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广东省深圳市坪山区坪山中学2025-2026学年七年级下学期语文期末学科素养调研测试卷
阅读下面文字，完成下题。
招牌是展现独特品牌魅力的视觉符号。中国招牌文化自周秦汉唐延绵不息从精妙典雅、 ③ 的“幌子”，到与古典名家书画完美融合、富含历史厚重感的牌匾，再到充满现代都市气息的数码媒体。①xi án xiá时漫步街巷，各式招牌勾勒出一座城市独有的生活②lún kuò。娓娓诉说着店家掌门商海沉浮的人文故事，栩栩书写着城市品格时代变迁的历史文脉，更是浩瀚历史长河画卷中历久弥新、永不褪色的民族印记。
在拥有1700多年历史文化的南头古城里，有一家 ④ 的深圳老字号——太清凉茶。这家老铺传承超过百余年，至今仍充满活力。太清弘扬“行之以礼义、建之以太清”的精神、遵循中医“时令养生”的生态哲学思想，坚守“古法药膳”的独创工艺。在传承非遗技艺的同时，太清传承人不断改进配方和制作工艺，使凉茶和时令甜品更好地满足现代都市人的需求。在古城的独特韵味里，太清的传承与创新相得益彰。
1．根据拼音写出相应的汉字。
① xián xiá　 　② lún kuò 　 　
2．请根据语境，将正确成语的选项填写在横线上。
A、耐人寻味
B、气冲斗牛
C、锋芒毕露
D、家喻户晓
③　 　④　 　
3．下列选项正确的一项是(　　)
A．“在拥有1700多年历史文化的南头古城里”中的“在”是副词。
B．文段中的“视觉符号”“招牌文化”“精妙典雅”都是偏正短语。
C．文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。
D．文段中画横线的句子成分残缺，缺少宾语。
4．班级将围绕“招牌文化”的主题举行系列活动，在实践过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是(　　)
A．您好！我是某某中学七年级(1)班的学生，我想给您店铺的招牌拍个照，希望您能同意。
B．您好！我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们七年级综合实践活动研究，您不会不同意吧？
C．您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级综合实践活动的研究吗？
D．您好！您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？
【答案】1．闲暇；轮廓
2．A；D
3．C
4．C
【知识点】介词；特定含义与使用范围的成语；并列短语；重复啰嗦；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字知识点，考查字音识记、汉字规范书写以及结合语境选词的能力。解题仔细拼读拼音，联系上下文语境确定词语，注意区分形近字同音字。易错点为字形书写错误，混淆字义相近词语。日常积累课内重点词语，加强书写训练，适配字音字形填空题。
（2）本题考查成语辨析运用知识点，考查成语含义识记、结合语境判断词语匹配度的语言运用能力。解题先掌握各个成语词义与感彩，联系上下文语境筛选最合适词语，使用排除法辅助判断。易错点望文生义，忽视语境，混淆成语适用场景。平时积累常用成语，标注释义，适配成语选词填空题型。
（3）本题考查汉语语法与修辞知识点，考查词性辨析、短语类型判断、修辞手法识别、病句辨析的综合能力。解题熟练掌握基础语法概念，逐一甄别选项，区分易混淆语法术语。易错点混淆介词副词，分不清并列短语与偏正短语，误判修辞。梳理语法知识清单，对比区分易混概念，适配语法修辞选择题。
（4）本题考查口语交际知识点，考查语言表达得体、礼貌沟通的语言运用能力。解题把握交流场景，做到态度谦和，表述委婉清晰，兼顾礼貌性与目的性。易错点语气生硬，带有强迫意味，语言缺少铺垫。答题遵循礼貌称谓说明缘由委婉征询的思路，适配口语交际选择题。
1．第1空，“xián xiá”对应常用词语“闲暇”，指空闲的时间，注意不要把“暇”错写为“遐”；
第2空，“lún kuò”对应“轮廓”，这里指城市生活的整体框架、概貌，注意“廓”的正确书写。
故答案为：闲暇。轮廓。
2．A.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨；
B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；
C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人好表现自己；
D.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。
第③空形容传统“幌子”的特点，“耐人寻味”符合传统招牌韵味悠长的特征，其他三个成语都不符合语境，因此③选A；第④空形容“深圳老字号”太清凉茶，“家喻户晓”符合知名老字号被大众熟知的特点，因此④选D。
故答案为：A。D。
3．A.“在拥有1700多年历史文化的南头古城里”的“在”是介词，用来引介地点，不是副词，A错误；
B.“精妙典雅”是两个形容词并列组成的并列短语，不是偏正短语，B错误；
C.画波浪线句子“娓娓诉说着……，栩栩书写着……，更是……”是三个结构相近、语义相关的分句，运用了排比的修辞手法，C正确；
D.画横线句子“这家老铺传承超过百余年，至今仍充满活力”的语病是语义重复，“超过”和“余”重复，不是成分残缺，D错误。
故答案为：C。
4．A.只说明了身份和请求，没有说明拍照用途，也没有肯定性夸赞，表述不够得体，排除；
B.“您不会不同意吧？”带有强加给对方的压迫感，语气不得体，排除；
C.先夸赞对方店铺招牌，说明用途，用征求疑问的语气表达请求，礼貌得体，符合要求；
D.直接说“您店铺的招牌存在用字不规范的现象”，会引起店主反感，语气生硬，不得体，排除。
故答案为：C。
5．请你为“太清凉茶”写一则广告词，字数20字以内。
温馨提示：优秀广告语多紧扣主题，简洁顺口，巧用修辞，亮点突出。
【答案】示例：太清凉茶，百年非遗，一口回甘。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。
根据图片中“太清凉茶”包装上的“非物质文化遗产”标识、“CHINESEHERBAL TEA”“深圳老字号”等信息分析，该产品具有悠久历史、传统工艺和地域文化特色。广告语需在20字以内，紧扣“清凉”与“非遗”主题，运用对偶或比喻等修辞，简洁顺口，突出亮点。
故答案为：示例：太清凉茶，百年非遗，一口回甘。
【点评】本题考查广告语拟写知识点，考查学生提炼品牌核心亮点、语言凝练表达、创意修辞运用的语言综合运用能力。解题紧扣品牌特色，抓取传承古法、时令养生、非遗底蕴等核心卖点，做到语句简短押韵、朗朗上口。可巧用对偶、短句等修辞提升文采，严格控制字数。易错点为内容空洞无特色、语句生硬拗口、字数超标、无法贴合品牌内核。日常积累经典广告语句式，结合产品特点精准立意，适配宣传语拟写类题型。
班级开展“对联雅韵·笔墨生辉”综合实践活动，请完成以下任务。
6．任务一：请补充活动方案简表。
活动内容 活动目的 活动形式
介绍对联 学习对联知识，传承传统文化 制作短视频
①　 　 积累精美对联，守护文化遗产 ②　 　
创作对联 激发创作热情，弘扬传统文化 举办对对联比赛
7．任务二：班级举办端午节对对联比赛，请你选择合适的词语将对联补充完整。
忠魂烈 齐出 招百福 破浪
上联：龙舟　 　千帆竞，追思屈子　 　
下联：艾叶悬门万户香，祈佑人间岁月长
【答案】6．收集对联；举办对联分享会
7．破浪；忠魂烈
【知识点】活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查综合实践活动方案设计知识点，考查学生梳理活动逻辑、匹配活动内容目的与形式的综合运用能力。解题遵循内容对应目的、形式贴合主题的原则，结合传统文化活动常规形式补全内容。易错点为活动内容与目的不匹配、活动形式俗套不贴合对联主题。答题理清逻辑链条，贴合校园活动场景作答，适配综合实践活动补空题型。
（2）本题考查对联常识运用知识点，考查学生掌握对联词性相对、内容契合、平仄对仗规则的语言运用能力。解题依据端午主题、词性对仗、语意呼应原则选词补全对联，兼顾节日文化内涵。易错点为忽略词性对应、内容脱离节日主题、上下联意境不匹配。答题紧扣主题遵循对仗规则，适配传统文化对联补写题型。
6．第1空，其对应的“活动目的”是“积累精美对联，守护文化遗产”，且位于“介绍对联”与“创作对联”之间。根据综合实践活动的常规流程，在了解知识后、进行创作前，通常需要进行素材的搜集与整理，此处的活动内容应侧重于对现有对联资源的搜集与整理，从而为后续的创作打下基础，实现“积累”的目的。
第2空，其对应的活动内容为第1空所填的对联搜集类内容，对应活动目的是“积累精美对联，守护文化遗产”。既然已经搜集整理了精美对联，就需要通过一定的形式进行展示、交流或鉴赏，以加深理解。“诵背对联擂台赛”"对联书法展览”“对联文化讲座”等都是极佳的活动形式。因此，此处可填入能够促进对联交流、鉴赏或背诵的活动形式，以达到积累和传承的目的。
故答案为：收集对联。举办对联分享会。
7．第1空，位于上联“龙舟（　　）千帆竞”，龙舟是端午节的标志性活动，对应给出的词语，“龙舟破浪”符合端午赛龙舟的场景，且“龙舟破浪”是主谓结构，和下联“艾叶悬门”（主谓结构）对仗工整，因此第一空填破浪；
第2空，位于上联“追思屈子（　　）”，屈子是忠君爱国的历史人物，“忠魂烈”是对屈原爱国精神的概括，内容契合主题，且“忠魂烈”是“名词+形容词”的偏正结构，和下联“岁月长”（名词+形容词）对仗工整，因此第二空填忠魂烈。
故答案为：破浪。忠魂烈。
请按要求默写。
8． 　 　，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
9．杨花榆荚无才思，　 　。(韩愈《晚春》)
10．　 　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
11．斯是陋室，　 　。(刘禹锡《陋室铭》)
12．　 　，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
13．马上相逢无纸笔，　 　。(岑参《逢入京使》)
14．小坪想以“登高望远”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整。
登泰山，表豪迈进取之心：“　 　，　 　。”(杜甫《望岳》)
登飞来峰，寓高瞻远瞩之理：“　 　，　 　。”(王安石《登飞来峰》)
【答案】8．朔气传金柝
9．惟解漫天作雪飞
10．烟笼寒水月笼沙
11．惟吾德馨
12．政入万山围子里
13．凭君传语报平安
14．会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查课内古诗文直接性默写知识点，考查古诗文背诵积累与规范书写能力。解题依托课内必背篇目记忆，精准匹配上下句作答。易错点为形近字、通假字书写错误，漏字添字。日常强化易错字专项默写，夯实课内背诵基础，适配基础古诗文默写题型。
（2）本题考查课内古诗文直接性默写知识点，考查古诗文识记积累与规范书写能力。解题熟记诗歌原句，准确填写空缺内容，保证字形无误。易错点为易错字词书写偏差，混淆诗句语序。答题依托课内积累，仔细核对字形，适配课内基础默写题型。
（3）本题考查课内古诗文直接性默写知识点，考查经典诗句记忆储备与规范书写能力。解题熟练背诵篇目，精准对接上下句，工整书写字词。易错点为形近字混淆、书写潦草失分。日常反复巩固课内名句，规避书写失误，适配古诗文基础默写题型。
（4）本题考查课内文言文名句默写知识点，考查文言名句积累识记与规范书写能力。解题熟记经典文言原句，准确填空作答。易错点为重点实词书写错误、同音字误用。答题注重文言关键字积累，强化精准默写训练，适配文言文默写题型。
（5）本题考查课内古诗词直接性默写知识点，考查诗句背诵记忆与准确书写能力。解题依托课内背诵储备，匹配对应诗句作答。易错点为诗句记忆模糊、关键字写错。日常逐句巩固古诗原句，杜绝记忆偏差，适配常规古诗默写题型。
（6）本题考查课内古诗词直接性默写知识点，考查古诗文积累与规范书写的基础能力。解题熟记全诗内容，精准填写空缺诗句。易错点为字词书写错误、随意改字。答题严格遵从原文，规范书写，适配课内基础默写题型。
（7）本题考查古诗文情境理解性默写知识点，考查结合主题语境筛选匹配名句、理解诗句内涵的综合能力。解题紧扣题干主题，结合诗文主旨筛选对应名句。易错点为混淆同类主旨诗句、字词书写错误。答题先审清主题再精准匹配诗句，注重理解记忆，适配情境默写高频题型。
8．朔气传金柝。出自北朝民歌《木兰诗》，写北方寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铁甲上。诗句通过听觉与视觉的双重渲染，勾勒出边塞军营的艰苦环境和将士们戍守边疆的悲壮画面，是乐府诗中极具代表性的战争场景白描。“朔”字是月字旁，易误写为“溯”；“柝”字是木字旁，易误写为“析”。
故答案为：朔气传金柝。
9．烟笼寒水月笼沙。出自唐代杜牧的《泊秦淮》，写杨花和榆荚虽没有其他花草的艳丽才华，却懂得像雪花一样漫天飞舞，尽情展现自己。诗句运用拟人手法，赞美了朴素平凡的生命同样可以活得精彩、自由飞扬的精神，充满了晚春时节的蓬勃生机。“惟”字是竖心旁，易误写为“唯”；“漫”字是三点水旁，易误写为“慢”。
故答案为：烟笼寒水月笼沙。
10．烟笼寒水月笼沙。出自唐代杜牧的《泊秦淮》，写轻烟和月色笼罩着寒水和白沙，诗人夜泊秦淮河畔靠近酒家的地方。诗句以互文的手法描绘出一幅朦胧凄冷的秦淮夜景图，为后文“商女不知亡国恨”的深沉慨叹铺设了凄迷的意境。“笼”字是竹字头，易误写为“茏”。
故答案为：烟笼寒水月笼沙。
11．惟吾德馨。出自唐代刘禹锡的《陋室铭》，写这虽然是间简陋的屋子，但只要我品德高尚，香气也会远播。这句话点明了全文主旨，表达了诗人安贫乐道、高洁自持的情操，将物质环境的简陋与精神世界的丰盈形成鲜明对比。“惟”字是竖心旁，易误写为“唯”；“馨”字下面是“香”，易误写为“磬”。
故答案为：惟吾德馨。
12．政入万山围子里。出自宋代杨万里《过松源晨炊漆公店》，写走路刚进入群山环绕的圈子，一座山刚放过行人，另一座山又挡住了去路。诗句以登山为喻，生动揭示了人生道路上困难重重、接踵而至的哲理，启示我们要有迎难而上、不畏艰险的心理准备。“政”字是反文旁，通“正”，易误写为“正”；“围”字是大口框，易误写为“违”。
故答案为：政入万山围子里。
13．凭君传语报平安。出自唐代岑参《逢入京使》，写诗人在边塞偶遇返京使者，因没有纸笔，只能托对方带口信向家人报个平安。诗句以极朴素的日常细节，道出了戍边将士对家人的深切思念和无奈，情感真挚动人，是边塞诗中难得的温情瞬间。“凭”字是任字头，易误写为“萍”。
故答案为：凭君传语报平安。
14．第1、2空，会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》中表现诗人登顶抱负、豪迈进取，契合登泰山抒怀的句子就是“会当凌绝顶，一览众山小”，注意“凌”不要误写为“临”；
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》中表现诗人站得高看得远，抒发高瞻远瞩之志的句子就是“不畏浮云遮望眼，第3、4空，自缘身在最高层”，注意“自缘”不要误写为“自愿”。
故答案为：会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
阅读下面选文，完成下题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与兰花是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花是也，县松柏之骨槎桃李之姿历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。
