资源简介

(共25张PPT)
《太阳出来啦》
湘艺版（新教材）小学音乐五年级上册
Music
第三课
审美感知：感受云南民间音调清新灵动、活泼童趣的风格，分辨高声部写景抒情、低声部流水衬词伴奏的听觉层次，体会 mp 轻柔、mf 中强、ff 强、p 弱的力度变化带来的画面氛围感。
艺术表现：熟练独立演唱高声部、低声部旋律，二声部合唱音量均衡不掩盖；完整把控歌曲弹性跳跃的演唱特点，依照力度记号处理强弱起伏，富有表情完整合唱，达到艺术节节目表演标准。
文化理解：认识云南民间音调的音乐特色，读懂歌词里日出、小河、野花、孩童欢笑的山野田园画面，理解衬词 “嘀嗒嗒” 模仿山间流水，是民间歌曲独有的趣味表现手法。
创意实践：通过节拍律动、分声部模唱、力度分层练习、衬词节奏游戏、田园情景动作创编、完整合唱展演、艺术节节目编排设计等活动，主动参与合唱实践，用歌声、肢体表现山野童真欢乐氛围。
Music
核心素养目标
情境导入，山野日出氛围初感知
1
同学们，我们看乐谱上柔和的日出、花草底色插画，阳光、小河、山花，满满的云南山野童趣，今天我们学习云南民间音调改编的二声部合唱《太阳出来啦》。
Music
日出田园背景赏读
我们完整聆听二声部合唱原版，听完区分两个声部，高声部唱风景歌词，低声部全是 “嘀嗒嗒” 流水衬词，整首曲子轻快有弹性。
Music
乐曲完整初听辨声部
节拍训练，朗读课本合唱排练要求
2
歌曲是 4/4 拍，活泼有弹性，强弱次强弱，我们踮脚轻拍手，模仿山间溪水跳跃流淌的感觉，感受跳跃轻快的律动。
Music
4/4 拍弹性律动小游戏
本节课核心学习任务，我们完整朗读文字，抓住两个关键点：有表情唱好二声部合唱、可作为艺术节班级合唱节目。
Music
明确学习任务
我们分段朗读高声部歌词，里面有太阳、小河、野花、小娃娃，全是云南山野清晨的可爱画面，朗读语气轻快活泼，读出孩童的开心。
Music
高声部歌词分段朗读品意境
先学习高声部主旋律，旋律跳跃灵动，咬字轻快有弹性，mp 轻柔起唱，分句跟琴慢速模唱，唱出山野清新的感觉。
Music
高声部分句模唱练习
低声部衬词专项练习，认识力度记号
3
低声部 “嘀嗒嗒”，模仿小河流水，节奏短促整齐，我们单独拍手读出衬词节奏，不能抢拍、拖长音。
Music
流水衬词节奏认读游戏
低声部音量轻柔衬托高声部，不能盖过上声部，mp 力度平稳演唱衬词，分句跟琴练习，节奏整齐统一。
Music
低声部分句模唱训练
乐谱里出现 mp、mf、ff、p 四种力度记号，谁来说一说每个记号代表什么音量？
Music
力度记号识别问答
mp 中弱轻柔、mf 中强舒展、ff 很强热烈、p 弱轻柔安静，对应日出、山花、孩童欢笑、结尾轻哼的画面。
高声部、低声部分组，先练习前四句短句合唱，高声部清晰唱歌词，低声部轻柔衬词衬托，衔接自然不脱节。
Music
短句二声部初次配合练习
完整二声部合唱打磨，细化表情与力度
4
开头 mp 轻柔日出，花草段落 mf 舒展，孩童欢笑段落 ff 热烈饱满，结尾 p 轻轻收束，我们分段调整强弱，唱出画面层次变化。
Music
全曲分段力度分层处理练习
关掉伴奏，全班完整清唱整首二声部合唱，仔细倾听两声部音量平衡，衬词节奏整齐，力度强弱变化清晰。
Music
无伴奏完整二声部清唱
末尾齐唱 “田野上笑哈哈！耶！” 力度 ff 最强，舒展饱满，释放孩童欢乐的情绪，单独反复练习结尾段落。
