资源简介

2025-2026年度下期期末学情调研
小学四年级语文试卷
一、积累与运用
1. 给生字标注读音。
蜿蜒（ ） 倔强（ ） 遗憾（ ） 嘱咐（ ）
2. 读句子填写汉字。
（1）刘敏在持会场的序。经过力，乱的会场变得安静下来。
（2）老师把新同学给大家。
（3）敌人发现了我军战士，子向他们，炮弹在他们身边，形势十分危急。
3. 根据设定的主题、情境，用上提供的句子写一段话（至少用两句）
主题：劝学
情境：班级有同学总是学习上偷懒，上课不认真听讲，不按时完成作业，不肯下功夫去学。作为好朋友，你劝一劝他。
句子：1．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
2．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
4．一日读书一日功，一日不读十日空。
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二、阅读与探究。（没有学过的字可以用拼音代替）
阅读时要关注重点词、句，品味文字背后的含义。班级将开展“我是品评官”语文实践活动，请根据活动进程答题。
活动一 品评人物
材料
①雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” ②…… ③扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” ④雨来没有接他的糖，也没有回答他。 ⑤…… ⑥雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ⑦“我们是中国人， ⑧我们爱自己的祖国。” ⑨鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” ——《小英雄雨来》节选
4. 通过比较，体会作者表达的精妙。写一写作者的表达好在哪里。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
雨来半天才喘过气来，脑袋嗡嗡响。
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雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”
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5. 结合课文内容，品人物。
面对的情形 雨来的表现 雨来给你留下的印象
面对敌人的训斥与盘问 _________ _________
面对敌人的哄骗与利诱 _________ _________
面对敌人的威胁与毒打 _________ _________
材料二
胤恭勤不倦，______________。家贫不常得油，夏月则___________________________，以夜继日焉。
6. 将短文补充完整。
7. 请用一段话对文中人物加以评价。
活动二 品评美景
材料
①果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ②…… ③有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 ④这不是很伟大的奇观么？ ——《海上日出》节选
8. 通过比较，体会作者表达的精妙。写一写作者的表达好在哪里。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，
完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
太阳慢慢上升，终于冲破云霞，完全跳出海面。
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这不是很伟大的奇观么？
这真是伟大的奇观啊！
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9. 节选第③段中加点的“镶”和“染”二字用得非常巧妙，请你品读体会，谈谈你的感受。
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10. 写出你积累的和太阳有关的诗句。
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材料二
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 ——《记金华的双龙洞》节选
11. 这段话写的是_________________________________________________________________________。
12. 这段话中，你觉得哪一句写得好？把它摘录下来，并说明好的原因。