得此花一二本，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子①，诸卉种就，不能再纳须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。噫！善善而不能用，恶恶而不能去，予其郭公③也夫？
(李渔《山茶》)
【注】①芥子：芥菜的种子，形容小。②须弥：古印度传说中的山名，是人们所住世界的中心。文中指山茶。③郭公：古代一小国国君，不能善用人才，导致国灭。
【丙】
已亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
15．请解释“原文例句”中的加点字，补全表格。
文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法(供参考)
一字多义 亭亭净植 　 　(写文字) 【查阅字典】①关闭门户用的直木②竖立③栽种
植于怪石之旁 　 　(写文字)
词类活用 不蔓不枝 　 　 【课内迁移】有仙则名(出名，有名)
古今异义 诸卉种就 　 　 【借助成语】一挥而就
16．请将下列句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。
17．用“/”给乙文中画横线处断句(限断两处)。
具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一日
18．下列表述正确的一项是(　　)
A．周敦颐和龚自珍都是北宋文学家，周敦颐是北宋五子之一。
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”借“落花”自喻，表现了诗人的宽广胸怀。
C．甲乙两文都使用了衬托手法，乙文用桂与兰花正衬，用石榴反衬，凸显山茶“最能持久，愈开愈盛”的特点。
D．《爱莲说》是一篇骈散结合的文章，以骈句为主，句式整齐，节奏分明。
19．请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说你从中汲取了哪些君子品格？
【答案】15．竖立；栽种；生枝蔓；完成
16．①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②石榴树的叶子经过霜打就会脱落，山茶花顶着雪却开得茂盛。
17．具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日
18．D
19．①洁身自好、不与世俗同流合污（高洁正直）；②坚韧不拔、不畏严寒（顽强不屈）；③无私奉献、心怀家国（甘于奉
献）。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；爱莲说；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词辨析知识点，考查一词多义词类活用古今异义等文言现象辨识与释义能力。解题结合释义提示联系上下文语境推断词义，借鉴课内迁移成语参照等方法辅助理解。易错点混淆同一字词不同语境含义，无法准确判断词类活用现象。答题区分文言现象类型依托多种推断方法落实释义，适配文言实词表格解释题型。
（2）本题考查文言句子翻译知识点，考查重点实词落实句式调整语意连贯表达的综合能力。解题抓住句子采分点以直译为主兼顾文意，调整倒装句式符合现代语言习惯。易错点关键实词漏译生硬直译造成语句不通顺。答题优先落实重点词语保证原意不变，适配文言文语句翻译题型。
（3）本题考查文言断句知识点，考查梳理语句层次把握文意节奏划分停顿的能力。解题通读句子理解整体含义，依据语法结构与语义切分，严格遵守限定断句数量要求。易错点仅凭语感断句割裂句意，停顿数量不符合题干限制。答题遵循先读懂文意再划分节奏的思路，适配文言文断句题型。
（4）本题考查文学常识写作手法文体特征综合辨析知识点，考查作家时代识记表现手法区分文体常识判断能力。解题逐项对照文本与文学积累甄别选项，细心辨别易混淆概念。易错点混淆作家朝代误解衬托手法区分骈句散句主次。答题调动积累回归原文比对信息，适配文言文综合选择题。
（5）本题考查文言文比较阅读主旨探究知识点，考查筛选文本信息整合多材料提炼人物精神品质的理解概括能力。解题分别梳理三则材料物象内涵，归纳共性品格条理组织语言。易错点只依托单一文本概括要点缺失，观点缺少文本支撑。答题立足各个选文物象象征意义整合答案，适配多文本对比感悟简答题型。
参考译文：
【甲】水上、陆地上的各类花草树木，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花；从唐朝以来，世间的人们大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖艳，茎干内部贯通、外形挺直，不生多余枝蔓、不长旁枝，香气远播后越发清芬，笔直洁净地立在那里，只能在远处观赏，却不能靠近轻慢地把玩它。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数就很多了。
【乙】百花里开得最不耐久、一开就凋零的，是桂花和兰花；开得最持久、越开越繁盛的，是山茶花和石榴花。但石榴花的花期持久度，还是比不上山茶花；石榴的叶子经霜就会脱落，山茶花却顶着霜雪依然开得旺盛。这种花，有着松柏的风骨，兼具桃李的娇美姿态，历经春夏秋冬都能保持盛放的状态，大概是草木里的“神仙”吧？更何况它的种类极多，从浅红到深红，所有色彩都有。浅色的山茶花，像粉像脂，像美人的脸颊，像饮酒者的面色；深色的山茶花，像朱砂像烈火，像猩猩的鲜血，像鹤顶的朱红。可以说它把浅深浓淡的美都发挥到了极致，没有丝毫缺憾。
得到一两株山茶花，抵得上几十株其他的花。可惜我的园子小得像芥子，种完其他各类花卉后，再也容纳不下山茶花了，只能取来一盆小的山茶树苗，种在怪石旁边。唉，明知好的事物却不能好好享用，不好的事物又没能摒弃，我大概就像那个不善用人才最终亡国的郭公吧？
【丙】
已亥杂诗(其五)
龚自珍
满怀无限的离愁，正对着白日向西沉落；我扬起马鞭向东行去，从此便辞官远赴遥远的天涯。从枝头飘落的花瓣绝非无情之物，它化作春天的泥土，仍愿滋养培育更多盛放的新花。
15．第1空，锁定《爱莲说》原句“亭亭净植”，描述莲花笔直洁净地立在水面。题目给了字典的三个义项：①关闭门户用的直木（名词本义）、②竖立（动词）、③栽种。结合语境，这里需要的是动词，形容莲株直立的姿态，所以直接选②“竖立”。答题时只要把字典选项和句意一匹配，就能排除名词义，确定是“竖立”。
第2空，看乙文“植于怪石之旁”，主语是“盆中小树”，动作是把它种在石头边。这里的“植”明显是动词，意为“种植、栽种”。对比甲文“亭亭净植”的“竖立”义，同一个字在不同篇目里发生了“一词多义”的跳转——甲文是静态站立，乙文是动态种植。这种跨文本比对正是本题的考点，所以填“栽种”。
第3空，回到甲文“不蔓不枝”，说莲茎不长枝蔓、不分枝节。加点词“蔓”本指藤蔓（名词），这里带了宾语“枝”，名词活用作动词，意为“生枝蔓、长出藤蔓”。题目提示用“课内迁移”法，联想到《陋室铭》“有仙则名”中“名”从名词“名字”变为动词“出名”，同理，“蔓”也从名词转为动词。所以填“生枝蔓”（或“长藤蔓”），点明词类活用的本质。
第4空，乙文“诸卉种就”意为各种花卉已经种好了。加点词“就”是古今异义词，今义多表“靠近、立刻”，但古文中常指“完成、成功”。题目给了成语“一挥而就”作提示——“挥”是动笔，“就”是完成，成语意为“一动笔就完成了”。迁移到“种就”，就是“种完、种好”的意思。所以填“完成”，这是典型的用成语反推文言词义的考法。
故答案为：竖立。栽种。生枝蔓。完成。
16．①予，我；何人，什么人。
②)经，经过；脱，脱落；戴，顶着；荣，茂盛。
故答案为：①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②石榴树的叶子经过霜打就会脱落，山茶花顶着雪却开得茂盛。
17．句意：有着松柏的风骨，兼具桃李的娇美姿态，历经春夏秋冬都能保持盛放的状态。
“具松柏之骨”与“挟桃李之姿”结构对称，分别写出了山茶花内在的坚韧与外在的娇艳；“历春夏秋冬如一日”承接前文，写出了其四季常青的持久。三个连动的成分之间应有停顿。
故答案为：具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日。
18．A.“周敦颐和龚自珍都是北宋文学家”错误。周敦颐确实是北宋人（理学开山），但龚自珍是清代人（1792—1841），生活在道光年间，比周敦颐晚了六百多年。两人根本不是同朝代，此项张冠李戴。
C.“乙文用桂与兰花正衬，用石榴反衬”错误。甲文《爱莲说》确实用了衬托——用菊正衬、牡丹反衬，凸显莲的君子品格。但乙文写山茶，开头说“花之最不耐开……桂与兰花是也”“花之最能持久……山茶、石榴是也”，接着说“然石榴之久，犹不及山茶”，这是用桂兰和石榴来反衬山茶的更持久，而不是“桂与兰花正衬”。
D.《爱莲说》确实是骈散结合，但它的句式特点是以散句为主，偶用对偶（如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”），并非“以骈句为主”。
故答案为：B。
19．①由【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花从污泥中长出却纤尘不染，在清波中洗涤却不显妖艳，这正是周敦颐以物喻人，托莲花之品格昭示君子应守的底线——即便身处污浊官场或纷扰世俗，也要守住内心的澄澈，不随波逐流、不媚俗邀宠。再由【丙】文“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以落花自比，即便脱离枝头、离开官场，也甘愿化作春泥守护新花，这份“退场不退志”的执着，同样折射出不慕浮华、不恋权位的清高自守。两者合观，就是答案里“洁身自好、不与世俗同流合污”的君子底色。
②由【乙】文“榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”可知，李渔将石榴与山茶并置对比：石榴一遇霜冻便叶落枝枯，而山茶却能顶着飞雪照样开花繁盛。这种“历春夏秋冬如一日”的恒定，正是草木中的硬骨头。再由【乙】文“则是此花是也，具松柏之骨”可知，作者直接把山茶的刚毅等同于松柏的骨气，点明其内在的不屈。再回看【甲】文“亭亭净植，可远观而不可亵玩”，莲在清水中笔直挺立、不容轻慢的姿态，也暗含着一种不折腰、不媚世的挺拔风骨。把这些意象叠在一起，答案中“坚韧不拔、不畏严寒”的品格就立住了。
③由【丙】文“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，凋零的花瓣并非无情抛弃枝头，而是以腐化为泥的方式反哺花木、滋养来年的新生。龚自珍借此明志：自己虽辞官离京，但那颗忧国忧民的心从未冷却，仍愿以另一种方式效力家国。这种“退出体制却不忘苍生”的赤诚，把个人的小格局撑成了家国的大情怀。再由【乙】文“得此花一二本，可抵群花数十本”可知，山茶品种繁多、姿容极致，一两株便能胜过百花，这种“以一当十”的厚重价值感，也暗合了君子不务虚名、但求有益于世的精神取向。二者互证，正好撑起答案里“无私奉献、心怀家国”的最高一层。
故答案为：①洁身自好、不与世俗同流合污（高洁正直）；②坚韧不拔、不畏严寒（顽强不屈）；③无私奉献、心怀家国（甘于奉
献）。
阅读下面材料，完成下题。
完成第六单元科学探索主题学习后，班上准备出一期以“逐梦深蓝·启航科学精神之旅”为主题的板报，小粤整理了如下材料。
材料一：
2012年，我国第一台自主设计和集成研制的7000米载人潜水器“蛟龙”号问世，创造了当时同类作业型载人潜水器下潜深度7062米的世界纪录。
2017年，我国第二台载人潜水器“深海勇士”号研制成功。基于我国开发利用海洋的实际与实用，其下潜深度设计为4500米，而突破重点是实现了“核心技术自主化，关键设备国产化”。
2020年，我国全海深载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜到10909米，成为我国历史上第一台下潜到“挑战者深渊”的载人潜水器，也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。
所有关键技术中，载人球舱的技术尤为重要。“蛟龙”号虽然是自主设计、自主集成研制的潜水器，但许多重要部件都是外购的，钛合金耐压球舱和框架结构件是由俄罗斯引进的。俄方使用的是当时美国研制的钛合金，用的是西瓜瓣拼装的方式。
“深海勇士”号的球壳用的也是这种钛合金，但没有采用西瓜瓣拼装的方式，而是采取半球整体冲压成型技术，并用先进的电子束焊接技术制成。这个方式与俄罗斯的制造方式相比，潜在的故障率更低，安全性更高。
“深海勇士”号还有使用成本方面的优势。潜水器的动力来自自身的能源，靠电池供电。“蛟龙”号采用的是银锌电池，制造成本高，但使用寿命却只有一年。“深海勇士”号用的是更先进的锂电池，电量更足，使用寿命长达5年左右，相比“蛟龙”号，成本大为降低。
(摘编自高仲泰《深潜：中国深海载人潜水器研发纪实》)
材料二：
“奋斗者”号的特殊本领：
抗压。科研团队历时数年，自主发明了特殊钛合金材料，又通过攻克高强度、高韧性钛合金焊接技术，成功解决了载人舱球壳的建造难题。
通信。相较“蛟龙”号与“深海勇士”号载人潜水器，“奋斗者”号的水声通信系统实现了完全国产化，技术指标更高。
浮力。经过持续攻关和多番论证，一种高强空心玻璃微球脱颖而出，兼顾了材料的密度与强度，实现了浮力材料的重大突破。
此外，锂电池能量密度进一步提升、海水泵总效率达到世界领先……
“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力。”“奋斗者”号总设计师叶聪感慨万千。
(摘编自《海底1万米，你好！——“奋斗者”号标注中国载人深潜新坐标》)
材料二：
“奋斗者”号是目前世界上载人数量最多、下潜和上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器，近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
二十年来，我们研制深海潜水器，从“蛟龙”号到“深海勇士”号，再到“奋斗者”号，一直在大深度、自主可控方面努力。叶聪强调，未来需在能源、通信等关键技术领域持续攻关，同时保持探索精神，推动我国深海科技实现更大突破。
(摘编自《载人深潜总师叶聪：“奋斗者”号近5年开展300多次下潜》)
材料四：
“奋斗者”号副总建造师刘烨瑶：“‘蛟龙’号是我们国家载人潜水器从零到一、从无到有研制的，前面可以说没有先例可以借鉴，整支队伍非常年轻，经验都是一点点摸索出来的。”
“奋斗者”号结构系统设计师严开祺：“做一个样品，我可以在100个里挑一个最好的，但如果把它做产品装到装备上去，在100个产品里面要求它全部都是一样的，都这么好，是很难的。难点就在于我们小微怎么让它批次稳定性放大之后，每次都一样的，能够提供给它这么高的强度的支撑。”有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过。
“奋斗者”号万米海试专家组专家刘心成：“载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识。”
(整理自《面对面》《生涯访谈》)
20．小粤想向大家重点介绍“奋斗者”号，其中与材料不相符的一项是(　　)
A．“奋斗者”号同时搭载3人潜至海底万米深处，是世界首例壮举。
B．“奋斗者”号创下多项世界纪录，如首次下潜到“挑战者深渊”。
C．“奋斗者”号的水声通信系统，比前两种潜水器国产化程度更高。
D．“奋斗者”号的浮力材料高强空心玻璃微球，能兼顾密度和强度。
21．小粤想通过图文并茂的方式，展示三台载人潜水器的特点和发展历程，其中与材料不相符的一项是(
22．根据材料二和材料三，分点写出“奋斗者”号成为我国载人深潜新标杆的原因。
23．“从追赶到领航”的深海探测过程展现了我国科研工作者的精神品质，除“自主创新”外，你还从材料中了解到哪些精神品质？请提炼出其中的两点，并进行简要分析。
【答案】20．B
21．D
