资源简介

（湘艺）版（2024）音乐（四）年级上册
《吹竖笛》教学设计
课题 《吹竖笛》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 本课是竖笛入门演奏课，核心学习内容为竖笛 4、5 两个基础音，配套标注 4、5、低音 5 三种指法图示，明确低音 5 指法、气流演奏要求，同时提供两段练习旋律：3/4 拍基础音阶练习曲、2/4 拍外国乐曲《粉刷匠》片段。教材以直观竖笛指法插画、蜜蜂提示框、两段分层旋律谱为主要素材，由单音学习过渡到完整旋律吹奏，循序渐进降低竖笛入门难度，既训练学生气息、指法基础能力，又能通过熟悉的乐曲提升演奏兴趣，契合四年级学生器乐初学的认知特点。
核心素养目标 审美感知：分辨 4、5、低音 5 三个音的音高差别，感受 3/4 拍舒缓韵律与 2/4 拍轻快跳跃的节拍美感，体会竖笛干净柔和的音色。艺术表现：掌握 4、5、低音 5 标准指法，控制饱满平稳的吹奏气流；能完整流畅吹奏两段练习旋律，做到指法规范、气息稳定。文化理解：知晓《粉刷匠》是波兰民间乐曲，简单了解外国短小器乐小曲的风格特点，明白竖笛演奏中音高、指法、气息三者配合的基本逻辑。创意实践：通过指法小游戏、分句吹奏、分组演奏、旋律创编短句等活动，主动开展竖笛演奏实践，提升手指协调性与器乐表现力。
重点 熟记 4、5、低音 5 的竖笛指法，规范吹奏气息，准确吹奏两段练习旋律。
难点 低音 5 吹奏时气流饱满有力，吹奏旋律时手指起落干净、气息连贯，区分 3/4 拍与 2/4 拍不同律动。
教学过程
一：趣味导入，认识竖笛指法图1.竖笛图画看一看教师语言：小朋友们，今天我们要学习竖笛新音符，书上画了三支竖笛，分别对应 4、5、低音 5，大家仔细观察三支竖笛按住的小孔有什么不一样。学生活动：观察课本 18 页三支竖笛插画，对比三支竖笛按孔数量、开孔位置的区别。设计意图：借助课本直观指法插图，建立视觉记忆，初步区分三个音的指法。2.吹奏小知识读一读教师语言：旁边小蜜蜂对话框告诉我们低音 5 的小要点，谁来读一读这段话，找找吹奏低音 5 的两个要求。学生活动：朗读课本蜜蜂提示框文字，找出低音 5 指法、气流两项要求。设计意图：明确本课核心演奏要点，为单音吹奏打好理论基础。二：单音基础闯关，练习 4、5、低音 51.持笛姿势规范练教师语言：我们先拿好竖笛，身体坐端正，笛口轻轻贴住嘴唇，不要用牙齿咬住笛头，大家跟着老师调整持笛姿势。学生活动：全体学生手持竖笛，调整标准持笛、口型姿势。设计意图：纠正基础演奏姿势，避免后期吹奏漏气、音色发闷。2.中音 4 指法练习教师语言：我们先来学中音 4，对照第一支竖笛，按好对应小孔，轻轻送平稳气流，慢慢吹出干净的 4 音，不要吹得太用力。学生活动：对照课本 4 的竖笛指法图，反复按孔吹奏中音 4，感受轻柔平稳的气流。设计意图：逐个攻克单音，先掌握中音 4 指法与基础气息控制。3.中音 5 指法练习教师语言：接下来学习中音 5，看第二支竖笛，全部小孔打开，气流和吹 4 一样轻柔，我们连续吹 4、5 两个音，手指起落轻一点。学生活动：对照课本 5 的竖笛图，吹奏中音 5，交替吹奏 4、5，练习手指切换。设计意图：掌握中音 5 指法，练习两个基础音之间的手指切换。4.低音 5 气息专项练教师语言：最后学习低音 5，书上说它指法和中音 5 一样，但是气流要饱满有力，我们加大一点气息，感受更低沉浑厚的低音 5。学生活动：对照第三支竖笛，全按孔加大气流吹奏低音 5，对比中音 5、低音 5 的音色差别。设计意图：突破本课难点，区分中音 5 与低音 5 的气息控制，读懂课本提示要求。三：第一条旋律练习（3/4 拍音阶曲）1.3/4 拍律动拍手教师语言：第一条旋律是 3/4 拍，强弱规律是强弱弱，我们先拍手打拍子，感受舒缓摇曳的三拍子律动。