句子：______________________________________________________________________________
好的原因：__________________________________________________________________________
13. 本课让你学到了哪些写游记的方法（至少写2种）？
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材料三
黄山印象 作者：丰子恺 ①看山，普通总是仰起头来看的。然而黄山不同，常常要低下头去看。因为黄山是群山，登上一个高峰，就可俯瞰群山。这教人想起杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小！”而精神为之兴奋，胸襟为之开朗。 ②我在黄山盘桓了十多天，登过紫云峰、立马峰、天都峰、玉屏峰、光明顶、狮子林、眉毛峰等山，常常爬到绝顶，有如苏东坡游赤壁的“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。” ③在黄山中，不但要低头看山，还要面面看山。因为方向一改变，山的样子就不同，有时竟完全两样。例如从玉屏峰望天都峰，看见旁边一个峰顶上有一块石头很像一只松鼠，正在向天都峰跳过去的样子。这景致就叫“松鼠跳天都”。然而爬到天都峰上望去，这松鼠却变成了一双鞋子。 ④又如手掌峰，从某角度望去竟像一个手掌，五根手指很分明。然而峰回路转，这手掌就变成了一个拳头。其他如“罗汉拜观音”“仙人下轿”“喜鹊登梅”“梦笔生花”“鳌鱼驮金龟”等景致，也都随时改样，变幻无定。 ⑤如果我是个好事者，不难替这些石山新造出几十个名目来，让导游人增加些讲解资料。然而我没有这种雅兴，却听到别人新取了两个很好的名目： ⑥一次我们从西海门凭栏俯瞰，但见无数石山拔地而起，真像万笏朝天；其中有一个石山由许多方形石块堆积起来，竟同玩具中的积木一样，使人不相信是天生的，而疑心是人工的。导游人告诉我：有一个上海来的游客，替这石山取个名目，叫做“**国际饭店”。我一看，果然很像上海南京路上的国际饭店，有人说这名目太俗气，欠古雅。我却觉得有一种现实的美感，比古雅更美。 ⑦又有一次，我们登光明顶，望见东海（这海是指云海）上有一个高峰，腰间有一个缺口，缺口里有一块石头，很像一只蹲着的青蛙。气象台里有一个青年工作人员告诉我：他们自己替这景致取一个名目，叫做“青蛙跳东海”。我一看，果然很像一只青蛙将要跳到东海里去的样子，这名目取得很适当。 ⑧翻山过岭了好几天，最后逶迤下山，到云谷寺投宿。这云谷寺位在群山之间的一个谷中。由此再爬过一个眉毛峰，就可以回到黄山宾馆而结束游程了。 ⑨我这天傍晚到达了云谷寺，发生了一种特殊的感觉，觉得心情和过去几天完全不同。起初想不出其所以然，后来仔细探索，方才明白原因：原来云谷寺位在较低的山谷中，开门见山，而这山高得很，用“万丈”“插云”等语来形容似乎还嫌不够，简直可用“凌霄”“逼天”等字眼。因此我看山必须仰起头来。古语云：“高山仰止”，可见仰起头来看山是正常的，而低下头去看山是异常的。 ⑩我一到云谷寺就发生一种特殊的感觉，便是因为在好几天异常之后突然恢复正常的缘故。这时候我觉得异常固然可喜，但是正常更为可爱。我躺在云谷寺宿舍门前的藤椅里，卧看山景，但见一向异常地躺在我脚下的白云，现在正常地浮在我头上了，觉得很自然。它们无心出岫，随意来往；有时冉冉而降，似乎要闯进寺里来访问我的样子。我便想起某古人的诗句: “白云无事常来往，莫怪山僧不送迎。” 好诗句啊！
14. 在黄山看山，与平时有什么不同？
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15. 作者到云谷寺后，就发生一种特殊的感觉。这种特殊的感觉是什么？
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16. 作者觉得“异常固然可喜，但是正常更为可爱”。你怎么理解这句话？
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17. 文中写云的诗句：“白云无事常来往，莫怪山僧不送迎。”为我们描绘了怎样的景象？
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18. 本文让你学到了哪些写游记的方法（至少写2种方法）？
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三、妙笔生花。
19. 妙笔生花。
随着“我是品评官”语文实践活动的开展，大家从品评人物到品评美景，一路走来，收获颇丰。接下来，让我们把品评的对象聚焦自己，根据自己日常的表现，对自己进行品评。注意要客观真实，让熟悉你的人觉得真实可信，让不了解你的人，通过你对自己的品评了解你。
题目：_______________________的我
参考答案：
1. ①.
wān yán ②.
jué jiàng ③.
yí hàn ④.
zhǔ fù
2.（1）
（2）
（3）