22．①技术突破：关键核心技术自主化，部件国产化率超96.5%，在抗压材料、水声通信、浮力材料等领域均实现重大突破，具备全海深进入、探测和作业的能力。②性能领先：是目前世界上载人数量最多、下潜上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器。③成果丰硕：近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
23．示例：①攻坚克难、不怕失败的奋斗精神：“奋斗者”号研制浮力材料时，设计师严开祺团队两年多驻扎实验基地，经历无数次失败、废品堆积，仍坚持攻关，体现了这一精神。②团结协作的集体精神：载人潜水器研制是复杂的系统工程，凝聚了跨地域、跨学科、跨行业的研究力量，依靠所有成员协作配合才完成，体现了这一精神。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息筛选与比对知识点，考查定位原文信息、辨别选项与文本表述是否一致的理解能力。解题锁定题干关键词，回归材料找到对应语句逐项比对，留意范围、程度等限制性词语。易错点容易忽略细微文字差别，出现偷换概念、扩大范围等误判。答题坚持原文优先，细致比对信息，适配信息辨析选择题。
（2）本题考查多则材料信息整合对比知识点，考查梳理事物发展脉络、辨析不同事物特征差异的综合阅读能力。解题梳理多台设备发展线索，区分各项技术演变特点，结合图文信息互相印证。易错点混淆不同潜水器的技术参数与发展特征，无法厘清发展先后逻辑。答题先梳理材料脉络再甄别选项，适配非连续性文本对比辨析题型。
（3）本题考查文本要点筛选概括知识点，考查划定阅读范围、提取核心信息、分点规范表达的概括能力。解题锁定指定材料，划分层次抓取关键语句，提炼核心要点，条理清晰分点作答。易错点要点遗漏、照搬长句、要点重复，语言繁杂缺少提炼。答题抓取核心关键词，精简转述原文信息，适配信息概括简答题型。
（4）本题考查文本内涵探究知识点，考查筛选事例、提炼精神品质并结合文本分析的鉴赏探究能力。解题从材料人物事迹中提炼品质，做到观点搭配文本事例支撑。易错点提炼品质空洞，缺少材料事例佐证，观点脱离文本。答题做到品质概括清晰，结合原文内容简要阐释，适配感悟探究类简答题型。
20．B.材料一原文：“成为我国历史上第一台下潜到‘挑战者深渊’的载人潜水器，也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。”原文说的是“我国历史上第一台”，而“首次下潜到‘挑战者深渊’”并非全球首次——此前国外潜水器（如美国“的里雅斯特”号、日本“海沟”号）早已到过马里亚纳海沟底部。把“我国首次”偷换为“全球首次/世界首例”，此项与材料不符。
故答案为：B。
21．D.发展历程与材料不相符。结合材料一第1段可知，“蛟龙”号下潜深度为7062米；结合材料一第2段可知，“深海勇士”号下潜深度设计为4500米。据此可知，“深海勇士”号的下潜深度低于“蛟龙”号，不符合“下潜深度一代胜过一代”的描述。
故答案为：D。
22．①由材料二“抗压。科研团队历时数年，自主发明了特殊钛合金材料，又通过攻克高强度、高韧性钛合金焊接技术，成功解决了载人舱球壳的建造难题”“通信。‘奋斗者’号的水声通信系统实现了完全国产化，技术指标更高”“浮力……实现了浮力材料的重大突破”“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力”可知，“奋斗者”号在核心领域摆脱了对国外技术的依赖，多维度实现关键技术自主可控，这是它能成为深潜标杆的核心基础。
②由材料三“‘奋斗者’号是目前世界上载人数量最多、下潜和上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器”可知，它的核心运行指标已经达到全球顶尖水平，相比前代“蛟龙”号、“深海勇士”号，综合性能实现了跨越式提升，是全球同类型潜水器里的佼佼者。
③由材料三“近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录”可知，“奋斗者”号不仅参数领先，更经过了大量实际科考任务的检验，常态化下潜作业积累了海量深海探测数据，真正落地支撑了我国深海科学研究，用实际成果坐实了深潜新标杆的地位。
故答案为：①技术突破：关键核心技术自主化，部件国产化率超96.5%，在抗压材料、水声通信、浮力材料等领域均实现重大突破，具备全海深进入、探测和作业的能力。②性能领先：是目前世界上载人数量最多、下潜上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器。③成果丰硕：近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
23．①由材料四“有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过”可知，为了实现浮力材料批量生产的一致性和稳定性（从“100个样品挑最好的”升级到“100个产品个个达标”），研发团队常年扎根一线，直面反复失败也不退缩，历经无数次试错最终啃下核心技术难关，正是这种不服输、肯吃苦的攻坚精神，支撑我国潜水器从技术外购走到完全国产领先。
②由材料四“‘载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识’”可知，万米深潜不是单一团队、单一领域的成果，是全国多地、多行业、多学科的研究者拧成一股绳，放弃各自小利益服从项目总目标共同攻坚的结果，跨领域协同的集体力量是我国深海事业快速突破的重要保障。
故答案为：示例：①攻坚克难、不怕失败的奋斗精神：“奋斗者”号研制浮力材料时，设计师严开祺团队两年多驻扎实验基地，经历无数次失败、废品堆积，仍坚持攻关，体现了这一精神。②团结协作的集体精神：载人潜水器研制是复杂的系统工程，凝聚了跨地域、跨学科、跨行业的研究力量，依靠所有成员协作配合才完成，体现了这一精神。
阅读下面选文，完成 下题。
窗前的树
张抗抗
① 我家的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。
② 洋槐在春天、似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过些日子，树上忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜清雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁香味走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂：满满的一树雪白、花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳、花气熏人，人也陶醉。
③ 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。
④槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
⑤ 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑥ 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑦ 洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来。
⑧ 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树叉间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着乌们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
⑨ 四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐：可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。
⑩ 年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
(选自《张抗抗散文集》，有删改)
24．阅读全文，完成下面表格。
季节 洋槐特点 作者情感
春 ①　 　：嫩芽隐绿，花苞如蜻蜓，花香清雅。 轻松
夏 ②　 　：华盖蔽日，暴雨中岿然。 ③　 　
秋 斑驳残缺：叶色金黄，落叶利落。 不感伤悲凉
冬 沉默骄傲：一无遮挡，鸟窝显露，雪后银光璀璨。 领悟
25．结合上下文，给第二段画线句作赏析式批注。
“满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。”
26．第④段中，作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？
27．精读结尾，联系洋槐四季表现，关注加点字，谈谈对“它是一棵新的老树”这句话的的理解。
28．链接材料：宗璞《紫藤萝瀑布》节选：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
两篇文章都以植物为写作对象，都运用了托物言志的写法，请结合两篇文章内容，分别说说紫藤萝和洋槐寄托了作者怎样的人生感悟，再写出二者在生命哲理上的相同点。
29．洋槐在四季里显现的生命态度，让你想到了以下哪个名著人物？请选择一个人物，结合其经历谈谈你的理解和启示。
A：祥子《骆驼祥子》B：保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》
【答案】24．沉稳不喧哗；生机勃发；感动
25．这句话运用比喻的修辞手法，将满树盛开的槐花比作倾泻的瀑布，将花瓣比作银珠，同时从视觉、嗅觉多感官描写，生动形象地写出了槐花繁茂洁白、轻盈灵动的特点，表达了作者看到满树槐花的惊喜与陶醉之情。
26．①洋槐发芽比其他树晚，沉稳不喧哗，直到槐花盛开，才把春天真正的蓬勃灿烂完全展现出来；②槐花盛开后，让作者文思灵动，心情变得轻松，真正感受到春意融入了生活，因此作者说“槐花开过，才知春是真的来了”。
27．“老”指洋槐历经多年，四季轮回，始终矗立窗前，有着长久的生命力；“新”指洋槐每年都有新的细胞、新的物质构成，在四季更迭中不断更新，展现出新的生机。“新的老树”体现了洋槐在坚守中不断焕发生机，既有岁月的沉淀，又有新生的活力。
28．本文洋寄托的感悟：作者借四季洋槐，表达了人生要像洋槐一样，沉稳从容、面对磨难坚韧不屈、对待得失豁达乐观，生命本就是不断自我更新、衰而复荣的，要永远活得自信潇洒。《紫藤萝瀑布》紫藤萝寄托的感悟：作者借重获生机的紫藤萝，表达了生命难免遭遇不幸，但不幸是暂时的，生命的长河是无止境的，人要走出阴霾，积极拥抱新生活。相同点：二者都点明了生命生生不息、永不止步的本质，都传达了要直面生命、热爱生命的积极人生态度。
29．示例：洋槐四季展现出坚韧、坦然、不断更新的生命态度，让我想到保尔柯察金。保尔历经战场伤痛、身体瘫痪、双目失明等磨难却始终坚韧不拔，如同洋槐在暴雨中岿然不动；他在困境中不断寻求新的奋斗方向，以笔为武器继续革命事业，如同洋槐每年更新焕发生机，启示我们面对挫折要坚韧不屈，在坚守中寻求新的可能。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查散文信息筛选与梳理概括知识点，考查定位文本关键信息、提炼事物特征与作者情感、仿照句式规范概括的能力。解题锁定对应段落，抓取关键词，参照表格已有示例统一语言风格。易错点概括语言冗长、要点遗漏、情感提炼不准确。答题紧扣原文词句精简提炼，兼顾前后句式协调，适配散文表格梳理题型。
（2）本题考查语句赏析批注知识点，考查辨识修辞手法、感知多感官描写、分析景物特点与内在情感的鉴赏能力。解题先判断写作手法，再现画面内容，最后落脚作者情感。易错点只罗列手法名称，缺少画面描摹，情感分析单薄。答题遵循手法分析景物特征体会情感的思路，结合语境完整表达，适配句子批注赏析题型。
（3）本题考查散文重点语句理解知识点，考查联系上下文梳理因果逻辑、挖掘文字背后情感内涵的理解能力。解题划分答题层次，结合洋槐生长特点与作者内心感受分层阐释。易错点答案层次单一，只停留在景物表层，忽略作者主观心理变化。答题由物及人，兼顾景物特点与内心体悟，适配原因阐释类阅读简答题型。
（4）本题考查文章关键句深层含义理解知识点，考查抓住关键词、结合全文主旨分层解读句子内涵的能力。解题分别拆解重点词语，联系洋槐四季轮回的特点阐释表层与深层哲理。易错点只单独解释词语，缺少二者内在关联分析，脱离文本生命主题。答题先解析关键词，再整合阐释内在哲理，适配主旨句理解题型。
（5）本题考查托物言志类文本对比探究知识点，考查把握物象象征意义、梳理文章主旨、辨析文本异同的综合阅读能力。解题分别提炼两篇文本蕴含的人生感悟，再归纳共同的生命哲理。易错点感悟概括空洞，无法区分两篇文章思想侧重点，相同点总结流于表面。答题分开阐述各自内涵，再提炼共性哲理，适配链接材料对比阅读题型。
（6）本题考查文本内涵迁移拓展知识点，考查打通散文主旨与名著人物形象、结合典型情节建立关联阐述感悟的探究能力。解题抓住植物体现的精神品质，匹配名著人物经历，建立合理对应关系并提炼启示。易错点人物情节选取不当，品质关联生硬，缺少清晰的逻辑衔接。答题先提炼精神内核，再结合名著事例印证，适配阅读与名著联结探究题型。
24．第1空，春季：结合第②段内容，洋槐春天晚发芽，花开后是满树雪白的槐花，整体特点是沉稳不喧哗，满树雪白，花开烂漫，领头人：沉稳不喧哗。
第2空，夏季：结合第⑤段开头“夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发”，可知此处填入：生机勃发；
第3空，夏季作者的情感：结合第⑥段“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明”，可知此处填入：感动。
故答案为：沉稳不喧哗。生机勃发。感动。
25．首先是修辞层面，连用两个比喻——"如瀑布倾泻四溅"将整棵树繁密垂坠的花枝形态具象化，"银珠般的花瓣"则精准捕捉了单瓣的晶莹质感，一大一小、一整一碎，形成丰富的视觉层次；其次是感官层面，既有"雪白""银珠""荡曳"等视觉描写，又有"花气熏人"的嗅觉渲染，视听嗅互通，让画面立体可感；最后是情感层面，"满满的""熏人""陶醉"等词层层递进，把作者从目击到沉浸的心理过程写得淋漓尽致。答案整体遵循了"手法+内容+情感"的赏析逻辑，条理清晰，抓住了该句最核心的表达特色。
故答案为：这句话运用比喻的修辞手法，将满树盛开的槐花比作倾泻的瀑布，将花瓣比作银珠，同时从视觉、嗅觉多感官描写，生动形象地写出了槐花繁茂洁白、轻盈灵动的特点，表达了作者看到满树槐花的惊喜与陶醉之情。
26．①由原文“洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽”可知，洋槐发芽极晚，不像杨柳那样早早地吐露春色，而是始终含蓄内敛、绝不喧哗。再由原文“满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅”可知，直到槐花骤然盛放，满树繁花如瀑倾泻，才以一种极其热烈、极其绚烂的姿态将春天的蓬勃与灿烂彻底释放出来。在此之前春意尚显含蓄朦胧，唯有槐花的全盛绽放，才真正宣告了春天最动人、最完整的到来，因此作者说“槐花开过，才知春是真的来了”。
②由原文“铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松”可知，槐花盛开不仅带来了视觉上的震撼，更直接触动了作者的创作状态与内心感受。花香熏人、心也香了，这种精神上的愉悦与舒展让作者真切地体会到春意已经深深融入了自己的日常生活之中，而不再只是窗外一抹遥远的风景。春天不再是一个抽象的季节概念，而是通过槐花转化为可感、可品、可书写的真实生命体验。正因如此，作者才会发出“槐花开过，才知春是真的来了”的感叹——这不是对自然时序的客观判断，而是源于个体身心与春天深度共鸣后的真诚告白。