Music
结尾齐唱段落专项练习
跟随完整轻快的歌曲伴奏，全班完成完整二声部合唱，全程有表情、力度层次清晰，达到艺术节节目表演标准。
Music
带伴奏完整合唱综合展示
创意拓展与课堂收尾
5
小组创编田园情景动作，高声部抬手模拟日出、轻晃模仿花草摇摆；低声部手指轻弹模拟流水嘀嗒，配合完整合唱完成艺术节简易舞台表演编排。
Music
山野童趣情景创意表演
今天我们学习云南民间音调二声部合唱《太阳出来啦》，掌握高低两声部演唱、四层力度变化，读懂课本艺术节合唱排练要求，谁分享课堂收获？最后全班完整合唱结束本课。
Music
课堂收获分享完整合唱
同学们，今天我们完成了完整的二声部合唱训练，一起走进云南清晨的山野，伴着流水一样轻快的衬词，唱出了日出花开、孩童欢笑的美好画面。不同力度的强弱变化，让简单的旋律拥有了层层画面感，高低声部相互衬托，才造就了这首灵动童趣的合唱作品。大家今天的合唱已经达到艺术节表演的基础标准，课后小组可以继续打磨声部平衡与舞台动作，把这首充满山野童真的歌曲完整、生动地呈现在艺术节舞台上，感受民间小调独有的清新活泼魅力。
Music
教师结语
感谢您的观看
湘艺版（新教材）小学音乐五年级上册
Byebye（湘艺）版（2024）音乐（五）年级上册
《太阳出来啦》教学设计
课题 《太阳出来啦》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 5年级上册
教材分析 《太阳出来啦》依托云南民间音调创作，田丰编曲、刘麟填词，4/4 拍，要求活泼有弹性、充满童趣，完整两页教材为二声部合唱谱。展示歌曲主体合唱段落，上声部描绘日出、小河花草的童趣风景，下声部以 “嘀嗒嗒” 衬词模拟流水节奏；呈现结尾齐唱段落，页面配有蜜蜂气泡核心课堂任务，明确本课学习目标：有表情完成二声部合唱，可作为艺术节班级合唱节目。歌曲旋律轻快跳跃、层次清晰，力度标记 mp、mf、ff、p 层次丰富，衬词节奏灵动，充满云南山野童真气息。本课聚焦二声部合唱训练，融合云南民间音调感知、力度强弱处理、衬词节奏练习、艺术节节目编排四大学习内容，依托全套完整合唱乐谱、课本合唱排练提示分层教学，锻炼学生声部均衡、情绪表现力，感受西南民间小调清新活泼的乡土童趣。
核心素养目标 审美感知：感受云南民间音调清新灵动、活泼童趣的风格，分辨高声部写景抒情、低声部流水衬词伴奏的听觉层次，体会 mp 轻柔、mf 中强、ff 强、p 弱的力度变化带来的画面氛围感。艺术表现：熟练独立演唱高声部、低声部旋律，二声部合唱音量均衡不掩盖；完整把控歌曲弹性跳跃的演唱特点，依照力度记号处理强弱起伏，富有表情完整合唱，达到艺术节节目表演标准。文化理解：认识云南民间音调的音乐特色，读懂歌词里日出、小河、野花、孩童欢笑的山野田园画面，理解衬词 “嘀嗒嗒” 模仿山间流水，是民间歌曲独有的趣味表现手法。创意实践：通过节拍律动、分声部模唱、力度分层练习、衬词节奏游戏、田园情景动作创编、完整合唱展演、艺术节节目编排设计等活动，主动参与合唱实践，用歌声、肢体表现山野童真欢乐氛围。
重点难点 教学重点：完整熟练完成二声部合唱，读懂课本排练要求，有表情演唱全曲；把握 4/4 拍活泼有弹性的律动，区分多层力度记号的强弱变化。教学难点：二声部合唱音准稳定、音量平衡，低声部衬词节奏整齐不抢拍；精准切换 mp、mf、ff、p 多层力度，唱出歌曲灵动跳跃的童趣弹性，结尾齐唱舒展饱满。
