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(共35张PPT)
学校广播站“小小故事家”栏目开始了，特邀你作为第一期嘉宾，需要你向其他同学介绍一个经典故事，期待你的加入。
部编版语文六年级上册第四单元
聚焦文本
感知大意
任务一
这是怎样一个
故事呢？
读准字词
汹涌澎湃
潮湿阴冷
糟糕倒霉
心惊肉跳
忐忑不安
严肃忧虑
（环境）
（ 人物心理）
环 境 情 节 人物心理
汹涌澎湃 心惊肉跳
潮湿阴冷 忐忑不安
糟糕倒霉 严肃忧虑
梳理情节
环 境 情 节 人物心理
汹涌澎湃 心惊肉跳
潮湿阴冷 忐忑不安
糟糕倒霉 严肃忧虑
盼夫归来
抱回孩子
决定收养
讲一讲主要内容
聚焦人物
探究心理
任务二
活动一 探究桑娜的内心世界
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花......丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下......始终不见丈夫回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼......
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
担心被骂
体贴丈夫辛苦
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受…….嗯，揍我一顿也好！”
担心被骂
体贴丈夫辛苦
填一填,讲一讲
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受…….嗯，揍我一顿也好！”
担心被骂
体贴丈夫辛苦
我不应该把他们抱过来！
填一填,讲一讲
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受…….嗯，揍我一顿也好！”
担心被骂
体贴丈夫太辛苦
自作自受：比喻自己做了蠢事或坏事带来的不良后果，自己承担。
填一填,讲一讲
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受…….嗯，揍我一顿也好！”
担心被骂
体贴丈夫太辛苦
为什么说揍一顿也好？
填一填,讲一讲
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受…….嗯，揍我一顿也好！
担心被骂
体贴丈夫太辛苦
紧张、害怕
后悔了
害怕挨揍
认了，愿意承担
定了，宁可挨揍，也要收养
填一填,讲一讲
说一说：你觉得桑娜是一个怎样的人？
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受…….嗯，揍我一顿也好！
担心被骂
体贴丈夫太辛苦
紧张、害怕
后悔了
害怕挨揍
认了，愿意承担
定了，宁可挨揍，也要收养
读一读
活动二 探究渔夫的内心世界
分角色配合读，并说说哪一处渔夫内心的波折最大。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
合作探究
读一读：小声读渔夫的话。
填一填：体会内心世界，把关键词填在相应的位置。
说一说：把渔夫的内心世界连起来说一说。
交流汇报
这个问题是什么？
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
交流汇报
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!（换种说法）
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
交流汇报
怎么熬？
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
两难的选择
尊重妻子
果断决定收养
犹豫
选择受苦，宁可熬过去
急切催促
读一读
说一说：你觉得渔夫是一个怎样的人？
说一说：你觉得渔夫是一个怎样的人？
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
两难的选择
尊重妻子
果断决定收养
犹豫
选择受苦，宁可熬过去
急切催促
读一读
对比二人的内心世界，你有什么发现？
聚焦作者
谈论感受
任务三
__________
列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰（1828-1910）是俄国文学家、思想家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
托尔斯泰对小说艺术发展的最大贡献就在他的现实主义心理描写艺术，杰出的心理描写是他征服欧洲、震惊世界的法宝，可以说，小说到了托尔斯泰手里，人的心灵这个复杂多端，浩淼深沉，神秘难倒的世界才得以真实、细致、令人信服地艺术再现。
他对复杂的心理活动细致入微的描写，能使读者犹如钻到人物的内心世界，跟随着人物内心发展的脉胳，身临其境地体验到人物所感受到的一切，从而对人物性格、思想和感情透彻了解，产生强烈的共鸣，充分增强了人物形象的真实性和艺术感染力。
正因如此，他作品中的千姿百态、鲜明生动的人物形象，在多少读者心中留下了不可磨灭的印象！

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