故答案为：①洋槐发芽比其他树晚，沉稳不喧哗，直到槐花盛开，才把春天真正的蓬勃灿烂完全展现出来；②槐花盛开后，让作者文思灵动，心情变得轻松，真正感受到春意融入了生活，因此作者说“槐花开过，才知春是真的来了”。
27．由原文“年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋”“冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴”可知，这棵洋槐多年矗立窗前，历经四季轮回与风雨洗礼，始终巍然不动，承载着长久的岁月痕迹，这正是它“老”的体现；再由原文“它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成”可知，洋槐并非一成不变地枯守，而是在每一年春天重新抽芽、夏天枝繁叶茂、秋天落叶更新、冬天积蓄力量，每一次荣枯都是一场新陈代谢，每一个生长周期都在用全新的细胞重塑自身，这正是它“新”的内涵。综合来看，“它是一棵新的老树”这句话，既点明了洋槐外在形态的古老沧桑与内在生命的持久坚韧，又揭示了它在四季更迭中不断自我更新的本质——“老”是岁月沉淀下的坚守与从容，“新”是生命律动中的蜕变与活力，二者交融统一，深刻传达出作者对这棵洋槐在沉静中孕育新生、于循环中生生不息的生命哲学的赞叹。
故答案为：“老”指洋槐历经多年，四季轮回，始终矗立窗前，有着长久的生命力；“新”指洋槐每年都有新的细胞、新的物质构成，在四季更迭中不断更新，展现出新的生机。“新的老树”体现了洋槐在坚守中不断焕发生机，既有岁月的沉淀，又有新生的活力。
28．由原文“洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些……悄悄然绝不喧哗”可知，作者借洋槐迟发的嫩芽与低调的姿态，寄托了做人应当沉稳从容、不事张扬的人生感悟；由原文“暴雨如注时……我窥见它的树干却始终岿然”可知，面对狂风暴雨的摧折，洋槐任凭肆虐却始终屹立不倒，这寄托了面对人生磨难时要坚韧不屈、岿然不动的精神信念；由原文“它们只是痛痛快快利利索地向我挥挥手连头也不回……我知道它们明年还会再来”可知，秋叶飘零时不缠绵悲切，坦然告别、安然回归泥土，这寄托了对待得失应当豁达乐观、相信更新的态度；再由原文“老槐衰而复荣、败而复兴……它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成”可知，洋槐虽历经多年却年年以全新的生命状态复苏，作者由此领悟到生命本就是一个不断自我更新、衰而复荣的过程，应如冬天的洋槐一般“活得孤独，却活得自信，活得潇洒”。综上，作者借四季洋槐完整传递了自己对理想人格与生命态度的感悟。
由链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，宗璞借紫藤萝花虽曾遭遇不幸却重焕生机，寄托了“生命中的不幸是暂时的，生命的长河永无止境”的感悟；再由材料“它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，每一朵小花都满载生命的活力汇入奔涌的瀑布，这寄托了人应当走出阴霾、以个体的力量积极融入生命洪流、拥抱新生活的人生态度。二者的相同点在于：由原文“老槐衰而复荣、败而复兴”与材料中“生命的长河是无止境的”可知，两者都点明了生命具有生生不息、永不止步的本质特征；由原文洋槐四季更迭中“每一滴浆汁都由新的细胞构成”与材料中紫藤萝“万花灿烂的流动的瀑布”可知，两者都传达了要直面生命的荣枯变化、始终保持对生命的热爱与积极向前的人生态度——无论是洋槐的年年新生，还是紫藤萝的瀑布奔流，最终都汇入了同一首赞美生命不息的乐章。
故答案为：本文洋寄托的感悟：作者借四季洋槐，表达了人生要像洋槐一样，沉稳从容、面对磨难坚韧不屈、对待得失豁达乐观，生命本就是不断自我更新、衰而复荣的，要永远活得自信潇洒。《紫藤萝瀑布》紫藤萝寄托的感悟：作者借重获生机的紫藤萝，表达了生命难免遭遇不幸，但不幸是暂时的，生命的长河是无止境的，人要走出阴霾，积极拥抱新生活。相同点：二者都点明了生命生生不息、永不止步的本质，都传达了要直面生命、热爱生命的积极人生态度。
29．第一步是提炼文本内核——从选文中归纳洋槐四季所彰显的生命态度，如春天的沉稳低调、夏日的坚韧不屈、秋天的坦然豁达、冬天的自信更新，整体概括为"坚韧、坦然、不断自我更新"；第二步是匹配人物特质——将这一精神内核与备选名著人物的经历进行对应，祥子后期堕落消沉，显然与洋槐积极向上的态度相悖，而保尔·柯察金一生屡遭重创却百折不挠、不断重生，与洋槐高度契合，因此选择B；第三步是建立类比关联并落脚启示——把洋槐的具体表现与人物的人生节点一一类比（如"暴雨中树干岿然"对应保尔战场负伤仍坚持战斗，"每年新的细胞构成"对应保尔失明瘫痪后以文学创作重燃生命），最后从人物精神中提炼出对自身的启发。整个思路遵循"由文及人、由人及己"的迁移路径，先读懂物的象征，再找到人的共鸣，最后完成价值的转化。
故答案为：示例：洋槐四季展现出坚韧、坦然、不断更新的生命态度，让我想到保尔柯察金。保尔历经战场伤痛、身体瘫痪、双目失明等磨难却始终坚韧不拔，如同洋槐在暴雨中岿然不动；他在困境中不断寻求新的奋斗方向，以笔为武器继续革命事业，如同洋槐每年更新焕发生机，启示我们面对挫折要坚韧不屈，在坚守中寻求新的可能。
阅读下面材料，完成下题。
读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，小山与AI展开对话，希望借助AI实现深度阅读。请你参与互动，完成画横线处的内容。
30．[对话一]
小山：小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》有没有共同的塑造主要人物的手法？
AI： 两部小说在塑造主要人物形象时确实有一些共同的写作手法。例如都通过心理描写，深入展现主人公的内心世界，让读者深入理解人物形象。
小山：怎样才能更深入了解这种手法？请给我建议。
AI：建议找出书中经典的心理描写，结合相关情节，进行分析比较。如：
人物 祥子 保尔
心理描写 三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈，没了，什么都没了，连老婆也没了！ 他必须把她从那间小屋救拔出来，而后与她一同住在一间干净暖和的屋里，像一对小鸟似的那么快活……她已做了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 朋友，这是假英雄！……活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去……
相关情节 在经历①　 　的打击之后，彻底失去了奋斗的希望。 因遭遇②　 　的困境想要自杀，内心经受严峻考验。
人物形象 祥子的奋斗理想是③　 　，但经历了“三起三落”后，理想变得遥不可及。此处的心理描写展现了人物陷入绝望的心理过程。 保尔的奋斗理想是④　 　，尽管经受挫折想过放弃生命，但最终战胜自我坚持奋斗。此处的内心独白展现了人物钢铁般的意志。
31．[对话二]
小山：如果要用两个词语来概括祥子的形象，你会选什么词？
AI：以下两组词均可选用：①韧性与懦弱 ②骆驼与腐尸
小山：这两组词中我选择　 　(填序号)。原因是：　 　(结合小说内容说明理由)。
【答案】30．虎妞难产去世；全身瘫痪、双目失明，无法参加革命工作；拥有一辆属于自己的洋车，靠自己的劳动过上安稳的生活；为人类的解放事业而斗争，实现自己的革命理想
31．选①；韧性体现在祥子最初为了买上属于自己的洋车，风里来雨里去，拉车攒钱，苦熬三年才买到第一辆车，哪怕车被大兵抢走，他也没有放弃，依然继续攒钱，体现出不服输的韧性；懦弱体现在祥子经历了三起三落，尤其是虎妞去世、小福子自杀后，祥子彻底被打垮，最终放弃了对生活的希望，沦为行尸走肉，不敢反抗不公的命运，性格里的懦弱暴露出来，这组词准确概括了祥子从前期到后期的性格变化。选②。理由：祥子进城后像骆驼一样耐劳、坚韧，最初他省吃俭用拼命拉车，像骆驼一样踏实肯干，而且小说中祥子逃出兵营后牵了三匹骆驼，也得到了“骆驼祥子”的绰号，这个外号本身就对应了祥子前期的形象；而经历了所有打击之后，祥子彻底堕落，他偷懒耍滑、骗钱坑人，变成了没有灵魂的行尸走肉，就像一具没有生命的“腐尸”，这组词语对应了祥子前后截然不同的命运和形象变化。
【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著对比阅读知识点，考查学生掌握名著核心情节、人物理想、结合心理描写分析人物形象的综合能力。解题需要熟练识记两部名著关键情节，精准匹配人物遭遇与人生追求，结合文本细节对应作答。易错点情节记忆混淆、人物理想概括片面不准确、张冠李戴。日常梳理名著人物成长轨迹与关键磨难，适配名著情节人物填空题型。
（2）本题考查名著人物形象辩证评析知识点，考查多角度解读人物性格、结合原著情节佐证观点的鉴赏表达能力。解题任选一组词语，分别结合人物前期、后期经历分层分析，贴合人物成长与堕落的变化。易错点分析片面、只解读单一状态，缺少情节支撑、语言空泛。答题做到观点明确、正反对应、情节详实，适配名著人物评价拓展题型。
30．第1空，这段文字是祥子在虎娘死后的内心独白：虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞卖掉了自己攒钱买的第三辆车，接连的打击让祥子彻底失去了对生活的希望，因此此处填“虎妞难产去世”。
第2空，保尔经历了多次伤病，晚年全身瘫痪、双目失明，完全丧失了工作能力，他在极度痛苦绝望时，曾经想到用自杀结束生命，这段就是他此时内心的挣扎独白，因此此处填“全身瘫痪、双目失明，无法继续革命工作”。
第3空，祥子是北平城的人力车夫，他一生奋斗的核心理想就是买一辆属于自己的洋车，摆脱车厂老板的剥削，做一个独立的劳动者，过上安稳踏实的生活，因此此处填写这个内容，核心答出“拥有属于自己的洋车”即可。
第4空，保尔是坚定的无产阶级革命者，他一生的奋斗目标是投身无产阶级革命，实现全人类解放的理想，因此此处填这个内容，核心答出“坚持革命、为革命事业奋斗”即可。
故答案为：虎妞难产去世。全身瘫痪、双目失明，无法参加革命工作。拥有一辆属于自己的洋车，靠自己的劳动过上安稳的生活。为人类的解放事业而斗争，实现自己的革命理想。
31．第一步是明确题干要求——用两个词语概括祥子形象，且必须能覆盖其"前后期变化"这一核心特征，不能只写一个阶段的标签；第二步是辨析备选词语的适配度——①"韧性与懦弱"是从性格层面切入，直接指向祥子从不服输到彻底屈服的心理转变，②"骆驼与腐尸"则是从意象隐喻层面切入，借绰号来源和堕落结局形成强烈的形象反差，两组词各有角度但都能成立；第三步是组织理由时紧扣"结合小说内容"这一评分关键点——无论选哪组，都必须用原著中的具体情节来支撑每个词，不能空贴标签，且要体现前后期的对比逻辑，做到"词—情节—性格/命运"三者一一对应，最后点明这组词为什么"准确概括"。整个思路遵循"审题→选词→举证→总结"的答题链条，确保理由充分、逻辑闭环。
故答案为：选①。理由：韧性体现在祥子最初为了买上属于自己的洋车，风里来雨里去，拉车攒钱，苦熬三年才买到第一辆车，哪怕车被大兵抢走，他也没有放弃，依然继续攒钱，体现出不服输的韧性；懦弱体现在祥子经历了三起三落，尤其是虎妞去世、小福子自杀后，祥子彻底被打垮，最终放弃了对生活的希望，沦为行尸走肉，不敢反抗不公的命运，性格里的懦弱暴露出来，这组词准确概括了祥子从前期到后期的性格变化。选②。理由：祥子进城后像骆驼一样耐劳、坚韧，最初他省吃俭用拼命拉车，像骆驼一样踏实肯干，而且小说中祥子逃出兵营后牵了三匹骆驼，也得到了“骆驼祥子”的绰号，这个外号本身就对应了祥子前期的形象；而经历了所有打击之后，祥子彻底堕落，他偷懒耍滑、骗钱坑人，变成了没有灵魂的行尸走肉，就像一具没有生命的“腐尸”，这组词语对应了祥子前后截然不同的命运和形象变化。
32．每个人的生命中总有许多的遇见：鲁迅遇见阿长，感受到了最赤诚的人性之美；吕蒙遇见孙权，成就了更好的自我；宗璞遇见紫藤萝，感悟到了生命的真谛……你是否也有这样的遇见呢？
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①记叙文；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名等。
【答案】例文：
遇见
我一直以为，外婆是个粗糙的人。
她常年穿着那件洗得发白的蓝布围裙，手上布满裂纹，指关节粗大变形，像老树皮一样。小时候我最怕她牵我的手——粗糙的掌心蹭得我皮肤发痒，我总是下意识地缩回来。外婆也不恼，只是讪讪地把手收回去，转身继续忙活灶台上的活计。
真正让我重新"遇见"外婆，是在去年寒假。
那天夜里我起床上厕所，经过厨房时看到灯还亮着。推门一看，外婆坐在矮凳上，弓着背，面前摆着一大盆泡发的糯米。她正一粒一粒地挑拣里面的沙粒和碎米，动作慢极了，昏黄的灯光打在她花白的头发上，每一根都看得清清楚楚。
“外婆，您怎么还没睡？”
她吓了一跳，抬头看我，眼神有些慌乱，像是被人撞破了什么秘密。“哦……没事，明天想给你蒸红糖糯米饭，这米得挑干净才好。”
红糖糯米饭——那是小时候我最爱吃的东西。可我已经很久没提过了。
我蹲下来，想帮她一起挑。她连忙拦住我：“大冬天的，水冷得很，你去睡。”说着把自己的围裙解下来要往我腿上盖。我躲开了，伸手握住她的手——这一次，我没有缩回去。
那双手冰凉，裂纹里还嵌着没洗净的米浆。我捧着它，忽然觉得鼻子发酸。
“外婆，您为什么对我这么好？”我问。
她愣了一下，然后笑了，笑得眼睛眯成一条缝："傻孩子，哪有为什么。"
那一刻我才真正"看见"她。不是那个只会做饭的老太太，而是一个把所有的爱都藏在沉默里的女人。她不会说漂亮话，不会拥抱，甚至不知道怎么表达关心——她只知道，你想吃糯米饭，她就半夜起来一粒一粒挑米；你怕她手粗糙，她就把围裙解下来盖你腿上。
开学那天早上，桌上摆着一碗温热的红糖糯米饭，上面撒了一层炒香的芝麻。外婆站在灶台边，围裙还是那件，手还是那样粗糙。但我再也没有躲开。
我把碗端起来，热气扑在脸上。第一口下去，甜得刚好，糯得绵软，和记忆里一模一样。
原来，有些遇见不是一次性的。你以为你早就认识了那个人，其实你从未真正走近过。直到某一天，某个瞬间，你突然重新"遇见"了她——然后你才明白，那些你曾经嫌弃的、忽略的、习以为常的东西，恰恰是最深的爱。
外婆，对不起，我来晚了。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】本题考查学生写作能力。
审题：拆解题目，抓住核心词。 "遇见"二字看似简单，实则大有讲究。"遇"强调的是不期而遇、偶然相逢，而非刻意安排；"见"不只是物理意义上的看见，更指向心灵层面的碰撞与触动。审题时必须明确：这不是一篇普通的"写人叙事文"，而是一篇要通过"相遇"这一事件，写出情感变化或思想成长的文章。如果只写"我认识了某人"，就丢掉了"遇"字的灵魂。
吃透题干提示，找准立意方向。题干中给出了三组示例——鲁迅遇见阿长感受到人性之美，吕蒙遇见孙权成就了更好的自我，宗璞遇见紫藤萝感悟到生命真谛。这三组示例实际上暗示了三条常见的立意路径：一是从他人身上获得温暖与感动；二是受他人影响实现自我成长；三是借物抒怀、感悟哲理。审题时要从中选择一条最适合自己素材储备的路径，切忌贪多求全、什么都想写。
审清文体与限制条件。题干明确要求"记叙文""不少于600字""不得出现真实校名人名"。这意味着文章必须以叙事为主，要有具体的时间、地点、人物、事件，不能写成议论文或散文式的抒情片段；字数上建议写到750—850字，留有余量；同时必须对人名、校名进行艺术化处理，比如文中用"林溪"代替真实姓名，用"那年初秋"模糊具体时间。这些看似细碎的要求，一旦忽略就会直接扣分。
确定写作重心——"遇见"之后的变化才是重点。很多学生审题时会把大量笔墨花在"怎么遇见的"上，结果详略失当。正确的理解是：遇见的过程只需简笔勾勒，真正的重头戏应该是"遇见之后发生了什么""这个人/物如何影响了我"。也就是说，文章的后半段才是得分的关键区域，需要在审题阶段就想清楚：我要让这次遇见带来怎样的情感转折或人生启示？
