握核心词汇的基本含义。
B层达标（大部分达标）：能辩证分析传统艺术与现代创新的关系；能理解创造力在文化传承中的作用；能比较中外传统艺术传承方式的异同。
C层达标（能力进阶）：能对"传统与创新"的关系进行批判性分析；能深入思考"如何在现代社会中传承传统艺术"并提出创新性建议；能将文化认知转化为具体的行动计划。
素养满分：学生理解昆曲《牡丹亭》的文化价值及传统艺术现代创新的意义；掌握"提取信息—理解内涵—辩证分析—价值判断"的文化理解路径；树立文化传承与创新意识。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）文化知识预热
1.传统艺术知多少
请思考以下问题并写下你的答案：
（1）What traditional art forms do you know in China List at least three.
（2）Have you ever watched Kunqu Opera or Beijing Opera What do you know about them
（3）Do you think traditional art forms are still relevant to young people today Why or why not
2.词汇预习
请查字典或根据上下文猜测以下单词的含义：
kunqu opera ________
The Peony Pavilion ________
intangible cultural heritage ________
artistic features ________
singing ________
dancing ________
stage design ________
adapt ________
preserve ________
innovate ________
inherit ________
contemporary ________
global audience ________
3.文化预测
阅读课文标题"Kunqu Opera: The Peony Pavilion"，结合单元主题"Creativity"，预测文本内容：
（1）What do you think the text will be about
（2）What artistic features might Kunqu Opera have
（3）How might this traditional art form be adapted for modern times
（二）背景知识拓展
搜索"昆曲"或"《牡丹亭》"的相关信息，了解其历史背景、艺术特色和现代传承，用英语或中文简要记录。
二、课中合作探究
（一）整体感知·理解文化内容
1.快速阅读全文，回答以下问题：
（1）What is the text mainly about
（2）What is The Peony Pavilion
（3）Why is Kunqu Opera important
2.请用一句话概括文本大意（不超过20词）：
（二）细节理解·梳理文化现象
1.根据文本内容，完成以下信息梳理：
昆曲《牡丹亭》的艺术特色：
________________________
昆曲被称为"人类非物质文化遗产代表作"的原因：
________________________
《牡丹亭》在现代社会的创新和改编：
________________________
传统艺术的现代创新面临的挑战：
________________________
2.根据文本内容，判断以下句子是否正确，正确的写T，错误的写F并改正。
（1）Kunqu Opera is a modern art form that was created in the 20th century.（　）
改正：________________________
（2）The Peony Pavilion is the most famous work of Kunqu Opera.（　）
改正：________________________
（3）Kunqu Opera combines singing, dancing, and stage design.（　）
改正：________________________
（4）Traditional art forms like Kunqu should never be changed.（　）
改正：________________________
（5）Innovation can help traditional art forms attract modern audiences.（　）
改正：________________________
（三）文化探究·辩证分析
1.传统艺术的现代创新分析
根据文本，传统艺术在现代社会中的传承需要创新：
保存传统的重要性（Why preserve traditions）：
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
创新的必要性（Why innovate）：
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
2."创造力与文化传承"的关系理解
标题"Kunqu Opera: The Peony Pavilion"展现了传统艺术的魅力。你认为创造力在文化传承中扮演什么角色？
创造力在文化传承中的作用：________________________
3.单元主题深化
结合本课文本，谈谈你对单元标题"Creativity"在文化语境中的理解：
（1）Creativity is not just about , but also about .
（2）The challenge of cultural preservation is to .
（3）The value of creativity in culture lies in .
（四）跨文化比较与讨论
1.中外传统艺术传承方式比较
写出不同国家/文化的传统艺术形式和现代创新方式
中国（如昆曲、京剧）：
西方（如歌剧、莎士比亚戏剧）：
共同点：________________________
2.小组讨论
在小组内讨论以下问题：
（1）What traditional art forms do you know in China How have they been adapted for modern audiences
（2）What challenges does traditional art face in the modern world
（3）What can we do to help preserve and promote traditional culture
小组讨论记录：
同伴1：
同伴2：
同伴3：
（五）语言聚焦·核心词汇与表达
1.根据语境猜词：从文本中找出与下列释义匹配的单词或短语
（1）a traditional Chinese opera form ________
（2）a famous play written by Tang Xianzu ________
（3）cultural heritage recognized by UNESCO ________
（4）the characteristics of an art form ________
（5）to change something to suit new conditions ________
（6）to protect something from being lost ________
（7）to introduce new ideas or methods ________
（8）to receive traditions from ancestors ________
（9）modern or current ________
（10）people from all over the world ________
2.关键句式理解与仿写
（1）原句："Kunqu Opera, which combines singing, dancing, and stage design, is recognized as a masterpiece of intangible cultural heritage."