3. 小明，咱们现在正是读书的好年纪，可不能总偷懒呀！老话说“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，现在混日子等以后后悔就晚啦。而且“一日读书一日功，一日不读十日空”，你总上课走神、不写作业，之前学的知识很快就忘光了。别担心现在基础差，“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”，咱们从今天开始一起认真听课、写作业，慢慢肯定能进步的！
4. ①. 原句运用比喻，把脑袋里眩晕的感受比作一窝蜂嗡嗡地叫，生动形象地写出雨来被殴打之后头昏脑胀、耳鸣难受的状态，画面感更强；改写后的句子语言平淡，缺少感染力。 ②. 原句增加动作描写 “用手背抹了一下鼻子”、神态词语 “嘟嘟嚷嚷”，细致刻画雨来故作镇定、巧妙应对敌人盘问的样子；简洁版只有语言，人物形象单薄，缺少细节。
5. ①. 嘟嘟嚷嚷，回答敌人自己在屋里，什么也没看见。 ②. 机智聪慧，沉着冷静。 ③. 不接受敌人的糖和金戒指，不肯吐露实情。 ④. 立场坚定，不受诱惑。 ⑤. 被打得血流不止，仍然咬紧牙关，不肯屈服。 ⑥. 坚强不屈，热爱祖国。
6. 博学多通；练囊盛数十萤火以照书
7. 车胤虽然家境贫寒，但他勤奋好学，利用萤火虫的光来读书，不畏艰苦、刻苦求学的精神十分可贵，值得我们学习。
8. ①. 原句运用拟人手法，“负着重荷”“一步一步”“努力”生动写出太阳上升十分艰难、缓慢的样子，细致展现日出的动态过程；还增添“颜色红得非常可爱”，写出太阳的色彩，饱含作者对日出景色的喜爱。改句语言简洁，但缺少画面感与情感。 ②. 原句是反问句。反问语气比改句的感叹句式更强烈，加强赞叹的情感，引人思考，更能突出作者对海上日出奇景由衷的赞美。
9. “镶”是把物体嵌在边缘，形象写出太阳光芒给黑云边缘镀上一圈金边的画面，仿佛金边是人工装饰上去的，精巧明亮；“染”指色彩慢慢浸透，写出阳光逐渐扩散，把整片黑云慢慢染上紫色、红色的过程。两个动词富有动态感，准确描绘霞光变幻的美景，体现日出景色壮丽，表达作者的喜爱。
10. 大漠孤烟直，长河落日圆。
11. 作者仰卧在小船里，从外洞经过孔隙进入内洞时的亲身感受
12. ①. 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 ②. 用自己真实的夸张感受，把孔隙特别低矮、狭窄的特点写得特别真切，让读者读了好像自己也身临其境一样。
13. ①按照游览的先后顺序写，条理很清楚；②写景物的时候，把自己的真实感受也融进去，能把景物特点写得更生动；③可以把看到的、感觉到的细节写具体，让读者有身临其境的感觉。
14. 平常看山一般仰起头，在黄山常常需要低下头俯瞰群山；而且还要变换各个方位观赏，观察角度改变，山石景象也会随之改变。
15. 之前在黄山山顶，习惯低头看山，白云都在脚下；来到地势低洼的云谷寺，重新变回仰头看山，白云飘浮在头顶，内心生出一种回归常态的松弛、自然的感受。
16. “异常”指在黄山峰顶低头俯瞰群山的新奇独特体验，这种新奇感受固然让人欢喜；
“正常”指回到山谷，仰头看山的普通状态。新奇的景色体验虽难得，但回归朴素自然的常态，更打动作者，表达作者崇尚本真自然的审美。
17. 白云自在悠闲，毫无拘束地在山间来来去去；山中僧人心态淡然，不会特意去迎接或者送别来去的白云，勾勒出洒脱安闲的山间图景。
18. ①多角度观察景物，变换方位写出景物的多样变化；
②恰当引用古诗词，增加文章文采；
③将所见景物和内心感悟结合，景与情融为一体。（任选两点作答）
19.例文：
乐观的我
我就像一颗小太阳，走到哪里都能把快乐和温暖带给大家。无论是遇到难题还是碰到小挫折，我总能用乐观的心态去面对，也因此收获了许多成长与欢笑。
记得有一次班级组织手抄报比赛，我和小伙伴们负责制作以“传统文化”为主题的手抄报。一开始，大家信心满满，可画到一半时，负责绘画的小雨不小心把墨水洒在了手抄报上，一大片墨渍瞬间破坏了原本精美的画面。看着快要完成的作品被毁，有的小伙伴急得眼圈都红了，还有的开始互相埋怨。我却笑着安慰大家：“别着急呀，这墨渍说不定能变成我们手抄报的特色呢！我们可以把它改成一朵墨梅，再配上几句咏梅的诗句，这样不是更有创意了吗？”大家听了我的话，眼睛一下子亮了起来。我们重新分工，有人修改图案，有人补充文字，最后我们的手抄报不仅完成了，还因为独特的创意获得了比赛的一等奖。
还有一次，我在参加学校的运动会时，不小心在跑步比赛中摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。但我没有放弃，咬咬牙站了起来，继续向终点跑去。虽然最后我没有取得名次，但同学们都为我鼓掌，老师也夸我是个勇敢乐观的孩子。我知道，只要保持乐观的心态，每一次挫折都是成长的阶梯。
这就是我，一个乐观的我。我相信，只要心中有阳光，无论遇到什么困难，都能笑着面对，走向更美好的未来。

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