资源简介

第14课《唐诗五首——使至塞上》导学案
——2024-2025学年统编版（五四学制）语文八年级上册（或根据实际使用年份调整）
单元定位
本课为统编版（五四学制）语文八年级上册第三单元课文。第三单元是八年级上册的第一个古诗文单元，人文主题为“山川风物”，语文要素包括借助注释和工具书感知诗文大意，通过反复诵读、联想和想象进入诗文意境，感受山川风物之美，并学习描写景物的方法。本课《唐诗五首》选录王绩、崔颢、王维、李白、白居易五位唐代诗人的五首律诗，或写田园秋景，或吊古怀乡，或壮写边塞，或纪行抒怀，是单元收束性课文，重在诵读涵泳、品析意象、体悟情感。
学习目标
朗读并背诵《使至塞上》，读准“征蓬、候骑、燕然”等词语的字音，把握五言律诗的节奏与对仗特点。
借助注释理解诗意，重点品味“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔意境，发展审美鉴赏素养。
结合王维出使边塞的背景，体会诗人由孤寂抑郁到豁达豪迈的情感变化，提升思维能力。
积累“征蓬”“归雁”等边塞诗典型意象，初步了解盛唐边塞诗的特点，增强文化自信。
学习重难点
学习重点在于诵读并背诵全诗，体会“大漠孤烟直，长河落日圆”这一被誉为“千古壮观”的诗句的艺术魅力……
学习难点在于理解诗人情感的复杂性。王维此次出使，实因受排挤而离开朝廷。诗中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句以蓬草、归雁自比，暗含诗人被排挤的孤寂与身世飘零之感；后两联描绘大漠雄奇之景并提及“都护在燕然”的军情，透露出对边塞将士的赞许与自身襟怀的豁达。孤寂与豪迈两种情绪如何统一，需要结合盛唐士人的时代精神细细体味。
◎文学常识
1．作者简介
姓名：王维
字号：字摩诘，号摩诘居士
籍贯：河东蒲州（今山西运城）
身份：盛唐诗人，官至尚书右丞，世称王右丞
代表作：《使至塞上》《山居秋暝》《送元二使安西》
文学地位：山水田园诗派代表，诗中有画，画中有诗
轶事：精通书画音乐，晚年笃佛，人称诗佛
王维（约701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，盛唐山水田园诗派的代表诗人。他少有才名，二十一岁中进士，官至尚书右丞，世称“王右丞”。晚年笃信佛教，过着半官半隐的生活。王维精通诗、书、画、音乐，苏轼评价其“诗中有画，画中有诗”，他的山水田园诗意境空灵，语言清丽，在盛唐诗坛独树一帜。
王维的诗歌创作题材广泛，山水田园诗成就最高，边塞诗也颇具功力，《使至塞上》便是其边塞诗的代表作。诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以绘画般的构图展现边塞奇景，被王国维赞为“千古壮观”。王维还著有《王右丞集》，其“诗佛”之称与其深谙禅理、诗境空明澄澈密切相关。
2.背景链接
唐开元二十五年（737）春，河西节度副大使崔希逸在青海湖附近大破吐蕃。为了宣慰前线将士、察看边塞军情，朝廷任命王维以监察御史的身份出使凉州。然而这一任命背后另有隐情：此前王维在朝廷任监察御史，因故遭到排挤，此次出塞实带有被调离朝廷、远赴边地的意味，诗中“征蓬”“归雁”的自况即暗含此意。
王维从长安出发，单车独行，出萧关、过居延，一路西行。广袤的西北边地、苍茫的大漠风光，给这位习惯了长安繁华与山水清音的诗人以强烈震撼。当他看到大漠孤烟直上、长河落日浑圆的壮丽景象时，胸中的抑郁仿佛被边塞的雄浑气象一扫而空，写下了这首意境开阔的《使至塞上》。诗中的“萧关”“燕然”均为汉代地名，借指唐代边塞，透露出诗人对建功立业的向往。
3.文体知识
项目 内容
概念 以凝练的语言、鲜明的节奏、丰富的想象集中反映社会生活、抒发思想情感的文学体裁，本课所选均为近体诗（律诗）。
特点 韵律（平仄、押韵、节奏）、意象（融入了作者主观情感的客观物象）、意境（意象组合形成的艺术境界）。
常见表现手法 借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、用典、象征、衬托等。
