资源简介

（湘艺）版（2024）音乐（四）年级上册
《下酉州》教学设计
课题 《下酉洲》 单元 第8单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 本课是第八课「音乐戏剧剧场」综合实践内容，素材完整构成巴蜀山歌音乐戏剧《下酉州》，改编自鲍元恺《炎黄风情 巴蜀山歌》，剧本设置幺妹儿、端儿哥两位角色，穿插两首西南民歌：四川民歌《黄杨扁担》、重庆山歌《太阳出来喜洋洋》，配套多幅古风手绘舞台插画，50 页明确三条戏剧排演要求：先学唱两首原生民歌、学生自主补全留白台词、乐曲可全程烘托舞台氛围。故事以兄妹下酉州送米、幺妹儿一心赛歌为线索，将地道巴蜀方言、山歌演唱、舞台肢体表演、管弦乐赏析融合一体。既落实西南民歌歌唱教学，又完整走完戏剧创编、分工排演、舞台展演全流程，让学生感受川渝山歌爽朗质朴的乡土韵味，同时锻炼小组合作、台词创编、情景表演综合艺术能力。
核心素养目标 审美感知：分辨《太阳出来喜洋洋》明亮高亢、《黄杨扁担》轻快婉转的山歌音色；体会鲍元恺管弦改编版《巴蜀山歌》丰富层次，感受西南山地民歌爽朗鲜活的乡土美感。艺术表现：完整熟练演唱两首巴蜀民歌；结合插画创编人物动作、自主填充剧本留白台词；配合背景音乐完成完整戏剧舞台表演，贴合人物性格把控语气神态。文化理解：认识四川、重庆巴蜀山歌特色，知晓《炎黄风情》是改编民间小调的管弦乐作品；读懂川渝乡村生活风貌，理解山歌源于百姓日常劳作、生活的创作特点。创意实践：通过民歌学唱、剧本通读、台词创编、角色动作设计、小组分工彩排、完整歌舞戏剧展演等活动，自主完成戏剧创作，灵活搭配音乐、台词、布景、肢体动作丰富舞台效果。
重点 熟练演唱《黄杨扁担》《太阳出来喜洋洋》两首巴蜀民歌；读懂完整三幕戏剧剧情，依照课本排演建议分组开展戏剧排演。
难点 自主创编贴合人物性格的留白台词；舞台表演时音乐、台词、肢体动作配合流畅自然；唱出巴蜀山歌高亢舒展、地道乡土的演唱韵味。
教学过程
一：情境导入，戏剧封面插画赏读1.封面山水人物插画观察教师语言：小朋友们，我们看首页这幅插画，山间松树旁坐着挑扁担的端儿哥、梳长辫的幺妹儿，今天我们走进音乐戏剧剧场，学习巴蜀山歌戏剧《下酉州》。学生活动：观察课本手绘插画，说一说人物扁担、山野乡村的巴蜀地域特色。设计意图：依托课本封面插画创设川渝乡村戏剧情境，引入课堂主题。2.戏剧完整剧本通读教师语言：我们集体分段通读 46—50 页完整剧本，故事分为晨起拌嘴、上路同行、山间合唱三部分，读完说一说故事里两个主角各自的心愿。学生活动：全班分段朗读完整戏剧文本，梳理主线：幺妹儿想赛歌练唱，端儿哥要挑米下酉州，兄妹一路相伴。设计意图：整体熟悉人物、剧情、两处核心民歌出现的段落，建立完整故事脉络。二：两首巴蜀山歌分层学唱1.《太阳出来喜洋洋》分句模唱教师语言：这首重庆山歌是幺妹儿晨起练唱、结尾合唱的曲目，2/4 拍高亢明亮，我们分句跟琴模唱，唱出山间山歌舒展爽朗的感觉。学生活动：对照歌谱分句视唱、模唱，把握山歌滑音、衬词韵味。设计意图：落实课本排演建议第一条，先完成第一首民歌学唱。2.