资源简介

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课题 1.2《拆盒子》导学单
学习目标
1．在展开与折叠长方体纸盒的操作过程中，初步感受立体图形与平面图形的转换，能辨 认展开图形与纸盒各个面之间的对应关系。 2 ．经历“想象—标记—剪开—比较—折叠 ”的过程，发展空间想象能力。 3 ．在观察物体的过程中掌握正确观察物体的方法,积累观察物体的活动经验，初步形成 多个角度看待事物的眼光和意识。
课前学习任务
【复习任务】 1.猜一猜，连一连。 2.说一说，长方体和正方体的面分别有哪些特点？
课上学习任务
【学习任务一】 活动一：想一想，描一描。 将这些长方体纸盒剪开，需要剪开几条边呢？（注意，每个面都至少有一条边和其他的 面相连。） 我发现： 。 【学习任务二】 活动二：剪一剪，说一说。 我发现： 。
课后练习
基础达标： 1.将“展开图”与“立体图形”连起来。 2.在展开图上给相对的面涂上相同的颜色。 能力提升： 1.在展开图上找出相对的面，并标出上、下、前、后、左、右。 2.在展开图中，分别填上数字1，2，3，4，5，6，使得折叠成长方体后，相对面上的数字之和相等，则a=_____，b=______，c=______。 拓展迁移：今天我们认识长方体和正方体的展开图，那么学习这部分知识到底有什么作用呢？找找展开图在生活中的应用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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