资源简介

第26课《诗词五首-春望》导学案
——2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册
单元定位
本课为统编版（五四学制）语文八年级上册第六单元课文。第六单元人文主题为“修身正己”或“自然山水”（需核实），语文要素是借助注释和工具书整体感知课文内容大意，多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，并体会古人寄托于诗文的品格与志趣。本课《诗词五首》选录杜甫、李白、白居易、李贺、杜牧等（需核对具体篇目），或写田园之乐，或抒家国之忧，或咏史论事，或托梦言志，集中展现了不同时代文人的精神世界，是理解古人“品格志趣”的窗口。
学习目标
有感情地朗读并背诵《春望》，读准“搔、簪、浑”等字音，把握五言律诗的节奏与情感。
借助注释理解诗意，品味“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金”等名句，提升审美素养。
结合安史之乱的背景，体会诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感，发展思维能力。
理解“诗史”的含义，感受杜甫诗歌沉郁顿挫的风格，增强文化自信。
学习重难点
学习重点在于有感情地诵读，把握诗中深沉悲痛的基调；理解“国破山河在，城春草木深”以乐景写哀情的艺术手法，品味“花溅泪”“鸟惊心”移情于物的写法；领会“家书抵万金”所蕴含的战乱中亲情无价的深意，体会诗人由忧国到念家再到伤己的情感层次。
学习难点在于理解诗中复杂深沉的情感结构。全诗四联，情感层层递进：首联忧国（国破城荒），颔联伤时（感时恨别），颈联念家（家书万金），尾联悲己（白头搔短）。国、家、己三重忧思交织，而“溅泪”“惊心”的移情手法与“抵万金”的极度夸张，都需结合安史之乱中诗人被困长安的亲身经历来体会，对八年级学生而言有一定难度。
◎文学常识
1．作者简介
姓名：杜甫
字号：字子美，自号少陵野老
籍贯：河南巩县（今河南巩义）人
身份：唐代伟大的现实主义诗人，世称诗圣
代表作：《春望》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》
文学地位：其诗被称为诗史，与李白并称李杜
轶事：安史之乱中颠沛流离，困居长安写下《春望》
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”，祖籍襄阳，生于河南巩县（今河南巩义），唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。他出身于“奉儒守官”的官宦家庭，青年时期壮游天下，胸怀济世之志；安史之乱爆发后，他颠沛流离，亲眼目睹了战乱给人民带来的深重苦难，其诗真实地记录了这段历史，被后人称为“诗史”。
杜甫的诗歌广泛而深刻地反映了唐代由盛转衰的社会现实，充满忧国忧民之情，代表作有“三吏”“三别”《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。他的诗风格沉郁顿挫，语言精练，格律严谨，把古典诗歌的现实主义推向高峰，与李白并称“李杜”，对后世影响深远。《春望》写于安史之乱中诗人被困长安期间，是他忧国伤时之作的代表，也是“诗史”精神的集中体现。
2.背景链接
唐玄宗天宝十四载（755）十一月，安禄山在范阳起兵叛乱，安史之乱爆发。叛军长驱直入，次年六月攻陷长安，玄宗仓皇出逃，肃宗在灵武即位。杜甫在鄜州安家后只身前往灵武投奔肃宗，途中被叛军俘获，押回长安。因他官职卑微，未被囚禁，却被迫困居在沦陷的长安城中，亲眼目睹了国都残破、人民流离的惨状。
唐肃宗至德二载（757）三月，长安城春意正浓，杜甫却写下了这首充满悲情的《春望》。诗人登高远望，只见国都残破，山河依旧，城中草木深深，荒凉一片；春日的花鸟本应赏心悦目，可诗人忧国忧时，觉得花也在流泪、鸟也心惊；战火已持续数月，家书一封难求，抵得上万金；白发越搔越短，几乎连簪子都插不住了。全诗字字血泪，把忧国、伤时、念家、悲己的复杂情感熔铸一炉，是安史之乱中无数离散家庭的共同心声，也是“诗史”最沉痛的篇章之一。
3.文体知识
项目 内容