《黄杨扁担》分句模唱教师语言：这首四川民歌是端儿哥挑担赶路的背景音乐，旋律轻快婉转，我们慢速分句练习，体会挑货赶路轻松活泼的节奏。学生活动：对照《黄杨扁担》简谱分句模唱，唱好衬词 “姐哥哈里呀”。设计意图：完成第二首原生民歌学习，区分两首山歌情绪差异。3.两首山歌风格对比讨论教师语言：同样是巴蜀山歌，《太阳出来喜洋洋》和《黄杨扁担》听感有什么不一样？学生活动：小组交流作答，标准答案：《太阳出来喜洋洋》高亢开阔，写上山砍柴劳作；《黄杨扁担》轻快柔和，描绘挑担赶路、酉州姑娘。设计意图：加深对西南山歌多元风格的审美感知。4.管弦乐《巴蜀山歌》赏析教师语言：课本剧本背景音乐选自鲍元恺《炎黄风情》，作曲家把这两首山歌改编成管弦乐曲，我们完整听一段，对比人声山歌与管弦乐版本的区别。学生活动：安静聆听管弦改编片段，感受乐器丰富音色烘托的山野氛围。设计意图：落实排演建议第一条，拓展赏析改编民族管弦乐。三：研读课本戏剧排演三条要求1.排演建议文本集体朗读教师语言：这里给了三条完整戏剧排演建议，我们逐字朗读，明确本次戏剧实践的全部任务。学生活动：齐读三条排演要求，梳理顺序：先学两首山歌→自主补全空白台词→音乐可全程烘托舞台。设计意图：清晰告知学生戏剧创作、排演的完整流程与要求。2.核心任务问答 —— 台词创编教师语言：课本要求端儿哥多处空白道白由我们自主创编，创编台词要贴合什么要求？标准答案：贴合端儿哥憨厚、有点懒散、疼爱妹妹的人物性格，语言用川渝口语，贴合当下剧情场景。学生活动：结合剧情人物特点，思考台词创编思路，小组交流草稿。设计意图：紧扣课本核心创意任务，明确台词创编标准。3.人物性格与动作设计教师语言：幺妹儿活泼好胜、爱唱歌；端儿哥憨厚朴实、有点慵懒，对照每一页插画，小组设计对应舞台动作：挑扁担、趴窗户、蒙眼睛、山间行走等。学生活动：对照每页手绘插画，模仿人物姿态，拆分基础舞台肢体动作。设计意图：依托课本插画直观设计表演动作，降低舞台表演难度。4.小组分工规划教师语言：我们划分四类小组，演员组、台词创编组、音乐伴奏组、布景道具组，参照课本剧本道具（扁担、箩筐）分配任务。学生活动：自主分组，认领角色、创编、配乐、道具布置任务。设计意图：搭建合作排演框架，为完整彩排做好分工准备。四：台词创编、分段联合彩排1.分组自主创编空白台词教师语言：台词组针对三处空白段落，结合剧情写出贴合端儿哥性格的口语化台词，写完全班朗读修改。学生活动：小组合作创编三处留白道白，朗读调整语气，贴合川渝乡土口语风格。设计意图：落实课本 “学生自主完成道白” 创意任务。2.第一幕晨起段落分段彩排教师语言：搭配《太阳出来喜洋洋》背景音乐，演员组表演晨起练歌、兄妹拌嘴片段，台词、动作、音乐同步配合。学生活动：小组分段彩排第一幕，音乐组同步播放对应山歌片段。设计意图：分幕拆解彩排，逐步磨合音乐、台词、肢体配合。3.第二幕上路挑担段落彩排教师语言：背景音乐切换《黄杨扁担》，表演端儿哥挑米上路、幺妹儿悄悄跟随、山间歇息蒙眼互动片段。学生活动：分段彩排山路戏份，把控挑担、追赶、蒙眼互动动作节奏。设计意图：磨合第二幕轻快山歌与赶路剧情的融合。4.第三幕山间合唱收尾彩排教师语言：尾声再次响起《太阳出来喜洋洋》，兄妹一同放声合唱，搭配山水行走动作，完整收尾落幕。