资源简介

(共29张PPT)
统编版2026新教材道德与法治二年级上册
4.2《欢欢喜喜庆国庆》
——我们一起庆祝+大家一起建设
第一单元 过好节假日
1.政治认同：知道10月1日是中华人民共和国国庆节，懂得国庆节是全体中国人民共同的节日，发自内心祝福祖国，萌发热爱伟大祖国的真挚情感。
2.道德素养：尊重各行各业坚守岗位的劳动者，体会劳动创造美好生活、劳动建设伟大祖国的道理，养成感恩他人付出的良好品德。
3.法治观念：初步感知维护国家发展、热爱祖国是每个公民的责任，树立维护国家发展、遵守社会公共秩序的朴素法治意识。
4.健全人格：在小组合作创编国庆祝福语、歌唱祖国的活动中学会表达自我、友好协作，在感悟劳动者辛苦的过程中学会共情、懂得体谅他人。
5.责任意识：明白建设国家人人有责，知晓小学生可以用好好学习、爱护公物、文明守纪等力所能及的小事为祖国添力，树立小小主人翁责任观念。
素养目标
新知导入
同学们，每年十月一日我们都会举国欢庆，这个重要的节日叫什么名字？大家在国庆节的时候都做过哪些有意思的事情？
学生自由举手发言，分享国庆出游、挂国旗、看阅兵、吃团圆饭等经历，认真观看短视频，直观感受国庆隆重氛围。
讲授新课
首先点明10月1日是国庆节，是新中国成立的日子，是全国人民共同的节日。依次讲解天安门庆典、革命老战士受邀参加大典、五十六个民族同胞共同欢庆、小学生挂灯笼祝福祖国四张图片的内涵。想一想，我们可以用哪些方式祝福祖国？请每组推选一名代表说一说祝福语，也可以一起哼唱祝福祖国的歌曲。
板块一：我们一起庆祝祖国的生日
国庆节是全国人民共同的节日。我们一起庆祝，共同祝愿祖国繁荣富强。
新中国成立前参加革命工作的老战士受邀出席国庆大典。
全国各族人民一起热烈庆祝国庆节。
小学生欢庆国庆，祝福祖国。
认真倾听教师讲解，看懂每一幅图片背后的意义；以小组为单位热烈讨论，创编简短的国庆祝福语，部分小组起立演唱爱国歌曲，积极展示小组讨论成果。
①我们祖国的生日是几月几日？
②少数民族的叔叔阿姨要不要一起庆祝国庆节？
看，大家在用不同看，大家在用不同的方式庆祝国庆节！我想了一句祝福祖国的话……
我们小组想为祖国唱首祝福的歌……
国庆节是所有中国人共同的节日，无论老人还是小朋友，无论哪个民族，我们都心怀感恩，共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛。
祖国的繁荣富强，不只有节日的欢庆，更离不开无数人的默默付出。“大家一起建设”插图，画面中的劳动者：雪域高原守护国土的边防战士、坚守病房的医护人员、工厂里劳作的产业工人、风雨中奔波的外卖骑手。过节的时候，很多人放弃休息，坚守岗位建设国家。
板块二：大家一起建设我们的国家
国家是大家的。让我们共同努力，一起建设我们的国家。
范例：
我调查了小区保安，他的工作是守护小区安全，他的辛勤工作给我们带来了平安舒适的居住环境。布置课堂小任务，让学生在学习单上独立填写自己想调查的身边劳动者。
在我们过节的时候，还有很多人在辛勤地工作，建设着我们的国家…
仔细观察每一张职业图片，听懂不同岗位的价值；参照范例，独立完成学习单填空，写完后同桌之间互相分享自己调查的人物与感悟。
边防战士、医生、建筑工人，他们的工作是不是在建设我们的国家？作为二年级小学生，我们可以做哪些小事为祖国出力？
国家是我们共同的大家庭，每一份平凡的工作都在为祖国添砖加瓦，尊重劳动、好好学习，就是我们小朋友热爱祖国最好的行动。