教学过程
一：情境导入，山野日出氛围初感知1.日出田园背景赏读教师语言：同学们，我们看两页乐谱柔和的日出、花草底色插画，阳光、小河、山花，满满的云南山野童趣，今天我们学习云南民间音调改编的二声部合唱《太阳出来啦》。学生活动：观察暖色调日出花草背景图，说一说画面清新欢快、充满生机的氛围。设计意图：依托课本自带田园日出插画创设轻松童趣课堂情境，铺垫歌曲活泼基调。2.乐曲完整初听辨声部教师语言：我们完整聆听二声部合唱原版，听完区分两个声部，高声部唱风景歌词，低声部全是 “嘀嗒嗒” 流水衬词，整首曲子轻快有弹性。学生活动：完整聆听合唱音频，说出乐曲活泼童趣，上下两个声部搭配起来像山间流水伴着日出美景。设计意图：整体感知二声部层次、歌曲欢快情绪，建立完整旋律听觉印象。二：节拍基础训练，朗读课本合唱排练要求1.4/4 拍弹性律动小游戏教师语言：歌曲是 4/4 拍，活泼有弹性，强弱次强弱，我们踮脚轻拍手，模仿山间溪水跳跃流淌的感觉，感受跳跃轻快的律动。学生活动：跟随歌曲片段踮脚拍手律动，口念节拍，贴合歌曲灵动有弹性的演唱要求。设计意图：夯实 4/4 拍跳跃律动基础，贴合整首歌曲的速度风格。2.明确学习任务教师语言：本节课核心学习任务，我们完整朗读文字，抓住两个关键点：有表情唱好二声部合唱、可作为艺术节班级合唱节目。学生活动：集体完整朗读课本排练提示文字，明确本课合唱学习与节目编排双重目标。设计意图：清晰点明课堂核心任务，紧扣课本要求开展合唱训练。3.高声部歌词分段朗读品意境教师语言：我们分段朗读高声部歌词，里面有太阳、小河、野花、小娃娃，全是云南山野清晨的可爱画面，朗读语气轻快活泼，读出孩童的开心。学生活动：分句朗读高声部写景歌词，想象日出山野生机勃勃的童趣画面。设计意图：借助文字感知歌曲田园童趣内涵，为有表情演唱铺垫情感。4.高声部分句模唱练习教师语言：先学习高声部主旋律，旋律跳跃灵动，咬字轻快有弹性，mp 轻柔起唱，分句跟琴慢速模唱，唱出山野清新的感觉。学生活动：对照高声部乐谱分句模唱，把控轻柔灵动的音色，稳定音高。设计意图：分层攻克高声部旋律，落实写景抒情的演唱底色。三：低声部衬词专项练习，认识力度记号1.流水衬词节奏认读游戏教师语言：低声部全是 “嘀嗒嗒”，模仿小河流水，节奏短促整齐，我们单独拍手读出衬词节奏，不能抢拍、拖长音。学生活动：单独认读低声部衬词乐句，拍手整齐读出流水节奏，感受衬词伴奏的趣味。设计意图：分层拆解低声部难点，解决衬词节奏杂乱、抢拍的合唱难题。2.低声部分句模唱训练教师语言：低声部音量轻柔衬托高声部，不能盖过上声部，mp 力度平稳演唱衬词，分句跟琴练习，节奏整齐统一。学生活动：分组模唱低声部衬词旋律，控制音量轻柔均衡，节奏干净短促。设计意图：掌握低声部伴奏声部的演唱分寸，规避声部失衡难点。3.力度记号识别问答教师语言：乐谱里出现 mp、mf、ff、p 四种力度记号，谁来说一说每个记号代表什么音量？学生活动：小组讨论作答，标准答案：mp 中弱轻柔、mf 中强舒展、ff 很强热烈、p 弱轻柔安静，对应日出、山花、孩童欢笑、结尾轻哼的画面。设计意图：落实力度分层演唱知识点，为有表情演唱提供标准。4.短句二声部初次配合练习教师语言：高声部、低声部分组，先练习前四句短句合唱，高声部清晰唱歌词，低声部轻柔衬词衬托，衔接自然不脱节。