学生活动：彩排结尾合唱段落，统一演唱音色、舒展肢体动作。设计意图：打磨戏剧高潮收尾，完整串联三幕剧情。五：完整戏剧展演、评价总结1.全班完整音乐戏剧展演教师语言：道具布景摆放完毕，音乐组全程切换对应背景音乐，演员完整连贯表演整部《下酉州》音乐戏剧。学生活动：全员配合完成完整舞台展演，台词、动作、两首山歌、管弦背景音乐同步呈现。设计意图：完整呈现本课民歌、创编、戏剧表演全部综合实践成果。2.收获分享综合总结教师语言：今天我们学习两首巴蜀山歌、赏析管弦《巴蜀山歌》、自主创编戏剧台词、分组完成完整音乐戏剧，谁来分享一下你今天的课堂收获？最后请全班齐唱两首巴蜀山歌结束今天的课程吧。学生活动：分享民歌演唱、台词创编、戏剧表演、巴蜀民间音乐文化知识点，集体合唱两首山歌。设计意图：梳理本课审美、表现、文化、创意四大核心知识点，巩固学习收获。3.教师结语小朋友们，今天我们完成了一堂完整的巴蜀音乐戏剧实践课，不仅学会两首地道川渝山歌，欣赏了改编自民间小调的管弦乐《巴蜀山歌》，还亲手创编台词、分组排练，完整表演了《下酉州》。西南山野间，百姓上山、挑担、赶集时随口唱出的调子，就是鲜活动听的山歌，作曲家也会把这些民间旋律写成宏大的管弦乐曲。音乐戏剧把歌声、台词、肢体表演融为一体，让民间音乐变得生动有趣。课后大家可以和小组伙伴再合作排练，大胆设计更多贴合山野生活的舞台动作，感受巴蜀山歌独有的爽朗乡土气息。
音乐戏剧：下酉州（改编自《巴蜀山歌》）一、两首巴蜀民歌《太阳出来喜洋洋》（重庆山歌）：高亢开阔，晨起练歌、结尾合唱《黄杨扁担》（四川民歌）：轻快婉转，挑担赶路背景音乐拓展：鲍元恺《炎黄风情》管弦改编《巴蜀山歌》二、戏剧人物幺妹儿：活泼好胜，一心赛山歌端儿哥：憨厚朴实，挑米下酉州，台词由学生自主创编三、课本三条排演要求先学唱两首原生山歌，赏析管弦改编版自主补全端儿哥空白道白，贴合人物性格民歌 / 管弦乐全程作为舞台背景，烘托剧情四、戏剧脉络：晨起拌嘴→山路同行→山间合唱落幕(共25张PPT)
湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册
《下酉州》
第8单元
核
心
素
养
目
标
审美感知：分辨《太阳出来喜洋洋》明亮高亢、《黄杨扁担》轻快婉转的山歌音色；体会鲍元恺管弦改编版《巴蜀山歌》丰富层次，感受西南山地民歌爽朗鲜活的乡土美感。
艺术表现：完整熟练演唱两首巴蜀民歌；结合插画创编人物动作、自主填充剧本留白台词；配合背景音乐完成完整戏剧舞台表演，贴合人物性格把控语气神态。
文化理解：认识四川、重庆巴蜀山歌特色，知晓《炎黄风情》是改编民间小调的管弦乐作品；读懂川渝乡村生活风貌，理解山歌源于百姓日常劳作、生活的创作特点。
创意实践：通过民歌学唱、剧本通读、台词创编、角色动作设计、小组分工彩排、完整歌舞戏剧展演等活动，自主完成戏剧创作，灵活搭配音乐、台词、布景、肢体动作丰富舞台效果。
情境导入，戏剧封面插画赏读
01
山水人物插画观察
小朋友们，我们看首页这幅插画，山间松树旁坐着挑扁担的端儿哥、梳长辫的幺妹儿，今天我们走进音乐戏剧剧场，学习巴蜀山歌戏剧《下酉州》。