结构：主语 + 非限制性定语从句 + 谓语
仿写：
（2）原句："While preserving tradition is important, innovation is necessary to keep the art form alive for modern audiences."
结构：While引导让步状语从句 + 主句
仿写：________________________
三、课后拓展任务
1.文化探究
调查一个"传统艺术与现代创新"的案例（如京剧的现代改编、传统手工艺的创新设计等），用英语或中文记录你的发现。
2.行动转化
设计一个"让传统艺术走近年轻人"的行动方案，用英语或中文写下你的计划。
方案名称：________________________
行动目标：________________________
具体步骤：________________________
预期效果：________________________
导学案参考答案
一、课前预习导学
1.文化知识预热：（1）学生根据自身实际情况作答。（2）学生根据自身实际情况作答。（3）学生根据自身实际情况作答。
2.词汇预习：kunqu opera昆曲；The Peony Pavilion《牡丹亭》；intangible cultural heritage非物质文化遗产；artistic features艺术特色；singing唱；dancing舞；stage design舞台设计；adapt改编；preserve保存；innovate创新；inherit传承；contemporary当代的；global audience全球观众。
3.文化预测：（1）The text will probably be about Kunqu Opera and its most famous work, The Peony Pavilion. （2）Kunqu Opera might feature singing, dancing, and stage design. （3）It might be adapted for modern audiences through new stage designs or digital technology.
二、课中合作探究
（一）整体感知：
（1）The text is about Kunqu Opera, The Peony Pavilion, and its modern adaptations.
（2）The Peony Pavilion is the most famous work of Kunqu Opera.
（3）Kunqu Opera is important as a masterpiece of intangible cultural heritage.
2.概括大意：
Kunqu Opera's The Peony Pavilion shows the beauty of tradition and the power of creative innovation.
（二）细节理解
1.信息梳理：
昆曲艺术特色——唱、舞、舞台设计结合的综合艺术；
非遗价值——深厚的文化内涵和艺术价值；
现代创新——新舞台设计、数字技术、改编吸引年轻观众；
挑战——吸引年轻观众、保持原汁原味、全球化竞争。
2.判断正误：
（1）F，改为Kunqu Opera is a traditional art form with a long history.
（2）T
（3）T
（4）F，改为Traditional art forms can be adapted while preserving their essence.
（5）T
（三）文化探究
1.传统艺术的现代创新分析：
保存传统的重要性——保持文化身份认同、传承艺术精髓、维护文化多样性；
创新的必要性——吸引年轻观众、适应现代审美、走向世界。
2.创造力与文化传承的关系：创造力是让传统艺术保持活力的关键，既需要尊重传统也需要大胆创新。
3.单元主题深化：
（1）creating new things; keeping traditions alive
（2）balance tradition and innovation
（3）making culture relevant and vibrant
（四）跨文化比较：学生根据查阅资料作答。
（五）语言聚焦：
（1）kunqu opera
（2）The Peony Pavilion
（3）intangible cultural heritage
（4）artistic features
（5）adapt
（6）preserve
（7）innovate
（8）inherit
（9）contemporary
（10）global audience
仿写：
（1）The Peony Pavilion, which tells a story of love and dreams, has been performed for over 400 years.
（2）While modern technology offers new tools for performance, it cannot replace the emotional connection between performers and audiences.
