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统编版语文七年级上册第23课女娲造人练习题（含答案）
一、积累与运用
七年级(1)班正筹备一场 “探秘神话世界，共赴奇幻之约” 故事分享会。请你参与并完成下面各题。
【梦幻寻踪·分享故事】神话组分享了《女娲造人》的故事，请你阅读后完成练习。
远古之时，天地初开，大地一片huāng凉寂寞。①________(指法力广大无边，无所不能。也泛指人的本领高超，办法多)的女娲看着这寂寥之景，想着怎样才能让天地生气péng勃起来。她②，决定创造生命。她掘起一团黄泥，掺和了水，揉团成一个个③______(形容生动逼真，就像活的一样)的小娃娃。女娲看到自己的杰作，不禁④。从此，《女娲造人》的故事成为中华民族流传千年的美丽传说，女娲也被尊为人类的始祖。
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
huānɡ( 　　 )凉　　péng( 　　 )勃　　掺( 　　 )和
2.根据括号内的解释依次填出①③处的成语。
3.②④处成语填写正确的一项是(　　)
A． 灵机一动　喜出望外 B． 心血来潮 眉开眼笑
C． 心血来潮 喜出望外 D． 灵机一动 眉开眼笑
4.文段中画线部分中的“她”“团”分别是 、 。(填词性)
周亮在学完本课后写了一段感想，其中有一些问题，请你帮助修改完善。
①袁珂的《女娲造人》一文中，女娲完全是在一种极自然的，无意识的状态下萌发出造人的念头的。②当女娲看到自己的影子时就想创造一种像自己一样的生物来增添生气，排解寂寞。③这种想法带有原始洪荒时代的稚拙与朴素。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，______一个活泼、充满活力与创造力的孩子。
5.第① 句中有一处标点符号使用错误，请你将修改意见写在下面的横线上。
________________________________________________
6.第④句是一个病句，请你将修改意见写在下面的横线上。
___________________________________________
7.请在第④句的横线处补上一个恰当的关联词语。
8.判断下面各句运用的描写方法。
(1)她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。( 　　 )
(2)这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”( 　　 )
(3)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去……( 　　 )
9.同学们在语文老师的带领下，计划开展以“走进神话故事”为主题的活动，请你参与并按要求完成下列任务。
(1)中国经典神话故事是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上填入相应的神话故事，使每一行的前四个字和最后四个字各为一个成语。
示例：庖丁解牛郎织女中豪杰
①精益求_______________阔天空
②横七竖_______________市蜃楼
(2)中国的航天科技也与神话故事息息相关，如“祝融号”火星车以中国古代神话中的火神的名字命名。下列名称与“祝融号”一样，都是源自中国古代神话的一项是 ( )
A. 东方红一号 B. 嫦娥五号 C. 神舟十七号
(3)下面两幅图分别描绘的是哪个神话故事的内容？请在相应的横线上写出你认为正确的神话故事名称。