同学们，今天我们知道了十月一日是国庆节，五十六个民族、爷爷奶奶、我们小朋友都一同为祖国庆生。祖国的强大离不开边防战士、医生、工人等无数劳动者的辛苦付出。国家是大家共同的家，希望大家心怀爱国之情，好好学习、尊重劳动者，用小小行动守护我们伟大的祖国。
课堂总结
课堂练习
1.我们祖国的国庆节是每年的（ ）
A.1月1日 B.10月1日 C.5月1日
2.国庆大典上受邀出席的为新中国成立奋斗过的是（ ）
A.在校小学生 B.革命老战士 C.外卖骑手
3.下列哪类人员是在默默建设我们的国家（ ）
A.在家休息的小朋友 B.坚守岗位的医护人员
C.放假旅游的游客
一、选择题
B
B
B
1.只有汉族人民需要庆祝国庆节，少数民族不用参与。（ ）
2.边防战士驻守边疆，是在守护和建设我们的国家。（ ）
3.小学生年纪太小，没办法为祖国做任何贡献。（ ）
二、判断题
√
×
×
1.国庆假期，医生阿姨依然在医院上班救治病人，请说一说：医生阿姨的工作有什么意义？我们应该怎样对待辛勤工作的劳动者？
三、情境题
参考答案：医生阿姨坚守岗位守护大家的身体健康，为社会稳定、国家发展贡献力量；我们要尊重、感谢每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2.小组打算用歌唱的方式庆祝国庆节，请你写一句祝福祖国的简短话语。
三、情境题
参考答案：祝愿伟大祖国国泰民安，越来越繁荣富强！（语句通顺、表达爱国祝福即可得分）
我们爱祖国
一、欢庆国庆
10月1日祖国生日
各族同心祝福祖国
二、共建祖国
各行各业劳动者坚守岗位
小学生：好好学习担当小责任
板书设计二上4.2《欢欢喜喜庆国庆——我们一起庆祝+大家一起建设》教案设计
一、教材分析
本课分为“我们一起庆祝”“大家一起建设”两个核心板块，依托国庆庆典、各族人民共贺华诞、各行各业劳动者坚守岗位建设祖国的实景图片展开教学。教材以具象化的生活画面为载体，让低年级学生直观感知国庆节的意义，明白祖国繁荣离不开每一个人的付出，渗透热爱祖国、尊重劳动者、主动承担小责任的价值导向，承接本单元“欢度节假日”主题，为后续家国情怀类课程打下认知基础，符合低段道法课程生活化、具象化的编写原则。
二、学情分析
二年级学生已经知道十月一日是国庆节，见过升旗、国庆灯笼、节日游行等场景，但对国庆节的历史意义、祖国是全体人民共同建设的集体概念理解较为浅显。孩子具象思维占主导，容易被图片、视频、互动讨论吸引，乐于参与说一说、填一填、小组祝福等活动，但抽象的“建设祖国”“责任担当”需要借助身边普通人的工作实例拆解讲解。同时学生集体表达欲望强，适合通过小组合作完成祝福创编、身边劳动者调查等课堂任务。
三、素养目标（五大核心素养）
1.政治认同：知道10月1日是中华人民共和国国庆节，懂得国庆节是全体中国人民共同的节日，发自内心祝福祖国，萌发热爱伟大祖国的真挚情感。
2.道德素养：尊重各行各业坚守岗位的劳动者，体会劳动创造美好生活、劳动建设伟大祖国的道理，养成感恩他人付出的良好品德。
3.法治观念：初步感知维护国家发展、热爱祖国是每个公民的责任，树立维护国家发展、遵守社会公共秩序的朴素法治意识。
4.健全人格：在小组合作创编国庆祝福语、歌唱祖国的活动中学会表达自我、友好协作，在感悟劳动者辛苦的过程中学会共情、懂得体谅他人。
5.责任意识：明白建设国家人人有责，知晓小学生可以用好好学习、爱护公物、文明守纪等力所能及的小事为祖国添力，树立小小主人翁责任观念。
四、教学重点
1.牢记国庆节日期与含义，学会用恰当的方式祝福祖国。
2.认识不同行业的建设者，理解无数劳动者用辛勤工作共同建设我们的国家。