概念 以凝练的语言、鲜明的节奏、丰富的想象集中反映社会生活、抒发思想情感的文学体裁。
特点 韵律（平仄、押韵、节奏）、意象（融入了作者主观情感的客观物象）、意境（意象组合形成的艺术境界）。
常见表现手法 赋比兴、用典、象征、衬托、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志。
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
国破（guó pò）　搔（sāo）
簪（zān）　　　浑欲（hún yù）
不胜（shèng）　烽火（fēng huǒ）
溅泪（jiàn lèi）　惊心（jīng xīn）
2.词语释义
国破
国都长安被攻陷。国，国都。文中例句：“国破山河在，城春草木深。”
山河在
山河依旧存在。意在写城池残破而自然如故，人事已非。文中例句：“国破山河在，城春草木深。”
城春
长安城的春天。文中例句：“国破山河在，城春草木深。”
草木深
草木茂盛。此处写城中荒无人烟，草木疯长，暗含荒凉之意。文中例句：“国破山河在，城春草木深。”
感时
感伤时局。文中例句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
溅泪
落泪。此处写花也仿佛落泪，为移情之笔。文中例句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
烽火
战火，战争。古时边境设烽火台，举火报警。文中例句：“烽火连三月，家书抵万金。”
抵
值，相当。文中例句：“烽火连三月，家书抵万金。”
白头
白发。文中例句：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
搔
用手指挠。文中例句：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
浑欲
简直要。浑，简直。文中例句：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
不胜簪
插不住簪子。簪，古人束发的簪子。文中例句：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
3.文言词汇积累
一词多义
感：①动词，感伤，如“感时花溅泪”；②动词，感动，如“感极而悲者矣”。
胜：①动词，承受，读shēng，如“不胜簪”；②动词，胜过、超过，读shèng，如“此时无声胜有声”。
古今异义
国：古义指国都、都城，如“国破山河在”；今义指国家。
家书：古义指家信，如“家书抵万金”；今义仍指家信，含义基本一致。
4.特殊句式
对偶句：“国破山河在，城春草木深”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金”，三联对仗精工，与情感的沉痛相得益彰。
省略句：“（诗人）感时花溅泪”，主语省略，移情于物，含蓄深沉。
◎课文结构
第一层（首联）：望中所见。国都残破，山河依旧；春临城中，草木深深。一“破”一“深”，写尽荒凉。
第二层（颔联）：移情于景。感时伤怀，花亦溅泪；恨别难聚，鸟也惊心。忧国思家，双线并起。
第三层（颈联）：战乱家书。烽火连月不断，家书一封难求，直写战乱之酷烈与亲情之可贵。
第四层（尾联）：自伤白发。搔首踟蹰，白发更短，几乎插不住簪子，忧思煎熬形于外貌。
行文思路
望中所见（国破城春，草木深深）→ 移情于景（花溅泪、鸟惊心）→ 战乱念家（烽火连月、家书万金）→ 自伤衰老（白头搔短、不胜簪）→ 全诗由景入情，由国及家，由家及己，层层推进，忧愤深广。
◎文本研读
1.整体感知
《春望》是杜甫在安史之乱中困居长安时写的一首五言律诗。诗人登高望春，国都长安已被叛军占领，山河依旧，而城中草木深深，一片荒凉。春日的花鸟本是美景，诗人却觉得花在落泪、鸟也心惊——感伤时局，痛恨离别，一切景物都染上了他的悲情。战火已连绵数月，一封家书抵得上万金，可见音信之难、思念之切。诗人忧思煎熬，频频搔首，白发越搔越短，几乎连簪子都插不住了。全诗以“望”为线索，由“国”而“家”而“己”，层层深入地抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感，将个人命运与民族苦难融为一体，沉郁顿挫，感人至深，是“诗史”精神的典范之作。
