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2026年大象版版三年级上册科学2.5《我们来制造风》一课一练
一、选择题
1．制作纸风车时，让风车旋转起来的关键是（ ）。
A．给风车涂鲜艳颜色 B．手持风车跑动让空气流动 C．把风车放在阳光下
2．下列描述属于风的好处的是（ ）。
A．吹翻船只 B．风力发电 C．瑟瑟发抖
3．下列哪项不是风的用途？（ ）
A．风力发电 B．传播疾病 C．吹干衣服
4．下列说法错误的是（ ）。
A．风对人们有利也有害
B．扇扇子是生活中制造风的方法
C．风只会使人们的生命财产受到损害
5．下列说法中，错误的是（ ）。
A．在生活中，我们会想办法利用风，如风力发电
B．风对人类可有可无
C．风有时对人类是有害的
二、填空题
6．自制拉线风扇时，需要用白乳胶把雪糕棒固定到_____上，做成扇叶。
7．不同的工具都是通过_____________制造出风的。
8．生活中扇扇子、吹风扇，都是人为制造__________，带来凉爽。
9．空气流动的力量既有有益的一面，也有________的一面，如台风会带来破坏。
三、判断题
10．草原上的风车利用风能发电，这种发电方式不会污染空气，所以风越大越好。( )
11．风都是大自然里形成的，我们无法制造风。( )
12．风可以帮助植物传播花粉和种子，可以调节空气温度和湿度。( )
13．扇扇子、用打气筒打气、用吹风机吹等都可以制造风。( )
四、简答题
14．生活中，有哪些方法可以制造出风来？
五、综合题
15．结合自制拉线风扇的制作过程，完成以下任务：
（1）写出制作拉线风扇需要用到的 3 种关键材料（如 5 厘米长的竹棒）；
（2）简要描述让拉线风扇扇叶转动的操作步骤；
（3）说明拉线风扇能产生风的原理，并举例它在生活中类似的应用（如风扇）
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2026年大象版版三年级上册科学2.5《我们来制造风》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B B B C B
1．B
【详解】风车旋转需要空气流动产生的力推动叶片。选项A涂颜色不影响转动；选项B跑动使空气流动，形成风力推动风车；选项C阳光照射不会直接产生足够风力。故选B。
2．B
【详解】A. 吹翻船只表示风过大时可能造成灾害，属于风的坏处，因此错误。
B. 风力发电利用风能产生电力，是可再生能源，属于风的好处，因此正确。
C. 瑟瑟发抖描述风带来的寒冷感，可能引起不适，属于风的坏处，因此错误。
故选B。
3．B
【详解】A. 风力发电是利用风的能量来产生电力，这是一种有益的应用，属于风的用途，不符合题意。
B. 传播疾病是指风可能携带病原体导致疾病扩散，但这属于风的负面影响，并非其用途，符合题意。
C. 吹干衣服是利用风来加速衣物干燥，这是风在生活中的常见应用，属于风的用途，不符合题意。
故选B。
4．C
【详解】A．风在自然界中既有益处，如帮助植物传播种子和风力发电，也有害处，如引发风暴造成破坏。
B．扇扇子是通过人工扇动使空气流动产生风，这是生活中常见的制造风的方式。
C．风不仅能造成财产损失，还能带来益处，如风力发电和调节气温，因此“只会受到损害”的说法错误。
故选C。
5．B
【详解】A．在生活中，我们会想办法利用风，如风力发电，正确；B．人类不能没有风，如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播繁殖，错误；C．风有时对人类是有害的，飓风能够损坏房屋和庄稼，正确；所以B符合题意。
6．长竹棒
【详解】在自制拉线风扇的制作过程中，长竹棒作为扇叶的支撑结构，将雪糕棒用白乳胶固定在长竹棒上，能够组成扇叶，当拉线带动其转动时，扇叶就能产生风。
7．推动空气流动
【详解】我们在使用纸扇、风箱、电风扇、洗耳球等工具制造风时，都是通过推动空气流动制造出风的。摇动纸扇、拉动风箱、运行电风扇、捏洗耳球都可以推动他们周围的空气流动起来，空气流动起来就形成了风。
8．风
【详解】扇扇子或吹风扇的本质是通过运动使空气流动，形成风，加速了人体表面汗液的蒸发，而蒸发吸热，带走体表热量，使人感到凉爽。故填风。
9．有害
【详解】空气流动会形成风，任何事物的影响都有两面性，题干已经点明它有有益的一面，举例子台风会带来破坏，属于有害的影响，对应空缺处填“有害”，和前文“有益”对应，符合题意。
10．×
【详解】前半部分正确，风力发电属于清洁能源，发电过程中不排放污染物，因此不会污染空气；后半部分错误，虽然风力需要一定强度才能发电，但风过大可能损坏设备（如叶片断裂），且风力发电机有设计风速上限，超出范围会停止运行。因此“风越大越好”不准确。
11．×
【详解】风的形成是因为地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关。所以归根结底是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。自然界的风是温度差异造成的，生活中我们可以用扇扇子，开空调，吹气等方式让空气流动，形成风。
12．√
【详解】风在自然界中具有多种作用。它能够帮助某些植物传播花粉和种子，例如蒲公英种子随风飘散；同时，风通过空气流动促进热量和水分的交换，从而影响温度和湿度的分布，如微风带来凉爽或增加蒸发。这些现象符合自然规律。
13．
√
【详解】风是空气流动形成的现象。扇扇子通过推动空气产生气流；打气筒打气时压缩并排出空气，形成风；吹风机利用内部风扇转动吹出空气流。这些动作都使空气发生运动，从而制造风。
14．生活中，用扇子扇、吹风机吹、挤压气囊等方法可以制造出风。
【详解】风是流动的空气，让空气流动起来就形成风，所以用吹风机吹头发、吹风车、挤压气囊、用扇子扇、用嘴巴吹、挥动旗子都可以让空气流动起来，从而制造风。
15．（1）关键材料：30 厘米长的竹棒、细线（约 50 厘米）、塑料瓶、雪糕棒。
（2）操作步骤：①旋转扇叶，将细线缠绕在长竹棒上；②用手拉动短竹棒，细线带动长竹棒转动；③长竹棒带动扇叶旋转，产生风。
（3）原理：扇叶转动推动空气流动，从而产生风。类似应用：家用电风扇（通过电机带动扇叶转动，推动空气流动形成风）。
【详解】拉线风扇能产生风，核心是扇叶的旋转推动空气流动。当拉动拉线使扇叶快速转动时，扇叶会对周围的空气产生作用力，将空气向一个方向推动，形成连续的气流，也就是我们感受到的风。制作过程如下：
（1）关键材料：30 厘米长的竹棒、细线（约 50 厘米）、塑料瓶、雪糕棒。
（2）操作步骤：①旋转扇叶，将细线缠绕在长竹棒上。②用手拉动短竹棒，细线带动长竹棒转动。③长竹棒带动扇叶旋转，产生风。
（3）原理：扇叶转动推动空气流动，从而产生风。类似应用：家用电风扇（通过电机带动扇叶转动，推动空气流动形成风）。
答案第1页，共2页
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