五、教学难点
引导二年级学生理解“国家是大家的，建设祖国不分年龄、不分职业”，将爱国情怀转化为自身可践行的微小行动。
六、教具准备
1.多媒体PPT（课本两张插图完整课件）
2.视频素材：①天安门国庆阅兵精简片段（2分钟）；②各行各业劳动者节日坚守岗位短视频（医护人员、边防战士、建筑工人、外卖骑手合集3分钟）；③小学生合唱《我和我的祖国》片段
3.空白学习单（用于完成“调查身边的人”填空练习）、小红旗贴纸
七、教学过程
一、新知导入
教师活动
教师手持小红旗贴纸走进教室，提问：同学们，每年十月一日我们都会举国欢庆，这个重要的节日叫什么名字？大家在国庆节的时候都做过哪些有意思的事情？随后播放1分钟天安门国庆热闹场面短视频，顺势引出本节课课题《我们爱祖国》，板书课题。
学生活动
学生自由举手发言，分享国庆出游、挂国旗、看阅兵、吃团圆饭等经历，认真观看短视频，直观感受国庆隆重氛围。
设计意图
以学生亲身经历为切入点，搭配直观视觉视频快速抓住低年级学生注意力，自然导入课题，唤醒学生已有生活经验。
二、讲授新课
板块一：我们一起庆祝祖国的生日
1.新知讲解
教师活动
展示课本第一页“我们一起庆祝”完整插图，逐张讲解画面内容：首先点明10月1日是国庆节，是新中国成立的日子，是全国人民共同的节日。依次讲解天安门庆典、革命老战士受邀参加大典、五十六个民族同胞共同欢庆、小学生挂灯笼祝福祖国四张图片的内涵。组织四人小组开展讨论活动：想一想，我们可以用哪些方式祝福祖国？请每组推选一名代表说一说祝福语，也可以一起哼唱祝福祖国的歌曲。教师巡视指导小组讨论，对孩子暖心的祝福语及时给予表扬和鼓励。
学生活动
认真倾听教师讲解，看懂每一幅图片背后的意义；以小组为单位热烈讨论，创编简短的国庆祝福语，部分小组起立演唱爱国歌曲，积极展示小组讨论成果。
设计意图
依托教材图文降低理解难度，小组合作探究锻炼学生表达与协作能力，在说一说、唱一唱的实践中深化对国庆节的认知，厚植爱国情感。
2.课堂小练习（嵌入式）
教师活动
口头提问两个小问题：①我们祖国的生日是几月几日？②少数民族的叔叔阿姨要不要一起庆祝国庆节？随机点名学生作答。
学生活动
快速思考并举手回答问题，巩固本板块核心知识点。
设计意图
即时口头检测，夯实基础知识点，及时掌握学生课堂吸收情况。
3.板块一小结
教师活动
教师小结：国庆节是所有中国人共同的节日，无论老人还是小朋友，无论哪个民族，我们都心怀感恩，共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛。
学生活动
跟着老师齐读小结语句，加深记忆。
设计意图
梳理本板块知识脉络，帮助学生形成完整认知。
板块二：大家一起建设我们的国家
1.新知讲解
教师活动
过渡语：祖国的繁荣富强，不只有节日的欢庆，更离不开无数人的默默付出。出示第二页“大家一起建设”插图，逐一介绍画面中的劳动者：雪域高原守护国土的边防战士、坚守病房的医护人员、工厂里劳作的产业工人、风雨中奔波的外卖骑手。重点解读对话框文字：过节的时候，很多人放弃休息，坚守岗位建设国家。随后拿出学习单，讲解“调查身边的人”填写范例，示范填写：我调查了小区保安，他的工作是守护小区安全，他的辛勤工作给我们带来了平安舒适的居住环境。布置课堂小任务，让学生在学习单上独立填写自己想调查的身边劳动者。
学生活动
仔细观察每一张职业图片，听懂不同岗位的价值；参照范例，独立完成学习单填空，写完后同桌之间互相分享自己调查的人物与感悟。
设计意图