2.细节研读
（1）首联“国破山河在，城春草木深”妙在何处？
首联十个字写尽国都沦陷后的荒凉，妙在对比与反衬。“国破”与“山河在”对举：城池已破，而山河依旧，物是人非，江山易主，一个“在”字反衬出人事全非的惨痛；“城春”与“草木深”对举：春天本应是生机盎然的季节，城中却草木疯长、荒无人烟，“深”字暗写百姓逃亡、人烟稀少的荒芜景象。以山河之“在”衬国都之“破”，以春色之“荣”衬城市之“荒”，乐景写哀，倍增其哀，仅十字便把战乱后的长安图景与诗人的沉痛心情和盘托出，是炼意与炼字俱精的典范。
（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了怎样的艺术手法？
这一联运用了移情于物的手法。花、鸟本是无情之物，诗人却因“感时”“恨别”，觉得花朵也在溅泪、鸟儿也在惊心。这里有两种解读：一是花鸟因时局动荡而溅泪惊心，人花同悲；二是诗人自己感时伤怀、见花落泪，恨别难聚、闻鸟心惊，移情于花鸟。无论哪种理解，都写出了诗人情感之深、之痛——在国破家亡的时刻，自然界的一切都成了他悲情的载体。这种物我交融的写法，比直抒胸臆更含蓄、更强烈，与“感时”“恨别”的直陈互为表里，把忧国与思家两种情感熔铸一体，是全诗艺术最精妙处。
（3）“烽火连三月，家书抵万金”为何能成为千古名句？
这两句以朴素的语言道出战乱中人们共同的痛楚，故能跨越千年引发共鸣。“烽火连三月”写战火连绵不绝，从去年六月到今年三月，战乱已持续数月，且看不到尽头；“家书抵万金”写一封家书价值万金——在战火纷飞、音讯隔绝的年代，亲人的消息比什么都珍贵。“连”字写战乱之久，“抵万金”用夸张手法写家书之贵，两相对照，既写出战乱的酷烈，更写出亲情在乱世中的分量。这两句不仅道出了杜甫个人的遭遇，更是安史之乱中千千万万离散家庭的心声，以个体之情写时代之痛，故能传诵千古。
（4）尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出了诗人怎样的形象？
尾联以细节描写刻画了一位忧思成疾的诗人形象。“搔”是古人发愁时的习惯动作，诗人忧国、伤时、念家，百般愁绪无从排解，只能频频搔首；而“更短”写白发越搔越少，“浑欲不胜簪”更写头发稀疏到连簪子都几乎插不住了。这一细节看似写衰老，实则写愁苦——诗人不过四十余岁，却已白发稀疏，正是“忧”之深、“愁”之重的写照。全诗从望中所见写起，到此以自身形象收束，由外而内、由景及人，一个心系家国、忧思难遣的“诗圣”形象跃然纸上，令人动容。
3.写法探究
沉郁顿挫：情感深沉抑郁，节奏往复顿挫，四联之间起承转合，层层递进，是杜诗风格的典型体现。
移情于物：花溅泪、鸟惊心，以无情之物写有情之悲，物我交融。
以乐景写哀情：城春草木深的生机反衬国破的荒凉，倍增其哀。
细节传神：搔首、不胜簪等细节，以形写神，可见诗人忧愁之深。
◎文章主旨
《春望》通过描写安史之乱中长安城残破荒凉的春景，抒发了诗人忧国伤时、念家思亲、自伤衰老的深沉情感。全诗将国破之痛、别离之恨、家书之盼、白发之叹熔铸一炉，以个人之悲写时代之痛，沉郁顿挫，感人肺腑，是杜甫“诗史”精神的集中体现，也是中国古典诗歌爱国主义传统的杰出代表。
主旨关键词：忧国 · 伤时 · 思亲 · 战乱 · 沉郁 · 诗史
《春望》让我们看到，战乱年代里最珍贵的是国泰民安、家书平安。今天，我们生活在和平年代，或许很难体会“家书抵万金”的沉重，但诗中那份对家国的牵挂与担当，依然具有强烈的现实意义：爱国不是空洞的口号，而是在平凡的日子里关心国家命运、珍惜家庭团圆。愿我们记住历史的教训，珍惜来之不易的和平，把对家国的深情化为建设美好生活的行动。
◎拓展任务
请以“家书”为话题，写一段 200 字左右的文字，谈谈在当今通讯发达的时代，一封信、一段家书式的文字对亲情的意义。成果形式为书面短文，课上分享。
◎自我评价
□ 我能有感情地朗读并背诵《春望》。
□ 我能分析“国破山河在”的对比手法与“花溅泪”的移情写法。
□ 我能结合背景理解“家书抵万金”的深意。
□ 我能体会诗人忧国伤时、念家悲己的复杂情感。

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