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课题 2.6《用不同的策略问题》导学单
学习目标
1 ．学会用不同策略解决实际问题，能正确列出综合算式并计算，培养解决问题能力。 2．通过分析珠子之间的数量关系，经历两种解题思路的探究过程，培养学生多角度思考 问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的逻辑思维。 3 ．在解决问题的过程中，巩固混合运算的运算顺序，体会括号改变运算顺序的作用。 4 ．感受数学策略的多样性，体会数学与生活的联系，培养学生善于探索、创新思考的学 习习惯。
课前学习任务
复习提问，温故孕新 1.算一算。 56÷7+42÷6 （67－40）÷3 （78－6）÷9 2.看图列式。
课上学习任务
【学习任务一】 红珠子有 72 颗，黄珠子有 56 颗，8 颗同色的珠子穿一条手链。红珠子比黄珠子可以多 穿几条手链？想知道红珠子比黄珠子可以多穿几条手链？ 应该先求出什么呢？请用自己喜欢的方式表达自己的思路。 【学习任务二】 想一想：两种思路有什么不同点和相同点呢？ 【学习任务三】 想一想： 比较两个综合算式，你发现了什么？ 【学习任务四】 教材“做一做 ” 每条毛巾 12 元，现在有促销活动，每条便宜 3 元。妈妈买了 3 条毛巾，需要付多少钱？ 【学习任务五】 教材“做一做 ” 王阿姨去买菜。 （1）说一说算式（4＋3） ×2 表示什么意思。 提出其他数学问题并解答。
课后练习
基础达标： 1.篮球49元，足球35元，7元可以买一个小挂件，篮球比足球多买几个挂件？ 2.超市促销，A品牌饮料27元一箱，B品牌饮料18元一箱，3元换购一瓶水，A比B多换购几瓶水？ 能力提升： 1.工厂A生产零件36个，工厂B生产20个，丙工厂生产16个，4个装一盒，工厂A比工厂B多装几盒？ 2.上衣比裤子多买2双袜子，每双袜子5元，上衣64元，裤子多少钱？ 拓展迁移：找一找生活中“先算差，再算倍数”或“分别算再相减”的问题，如“班级男生、女生分小组，求多的组数”，用两种方法解答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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