图一：______________ 图二： ______________
(4)许多神话中出现的事物在现代已经成为现实，请你至少列举出两种。
示例：千里眼——望远镜
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题
9、第④段对女娲主要采用了什么描写 突出了女娲什么特点 有什么作用
10.第15段中“拉”“伸”“搅”“挥洒”等动词有什么表达效果
11.女娲是现实生活中没有的，作者运用怎样的想象，塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？
12.美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点――女娲。请你结合文中想象的情节，体会女娲形象，完成句式：女娲是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）阅读下面一篇文章，完成下列小题。
____
很久很久以前，在大岭山的草原上，有一个叫鲁布桑巴图的人，他见蒙古族的同胞们终年经受风沙的吹打、雨雪的袭击以及魔鬼的侵袭，便立志要为他们建造一种结实的房屋。
为了实现自己的这一愿望，办成这件造福于民的事，鲁布桑巴图骑着马走遍了高山林海，带着斧头在树林中砍伐最好的木材，又历尽千辛万苦将木材运回草原。他要用这些木材建造一座最宽绰而且最坚固的房屋。
有一天，鲁布桑巴图又去森林里选木材了。这个时候，有一个魔鬼发现了鲁布桑巴图为防范自己的侵害盖的房屋，十分生气，二话没说，就把鲁布桑巴图还没有建完的房屋砸得七零八落。它担心鲁布桑巴图回来后不会放过它，便一溜烟地逃跑了。
当鲁布桑巴图在森林里又选好木材回来的时候，看到自己辛辛苦苦建造的房屋完全被毁坏了，此时又正赶上来了一场特大的暴风雪，天寒地冻无处安身，他只好用选回来的木材搭成一个简易的房子让人们暂时住在里面，以躲过这无情的暴风雪。
人们告诉鲁布桑巴图，毁坏房屋的就是那个怕他建好房屋，再也没有办法侵害人的魔鬼。它砸坏房屋，马上就逃走了。
鲁布桑巴图一听，顿时怒火中烧，他骑上了自己的宝马，下定决心，就算是找到天涯海角，也要把魔鬼找到，狠狠地教训它一顿，让它为自己的所作所为付出应有的代价。
鲁布桑巴图骑着他的宝马走过了许多高山峻岭，越过了无数的河流池沼。无论是无边的草原，还是深深的山谷，他都几乎找遍了，可是却连魔鬼的影子也没找到。因为魔鬼知道鲁布桑巴图是绝不会轻易放过他的，早就钻到山上的一个石头洞中躲藏起来了。
鲁布桑巴图找了很久也没有找到魔鬼，怎么办呢？恰好风婆婆从他的身边经过，他便问风婆婆说：“尊敬的风婆婆，您见到魔鬼了吗？”
风婆婆停住脚，低下头想了想对鲁布桑巴图说：“我去过森林和原野，又刚从山谷的那边过来，我没有见过魔鬼，但你也不要灰心，我看你去问问彩云吧，也许她知道魔鬼的藏身之处。”
“好吧，尊敬的风婆婆，谢谢您了。”鲁布桑巴图又继续向前走去。
鲁布桑巴图见到了彩云大姐，于是走上前去问她：“彩云大姐，请问你看见那个可恶的魔鬼从这里经过了吗？”
彩云大姐正低头忙着，听见有人问她，便抬起头来回答说：“我一直在地上收集露水，哪能顾得上这个！我飘得很低很低，因此没有注意到魔鬼是否从这里经过。太阳在高空，你不妨去问问太阳公公吧！”
“对，对！我去问问太阳公公。”鲁布桑巴图便去问太阳公公：“太阳公公，您老人家一直在高高的天空，有没有看到害人的魔鬼逃到什么地方去了？”
太阳公公笑呵呵地对鲁布桑巴图说：“魔鬼刚过去，我正忙于照耀大地，以利于万物生长，没注意魔鬼跑到哪里去了，你去问问月亮姑娘吧！她晚上在天空中遨游，能够看到四面八方所发生的事情，一定会知道魔鬼的行踪的。”