律诗常识 律诗共八句，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联；颔联、颈联必须对仗；双句押韵，一般押平声韵。
学习小贴士
阅读本课时应注意文体特点，结合上述文体知识加深理解。
◎基础知识
1.字音字形
征蓬（zhēng péng）　候骑（hòu qí）
燕然（yān rán）　属国（shǔ guó）
居延（jū yán）　萧关（xiāo guān）
2.词语释义
使
出使。题目“使至塞上”即出使到边塞。文中例句：“单车欲问边，属国过居延。”
问边
慰问边关将士，察看边塞军情。文中例句：“单车欲问边，属国过居延。”
属国
典属国的简称，汉代官名。诗人以使者身份出塞，借指自己。文中例句：“单车欲问边，属国过居延。”
征蓬
飘飞的蓬草。蓬草枯后随风飘转，古人常以之比漂泊之人，此处诗人自比。文中例句：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
归雁
北归的大雁。雁秋季南飞，诗人出塞时正当春季（或初夏），故以“归雁”反衬或自比漂泊。文中例句：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”
孤烟
烽烟，边塞报警或点起的狼烟。文中例句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
长河
黄河。文中例句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
候骑
侦察骑兵。候，侦察。文中例句：“萧关逢候骑，都护在燕然。”
都护
官名，唐代边疆重镇的最高军事长官。文中例句：“萧关逢候骑，都护在燕然。”
燕然
燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪大破北匈奴，登燕然山刻石记功，此处借指前线。文中例句：“萧关逢候骑，都护在燕然。”
3.文言词汇积累
一词多义
过：①动词，经过，如“属国过居延”；②动词，超过，如“过犹不及”；③名词，过错，如“闻过则喜”。
逢：①动词，遇见，如“萧关逢候骑”；②动词，迎接，如“相逢何必曾相识”。
古今异义
单车：古义指轻车简从，一人一车，如“单车欲问边”；今义多指自行车或单独的车辆。
长河：古义专指黄河，如“长河落日圆”；今义指长的河流。
4.特殊句式
省略句：“（我）单车欲问边”，首句省略主语“我（诗人）”，点明出使之事。
倒装句（理解性）：“属国过居延”，正常语序为“过属国居延”，即经过属国居延，为符合平仄而倒置。
◎课文结构
第一层（首联）：叙事起笔。轻车简从出使边塞，途经居延，交代出使缘由与行程。
第二层（颔联）：借景自况。以“征蓬”“归雁”自比，写离京出塞的孤寂与漂泊之感。
第三层（颈联）：描绘奇景。大漠孤烟直上，长河落日浑圆，展现边塞雄浑壮阔的典型风光。
第四层（尾联）：收束军情。在萧关遇到侦察骑兵，得知都护正在前线燕然，暗含对将士的赞许。
行文思路
叙事（单车问边、途经居延）→ 自况（征蓬归雁，孤寂飘零）→ 写景（大漠孤烟、长河落日，境界顿开）→ 记事（逢候骑、都护在燕然）→ 全诗以行程为线，由出塞的孤寂渐入边塞的壮阔，最后落于对军情的关切，情感由抑转扬。
◎文本研读
1.整体感知
《使至塞上》是王维以监察御史身份出使凉州途中所作的五言律诗。首联写轻车简从、单车出使，途经居延，交代行踪；颔联以“征蓬”“归雁”自比，流露出被排挤出朝、身如飘蓬的孤寂抑郁；颈联笔锋一转，描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古壮观之景，境界开阔，气象雄浑；尾联写途中遇到侦察骑兵，得知都护远在燕然前线，暗含对边关将士的赞许与对军国大事的关切。全诗叙事、写景、抒情融为一体，前四句低回压抑，后四句豁然开朗，于孤寂中见壮阔，于苍凉中见豪迈，展现了盛唐边塞诗特有的雄浑气象与士人胸襟。
2.细节研读
（1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”蕴含诗人怎样的情感？