写作思路：开篇先铺陈初入新环境的孤独与不安，为林溪的出现制造反差和情感落点；接着选取"考后讲题"这一典型事件作为核心情节，用细腻的动作、语言描写将友情从"表面相识"推向"心灵共振"；随后以转学离别为情感爆发点，不渲染过度悲伤，而是通过"没有哭"的反常反应暗含内心的成熟与力量；最后回扣标题，用"流星"的比喻将一次具体的相遇升华为对生命意义的感悟——遇见本身不重要，重要的是那个人在你身上留下的光。整篇文章详略得当：相遇一笔带过，讲题浓墨重彩，离别克制含蓄，感悟点到为止，始终围绕"遇见如何改变了我"这一主线展开，做到了叙事有温度、立意有深度。
例文：
遇见
那年初秋，我升入初中，带着几分不安走进新班级。教室里嘈杂一片，我一个人坐在靠窗的位置，看着窗外光秃秃的梧桐枝桠，心里像被什么东西堵住了——小学六年的老同学全部分散去了不同的学校，而我在这里，谁也不认识。
就在这时，一个身影在我斜前方坐下。她扎着高高的马尾，桌上整整齐齐码着课本和文具，和我乱糟糟的桌面形成鲜明对比。她似乎察觉到我的目光，转过头来，冲我笑了一下。那个笑容很淡，嘴角微微扬起，眼睛弯成一道月牙——没有刻意的热情，却像一缕阳光恰好照进了我阴沉了一上午的心里。
"你好，我叫林溪。"她说。声音清亮，像山涧的水。
我愣了一下，才慌忙报出自己的名字。从那以后，我们成了同桌。
林溪是个安静的人。课间别的女生三五成群地聊天打闹，她总是一个人安安静静地看书，或者在草稿纸上画些小东西。起初我以为她不好相处，后来才发现，她的安静不是疏离，而是一种从容。她从不急着融入谁的圈子，也不刻意讨好任何人，就像一棵安静生长的树，有自己的节奏和方向。
真正让我记住她的，是一次数学考试。
那天试卷发下来，我看着鲜红的"68分"，眼眶一下子就热了。数学一直是我的弱项，这次又考砸了，班主任课上那句"初中的数学跟小学完全不是一个量级"像魔咒一样在我脑子里回响。放学后，我趴在桌上不想动，周围的同学陆续离开，教室渐渐空了。
一只手轻轻拍了拍我的肩膀。
"别难过，"林溪站在我旁边，手里拿着她的卷子——上面写着"96"。她拉过一把椅子坐到我身边，"这道题我上次也错了，后来我妈教了我一个方法，特别好用。"
那天傍晚，夕阳把整个教室染成橘红色。她一道题一道题地给我讲，从最基本的公式推导开始，耐心得像在重复一百遍也不会烦。讲到第三遍的时候，我终于开窍了，忍不住笑了出来。她也跟着笑，说："你看，你其实都会，就是太紧张了。"
那一刻我忽然明白，有些人的存在本身，就是一种力量。
后来的一年里，我们几乎形影不离。体育课跑八百米，我在最后一圈快要放弃的时候，听到她在终点喊我的名字；期中考试前夜，我们在电话里互相抽背英语单词直到困得睁不开眼；下雨天共撑一把伞走回家，肩膀湿了一大片却谁也不肯先放手。
初二那年冬天，林溪因为父亲工作调动要转学去另一个城市。送别那天，她在车站红着眼眶对我说："谢谢你做我的朋友。"我想说同样的话，却发现喉咙哽得什么也说不出来。最后只是紧紧抱了她一下。
火车开动的时候，我站在站台上看着它一点点变小，直到消失在铁轨尽头。风很大，吹得我眼睛发酸。但我没有哭。
因为我忽然想起她第一次对我笑的那个早晨——那个笑容教会我的，不只是"你好"，更是一种温柔对待世界的方式。遇见她之后，我也慢慢变成了那个愿意在别人难过时递一张纸巾、在别人迷茫时说"别怕，我陪你"的人。
有些遇见，短暂如流星划过夜空，却在心里留下长久的光。林溪，谢谢你路过我的生命。
【点评】本题考查初中命题记叙文写作知识点，考查学生审题立意、生活选材、细节描写、结构布局与主旨升华的综合写作能力。例文紧扣遇见的成长内核，选取校园交友的真实小事，以初见相识相伴离别为叙事脉络，运用神态、动作、环境等细腻描写层层推进情节，由相遇的温暖落脚自我成长蜕变，立意真挚、结构完整。解题需准确把握题目深层内涵，以小见大书写遇见带来的改变与成长。易错点为素材空洞、只叙事件无感悟、缺少细节铺垫、结尾不会升华主旨。日常可借鉴例文以日常小事承载成长主题的写法，强化细节刻画与情感递进，适配成长感悟类记叙文写作。
1 / 1广东省深圳市坪山区坪山中学2025-2026学年七年级下学期语文期末学科素养调研测试卷
阅读下面文字，完成下题。
招牌是展现独特品牌魅力的视觉符号。中国招牌文化自周秦汉唐延绵不息从精妙典雅、 ③ 的“幌子”，到与古典名家书画完美融合、富含历史厚重感的牌匾，再到充满现代都市气息的数码媒体。①xi án xiá时漫步街巷，各式招牌勾勒出一座城市独有的生活②lún kuò。娓娓诉说着店家掌门商海沉浮的人文故事，栩栩书写着城市品格时代变迁的历史文脉，更是浩瀚历史长河画卷中历久弥新、永不褪色的民族印记。
在拥有1700多年历史文化的南头古城里，有一家 ④ 的深圳老字号——太清凉茶。这家老铺传承超过百余年，至今仍充满活力。太清弘扬“行之以礼义、建之以太清”的精神、遵循中医“时令养生”的生态哲学思想，坚守“古法药膳”的独创工艺。在传承非遗技艺的同时，太清传承人不断改进配方和制作工艺，使凉茶和时令甜品更好地满足现代都市人的需求。在古城的独特韵味里，太清的传承与创新相得益彰。
1．根据拼音写出相应的汉字。
① xián xiá　 　② lún kuò 　 　
2．请根据语境，将正确成语的选项填写在横线上。
A、耐人寻味
B、气冲斗牛
C、锋芒毕露
D、家喻户晓
③　 　④　 　
3．下列选项正确的一项是(　　)
A．“在拥有1700多年历史文化的南头古城里”中的“在”是副词。
B．文段中的“视觉符号”“招牌文化”“精妙典雅”都是偏正短语。
C．文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。
D．文段中画横线的句子成分残缺，缺少宾语。
4．班级将围绕“招牌文化”的主题举行系列活动，在实践过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是(　　)
A．您好！我是某某中学七年级(1)班的学生，我想给您店铺的招牌拍个照，希望您能同意。
B．您好！我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们七年级综合实践活动研究，您不会不同意吧？
C．您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级综合实践活动的研究吗？
D．您好！您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？
5．请你为“太清凉茶”写一则广告词，字数20字以内。
温馨提示：优秀广告语多紧扣主题，简洁顺口，巧用修辞，亮点突出。
班级开展“对联雅韵·笔墨生辉”综合实践活动，请完成以下任务。
6．任务一：请补充活动方案简表。
活动内容 活动目的 活动形式
介绍对联 学习对联知识，传承传统文化 制作短视频
①　 　 积累精美对联，守护文化遗产 ②　 　
创作对联 激发创作热情，弘扬传统文化 举办对对联比赛
7．任务二：班级举办端午节对对联比赛，请你选择合适的词语将对联补充完整。
忠魂烈 齐出 招百福 破浪
上联：龙舟　 　千帆竞，追思屈子　 　
下联：艾叶悬门万户香，祈佑人间岁月长
请按要求默写。
8． 　 　，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
9．杨花榆荚无才思，　 　。(韩愈《晚春》)
10．　 　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
11．斯是陋室，　 　。(刘禹锡《陋室铭》)
12．　 　，一山放出一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
13．马上相逢无纸笔，　 　。(岑参《逢入京使》)
14．小坪想以“登高望远”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整。
登泰山，表豪迈进取之心：“　 　，　 　。”(杜甫《望岳》)
登飞来峰，寓高瞻远瞩之理：“　 　，　 　。”(王安石《登飞来峰》)
阅读下面选文，完成下题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与兰花是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花是也，县松柏之骨槎桃李之姿历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。
得此花一二本，可抵群花数十本。惜乎予园仅同芥子①，诸卉种就，不能再纳须弥②，仅取盆中小树，植于怪石之旁。噫！善善而不能用，恶恶而不能去，予其郭公③也夫？
(李渔《山茶》)
【注】①芥子：芥菜的种子，形容小。②须弥：古印度传说中的山名，是人们所住世界的中心。文中指山茶。③郭公：古代一小国国君，不能善用人才，导致国灭。
【丙】
已亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
15．请解释“原文例句”中的加点字，补全表格。
文言现象 原文例句 解释加点字 释义方法(供参考)
一字多义 亭亭净植 　 　(写文字) 【查阅字典】①关闭门户用的直木②竖立③栽种
植于怪石之旁 　 　(写文字)
词类活用 不蔓不枝 　 　 【课内迁移】有仙则名(出名，有名)
古今异义 诸卉种就 　 　 【借助成语】一挥而就
16．请将下列句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。
17．用“/”给乙文中画横线处断句(限断两处)。
具松柏之骨挟桃李之姿历春夏秋冬如一日
18．下列表述正确的一项是(　　)
A．周敦颐和龚自珍都是北宋文学家，周敦颐是北宋五子之一。
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”借“落花”自喻，表现了诗人的宽广胸怀。
C．甲乙两文都使用了衬托手法，乙文用桂与兰花正衬，用石榴反衬，凸显山茶“最能持久，愈开愈盛”的特点。
D．《爱莲说》是一篇骈散结合的文章，以骈句为主，句式整齐，节奏分明。
19．请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说你从中汲取了哪些君子品格？
阅读下面材料，完成下题。
完成第六单元科学探索主题学习后，班上准备出一期以“逐梦深蓝·启航科学精神之旅”为主题的板报，小粤整理了如下材料。
材料一：
2012年，我国第一台自主设计和集成研制的7000米载人潜水器“蛟龙”号问世，创造了当时同类作业型载人潜水器下潜深度7062米的世界纪录。
2017年，我国第二台载人潜水器“深海勇士”号研制成功。基于我国开发利用海洋的实际与实用，其下潜深度设计为4500米，而突破重点是实现了“核心技术自主化，关键设备国产化”。
2020年，我国全海深载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜到10909米，成为我国历史上第一台下潜到“挑战者深渊”的载人潜水器，也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。
所有关键技术中，载人球舱的技术尤为重要。“蛟龙”号虽然是自主设计、自主集成研制的潜水器，但许多重要部件都是外购的，钛合金耐压球舱和框架结构件是由俄罗斯引进的。俄方使用的是当时美国研制的钛合金，用的是西瓜瓣拼装的方式。
“深海勇士”号的球壳用的也是这种钛合金，但没有采用西瓜瓣拼装的方式，而是采取半球整体冲压成型技术，并用先进的电子束焊接技术制成。这个方式与俄罗斯的制造方式相比，潜在的故障率更低，安全性更高。
“深海勇士”号还有使用成本方面的优势。潜水器的动力来自自身的能源，靠电池供电。“蛟龙”号采用的是银锌电池，制造成本高，但使用寿命却只有一年。“深海勇士”号用的是更先进的锂电池，电量更足，使用寿命长达5年左右，相比“蛟龙”号，成本大为降低。
(摘编自高仲泰《深潜：中国深海载人潜水器研发纪实》)
材料二：
“奋斗者”号的特殊本领：
抗压。科研团队历时数年，自主发明了特殊钛合金材料，又通过攻克高强度、高韧性钛合金焊接技术，成功解决了载人舱球壳的建造难题。
通信。相较“蛟龙”号与“深海勇士”号载人潜水器，“奋斗者”号的水声通信系统实现了完全国产化，技术指标更高。
浮力。经过持续攻关和多番论证，一种高强空心玻璃微球脱颖而出，兼顾了材料的密度与强度，实现了浮力材料的重大突破。
此外，锂电池能量密度进一步提升、海水泵总效率达到世界领先……
“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力。”“奋斗者”号总设计师叶聪感慨万千。
(摘编自《海底1万米，你好！——“奋斗者”号标注中国载人深潜新坐标》)
材料二：
“奋斗者”号是目前世界上载人数量最多、下潜和上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器，近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
二十年来，我们研制深海潜水器，从“蛟龙”号到“深海勇士”号，再到“奋斗者”号，一直在大深度、自主可控方面努力。叶聪强调，未来需在能源、通信等关键技术领域持续攻关，同时保持探索精神，推动我国深海科技实现更大突破。
(摘编自《载人深潜总师叶聪：“奋斗者”号近5年开展300多次下潜》)
材料四：
“奋斗者”号副总建造师刘烨瑶：“‘蛟龙’号是我们国家载人潜水器从零到一、从无到有研制的，前面可以说没有先例可以借鉴，整支队伍非常年轻，经验都是一点点摸索出来的。”
“奋斗者”号结构系统设计师严开祺：“做一个样品，我可以在100个里挑一个最好的，但如果把它做产品装到装备上去，在100个产品里面要求它全部都是一样的，都这么好，是很难的。难点就在于我们小微怎么让它批次稳定性放大之后，每次都一样的，能够提供给它这么高的强度的支撑。”有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过。
“奋斗者”号万米海试专家组专家刘心成：“载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识。”
(整理自《面对面》《生涯访谈》)
20．小粤想向大家重点介绍“奋斗者”号，其中与材料不相符的一项是(　　)
A．“奋斗者”号同时搭载3人潜至海底万米深处，是世界首例壮举。
B．“奋斗者”号创下多项世界纪录，如首次下潜到“挑战者深渊”。
C．“奋斗者”号的水声通信系统，比前两种潜水器国产化程度更高。
D．“奋斗者”号的浮力材料高强空心玻璃微球，能兼顾密度和强度。
21．小粤想通过图文并茂的方式，展示三台载人潜水器的特点和发展历程，其中与材料不相符的一项是(
22．根据材料二和材料三，分点写出“奋斗者”号成为我国载人深潜新标杆的原因。
23．“从追赶到领航”的深海探测过程展现了我国科研工作者的精神品质，除“自主创新”外，你还从材料中了解到哪些精神品质？请提炼出其中的两点，并进行简要分析。
阅读下面选文，完成 下题。
窗前的树
张抗抗
① 我家的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。
② 洋槐在春天、似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过些日子，树上忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜清雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁香味走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂：满满的一树雪白、花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳、花气熏人，人也陶醉。
③ 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。
④槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