“对，我去问问月亮姑娘。”鲁布桑巴图马不停蹄又去找月亮姑娘。见到月亮姑娘，鲁布桑巴图问她：“月亮姑娘，你看没看到魔鬼到哪里去了？”纯真、诚实的月亮姑娘告诉鲁布桑巴图：“我看见了魔鬼，它慌慌张张地逃到大山的石洞里去了。你骑上宝马朝着东边走就可以找到它了。”
“谢谢你，月亮姑娘。”鲁布桑巴图马上按照月亮姑娘指点的方向追去。很快，他来到一座大山的石洞门前。他把魔鬼从山洞里逼了出来，便和魔鬼打斗起来。只打斗了几个回合，魔鬼便被鲁布桑巴图打得只有招架之功，没有还手之力了。
最后，魔鬼招架不住了，只好仓惶逃走。鲁布桑巴图知道魔鬼如果真的逃掉了，以后还会继续为非作歹，便骑着宝马追了上去。魔鬼逃到山谷遇到了风婆婆，它就面露凶相，问风婆婆：“老风婆子，你肯定知道是谁把我躲藏的地方告诉鲁布桑巴图的，快点说出来，如果你不说的话，我就一口吞了你！”
风婆婆一看魔鬼的那副凶恶样，不免有些害怕，于是就把月亮姑娘说出魔鬼躲藏地方的事告诉了魔鬼。这下魔鬼对月亮姑娘可算是恨之入骨了，它飞向月亮姑娘，一看到月亮姑娘，就恶狠狠地向她怒吼了起来：
“好一个乳臭未干的小黄毛丫头，谁叫你将我躲藏的地方告诉了鲁布桑巴图？我非把你吞吃了不可。”
月亮姑娘一看魔鬼气势汹汹的样子，并不畏惧，也非常生气地怒视着魔鬼，她那一张金黄色的脸，一下子被魔鬼气得像银子一样苍白。
她大声斥责魔鬼说：“你这个可恶的家伙能把我怎么样！”魔鬼气得嗷嗷怪叫，上去把月亮姑娘抓住，就要往口里吞，却见鲁布桑巴图正从远处追赶而来。魔鬼害怕，没有等到全部吞进去，就又吐了出来，马上一溜烟地逃跑了。但它却没有死心，一有机会遇到月亮姑娘，还是会不断地吞食她。
我们看到残缺不全的月亮时，应该就是魔鬼在吞吃月亮姑娘吧。
13.请给文章取一个合适的标题。
14.鲁布桑巴图为什么要建造房屋？
15.鲁布桑巴图在寻找魔鬼时都受到了谁的帮助？
16.读完这篇文章，你最喜欢谁？为什么？
17.这篇文章给你什么样的启示？
（三）阅读下面文字，回答问题。
追风
张淦
①追风老了，常常趴在地上一动不动。
②岗哨旁，追风安静地将下巴搭在水泥台上。战士们来回经过，追风只是偶尔抬一下眼皮，然后又很快合上。
③追风是一只军犬，由于长时间没有打理，身上不少地方的毛都打了结，看起来丝毫没有军犬的威风样子。躺久了，追风会偶尔起身，坐在台阶上看着路口发呆，像是在等待谁的归来。
④列兵景瑜略显吃力地提着一袋狗粮摇晃着身子走了过来。顺手抹了一把额头上的汗，景瑜呼哧呼哧喘着粗气，把袋子往地上一扔，然后用温水把狗粮泡上。追风年纪大了，牙齿也掉了不少，所以每次吃饭都得把饭泡烂乎。
⑤景瑜接管照料追风的工作已经3个多月了。回想起当时接管军犬踊跃报名的那股劲头，他有些后悔。原本景瑜还想着能威风凛凛地指挥军犬训练，结果却是每天训练结束后还要来送饭、打扫犬舍。
⑥听到声响，追风抬起头，看了一眼景瑜，然后又默默低头吃饭。其实，让景瑜懊恼的不仅是追风年纪大了，还有最重要的一点就是自己照顾追风这么久，追风和他连最基本的互动都没有。不仅是“发号施令”不听，就连喊追风的名字，它也是爱答不理。这老军犬怎么就像块焐不热的石头呢？
⑦追风看起来没什么胃口，吃了几口就又躺下了。
⑧不吃算了！景瑜有些生气。就在景瑜要起身收拾剩余的狗粮时，追风突然怒目圆睁猛扑上来，吓得景瑜一屁股坐在了地上。