学生活动：拍手练习 3/4 拍节拍，嘴里念 “强弱弱” 熟悉律动。设计意图：掌握第一条旋律节拍韵律，为吹奏做好节奏铺垫。2.旋律分句视唱教师语言：我们不用竖笛，先拍手视唱第一条旋律，看清里面出现的 4、5 两个新音符，唱准音高。学生活动：拍手视唱 3/4 拍音阶旋律，找准 4、5 音的音高位置。设计意图：先唱后吹，降低器乐演奏音准难度，熟悉旋律走向。3.分句竖笛吹奏教师语言：我们一句一句吹第一条旋律，遇到 4、5 音稳住气息，手指切换干净，不要断断续续。学生活动：分句吹奏 3/4 拍练习曲，教师巡回纠正指法、气息、节奏问题。设计意图：分段降低演奏难度，巩固 4、5 音的吹奏运用。4.完整流畅吹奏第一段教师语言：现在完整吹奏这条 3/4 拍旋律，跟上三拍子舒缓的速度，气息连贯，中间不要停顿。学生活动：独立完整吹奏第一条音阶练习曲，做到节奏平稳、音准确。设计意图：整合分句练习成果，完整完成第一条演奏任务。四：第二条旋律练习《粉刷匠》（2/4 拍）1.乐曲小知识问答教师语言：第二条旋律是波兰乐曲《粉刷匠》，拍号是 2/4 拍，谁能说一说 2/4 拍和刚才 3/4 拍律动有什么不一样？学生活动：思考作答，标准答案：2/4 拍是强弱，节奏轻快跳跃；3/4 拍是强弱弱，舒缓摇曳。设计意图：紧扣课本两条旋律节拍差异，区分两种节拍律动特点。2.2/4 拍节奏拍手游戏教师语言：《粉刷匠》节奏轻快活泼，我们拍手打 2/4 拍，感受短促跳跃的强弱律动。学生活动：拍手练习 2/4 拍节拍，熟悉乐曲欢快的节奏。设计意图：把握乐曲律动特点，贴合乐曲活泼的情绪。3.分句吹奏《粉刷匠》教师语言：我们分句吹奏《粉刷匠》，旋律里反复出现 5、3、4，吹低音 5 时记得气流饱满有力，其余音气息轻柔。学生活动：分组分句吹奏乐曲片段，互相倾听调整气息与指法。设计意图：分层练习外国乐曲，综合运用 4、5、低音 5 三个音。4.完整合奏《粉刷匠》教师语言：全班跟着伴奏完整吹奏《粉刷匠》，速度中等，吹出粉刷工人欢快劳动的感觉。学生活动：全班完整齐奏乐曲，统一速度、气息、指法。设计意图：完整完成第二条乐曲演奏，综合本课全部演奏知识点。五：拓展体验与课堂收尾1.旋律短句小创编教师语言：我们只用 4、5 两个音，自己编两小节简短旋律，用竖笛吹给同桌听一听。学生活动：同桌两人一组，创编简短四小节旋律，互相吹奏展示。设计意图：开展创意实践，活用本节课学会的两个基础音符。2.课堂收获演奏分享教师语言：今天我们学会了竖笛 4、5、低音 5 的指法，还吹了两首曲子，谁来说说吹奏低音 5 的小窍门？最后我们完整吹奏两首旋律结束课堂。学生活动：分享本节课演奏收获，随后全班依次吹奏两条练习旋律。设计意图：梳理本课指法、气息、节拍知识点，以集体演奏巩固学习成果。3.教师结语小朋友们，今天我们解锁了竖笛 4、5 两个新音符，分清了中音 5 和低音 5 的气息差别，还学会了两首好听的旋律。大家也感受到，小小的气息变化、手指按孔的细微区别，就能吹出完全不一样的音色。课后大家可以多练习《粉刷匠》，熟练掌握指法和气息，下节课我们继续学习竖笛新音符，吹出更多动听的旋律！
竖笛演奏：学习吹奏 4、5两段练习旋律① 1=F 3/4 拍 舒缓音阶曲② 1=F 2/4 拍 波兰乐曲《粉刷匠》节拍区分3/4 拍：强弱弱（舒缓摇曳）2/4 拍：强弱（轻快跳跃）演奏要点：手指起落干净，气息平稳连贯(共25张PPT)
湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册
《吹竖笛》
第3单元
核
心
素
养
目
标
审美感知：分辨 4、5、低音 5 三个音的音高差别，感受 3/4 拍舒缓韵律与 2/4 拍轻快跳跃的节拍美感，体会竖笛干净柔和的音色。