⑤ 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑥ 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑦ 洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来。
⑧ 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树叉间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着乌们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
⑨ 四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐：可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。
⑩ 年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
(选自《张抗抗散文集》，有删改)
24．阅读全文，完成下面表格。
季节 洋槐特点 作者情感
春 ①　 　：嫩芽隐绿，花苞如蜻蜓，花香清雅。 轻松
夏 ②　 　：华盖蔽日，暴雨中岿然。 ③　 　
秋 斑驳残缺：叶色金黄，落叶利落。 不感伤悲凉
冬 沉默骄傲：一无遮挡，鸟窝显露，雪后银光璀璨。 领悟
25．结合上下文，给第二段画线句作赏析式批注。
“满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。”
26．第④段中，作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？
27．精读结尾，联系洋槐四季表现，关注加点字，谈谈对“它是一棵新的老树”这句话的的理解。
28．链接材料：宗璞《紫藤萝瀑布》节选：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
两篇文章都以植物为写作对象，都运用了托物言志的写法，请结合两篇文章内容，分别说说紫藤萝和洋槐寄托了作者怎样的人生感悟，再写出二者在生命哲理上的相同点。
29．洋槐在四季里显现的生命态度，让你想到了以下哪个名著人物？请选择一个人物，结合其经历谈谈你的理解和启示。
A：祥子《骆驼祥子》B：保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》
阅读下面材料，完成下题。
读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后，小山与AI展开对话，希望借助AI实现深度阅读。请你参与互动，完成画横线处的内容。
30．[对话一]
小山：小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》有没有共同的塑造主要人物的手法？
AI： 两部小说在塑造主要人物形象时确实有一些共同的写作手法。例如都通过心理描写，深入展现主人公的内心世界，让读者深入理解人物形象。
小山：怎样才能更深入了解这种手法？请给我建议。
AI：建议找出书中经典的心理描写，结合相关情节，进行分析比较。如：
人物 祥子 保尔
心理描写 三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈，没了，什么都没了，连老婆也没了！ 他必须把她从那间小屋救拔出来，而后与她一同住在一间干净暖和的屋里，像一对小鸟似的那么快活……她已做了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 朋友，这是假英雄！……活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？……即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去……
相关情节 在经历①　 　的打击之后，彻底失去了奋斗的希望。 因遭遇②　 　的困境想要自杀，内心经受严峻考验。
人物形象 祥子的奋斗理想是③　 　，但经历了“三起三落”后，理想变得遥不可及。此处的心理描写展现了人物陷入绝望的心理过程。 保尔的奋斗理想是④　 　，尽管经受挫折想过放弃生命，但最终战胜自我坚持奋斗。此处的内心独白展现了人物钢铁般的意志。
31．[对话二]
小山：如果要用两个词语来概括祥子的形象，你会选什么词？
AI：以下两组词均可选用：①韧性与懦弱 ②骆驼与腐尸
小山：这两组词中我选择　 　(填序号)。原因是：　 　(结合小说内容说明理由)。
32．每个人的生命中总有许多的遇见：鲁迅遇见阿长，感受到了最赤诚的人性之美；吕蒙遇见孙权，成就了更好的自我；宗璞遇见紫藤萝，感悟到了生命的真谛……你是否也有这样的遇见呢？
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①记叙文；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．闲暇；轮廓
2．A；D
3．C
4．C
【知识点】介词；特定含义与使用范围的成语；并列短语；重复啰嗦；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字知识点，考查字音识记、汉字规范书写以及结合语境选词的能力。解题仔细拼读拼音，联系上下文语境确定词语，注意区分形近字同音字。易错点为字形书写错误，混淆字义相近词语。日常积累课内重点词语，加强书写训练，适配字音字形填空题。
（2）本题考查成语辨析运用知识点，考查成语含义识记、结合语境判断词语匹配度的语言运用能力。解题先掌握各个成语词义与感彩，联系上下文语境筛选最合适词语，使用排除法辅助判断。易错点望文生义，忽视语境，混淆成语适用场景。平时积累常用成语，标注释义，适配成语选词填空题型。
（3）本题考查汉语语法与修辞知识点，考查词性辨析、短语类型判断、修辞手法识别、病句辨析的综合能力。解题熟练掌握基础语法概念，逐一甄别选项，区分易混淆语法术语。易错点混淆介词副词，分不清并列短语与偏正短语，误判修辞。梳理语法知识清单，对比区分易混概念，适配语法修辞选择题。
（4）本题考查口语交际知识点，考查语言表达得体、礼貌沟通的语言运用能力。解题把握交流场景，做到态度谦和，表述委婉清晰，兼顾礼貌性与目的性。易错点语气生硬，带有强迫意味，语言缺少铺垫。答题遵循礼貌称谓说明缘由委婉征询的思路，适配口语交际选择题。
1．第1空，“xián xiá”对应常用词语“闲暇”，指空闲的时间，注意不要把“暇”错写为“遐”；
第2空，“lún kuò”对应“轮廓”，这里指城市生活的整体框架、概貌，注意“廓”的正确书写。
故答案为：闲暇。轮廓。
2．A.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨；
B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；
C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人好表现自己；
D.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。
第③空形容传统“幌子”的特点，“耐人寻味”符合传统招牌韵味悠长的特征，其他三个成语都不符合语境，因此③选A；第④空形容“深圳老字号”太清凉茶，“家喻户晓”符合知名老字号被大众熟知的特点，因此④选D。
故答案为：A。D。
3．A.“在拥有1700多年历史文化的南头古城里”的“在”是介词，用来引介地点，不是副词，A错误；
B.“精妙典雅”是两个形容词并列组成的并列短语，不是偏正短语，B错误；
C.画波浪线句子“娓娓诉说着……，栩栩书写着……，更是……”是三个结构相近、语义相关的分句，运用了排比的修辞手法，C正确；
D.画横线句子“这家老铺传承超过百余年，至今仍充满活力”的语病是语义重复，“超过”和“余”重复，不是成分残缺，D错误。
故答案为：C。
4．A.只说明了身份和请求，没有说明拍照用途，也没有肯定性夸赞，表述不够得体，排除；
B.“您不会不同意吧？”带有强加给对方的压迫感，语气不得体，排除；
C.先夸赞对方店铺招牌，说明用途，用征求疑问的语气表达请求，礼貌得体，符合要求；
D.直接说“您店铺的招牌存在用字不规范的现象”，会引起店主反感，语气生硬，不得体，排除。
故答案为：C。
5．【答案】示例：太清凉茶，百年非遗，一口回甘。
【知识点】拟定标语、宣传语等
【解析】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。
根据图片中“太清凉茶”包装上的“非物质文化遗产”标识、“CHINESEHERBAL TEA”“深圳老字号”等信息分析，该产品具有悠久历史、传统工艺和地域文化特色。广告语需在20字以内，紧扣“清凉”与“非遗”主题，运用对偶或比喻等修辞，简洁顺口，突出亮点。
故答案为：示例：太清凉茶，百年非遗，一口回甘。
【点评】本题考查广告语拟写知识点，考查学生提炼品牌核心亮点、语言凝练表达、创意修辞运用的语言综合运用能力。解题紧扣品牌特色，抓取传承古法、时令养生、非遗底蕴等核心卖点，做到语句简短押韵、朗朗上口。可巧用对偶、短句等修辞提升文采，严格控制字数。易错点为内容空洞无特色、语句生硬拗口、字数超标、无法贴合品牌内核。日常积累经典广告语句式，结合产品特点精准立意，适配宣传语拟写类题型。
【答案】6．收集对联；举办对联分享会
7．破浪；忠魂烈
【知识点】活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查综合实践活动方案设计知识点，考查学生梳理活动逻辑、匹配活动内容目的与形式的综合运用能力。解题遵循内容对应目的、形式贴合主题的原则，结合传统文化活动常规形式补全内容。易错点为活动内容与目的不匹配、活动形式俗套不贴合对联主题。答题理清逻辑链条，贴合校园活动场景作答，适配综合实践活动补空题型。
（2）本题考查对联常识运用知识点，考查学生掌握对联词性相对、内容契合、平仄对仗规则的语言运用能力。解题依据端午主题、词性对仗、语意呼应原则选词补全对联，兼顾节日文化内涵。易错点为忽略词性对应、内容脱离节日主题、上下联意境不匹配。答题紧扣主题遵循对仗规则，适配传统文化对联补写题型。
6．第1空，其对应的“活动目的”是“积累精美对联，守护文化遗产”，且位于“介绍对联”与“创作对联”之间。根据综合实践活动的常规流程，在了解知识后、进行创作前，通常需要进行素材的搜集与整理，此处的活动内容应侧重于对现有对联资源的搜集与整理，从而为后续的创作打下基础，实现“积累”的目的。
第2空，其对应的活动内容为第1空所填的对联搜集类内容，对应活动目的是“积累精美对联，守护文化遗产”。既然已经搜集整理了精美对联，就需要通过一定的形式进行展示、交流或鉴赏，以加深理解。“诵背对联擂台赛”"对联书法展览”“对联文化讲座”等都是极佳的活动形式。因此，此处可填入能够促进对联交流、鉴赏或背诵的活动形式，以达到积累和传承的目的。
故答案为：收集对联。举办对联分享会。
7．第1空，位于上联“龙舟（　　）千帆竞”，龙舟是端午节的标志性活动，对应给出的词语，“龙舟破浪”符合端午赛龙舟的场景，且“龙舟破浪”是主谓结构，和下联“艾叶悬门”（主谓结构）对仗工整，因此第一空填破浪；
第2空，位于上联“追思屈子（　　）”，屈子是忠君爱国的历史人物，“忠魂烈”是对屈原爱国精神的概括，内容契合主题，且“忠魂烈”是“名词+形容词”的偏正结构，和下联“岁月长”（名词+形容词）对仗工整，因此第二空填忠魂烈。
故答案为：破浪。忠魂烈。
【答案】8．朔气传金柝
9．惟解漫天作雪飞
10．烟笼寒水月笼沙
11．惟吾德馨
12．政入万山围子里
13．凭君传语报平安
14．会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1）本题考查课内古诗文直接性默写知识点，考查古诗文背诵积累与规范书写能力。解题依托课内必背篇目记忆，精准匹配上下句作答。易错点为形近字、通假字书写错误，漏字添字。日常强化易错字专项默写，夯实课内背诵基础，适配基础古诗文默写题型。
（2）本题考查课内古诗文直接性默写知识点，考查古诗文识记积累与规范书写能力。解题熟记诗歌原句，准确填写空缺内容，保证字形无误。易错点为易错字词书写偏差，混淆诗句语序。答题依托课内积累，仔细核对字形，适配课内基础默写题型。
（3）本题考查课内古诗文直接性默写知识点，考查经典诗句记忆储备与规范书写能力。解题熟练背诵篇目，精准对接上下句，工整书写字词。易错点为形近字混淆、书写潦草失分。日常反复巩固课内名句，规避书写失误，适配古诗文基础默写题型。
（4）本题考查课内文言文名句默写知识点，考查文言名句积累识记与规范书写能力。解题熟记经典文言原句，准确填空作答。易错点为重点实词书写错误、同音字误用。答题注重文言关键字积累，强化精准默写训练，适配文言文默写题型。
（5）本题考查课内古诗词直接性默写知识点，考查诗句背诵记忆与准确书写能力。解题依托课内背诵储备，匹配对应诗句作答。易错点为诗句记忆模糊、关键字写错。日常逐句巩固古诗原句，杜绝记忆偏差，适配常规古诗默写题型。
（6）本题考查课内古诗词直接性默写知识点，考查古诗文积累与规范书写的基础能力。解题熟记全诗内容，精准填写空缺诗句。易错点为字词书写错误、随意改字。答题严格遵从原文，规范书写，适配课内基础默写题型。
（7）本题考查古诗文情境理解性默写知识点，考查结合主题语境筛选匹配名句、理解诗句内涵的综合能力。解题紧扣题干主题，结合诗文主旨筛选对应名句。易错点为混淆同类主旨诗句、字词书写错误。答题先审清主题再精准匹配诗句，注重理解记忆，适配情境默写高频题型。
8．朔气传金柝。出自北朝民歌《木兰诗》，写北方寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铁甲上。诗句通过听觉与视觉的双重渲染，勾勒出边塞军营的艰苦环境和将士们戍守边疆的悲壮画面，是乐府诗中极具代表性的战争场景白描。“朔”字是月字旁，易误写为“溯”；“柝”字是木字旁，易误写为“析”。
故答案为：朔气传金柝。
9．烟笼寒水月笼沙。出自唐代杜牧的《泊秦淮》，写杨花和榆荚虽没有其他花草的艳丽才华，却懂得像雪花一样漫天飞舞，尽情展现自己。诗句运用拟人手法，赞美了朴素平凡的生命同样可以活得精彩、自由飞扬的精神，充满了晚春时节的蓬勃生机。“惟”字是竖心旁，易误写为“唯”；“漫”字是三点水旁，易误写为“慢”。
故答案为：烟笼寒水月笼沙。
10．烟笼寒水月笼沙。出自唐代杜牧的《泊秦淮》，写轻烟和月色笼罩着寒水和白沙，诗人夜泊秦淮河畔靠近酒家的地方。诗句以互文的手法描绘出一幅朦胧凄冷的秦淮夜景图，为后文“商女不知亡国恨”的深沉慨叹铺设了凄迷的意境。“笼”字是竹字头，易误写为“茏”。
故答案为：烟笼寒水月笼沙。
11．惟吾德馨。出自唐代刘禹锡的《陋室铭》，写这虽然是间简陋的屋子，但只要我品德高尚，香气也会远播。这句话点明了全文主旨，表达了诗人安贫乐道、高洁自持的情操，将物质环境的简陋与精神世界的丰盈形成鲜明对比。“惟”字是竖心旁，易误写为“唯”；“馨”字下面是“香”，易误写为“磬”。
故答案为：惟吾德馨。
12．政入万山围子里。出自宋代杨万里《过松源晨炊漆公店》，写走路刚进入群山环绕的圈子，一座山刚放过行人，另一座山又挡住了去路。诗句以登山为喻，生动揭示了人生道路上困难重重、接踵而至的哲理，启示我们要有迎难而上、不畏艰险的心理准备。“政”字是反文旁，通“正”，易误写为“正”；“围”字是大口框，易误写为“违”。
故答案为：政入万山围子里。
13．凭君传语报平安。出自唐代岑参《逢入京使》，写诗人在边塞偶遇返京使者，因没有纸笔，只能托对方带口信向家人报个平安。诗句以极朴素的日常细节，道出了戍边将士对家人的深切思念和无奈，情感真挚动人，是边塞诗中难得的温情瞬间。“凭”字是任字头，易误写为“萍”。
故答案为：凭君传语报平安。