⑨景瑜定了定神，才发现它正与一条花斑蛇撕咬在一起。追风紧紧咬住花斑蛇不松口，可无奈它原本锋利的牙齿已经失去了战斗力，没有重创花斑蛇。景瑜在身旁摸索工具准备加入“战斗”，只见追风一松口，花斑蛇就快速伸缩躯干蜿蜒消失在草丛中了。这时，追风趴在地上，嘴里发出鸣鸣的叫声。景瑜惊魂初定，赶忙爬起来，发现追风的前腿被花斑蛇咬伤了。看着花斑蛇在地上留下的痕迹，景瑜这才恍然大悟，原来花斑蛇刚才是朝景瑜腿边爬行，肯定是花斑蛇爬行发出的沙沙声引起了追风的警觉。情急之下，追风猛地扑过来与花斑蛇打斗在一起，这才避免了景瑜受伤。
⑩一想到《动物世界》里的各种毒蛇，景瑜就后背发凉，要是蛇有毒可咋办？他想抱起追风跑到卫生队，可追风是一条大型犬，一个人抱不动。看着躺在地上的追风，景瑜害怕极了，泪水汗水一块儿吧嗒吧嗒往下掉。
带着哭腔，景瑜打通了卫生队的电话。抱着追风坐在地上，景瑜不停地抚摸着它，几分钟的时间，景瑜感觉如此漫长，心里的恐惧在不停地侵蚀蔓延……
救护车赶来，景瑜的眼睛里一下子有了光。经过卫生队队长耿国栋的一系列检查，确定花斑蛇无毒，追风的伤势并无大碍。好在是虚惊一场。不远处的晚霞映红了半边天，红彤彤地照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。
看着景瑜如此爱护追风，耿国栋很是欣慰。席地而坐，耿国栋打开了话匣子。原来，一直照顾追风的老兵去年退伍了。尽管万分不舍，但由于老兵服役期满，只能忍痛与追风分别。老兵的离开，一下子让追风的生活失去了颜色。刚开始那几天，追风不吃不喝，整日在岗哨旁鸣咽。渐渐地，它开始趴在地上睡觉，似乎怎么也睡不够。老兵走后，照顾追风的战士换了好几茬，可都是坚持不了多久，战士们就失去兴致打了退堂鼓。
“好好照顾追风，它会没事的！”送走队长，景瑜心里五味杂陈。景瑜小心翼翼地将追风安顿好，又添上水和食物，这才一步一回头地回了营区。
月如钩，钓着景瑜的满腹心事。第二天，天刚蒙蒙亮，景瑜就蹑手蹑脚地出了门。路上一想到追风的伤势，他不由得加快了脚步，迫不及待要见到追风。
景瑜气喘吁吁地跑到岗哨，蹲下身，看着追风上下起伏的肚子，一颗悬着的心才算是落了地。追风抬起头，盯着景瑜看了一会儿，又慢悠悠闭上了眼，像是在说“我要睡个回笼觉”。
时间一天天过去，追风依旧每天趴在地上，懒得动弹。只是，它的犬舍越来越干净，身上的毛也越来越顺滑。现在，每当追风吃完饭，它就起身摇着尾巴坐在景瑜身边，安静地坐着。在任何时候只要身旁有战友，就会感觉到安全。
（选自《解放军报》）
18.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是：（ ）
A .“像是在等待谁的归来”一句，为下文交代追风与老兵的故事埋下伏笔。
B .对追风的描写可以看出它并未老去，只是心态老了，所以不愿意动。
C .本文颂扬了人与犬之间的情谊，也写出了军队中人与动物是无言的战友。
D .“只要身旁有战友，就会感觉到安全”，写出景瑜与追风间战友般的情谊。
19.根据小说内容，请将表格补充完整。
情节内容 情感变化
列兵景瑜踊跃报名后发现不能威风凛凛地指挥军犬训练 ①
② 懊恼、生气
发现追风为保护自己被蛇咬伤后 ③
④ 满腹心事
20.结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。
不远处的晚霞映红了半边天，红彤彤地照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。
21.你认为追风与景瑜谁是文中的主角，请结合文章内容进行分析。
答案
1.荒 蓬 chān 2.神通广大 栩栩如生 3.D 4.代词 量词 5.将“极自然的”与“无意识的”之间的逗号改为顿号。6.删去“通过”或“使”。7.而是 8.（1）动作描写 （2）语言描写 （3）心理描写 9.（1）精卫填海 八仙过海 （2）B （3）《嫦娥奔月》 《羿射九日》 （4）示例：①顺风耳——电话； ②嫦娥奔月——探月工程。