“征蓬”是随风飘转的蓬草，“归雁”是北归的大雁，诗人以它们自比。出塞途中，他见蓬草离根飘飞、大雁北归胡天，联想到自己单车独行、身不由己，恰似这无根的蓬草；而“归雁”尚有北归的方向，自己却远赴边地，更添一层茫然。两句看似写景，实为自况，含蓄地表达了诗人被排挤出朝、离京远行的孤寂抑郁之情，以及对自身际遇的感慨。这种以物喻人、景中含情的写法，正是王维“诗中有画”之外的另一重艺术匠心。
（2）为什么说“大漠孤烟直，长河落日圆”是“千古壮观”之句？
这一联以极简的笔法勾勒出极宏阔的画面。“大漠”无边无际，“长河”蜿蜒不尽，是广阔的背景；“孤烟直”与“落日圆”是画面中的主体。“直”字写出烽烟在无风的大漠中笔直升腾的劲拔之态，“圆”字写出落日贴近地平线时浑圆饱满的视觉感受，二字看似平淡，却精确传达出大漠独有的空旷与寂静，构图如画，意境雄浑。整个画面只有一条直线（孤烟）、一个圆点（落日）与两片开阔的空间（大漠、长河），简洁到了极致，气象却壮阔到了极致，故被王国维誉为“千古壮观”。
（3）这首诗的情感前后有何变化？
诗的情感经历了由抑到扬的转变。前四句，诗人以“单车”“征蓬”“归雁”自比，字里行间透着被排挤出朝的孤寂、抑郁与身世飘零之感，格调低沉；后四句，随着视野中出现“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象，诗人的心胸为之开阔，情绪由低沉转向豪迈；尾联“都护在燕然”更以汉代窦宪刻石记功的典故暗含对将士的赞许与对边功的向往，情感昂扬向上。全诗由个人身世之叹转向家国边塞之思，恰是盛唐士人胸怀天下、积极进取的时代精神的写照。
（4）尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”有何深意？
尾联表面上是叙事：诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知都护远在燕然前线。但“燕然”用东汉窦宪大破匈奴、登燕然山刻石记功之典，暗示前线将士已取得赫赫战功，也暗含诗人对边功的向往与对朝廷的忠忱。诗人单车出使本是失意之行，但当他置身边塞、感受到将士戍边的豪情后，个人得失便显得轻了。这一联以轻描淡写之笔收束全诗，却把个人情感融入家国大义之中，使全诗境界进一步升华，余味深长。
3.写法探究
诗中有画：颈联以大漠、孤烟、长河、落日构成极简而壮阔的画面，线条、色彩俱佳，体现王维“诗中有画”的特色。
景中含情：颔联借征蓬、归雁自喻，含蓄传达出塞的孤寂，情与景水乳交融。
用典自然：燕然山刻石记功之典不着痕迹，既写军情又寄怀抱。
结构抑扬：前抑后扬，由身世之叹转向家国之思，情感起伏有致。
◎文章主旨
《使至塞上》记述了诗人出使边塞的行程见闻，以“征蓬”“归雁”自喻，含蓄表达了被排挤出朝的孤寂抑郁之情；又以“大漠孤烟直，长河落日圆”展现边塞的雄浑壮阔，抒发了对边塞奇景的惊叹与对戍边将士的赞许，表现出盛唐士人胸怀家国、积极进取的精神风貌。全诗于孤寂中见豪迈，于苍凉中见壮美，是盛唐边塞诗中的名篇。
主旨关键词：孤寂 · 壮阔 · 征蓬 · 落日 · 边塞 · 家国
王维在失意时仍能仰望大漠孤烟、长河落日，从广阔的天地中汲取力量，这种超越个人得失的胸襟值得学习。生活中，当我们遭遇挫折、感到委屈时，不妨像诗人那样把目光投向更广阔的天地——个人的悲欢在壮美的自然与宏大的事业面前，往往会变得渺小。学会在低谷中看到希望，在逆境中保持开阔，是这首诗留给我们的珍贵启示。
◎拓展任务
请搜集王维“诗中有画”的其他诗作（如《山居秋暝》《使至塞上》之外的作品），任选一首，为它配一幅简笔画或水彩画，并写一段 150 字左右的赏析文字说明画面与诗意如何对应。成果形式为图画加文字说明，课上展示交流。
◎自我评价
□ 我能正确朗读并背诵《使至塞上》，读准字音与节奏。
□ 我能分析“直”“圆”二字的妙处，理解“千古壮观”的含义。
□ 我能说出“征蓬”“归雁”的比喻义，体会诗人的情感变化。
□ 我能了解王维及其“诗中有画”的创作特色。

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