学生活动：师生、生生短句交替完成二声部配合，自主调整声部音量平衡。设计意图：短句降低合唱配合难度，初步建立两声部均衡听觉习惯。四：完整二声部合唱打磨，细化表情与力度1.全曲分段力度分层处理练习教师语言：开头 mp 轻柔日出，花草段落 mf 舒展，孩童欢笑段落 ff 热烈饱满，结尾 p 轻轻收束，我们分段调整强弱，唱出画面层次变化。学生活动：分段合唱，按力度记号切换音量，体会强弱变化带来的童趣画面感。设计意图：细化课本 “有表情演唱” 核心要求，丰富歌曲情感层次。2.无伴奏完整二声部清唱教师语言：关掉伴奏，全班完整清唱整首二声部合唱，仔细倾听两声部音量平衡，衬词节奏整齐，力度强弱变化清晰。学生活动：完整无伴奏合唱，同桌互相点评音准、音量、节奏、表情问题。设计意图：脱离伴奏检验合唱熟练度、声部均衡与力度把控能力。3.结尾齐唱段落专项练习教师语言：末尾齐唱 “田野上笑哈哈！耶！” 力度 ff 最强，舒展饱满，释放孩童欢乐的情绪，单独反复练习结尾段落。学生活动：单独练习结尾齐唱乐句，放开音量，唱出热烈欢快的收尾效果。设计意图：打磨歌曲高潮收尾，完善完整合唱作品结构。4.带伴奏完整合唱综合展示教师语言：跟随完整轻快的歌曲伴奏，全班完成完整二声部合唱，全程有表情、力度层次清晰，达到艺术节节目表演标准。学生活动：全班统一速度、弹性律动、声部平衡、强弱变化，完整呈现本课合唱核心演唱成果。设计意图：完整落实课本合唱与艺术节节目编排两大课堂任务。五：创意拓展与课堂收尾1.山野童趣情景创意表演教师语言：小组创编田园情景动作，高声部抬手模拟日出、轻晃模仿花草摇摆；低声部手指轻弹模拟流水嘀嗒，配合完整合唱完成艺术节简易舞台表演编排。学生活动：小组搭配合唱编排情景肢体动作，设计简单舞台站位，完整综合展示。设计意图：创意融合肢体表演，同步完成艺术节节目简易编排，落实课本拓展要求。2.课堂收获分享完整合唱教师语言：今天我们学习云南民间音调二声部合唱《太阳出来啦》，掌握高低两声部演唱、四层力度变化，读懂课本艺术节合唱排练要求，谁分享课堂收获？最后全班完整合唱结束本课。学生活动：分享课堂收获（二声部合唱技巧、云南民间小调特色、力度记号、衬词流水节奏、艺术节表演要点），全班完整合唱全曲。设计意图：梳理本课审美、表现、文化、创意全部知识点，以完整合唱收尾巩固学习成果。3.教师结语同学们，今天我们完成了完整的二声部合唱训练，一起走进云南清晨的山野，伴着流水一样轻快的衬词，唱出了日出花开、孩童欢笑的美好画面。不同力度的强弱变化，让简单的旋律拥有了层层画面感，高低声部相互衬托，才造就了这首灵动童趣的合唱作品。大家今天的合唱已经达到艺术节表演的基础标准，课后小组可以继续打磨声部平衡与舞台动作，把这首充满山野童真的歌曲完整、生动地呈现在艺术节舞台上，感受民间小调独有的清新活泼魅力。
太阳出来啦（云南民间音调 田丰编曲）拍号：1=A 4/4 活泼、有弹性、充满童趣一、声部分工高声部：日出、小河、野花、孩童，写景抒情，音色清亮低声部：“嘀嗒嗒” 流水衬词，轻柔衬托，节奏短促整齐二、力度记号（有表情演唱核心）mp 中弱（开篇日出轻柔）mf 中强（山花舒展）ff 很强（结尾孩童欢笑高潮）p 弱（末尾轻柔收束）三、课本排练要求有表情完成完整二声部合唱可编排为班级艺术节合唱节目四、风格特点：云南山野民间小调，旋律跳跃灵动，充满童真欢乐

展开更多......

收起↑