艺术表现：掌握 4、5、低音 5 标准指法，控制饱满平稳的吹奏气流；能完整流畅吹奏两段练习旋律，做到指法规范、气息稳定。
文化理解：知晓《粉刷匠》是波兰民间乐曲，简单了解外国短小器乐小曲的风格特点，明白竖笛演奏中音高、指法、气息三者配合的基本逻辑。
创意实践：通过指法小游戏、分句吹奏、分组演奏、旋律创编短句等活动，主动开展竖笛演奏实践，提升手指协调性与器乐表现力。
趣味导入，认识竖笛指法图
01
竖笛图画看一看
小朋友们，今天我们要学习竖笛新音符，书上画了三支竖笛，分别对应 4、5、低音 5，大家仔细观察三支竖笛按住的小孔有什么不一样。
吹奏小知识读一读
旁边小蜜蜂对话框告诉我们低音 5 的小要点，谁来读一读这段话，找找吹奏低音 5 的两个要求。
单音基础闯关，练习 4、5、低音 5
02
持笛姿势规范练
我们先拿好竖笛，身体坐端正，笛口轻轻贴住嘴唇，不要用牙齿咬住笛头，大家跟着老师调整持笛姿势。
中音 4 指法练习
我们先来学中音 4，对照第一支竖笛，按好对应小孔，轻轻送平稳气流，慢慢吹出干净的 4 音，不要吹得太用力。
中音 5 指法练习
接下来学习中音 5，看第二支竖笛，全部小孔打开，气流和吹 4 一样轻柔，我们连续吹 4、5 两个音，手指起落轻一点。
低音 5 气息专项练
后学习低音 5，书上说它指法和中音 5 一样，但是气流要饱满有力，我们加大一点气息，感受更低沉浑厚的低音 5。
第一条旋律练习（3/4 拍音阶曲）
03
3/4 拍律动拍手
第一条旋律是 3/4 拍，强弱规律是强弱弱，我们先拍手打拍子，感受舒缓摇曳的三拍子律动。
旋律分句视唱
我们不用竖笛，先拍手视唱第一条旋律，看清里面出现的 4、5 两个新音符，唱准音高。
分句竖笛吹奏
我们一句一句吹第一条旋律，遇到 4、5 音稳住气息，手指切换干净，不要断断续续。
完整流畅吹奏第一段
现在完整吹奏这条 3/4 拍旋律，跟上三拍子舒缓的速度，气息连贯，中间不要停顿。
第二条旋律练习《粉刷匠》（2/4 拍）
04
乐曲小知识问答
第二条旋律是波兰乐曲《粉刷匠》，拍号是 2/4 拍，谁能说一说 2/4 拍和刚才 3/4 拍律动有什么不一样？
3/4 拍是强弱弱，舒缓摇曳。
2/4 拍是强弱，节奏轻快跳跃。
2/4 拍节奏拍手游戏
《粉刷匠》节奏轻快活泼，我们拍手打 2/4 拍，感受短促跳跃的强弱律动。
分句吹奏《粉刷匠》
我们分句吹奏《粉刷匠》，旋律里反复出现 5、3、4，吹低音 5 时记得气流饱满有力，其余音气息轻柔。
完整合奏《粉刷匠》
全班跟着伴奏完整吹奏《粉刷匠》，速度中等，吹出粉刷工人欢快劳动的感觉。
拓展体验与课堂收尾
05
旋律短句小创编
我们只用 4、5 两个音，自己编两小节简短旋律，用竖笛吹给同桌听一听。
课堂收获演奏分享
今天我们学会了竖笛 4、5、低音 5 的指法，还吹了两首曲子，谁来说说吹奏低音 5 的小窍门？最后我们完整吹奏两首旋律结束课堂。
教师结语
小朋友们，今天我们解锁了竖笛 4、5 两个新音符，分清了中音 5 和低音 5 的气息差别，还学会了两首好听的旋律。大家也感受到，小小的气息变化、手指按孔的细微区别，就能吹出完全不一样的音色。课后大家可以多练习《粉刷匠》，熟练掌握指法和气息，下节课我们继续学习竖笛新音符，吹出更多动听的旋律！
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湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册

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