三、课后拓展任务：学生根据自身实际情况作答。
第三部分 测评案
一、阅读理解·语篇理解（30分）
1.根据课文文化聚焦内容，选择最佳答案。（每题3分，共15分）
（1）What is the main topic of the cultural focus text
A. The history of modern Chinese theater.
B. Kunqu Opera and its most famous work, The Peony Pavilion.
C. How to perform Kunqu Opera.
D. The life of Tang Xianzu.
（2）Why is Kunqu Opera considered important
A. It is the only form of Chinese opera.
B. It is recognized as a masterpiece of intangible cultural heritage.
C. It is the most popular art form in China.
D. It was created in the 20th century.
（3）What artistic features does Kunqu Opera combine
A. Singing and painting. B. Singing, dancing, and stage design.
C. Dancing and calligraphy. D. Acting and acrobatics.
（4）What challenge does traditional art like Kunqu face in modern times
A. It is too easy to perform. B. Attracting young audiences while preserving authenticity.
C. There are too many performers. D. It is not recognized internationally.
（5）What does the text suggest about the relationship between tradition and innovation
A. Tradition should never be changed.
B. Innovation is necessary to keep tradition alive for modern audiences.
C. Innovation will destroy traditional art.
D. Tradition and innovation have no connection.
2.根据课文内容，判断正误，正确的写T，错误的写F，并改正错误信息。（每题3分，共15分）
（1）Kunqu Opera is a modern art form. （　）
改正：________________________
（2）The Peony Pavilion is the most famous work of Kunqu Opera. （　）
改正：________________________
（3）Kunqu Opera combines singing, dancing, and stage design. （　）
改正：________________________
（4）Traditional art forms should never be adapted for modern times. （　）
改正：________________________
（5）Innovation can help traditional art forms attract modern audiences. （　）
改正：________________________
二、语言知识运用（20分）
3.用所给词的适当形式填空。（每题2分，共10分）
（1）Kunqu Opera is a ________（tradition）Chinese art form.
（2）The Peony Pavilion ________（write）by Tang Xianzu over 400 years ago.
（3）Innovation can help traditional arts （attract）modern audiences.
（4）（preserve）cultural heritage is our shared responsibility.
（5）The ________（adapt）of traditional opera for modern audiences has been successful.
4.选择填空。（每题2分，共10分）
（1）Kunqu Opera ________ as a masterpiece of intangible cultural heritage.
A. recognizes B. is recognized C. recognized D. was recognizing
（2）The Peony Pavilion is a play ________ love and dreams.
A. at B. for C. about D. with
（3）Innovation is necessary ________ keep the art form alive.
A. to B. for C. with D. at
（4）We should ________ both tradition and innovation.
A. balance B. break C. bury D. blame
（5）The ________ of traditional arts requires creativity.
A. preservation B. prevention C. presentation D. prediction
三、文化理解与表达（25分）
5.简答题：根据课文内容和文化理解，简要回答以下问题。（每题5分，共15分）
（1）What are the main artistic features of Kunqu Opera
（2）Why is it important to preserve traditional art forms like Kunqu
（3）How can traditional arts be adapted for modern audiences while preserving their essence
6.开放性问题：结合本课所学，谈谈你对"传统艺术需要创新"的理解。（10分）
要求：（1）至少使用3个本课核心词汇；（2）不少于50词。
四、分层写作任务（25分）
A层写作任务（基础·全员完成，10分）：用英语写一段话（约40词），介绍昆曲《牡丹亭》的一个艺术特色。
B层写作任务（发展·鼓励大部分学生完成，15分）：用英语写一篇短文（约60词），比较中国传统艺术与西方传统艺术在传承方式上的相似之处和不同之处。
C层写作任务（拓展·学有余力者选做，25分）：用英语写一篇短文（约90词），以"How Creativity Keeps Traditional Art Alive"为题，结合本课所学，阐述创造力在传统艺术传承中的作用。需包含：对本课文化内容的理解+至少2个具体例子+至少3个本课核心词汇。
写作空间：
测评案答案与评分细则
一、阅读理解·语篇理解（30分）
1.选择最佳答案（15分，每题3分）：（1）B （2）B （3）B （4）B （5）B
2.判断正误（15分，每题3分）：（1）F，改为Kunqu Opera is a traditional art form with a long history. （2）T （3）T （4）F，改为Traditional art forms can be adapted while preserving their essence. （5）T
二、语言知识运用（20分）
3.填空（10分，每题2分）：（1）traditional （2）was written （3）attract （4）Preserving （5）adaptation
4.选择填空（10分，每题2分）：（1）B （2）C （3）A （4）A （5）A
三、文化理解与表达（25分）
5.简答题（15分）：
（1）Kunqu Opera combines singing, dancing, and stage design. It is recognized for its poetic beauty, expressive performances, and rich cultural heritage. （2）Preserving traditional art forms is important because they represent cultural identity, carry historical and artistic value, and connect us to our heritage. They also contribute to cultural diversity. （3）Traditional arts can be adapted through modern stage design, digital technology, and creative reinterpretation while keeping the core artistic elements and authentic spirit intact.
