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方帽子店
四年级上册
新课导入
生活里的帽子千奇百怪，圆的、尖的、宽沿的……可今天我们要认识一家超特别的小店！这家店里不卖别的，竟然只卖一种方方正正的帽子——方帽子！这究竟是一家怎样神奇的店？方帽子又会是什么有趣的样子呢？
请同学们自由朗读这篇课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
橱
chú
jiāo
蕉
扣
kòu
嚷
rāng
溜
liù
筒
tǒng
董
dǒng
帽
脑
袋
假
扣
懂
溜
筒
摆
玻
生字识记
璃
帽
袋
筒
左右结构
左右结构
上下结构
注意横画均匀。
注意斜钩长短合理。
注意部首两撇平行。
生字识记
帽子 脑袋 舒服 假如 设法 懂事 一溜烟 各式各样 摆放 玻璃
重点词语
设法：想办法。
各式各样：许多不同的式样或方式。
理解词语
快速浏览课文，给文章划分层次段落。
整体感知
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
方帽子店
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他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要！我要！”儿子嚷嚷着。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的…… 夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
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顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
方帽子店的主人气得几乎昏过去！
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。
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方帽子的“不变”。
（第1～6自然段）
（第7～15自然段）
（第16～21自然段）
孩子们尝试“改变”。
新事物取代旧事物。
段落梳理：
再次品读文章，思考：课文里出现了哪些人物？他们怎么看待方帽子？
精读课文
店主
人物
行为
坚持只卖方帽子。
固执守旧
大人（顾客们）
人物
行为
买方帽子，戴方帽子。
思想保守
不愿改变
孩子/店主儿子
人物
行为
嫌弃方帽子，自己做新帽子！（纸做的、布做的，舒服又漂亮）
喜欢创新
不因循守旧
方帽子店为什么只做方帽子？
“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
因为店主思想守旧，认为 “从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改”，盲目坚持传统，不愿改变。
方帽子有什么缺点？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
不合头型，紧的地方太紧、宽的地方太宽；冬天不暖和，夏天热得满头汗，非常不舒服。
孩子们为什么要做圆帽子？
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们敢于质疑、追求舒适，动手做出更实用、好看的圆帽子。
方帽子店主人是个怎样的人？
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
他固执保守、墨守成规、拒绝新事物，代表守旧的一类人。
文中的孩子们代表什么？
孩子们代表敢于质疑、大胆创新、追求实用与美好的新生力量。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
文中两处广告有什么作用？
方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
对比
文中两处广告有什么作用？
形成强烈对比。旧店强调 “从不改变”，新店强调 “各式各样、舒服”，突出守旧与创新的对立，突出主题。
此处用了什么句式？好在哪里？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
用了设问句，强调方帽子不舒服，引发读者思考，为后文写创新做铺垫。
此处用了什么句式？好在哪里？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
设问
方帽子为什么最后变成了“古董”？
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
因为方帽子不舒服、不实用，又不肯改变，跟不上时代变化，最终被新帽子取代。
这篇课文告诉我们什么道理？
不能因循守旧，要勇于创新，敢于接受更合理、更实用的新事物；世界在变，我们也要跟着变。
方帽子店
开端：
方帽子存在缺点
发展：
高潮：
孩子们试做圆帽子
新旧两家帽子店较量
勇于创新与时俱进
课堂小结
结局：
方帽子成为“古董”
文章主旨
课文通过方帽子店因守旧被淘汰、新帽子店因创新受欢迎的故事，告诉我们：不能因循守旧，要勇于创新，敢于接受新事物。
下次课再见

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