9.动作描写、心理描写。这些描写突出了女娲是一个活泼可爱、富有思想、充满活力和创造力的女神。
作用:为后文写女娲以自己为模型用黄泥捏泥娃娃作铺垫。
10.这一系列的动词生动、准确地写出了女娲造人的又一方法的具体过程,体现了女娲作为“神”的聪明智慧和非凡能力。
11.大胆奇特的想象，成就了女娲抟土造人，洒泥成人的神力；而合情合理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才能使女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理。所以想象要大胆奇特，合情合理，不能随心所欲、任意发挥、不受限制。
12.示例：女娲是一个神，一天变化七十二次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人……具有神的非凡能力和神奇方法。
女娲是一个人，她寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦……勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富。具有“人”的心理、情感、活动。
13.示例一：月亮为何阴晴圆缺 示例二：月亮阴晴圆缺的由来
14.他见蒙古族的同胞们终年经受风沙的吹打、雨雪的袭击以及魔鬼的侵袭，便立志要为他们建造一种结实的房屋。
15.草原上的人们、风婆婆、彩云大姐、太阳公公、月亮姑娘。
16.示例一：我最喜欢鲁布桑巴图，因为他热心帮助人们，有责任心，勇敢无畏。示例二：我最喜欢月亮姑娘，因为她善良，纯洁，敢于和恶势力作斗争。
17. 生活中要乐于助人，善良；面对困难挫折，要勇敢无畏。
18.B
19.①后悔；②追风和他连最基本的互动都没有时；③害怕/恐惧/担心（任意选一）；④得知追风背后的故事后
20.本句运用比喻的修辞手法，把海面上的红霞比作战斗后的火焰，写出了追风与蛇搏斗时的英勇，搏斗的激烈，以及追风熊熊战意与斗志。与上文中追风的一蹶不振、毫无斗志形成了鲜明的对比。
21.示例一：主角是追风
从标题来看，文章以 “追风” 为题，直接点明核心描写对象，全文围绕追风展开，标题的指向性明确；
从情节来看，小说先写追风的 “老态” 与 “冷漠”，再通过 “斗蛇护主” 的关键情节展现其英勇，最后补叙 “老兵离开” 的过往解释其状态，情节的起承转合均围绕追风的命运与变化推进；
从主题来看，追风作为军犬，既体现了动物的灵性与忠诚，又凸显了军犬与军人 “无言战友” 的深厚情谊，是 “军队中人与动物共生” 主题的核心载体，更能引发读者对军犬奉献精神的共鸣。
示例二：主角是景瑜
从人物刻画来看，文章对景瑜的描写更丰满，通过心理变化（后悔→懊恼→害怕→愧疚→珍视）、动作描写（提狗粮、泡饭、抚摸追风、早起探望），立体展现了一个从 “追求威风” 到 “懂得关爱” 的新兵形象；
从情节推动来看，景瑜的行为是情节发展的核心动力：他的 “照料” 引出追风的 “冷漠”，他的 “遇险” 触发追风的 “斗蛇护主”，他的 “追问” 揭开老兵与追风的过往，最终他的 “坚持照料” 换来了追风的 “回应”，串联起全文所有关键情节；
从主题来看，文章通过景瑜的成长，既展现了 “人与动物间的情感共鸣”，又暗含 “新兵对老兵责任的传承”，凸显 “军人与军人、军人与军犬” 的双重战友情谊，主题更具深度与层次感。

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