14．第1、2空，会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》中表现诗人登顶抱负、豪迈进取，契合登泰山抒怀的句子就是“会当凌绝顶，一览众山小”，注意“凌”不要误写为“临”；
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》中表现诗人站得高看得远，抒发高瞻远瞩之志的句子就是“不畏浮云遮望眼，第3、4空，自缘身在最高层”，注意“自缘”不要误写为“自愿”。
故答案为：会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【答案】15．竖立；栽种；生枝蔓；完成
16．①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②石榴树的叶子经过霜打就会脱落，山茶花顶着雪却开得茂盛。
17．具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日
18．D
19．①洁身自好、不与世俗同流合污（高洁正直）；②坚韧不拔、不畏严寒（顽强不屈）；③无私奉献、心怀家国（甘于奉
献）。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；爱莲说；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词辨析知识点，考查一词多义词类活用古今异义等文言现象辨识与释义能力。解题结合释义提示联系上下文语境推断词义，借鉴课内迁移成语参照等方法辅助理解。易错点混淆同一字词不同语境含义，无法准确判断词类活用现象。答题区分文言现象类型依托多种推断方法落实释义，适配文言实词表格解释题型。
（2）本题考查文言句子翻译知识点，考查重点实词落实句式调整语意连贯表达的综合能力。解题抓住句子采分点以直译为主兼顾文意，调整倒装句式符合现代语言习惯。易错点关键实词漏译生硬直译造成语句不通顺。答题优先落实重点词语保证原意不变，适配文言文语句翻译题型。
（3）本题考查文言断句知识点，考查梳理语句层次把握文意节奏划分停顿的能力。解题通读句子理解整体含义，依据语法结构与语义切分，严格遵守限定断句数量要求。易错点仅凭语感断句割裂句意，停顿数量不符合题干限制。答题遵循先读懂文意再划分节奏的思路，适配文言文断句题型。
（4）本题考查文学常识写作手法文体特征综合辨析知识点，考查作家时代识记表现手法区分文体常识判断能力。解题逐项对照文本与文学积累甄别选项，细心辨别易混淆概念。易错点混淆作家朝代误解衬托手法区分骈句散句主次。答题调动积累回归原文比对信息，适配文言文综合选择题。
（5）本题考查文言文比较阅读主旨探究知识点，考查筛选文本信息整合多材料提炼人物精神品质的理解概括能力。解题分别梳理三则材料物象内涵，归纳共性品格条理组织语言。易错点只依托单一文本概括要点缺失，观点缺少文本支撑。答题立足各个选文物象象征意义整合答案，适配多文本对比感悟简答题型。
参考译文：
【甲】水上、陆地上的各类花草树木，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花；从唐朝以来，世间的人们大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖艳，茎干内部贯通、外形挺直，不生多余枝蔓、不长旁枝，香气远播后越发清芬，笔直洁净地立在那里，只能在远处观赏，却不能靠近轻慢地把玩它。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数就很多了。
【乙】百花里开得最不耐久、一开就凋零的，是桂花和兰花；开得最持久、越开越繁盛的，是山茶花和石榴花。但石榴花的花期持久度，还是比不上山茶花；石榴的叶子经霜就会脱落，山茶花却顶着霜雪依然开得旺盛。这种花，有着松柏的风骨，兼具桃李的娇美姿态，历经春夏秋冬都能保持盛放的状态，大概是草木里的“神仙”吧？更何况它的种类极多，从浅红到深红，所有色彩都有。浅色的山茶花，像粉像脂，像美人的脸颊，像饮酒者的面色；深色的山茶花，像朱砂像烈火，像猩猩的鲜血，像鹤顶的朱红。可以说它把浅深浓淡的美都发挥到了极致，没有丝毫缺憾。
得到一两株山茶花，抵得上几十株其他的花。可惜我的园子小得像芥子，种完其他各类花卉后，再也容纳不下山茶花了，只能取来一盆小的山茶树苗，种在怪石旁边。唉，明知好的事物却不能好好享用，不好的事物又没能摒弃，我大概就像那个不善用人才最终亡国的郭公吧？
【丙】
已亥杂诗(其五)
龚自珍
满怀无限的离愁，正对着白日向西沉落；我扬起马鞭向东行去，从此便辞官远赴遥远的天涯。从枝头飘落的花瓣绝非无情之物，它化作春天的泥土，仍愿滋养培育更多盛放的新花。
15．第1空，锁定《爱莲说》原句“亭亭净植”，描述莲花笔直洁净地立在水面。题目给了字典的三个义项：①关闭门户用的直木（名词本义）、②竖立（动词）、③栽种。结合语境，这里需要的是动词，形容莲株直立的姿态，所以直接选②“竖立”。答题时只要把字典选项和句意一匹配，就能排除名词义，确定是“竖立”。
第2空，看乙文“植于怪石之旁”，主语是“盆中小树”，动作是把它种在石头边。这里的“植”明显是动词，意为“种植、栽种”。对比甲文“亭亭净植”的“竖立”义，同一个字在不同篇目里发生了“一词多义”的跳转——甲文是静态站立，乙文是动态种植。这种跨文本比对正是本题的考点，所以填“栽种”。
第3空，回到甲文“不蔓不枝”，说莲茎不长枝蔓、不分枝节。加点词“蔓”本指藤蔓（名词），这里带了宾语“枝”，名词活用作动词，意为“生枝蔓、长出藤蔓”。题目提示用“课内迁移”法，联想到《陋室铭》“有仙则名”中“名”从名词“名字”变为动词“出名”，同理，“蔓”也从名词转为动词。所以填“生枝蔓”（或“长藤蔓”），点明词类活用的本质。
第4空，乙文“诸卉种就”意为各种花卉已经种好了。加点词“就”是古今异义词，今义多表“靠近、立刻”，但古文中常指“完成、成功”。题目给了成语“一挥而就”作提示——“挥”是动笔，“就”是完成，成语意为“一动笔就完成了”。迁移到“种就”，就是“种完、种好”的意思。所以填“完成”，这是典型的用成语反推文言词义的考法。
故答案为：竖立。栽种。生枝蔓。完成。
16．①予，我；何人，什么人。
②)经，经过；脱，脱落；戴，顶着；荣，茂盛。
故答案为：①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？②石榴树的叶子经过霜打就会脱落，山茶花顶着雪却开得茂盛。
17．句意：有着松柏的风骨，兼具桃李的娇美姿态，历经春夏秋冬都能保持盛放的状态。
“具松柏之骨”与“挟桃李之姿”结构对称，分别写出了山茶花内在的坚韧与外在的娇艳；“历春夏秋冬如一日”承接前文，写出了其四季常青的持久。三个连动的成分之间应有停顿。
故答案为：具松柏之骨/挟桃李之姿/历春夏秋冬如一日。
18．A.“周敦颐和龚自珍都是北宋文学家”错误。周敦颐确实是北宋人（理学开山），但龚自珍是清代人（1792—1841），生活在道光年间，比周敦颐晚了六百多年。两人根本不是同朝代，此项张冠李戴。
C.“乙文用桂与兰花正衬，用石榴反衬”错误。甲文《爱莲说》确实用了衬托——用菊正衬、牡丹反衬，凸显莲的君子品格。但乙文写山茶，开头说“花之最不耐开……桂与兰花是也”“花之最能持久……山茶、石榴是也”，接着说“然石榴之久，犹不及山茶”，这是用桂兰和石榴来反衬山茶的更持久，而不是“桂与兰花正衬”。
D.《爱莲说》确实是骈散结合，但它的句式特点是以散句为主，偶用对偶（如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”），并非“以骈句为主”。
故答案为：B。
19．①由【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花从污泥中长出却纤尘不染，在清波中洗涤却不显妖艳，这正是周敦颐以物喻人，托莲花之品格昭示君子应守的底线——即便身处污浊官场或纷扰世俗，也要守住内心的澄澈，不随波逐流、不媚俗邀宠。再由【丙】文“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以落花自比，即便脱离枝头、离开官场，也甘愿化作春泥守护新花，这份“退场不退志”的执着，同样折射出不慕浮华、不恋权位的清高自守。两者合观，就是答案里“洁身自好、不与世俗同流合污”的君子底色。
②由【乙】文“榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”可知，李渔将石榴与山茶并置对比：石榴一遇霜冻便叶落枝枯，而山茶却能顶着飞雪照样开花繁盛。这种“历春夏秋冬如一日”的恒定，正是草木中的硬骨头。再由【乙】文“则是此花是也，具松柏之骨”可知，作者直接把山茶的刚毅等同于松柏的骨气，点明其内在的不屈。再回看【甲】文“亭亭净植，可远观而不可亵玩”，莲在清水中笔直挺立、不容轻慢的姿态，也暗含着一种不折腰、不媚世的挺拔风骨。把这些意象叠在一起，答案中“坚韧不拔、不畏严寒”的品格就立住了。
③由【丙】文“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，凋零的花瓣并非无情抛弃枝头，而是以腐化为泥的方式反哺花木、滋养来年的新生。龚自珍借此明志：自己虽辞官离京，但那颗忧国忧民的心从未冷却，仍愿以另一种方式效力家国。这种“退出体制却不忘苍生”的赤诚，把个人的小格局撑成了家国的大情怀。再由【乙】文“得此花一二本，可抵群花数十本”可知，山茶品种繁多、姿容极致，一两株便能胜过百花，这种“以一当十”的厚重价值感，也暗合了君子不务虚名、但求有益于世的精神取向。二者互证，正好撑起答案里“无私奉献、心怀家国”的最高一层。
故答案为：①洁身自好、不与世俗同流合污（高洁正直）；②坚韧不拔、不畏严寒（顽强不屈）；③无私奉献、心怀家国（甘于奉
献）。
【答案】20．B
21．D
22．①技术突破：关键核心技术自主化，部件国产化率超96.5%，在抗压材料、水声通信、浮力材料等领域均实现重大突破，具备全海深进入、探测和作业的能力。②性能领先：是目前世界上载人数量最多、下潜上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器。③成果丰硕：近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
23．示例：①攻坚克难、不怕失败的奋斗精神：“奋斗者”号研制浮力材料时，设计师严开祺团队两年多驻扎实验基地，经历无数次失败、废品堆积，仍坚持攻关，体现了这一精神。②团结协作的集体精神：载人潜水器研制是复杂的系统工程，凝聚了跨地域、跨学科、跨行业的研究力量，依靠所有成员协作配合才完成，体现了这一精神。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息筛选与比对知识点，考查定位原文信息、辨别选项与文本表述是否一致的理解能力。解题锁定题干关键词，回归材料找到对应语句逐项比对，留意范围、程度等限制性词语。易错点容易忽略细微文字差别，出现偷换概念、扩大范围等误判。答题坚持原文优先，细致比对信息，适配信息辨析选择题。
（2）本题考查多则材料信息整合对比知识点，考查梳理事物发展脉络、辨析不同事物特征差异的综合阅读能力。解题梳理多台设备发展线索，区分各项技术演变特点，结合图文信息互相印证。易错点混淆不同潜水器的技术参数与发展特征，无法厘清发展先后逻辑。答题先梳理材料脉络再甄别选项，适配非连续性文本对比辨析题型。
（3）本题考查文本要点筛选概括知识点，考查划定阅读范围、提取核心信息、分点规范表达的概括能力。解题锁定指定材料，划分层次抓取关键语句，提炼核心要点，条理清晰分点作答。易错点要点遗漏、照搬长句、要点重复，语言繁杂缺少提炼。答题抓取核心关键词，精简转述原文信息，适配信息概括简答题型。
（4）本题考查文本内涵探究知识点，考查筛选事例、提炼精神品质并结合文本分析的鉴赏探究能力。解题从材料人物事迹中提炼品质，做到观点搭配文本事例支撑。易错点提炼品质空洞，缺少材料事例佐证，观点脱离文本。答题做到品质概括清晰，结合原文内容简要阐释，适配感悟探究类简答题型。
20．B.材料一原文：“成为我国历史上第一台下潜到‘挑战者深渊’的载人潜水器，也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。”原文说的是“我国历史上第一台”，而“首次下潜到‘挑战者深渊’”并非全球首次——此前国外潜水器（如美国“的里雅斯特”号、日本“海沟”号）早已到过马里亚纳海沟底部。把“我国首次”偷换为“全球首次/世界首例”，此项与材料不符。
故答案为：B。
21．D.发展历程与材料不相符。结合材料一第1段可知，“蛟龙”号下潜深度为7062米；结合材料一第2段可知，“深海勇士”号下潜深度设计为4500米。据此可知，“深海勇士”号的下潜深度低于“蛟龙”号，不符合“下潜深度一代胜过一代”的描述。
故答案为：D。
22．①由材料二“抗压。科研团队历时数年，自主发明了特殊钛合金材料，又通过攻克高强度、高韧性钛合金焊接技术，成功解决了载人舱球壳的建造难题”“通信。‘奋斗者’号的水声通信系统实现了完全国产化，技术指标更高”“浮力……实现了浮力材料的重大突破”“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力”可知，“奋斗者”号在核心领域摆脱了对国外技术的依赖，多维度实现关键技术自主可控，这是它能成为深潜标杆的核心基础。
②由材料三“‘奋斗者’号是目前世界上载人数量最多、下潜和上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器”可知，它的核心运行指标已经达到全球顶尖水平，相比前代“蛟龙”号、“深海勇士”号，综合性能实现了跨越式提升，是全球同类型潜水器里的佼佼者。
③由材料三“近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录”可知，“奋斗者”号不仅参数领先，更经过了大量实际科考任务的检验，常态化下潜作业积累了海量深海探测数据，真正落地支撑了我国深海科学研究，用实际成果坐实了深潜新标杆的地位。
故答案为：①技术突破：关键核心技术自主化，部件国产化率超96.5%，在抗压材料、水声通信、浮力材料等领域均实现重大突破，具备全海深进入、探测和作业的能力。②性能领先：是目前世界上载人数量最多、下潜上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器。③成果丰硕：近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
23．①由材料四“有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过”可知，为了实现浮力材料批量生产的一致性和稳定性（从“100个样品挑最好的”升级到“100个产品个个达标”），研发团队常年扎根一线，直面反复失败也不退缩，历经无数次试错最终啃下核心技术难关，正是这种不服输、肯吃苦的攻坚精神，支撑我国潜水器从技术外购走到完全国产领先。
②由材料四“‘载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识’”可知，万米深潜不是单一团队、单一领域的成果，是全国多地、多行业、多学科的研究者拧成一股绳，放弃各自小利益服从项目总目标共同攻坚的结果，跨领域协同的集体力量是我国深海事业快速突破的重要保障。
故答案为：示例：①攻坚克难、不怕失败的奋斗精神：“奋斗者”号研制浮力材料时，设计师严开祺团队两年多驻扎实验基地，经历无数次失败、废品堆积，仍坚持攻关，体现了这一精神。②团结协作的集体精神：载人潜水器研制是复杂的系统工程，凝聚了跨地域、跨学科、跨行业的研究力量，依靠所有成员协作配合才完成，体现了这一精神。
【答案】24．沉稳不喧哗；生机勃发；感动
25．这句话运用比喻的修辞手法，将满树盛开的槐花比作倾泻的瀑布，将花瓣比作银珠，同时从视觉、嗅觉多感官描写，生动形象地写出了槐花繁茂洁白、轻盈灵动的特点，表达了作者看到满树槐花的惊喜与陶醉之情。