戏剧完整剧本通读
我们集体分段通读完整剧本，故事分为晨起拌嘴、上路同行、山间合唱三部分，读完说一说故事里两个主角各自的心愿。
两首巴蜀山歌分层学唱
02
《太阳出来喜洋洋》分句模唱
这首重庆山歌是幺妹儿晨起练唱、结尾合唱的曲目，2/4 拍高亢明亮，我们分句跟琴模唱，唱出山间山歌舒展爽朗的感觉。
《黄杨扁担》分句模唱
这首四川民歌是端儿哥挑担赶路的背景音乐，旋律轻快婉转，我们慢速分句练习，体会挑货赶路轻松活泼的节奏。
两首山歌风格对比讨论
同样是巴蜀山歌，《太阳出来喜洋洋》和《黄杨扁担》听感有什么不一样？
《太阳出来喜洋洋》高亢开阔，写上山砍柴劳作；
《黄杨扁担》轻快柔和，描绘挑担赶路、酉州姑娘。
管弦乐《巴蜀山歌》赏析
课本剧本背景音乐选自鲍元恺《炎黄风情》，作曲家把这两首山歌改编成管弦乐曲，我们完整听一段，对比人声山歌与管弦乐版本的区别。
研读课本戏剧排演三条要求
03
排演建议文本集体朗读
这里给了三条完整戏剧排演建议，我们逐字朗读，明确本次戏剧实践的全部任务。
核心任务问答 —— 台词创编
端儿哥多处空白道白由我们自主创编，创编台词要贴合什么要求？
标准答案：贴合端儿哥憨厚、有点懒散、疼爱妹妹的人物性格，语言用川渝口语，贴合当下剧情场景。
人物性格与动作设计
幺妹儿活泼好胜、爱唱歌；端儿哥憨厚朴实、有点慵懒，请大家对照每一页插画，小组设计对应舞台动作：比如挑扁担、趴窗户、蒙眼睛、山间行走等。
小组分工规划
台词创编、分段联合彩排
04
分组自主创编空白台词
请台词组针对三处空白段落，结合剧情写出贴合端儿哥性格的口语化台词，写完后进行全班朗读和修改。
第一幕晨起段落分段彩排
我们搭配《太阳出来喜洋洋》背景音乐，演员组表演晨起练歌、兄妹拌嘴片段，要求台词、动作、音乐同步配合。
第二幕上路挑担段落彩排
将背景音乐切换《黄杨扁担》，表演端儿哥挑米上路、幺妹儿悄悄跟随、山间歇息蒙眼互动片段。
第三幕山间合唱收尾彩排
戏剧尾声部分还要再次响起《太阳出来喜洋洋》，兄妹一同放声合唱，搭配山水行走动作，完整收尾和落幕。
完整戏剧展演、评价总结
05
全班完整音乐戏剧展演
要求：道具布景摆放完毕，音乐组全程切换对应背景音乐，演员完整连贯表演整部《下酉州》音乐戏剧。
收获分享综合总结
今天我们学习两首巴蜀山歌、赏析管弦《巴蜀山歌》、自主创编戏剧台词、分组完成完整音乐戏剧，谁来分享一下你自己的课堂收获？最后我们全班齐唱两首巴蜀山歌结束今天的课程吧！
教师结语
小朋友们，今天我们完成了一堂完整的巴蜀音乐戏剧实践课，不仅学会两首地道川渝山歌，欣赏了改编自民间小调的管弦乐《巴蜀山歌》，还亲手创编台词、分组排练，完整表演了《下酉州》。西南山野间，百姓上山、挑担、赶集时随口唱出的调子，就是鲜活动听的山歌，作曲家也会把这些民间旋律写成宏大的管弦乐曲。音乐戏剧把歌声、台词、肢体表演融为一体，让民间音乐变得生动有趣。课后大家可以和小组伙伴再合作排练，大胆设计更多贴合山野生活的舞台动作，感受巴蜀山歌独有的爽朗乡土气息。
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