用各行各业鲜活的人物形象，把抽象的“建设国家”具象化，课堂小调查练习引导学生关注身边普通人的劳动，学会感恩劳动者。
2.课堂小练习（嵌入式）
教师活动
提问：边防战士、医生、建筑工人，他们的工作是不是在建设我们的国家？作为二年级小学生，我们可以做哪些小事为祖国出力？引导学生发散思考。
学生活动
踊跃回答问题，说出认真学习、爱护环境、尊敬师长、爱护公共财物等力所能及的做法。
设计意图
打通“大人建设国家”和“小学生担当责任”的联系，落实责任意识素养目标。
3.板块二小结
教师活动
教师总结：国家是我们共同的大家庭，每一份平凡的工作都在为祖国添砖加瓦，尊重劳动、好好学习，就是我们小朋友热爱祖国最好的行动。
学生活动
静心聆听，内化感悟。
设计意图
升华本板块主题，落脚到学生自身可践行的实际行动上，突破本课教学难点。
三、整体课堂小结
同学们，今天我们知道了十月一日是国庆节，五十六个民族、爷爷奶奶、我们小朋友都一同为祖国庆生。祖国的强大离不开边防战士、医生、工人等无数劳动者的辛苦付出。国家是大家共同的家，希望大家心怀爱国之情，好好学习、尊重劳动者，用小小行动守护我们伟大的祖国。
四、课堂练习（3道选择+3道判断+2道情境题，末尾附答案）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1.我们祖国的国庆节是每年的（）
A.1月1日B.10月1日C.5月1日
2.国庆大典上受邀出席的为新中国成立奋斗过的是（）
A.在校小学生B.革命老战士C.外卖骑手
3.下列哪类人员是在默默建设我们的国家（）
A.在家休息的小朋友B.坚守岗位的医护人员C.放假旅游的游客
二、判断题（对的打√，错的打×）
1.只有汉族人民需要庆祝国庆节，少数民族不用参与。（）
2.边防战士驻守边疆，是在守护和建设我们的国家。（）
3.小学生年纪太小，没办法为祖国做任何贡献。（）
三、情境分析题
1.国庆假期，医生阿姨依然在医院上班救治病人，请说一说：医生阿姨的工作有什么意义？我们应该怎样对待辛勤工作的劳动者？
2.小组打算用歌唱的方式庆祝国庆节，请你写一句祝福祖国的简短话语。
参考答案
选择题
1.B2.B3.B
判断题
1.×2.√3.×
情境题参考作答
1.医生阿姨坚守岗位守护大家的身体健康，为社会稳定、国家发展贡献力量；我们要尊重、感谢每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2.示例：祝愿伟大祖国国泰民安，越来越繁荣富强！（语句通顺、表达爱国祝福即可得分）
八、板书设计
我们爱祖国
一、欢庆国庆
10月1日祖国生日
各族同心祝福祖国
二、共建祖国
各行各业劳动者坚守岗位
小学生：好好学习担当小责任
九、教学反思
本次课堂依托教材两幅实景插图展开教学，贴合二年级学生具象认知特点，视频导入、小组创编祝福语、身边劳动者调查等互动活动充分调动了学生参与热情，基本达成五大核心素养目标，多数孩子能够牢记国庆日期，懂得感恩劳动者的付出。
不足之处在于：部分内向学生在小组讨论中发言较少，对“建设国家”的深层内涵理解依旧浅薄；课堂练习情境题留给学生独立思考书写的时间稍显紧张。
后续改进方向：1.采用一对一结对发言模式，鼓励内向孩子大胆表达；2.课前布置前置小调查，让学生提前询问家人职业，课堂感悟会更加深刻；3.拓展延伸课后实践作业，让学生画一幅国庆祝福画或者向身边劳动者道一声感谢，把课堂爱国教育延伸到家庭与生活中。

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