资源简介

(共16张PPT)
红领巾飘起来
接力版 小学三年级
01
02
03
04
学习目标
艺术表现：能用朝气蓬勃、充满自信的声音演唱《红领巾飘起来》，准确演唱歌曲中的保持音和重音记号，做到音准、节奏正确，富有表情地演唱。
创意实践：结合小队活动，能够根据歌曲内容和情感编创简单的歌表演动作，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养音乐创造力和合作能力。
文化理解：了解红领巾的含义和象征意义，理解歌曲所表达的少先队员精神，感受红色音乐文化的魅力，增强作为少先队员的自豪感和爱党爱国情感。
审美感知：通过聆听和演唱歌曲，感受4/4拍的节拍特点和欢快活泼的情绪，体验歌曲昂扬向上的旋律美感，培养对音乐情绪的感知能力。
激趣导入
红领角，胸前飘，少先队员真骄傲。（打一物品）
红领巾
激趣导入
红领巾代表什么？
红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的，是少先队员的标志。
歌曲欣赏
歌曲的情绪是怎样的？你听到了哪些内容？
节奏练习
感受4/4拍特点，用拍手、跺脚等方式感受节奏。
保持音记号（—）：保持足够的时值和音量。
重音记号（>）：演唱得更有力、更突出。
旋律学唱
找出歌曲中的保持音和重音记号，并视唱旋律
歌曲学唱
跟琴学唱歌词，注意咬字清晰。
歌曲学唱
用什么样的声音和情绪来演唱？
情感处理
第一段：用欢快活泼的声音，唱出红领巾飘起来的喜悦。
第二段：用坚定有力的声音，唱出"争当好少年，立志早成才"的决心。
副歌部分：用饱满热情的声音，唱出少先队员的自豪感。
歌曲学唱
注意保持音和重音记号对情感表达。
编创与表现
以小队为单位，根据歌曲内容编创简单的动作。
编创与表现
选择大鼓、小军鼓、小镲等打击乐器，尝试为歌曲伴奏。各小队上台展示歌表演。
课堂小结
同学们，今天我们学会了歌曲《红领巾飘起来》； 认识了保持音记号和重音记号；编创了歌表演。红领巾是我们的骄傲，希望大家像歌曲中唱的那样，热爱祖国、勤奋学习，做一名优秀的少先队员，让红领巾永远飘起来！
板书设计
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