6.开放性问题（10分）：
参考范文：
Traditional art forms like Kunqu Opera are treasures of our culture, but they also need innovation to stay alive. The text shows that while preserving tradition is important, creativity is essential to make these art forms relevant to modern audiences. I believe that innovation can help traditional arts attract young people and even reach global audiences. However, we must be careful to respect the essence of the tradition. Creativity in cultural preservation is about finding a balance between keeping the old and embracing the new.
评分标准：
内容（是否清晰阐述理解）5分；
词汇运用（是否使用核心词汇）3分；
语言表达（语法和句式准确）2分。
四、分层写作任务（25分）
A层（10分）：内容（介绍艺术特色）5分；语言表达5分。
A层参考范文：
Kunqu Opera is a traditional Chinese art form that combines singing, dancing, and beautiful stage design. The most famous work is The Peony Pavilion, written by Tang Xianzu. It is recognized as a masterpiece of intangible cultural heritage.
B层（15分）：结构清晰5分；比较内容5分；语言表达5分。
B层参考范文：
China and Western countries both value traditional art forms, but they use different approaches to preservation. In China, operas like Kunqu are being adapted with modern stage design and digital technology. In Western countries, Shakespeare's plays are often performed with contemporary settings and interpretations. Both cultures recognize that innovation is necessary to keep traditional arts alive for new generations. The common goal is to preserve cultural heritage while making it relevant to modern audiences.
C层（25分）：文化内容理解5分；至少2个具体例子10分；至少3个核心词汇5分；语言流畅5分。
C层参考范文：
How Creativity Keeps Traditional Art Alive
The text about Kunqu Opera and The Peony Pavilion shows that creativity plays a vital role in cultural preservation. While tradition gives us roots, creativity helps the tradition grow and flourish in changing times.
One example is the modern adaptation of The Peony Pavilion. Artists have used contemporary stage design and digital technology to present the ancient love story to modern audiences. This creative approach has attracted young people who might otherwise never watch Kunqu Opera. Another example is the promotion of Kunqu to global audiences through online platforms and international tours.
However, we must be careful not to lose the essence of the tradition. The singing style, poetic language, and emotional depth of Kunqu should be preserved even when the staging is modernized. Creativity in cultural preservation is about finding the perfect balance between honoring the past and embracing the future.
As the text shows, creativity is not just about creating something new——it is also about giving new life to something old. By using creativity wisely, we can keep traditional art alive for generations to come.
评分标准：
一类文（22-25分）：主题明确，结构清晰，正确使用核心词汇，语言流畅；
二类文（17-21分）：包含基本要素，少量错误；
三类文（12-16分）：部分要素缺失，较多错误；
四类文（0-11分）：偏离主题，未按要求完成。
五、学习计划制定（附加，作为过程性评价依据）
请完成以下学习计划，并交由老师审阅。
我的Unit 3 Culture focus学习计划
（1）我在本课文化学习中掌握得最好的方面：
（2）我需要加强的方面：
（3）我的后续文化学习计划（如何关注和思考传统艺术与创新的关系）：
（4）我希望老师提供的帮助：
设计总评：
本设计严格遵循教学评一体化原则，以"文化聚焦"文本为载体，通过"文化导入→文本研读→文化探究→价值思辨→行动转化"五个递进环节，实现文化理解与价值引领的双重目标。全程贯穿学法渗透（文化文本阅读策略、文化理解路径、辩证分析方法），对标高考对文化意识和阅读理解能力的考查要求。导学案与测评案题型题量大为充实，涵盖整体感知、细节梳理、文化内涵分析、辩证分析、跨文化比较、语言知识运用、开放性问题、分层写作等多种题型，全面检测学生在文化内容理解、信息提取、辩证分析和价值判断四个维度的能力发展水平。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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