26．①洋槐发芽比其他树晚，沉稳不喧哗，直到槐花盛开，才把春天真正的蓬勃灿烂完全展现出来；②槐花盛开后，让作者文思灵动，心情变得轻松，真正感受到春意融入了生活，因此作者说“槐花开过，才知春是真的来了”。
27．“老”指洋槐历经多年，四季轮回，始终矗立窗前，有着长久的生命力；“新”指洋槐每年都有新的细胞、新的物质构成，在四季更迭中不断更新，展现出新的生机。“新的老树”体现了洋槐在坚守中不断焕发生机，既有岁月的沉淀，又有新生的活力。
28．本文洋寄托的感悟：作者借四季洋槐，表达了人生要像洋槐一样，沉稳从容、面对磨难坚韧不屈、对待得失豁达乐观，生命本就是不断自我更新、衰而复荣的，要永远活得自信潇洒。《紫藤萝瀑布》紫藤萝寄托的感悟：作者借重获生机的紫藤萝，表达了生命难免遭遇不幸，但不幸是暂时的，生命的长河是无止境的，人要走出阴霾，积极拥抱新生活。相同点：二者都点明了生命生生不息、永不止步的本质，都传达了要直面生命、热爱生命的积极人生态度。
29．示例：洋槐四季展现出坚韧、坦然、不断更新的生命态度，让我想到保尔柯察金。保尔历经战场伤痛、身体瘫痪、双目失明等磨难却始终坚韧不拔，如同洋槐在暴雨中岿然不动；他在困境中不断寻求新的奋斗方向，以笔为武器继续革命事业，如同洋槐每年更新焕发生机，启示我们面对挫折要坚韧不屈，在坚守中寻求新的可能。
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查散文信息筛选与梳理概括知识点，考查定位文本关键信息、提炼事物特征与作者情感、仿照句式规范概括的能力。解题锁定对应段落，抓取关键词，参照表格已有示例统一语言风格。易错点概括语言冗长、要点遗漏、情感提炼不准确。答题紧扣原文词句精简提炼，兼顾前后句式协调，适配散文表格梳理题型。
（2）本题考查语句赏析批注知识点，考查辨识修辞手法、感知多感官描写、分析景物特点与内在情感的鉴赏能力。解题先判断写作手法，再现画面内容，最后落脚作者情感。易错点只罗列手法名称，缺少画面描摹，情感分析单薄。答题遵循手法分析景物特征体会情感的思路，结合语境完整表达，适配句子批注赏析题型。
（3）本题考查散文重点语句理解知识点，考查联系上下文梳理因果逻辑、挖掘文字背后情感内涵的理解能力。解题划分答题层次，结合洋槐生长特点与作者内心感受分层阐释。易错点答案层次单一，只停留在景物表层，忽略作者主观心理变化。答题由物及人，兼顾景物特点与内心体悟，适配原因阐释类阅读简答题型。
（4）本题考查文章关键句深层含义理解知识点，考查抓住关键词、结合全文主旨分层解读句子内涵的能力。解题分别拆解重点词语，联系洋槐四季轮回的特点阐释表层与深层哲理。易错点只单独解释词语，缺少二者内在关联分析，脱离文本生命主题。答题先解析关键词，再整合阐释内在哲理，适配主旨句理解题型。
（5）本题考查托物言志类文本对比探究知识点，考查把握物象象征意义、梳理文章主旨、辨析文本异同的综合阅读能力。解题分别提炼两篇文本蕴含的人生感悟，再归纳共同的生命哲理。易错点感悟概括空洞，无法区分两篇文章思想侧重点，相同点总结流于表面。答题分开阐述各自内涵，再提炼共性哲理，适配链接材料对比阅读题型。
（6）本题考查文本内涵迁移拓展知识点，考查打通散文主旨与名著人物形象、结合典型情节建立关联阐述感悟的探究能力。解题抓住植物体现的精神品质，匹配名著人物经历，建立合理对应关系并提炼启示。易错点人物情节选取不当，品质关联生硬，缺少清晰的逻辑衔接。答题先提炼精神内核，再结合名著事例印证，适配阅读与名著联结探究题型。
24．第1空，春季：结合第②段内容，洋槐春天晚发芽，花开后是满树雪白的槐花，整体特点是沉稳不喧哗，满树雪白，花开烂漫，领头人：沉稳不喧哗。
第2空，夏季：结合第⑤段开头“夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发”，可知此处填入：生机勃发；
第3空，夏季作者的情感：结合第⑥段“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明”，可知此处填入：感动。
故答案为：沉稳不喧哗。生机勃发。感动。
25．首先是修辞层面，连用两个比喻——"如瀑布倾泻四溅"将整棵树繁密垂坠的花枝形态具象化，"银珠般的花瓣"则精准捕捉了单瓣的晶莹质感，一大一小、一整一碎，形成丰富的视觉层次；其次是感官层面，既有"雪白""银珠""荡曳"等视觉描写，又有"花气熏人"的嗅觉渲染，视听嗅互通，让画面立体可感；最后是情感层面，"满满的""熏人""陶醉"等词层层递进，把作者从目击到沉浸的心理过程写得淋漓尽致。答案整体遵循了"手法+内容+情感"的赏析逻辑，条理清晰，抓住了该句最核心的表达特色。
故答案为：这句话运用比喻的修辞手法，将满树盛开的槐花比作倾泻的瀑布，将花瓣比作银珠，同时从视觉、嗅觉多感官描写，生动形象地写出了槐花繁茂洁白、轻盈灵动的特点，表达了作者看到满树槐花的惊喜与陶醉之情。
26．①由原文“洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽”可知，洋槐发芽极晚，不像杨柳那样早早地吐露春色，而是始终含蓄内敛、绝不喧哗。再由原文“满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅”可知，直到槐花骤然盛放，满树繁花如瀑倾泻，才以一种极其热烈、极其绚烂的姿态将春天的蓬勃与灿烂彻底释放出来。在此之前春意尚显含蓄朦胧，唯有槐花的全盛绽放，才真正宣告了春天最动人、最完整的到来，因此作者说“槐花开过，才知春是真的来了”。
②由原文“铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松”可知，槐花盛开不仅带来了视觉上的震撼，更直接触动了作者的创作状态与内心感受。花香熏人、心也香了，这种精神上的愉悦与舒展让作者真切地体会到春意已经深深融入了自己的日常生活之中，而不再只是窗外一抹遥远的风景。春天不再是一个抽象的季节概念，而是通过槐花转化为可感、可品、可书写的真实生命体验。正因如此，作者才会发出“槐花开过，才知春是真的来了”的感叹——这不是对自然时序的客观判断，而是源于个体身心与春天深度共鸣后的真诚告白。
故答案为：①洋槐发芽比其他树晚，沉稳不喧哗，直到槐花盛开，才把春天真正的蓬勃灿烂完全展现出来；②槐花盛开后，让作者文思灵动，心情变得轻松，真正感受到春意融入了生活，因此作者说“槐花开过，才知春是真的来了”。
27．由原文“年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋”“冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴”可知，这棵洋槐多年矗立窗前，历经四季轮回与风雨洗礼，始终巍然不动，承载着长久的岁月痕迹，这正是它“老”的体现；再由原文“它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成”可知，洋槐并非一成不变地枯守，而是在每一年春天重新抽芽、夏天枝繁叶茂、秋天落叶更新、冬天积蓄力量，每一次荣枯都是一场新陈代谢，每一个生长周期都在用全新的细胞重塑自身，这正是它“新”的内涵。综合来看，“它是一棵新的老树”这句话，既点明了洋槐外在形态的古老沧桑与内在生命的持久坚韧，又揭示了它在四季更迭中不断自我更新的本质——“老”是岁月沉淀下的坚守与从容，“新”是生命律动中的蜕变与活力，二者交融统一，深刻传达出作者对这棵洋槐在沉静中孕育新生、于循环中生生不息的生命哲学的赞叹。
故答案为：“老”指洋槐历经多年，四季轮回，始终矗立窗前，有着长久的生命力；“新”指洋槐每年都有新的细胞、新的物质构成，在四季更迭中不断更新，展现出新的生机。“新的老树”体现了洋槐在坚守中不断焕发生机，既有岁月的沉淀，又有新生的活力。
28．由原文“洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些……悄悄然绝不喧哗”可知，作者借洋槐迟发的嫩芽与低调的姿态，寄托了做人应当沉稳从容、不事张扬的人生感悟；由原文“暴雨如注时……我窥见它的树干却始终岿然”可知，面对狂风暴雨的摧折，洋槐任凭肆虐却始终屹立不倒，这寄托了面对人生磨难时要坚韧不屈、岿然不动的精神信念；由原文“它们只是痛痛快快利利索地向我挥挥手连头也不回……我知道它们明年还会再来”可知，秋叶飘零时不缠绵悲切，坦然告别、安然回归泥土，这寄托了对待得失应当豁达乐观、相信更新的态度；再由原文“老槐衰而复荣、败而复兴……它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成”可知，洋槐虽历经多年却年年以全新的生命状态复苏，作者由此领悟到生命本就是一个不断自我更新、衰而复荣的过程，应如冬天的洋槐一般“活得孤独，却活得自信，活得潇洒”。综上，作者借四季洋槐完整传递了自己对理想人格与生命态度的感悟。
由链接材料“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，宗璞借紫藤萝花虽曾遭遇不幸却重焕生机，寄托了“生命中的不幸是暂时的，生命的长河永无止境”的感悟；再由材料“它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，每一朵小花都满载生命的活力汇入奔涌的瀑布，这寄托了人应当走出阴霾、以个体的力量积极融入生命洪流、拥抱新生活的人生态度。二者的相同点在于：由原文“老槐衰而复荣、败而复兴”与材料中“生命的长河是无止境的”可知，两者都点明了生命具有生生不息、永不止步的本质特征；由原文洋槐四季更迭中“每一滴浆汁都由新的细胞构成”与材料中紫藤萝“万花灿烂的流动的瀑布”可知，两者都传达了要直面生命的荣枯变化、始终保持对生命的热爱与积极向前的人生态度——无论是洋槐的年年新生，还是紫藤萝的瀑布奔流，最终都汇入了同一首赞美生命不息的乐章。
故答案为：本文洋寄托的感悟：作者借四季洋槐，表达了人生要像洋槐一样，沉稳从容、面对磨难坚韧不屈、对待得失豁达乐观，生命本就是不断自我更新、衰而复荣的，要永远活得自信潇洒。《紫藤萝瀑布》紫藤萝寄托的感悟：作者借重获生机的紫藤萝，表达了生命难免遭遇不幸，但不幸是暂时的，生命的长河是无止境的，人要走出阴霾，积极拥抱新生活。相同点：二者都点明了生命生生不息、永不止步的本质，都传达了要直面生命、热爱生命的积极人生态度。
29．第一步是提炼文本内核——从选文中归纳洋槐四季所彰显的生命态度，如春天的沉稳低调、夏日的坚韧不屈、秋天的坦然豁达、冬天的自信更新，整体概括为"坚韧、坦然、不断自我更新"；第二步是匹配人物特质——将这一精神内核与备选名著人物的经历进行对应，祥子后期堕落消沉，显然与洋槐积极向上的态度相悖，而保尔·柯察金一生屡遭重创却百折不挠、不断重生，与洋槐高度契合，因此选择B；第三步是建立类比关联并落脚启示——把洋槐的具体表现与人物的人生节点一一类比（如"暴雨中树干岿然"对应保尔战场负伤仍坚持战斗，"每年新的细胞构成"对应保尔失明瘫痪后以文学创作重燃生命），最后从人物精神中提炼出对自身的启发。整个思路遵循"由文及人、由人及己"的迁移路径，先读懂物的象征，再找到人的共鸣，最后完成价值的转化。
故答案为：示例：洋槐四季展现出坚韧、坦然、不断更新的生命态度，让我想到保尔柯察金。保尔历经战场伤痛、身体瘫痪、双目失明等磨难却始终坚韧不拔，如同洋槐在暴雨中岿然不动；他在困境中不断寻求新的奋斗方向，以笔为武器继续革命事业，如同洋槐每年更新焕发生机，启示我们面对挫折要坚韧不屈，在坚守中寻求新的可能。
【答案】30．虎妞难产去世；全身瘫痪、双目失明，无法参加革命工作；拥有一辆属于自己的洋车，靠自己的劳动过上安稳的生活；为人类的解放事业而斗争，实现自己的革命理想
31．选①；韧性体现在祥子最初为了买上属于自己的洋车，风里来雨里去，拉车攒钱，苦熬三年才买到第一辆车，哪怕车被大兵抢走，他也没有放弃，依然继续攒钱，体现出不服输的韧性；懦弱体现在祥子经历了三起三落，尤其是虎妞去世、小福子自杀后，祥子彻底被打垮，最终放弃了对生活的希望，沦为行尸走肉，不敢反抗不公的命运，性格里的懦弱暴露出来，这组词准确概括了祥子从前期到后期的性格变化。选②。理由：祥子进城后像骆驼一样耐劳、坚韧，最初他省吃俭用拼命拉车，像骆驼一样踏实肯干，而且小说中祥子逃出兵营后牵了三匹骆驼，也得到了“骆驼祥子”的绰号，这个外号本身就对应了祥子前期的形象；而经历了所有打击之后，祥子彻底堕落，他偷懒耍滑、骗钱坑人，变成了没有灵魂的行尸走肉，就像一具没有生命的“腐尸”，这组词语对应了祥子前后截然不同的命运和形象变化。
【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著对比阅读知识点，考查学生掌握名著核心情节、人物理想、结合心理描写分析人物形象的综合能力。解题需要熟练识记两部名著关键情节，精准匹配人物遭遇与人生追求，结合文本细节对应作答。易错点情节记忆混淆、人物理想概括片面不准确、张冠李戴。日常梳理名著人物成长轨迹与关键磨难，适配名著情节人物填空题型。
（2）本题考查名著人物形象辩证评析知识点，考查多角度解读人物性格、结合原著情节佐证观点的鉴赏表达能力。解题任选一组词语，分别结合人物前期、后期经历分层分析，贴合人物成长与堕落的变化。易错点分析片面、只解读单一状态，缺少情节支撑、语言空泛。答题做到观点明确、正反对应、情节详实，适配名著人物评价拓展题型。
30．第1空，这段文字是祥子在虎娘死后的内心独白：虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞卖掉了自己攒钱买的第三辆车，接连的打击让祥子彻底失去了对生活的希望，因此此处填“虎妞难产去世”。
第2空，保尔经历了多次伤病，晚年全身瘫痪、双目失明，完全丧失了工作能力，他在极度痛苦绝望时，曾经想到用自杀结束生命，这段就是他此时内心的挣扎独白，因此此处填“全身瘫痪、双目失明，无法继续革命工作”。
第3空，祥子是北平城的人力车夫，他一生奋斗的核心理想就是买一辆属于自己的洋车，摆脱车厂老板的剥削，做一个独立的劳动者，过上安稳踏实的生活，因此此处填写这个内容，核心答出“拥有属于自己的洋车”即可。
第4空，保尔是坚定的无产阶级革命者，他一生的奋斗目标是投身无产阶级革命，实现全人类解放的理想，因此此处填这个内容，核心答出“坚持革命、为革命事业奋斗”即可。
故答案为：虎妞难产去世。全身瘫痪、双目失明，无法参加革命工作。拥有一辆属于自己的洋车，靠自己的劳动过上安稳的生活。为人类的解放事业而斗争，实现自己的革命理想。
31．第一步是明确题干要求——用两个词语概括祥子形象，且必须能覆盖其"前后期变化"这一核心特征，不能只写一个阶段的标签；第二步是辨析备选词语的适配度——①"韧性与懦弱"是从性格层面切入，直接指向祥子从不服输到彻底屈服的心理转变，②"骆驼与腐尸"则是从意象隐喻层面切入，借绰号来源和堕落结局形成强烈的形象反差，两组词各有角度但都能成立；第三步是组织理由时紧扣"结合小说内容"这一评分关键点——无论选哪组，都必须用原著中的具体情节来支撑每个词，不能空贴标签，且要体现前后期的对比逻辑，做到"词—情节—性格/命运"三者一一对应，最后点明这组词为什么"准确概括"。整个思路遵循"审题→选词→举证→总结"的答题链条，确保理由充分、逻辑闭环。
故答案为：选①。理由：韧性体现在祥子最初为了买上属于自己的洋车，风里来雨里去，拉车攒钱，苦熬三年才买到第一辆车，哪怕车被大兵抢走，他也没有放弃，依然继续攒钱，体现出不服输的韧性；懦弱体现在祥子经历了三起三落，尤其是虎妞去世、小福子自杀后，祥子彻底被打垮，最终放弃了对生活的希望，沦为行尸走肉，不敢反抗不公的命运，性格里的懦弱暴露出来，这组词准确概括了祥子从前期到后期的性格变化。选②。理由：祥子进城后像骆驼一样耐劳、坚韧，最初他省吃俭用拼命拉车，像骆驼一样踏实肯干，而且小说中祥子逃出兵营后牵了三匹骆驼，也得到了“骆驼祥子”的绰号，这个外号本身就对应了祥子前期的形象；而经历了所有打击之后，祥子彻底堕落，他偷懒耍滑、骗钱坑人，变成了没有灵魂的行尸走肉，就像一具没有生命的“腐尸”，这组词语对应了祥子前后截然不同的命运和形象变化。
32．【答案】例文：
遇见
我一直以为，外婆是个粗糙的人。
她常年穿着那件洗得发白的蓝布围裙，手上布满裂纹，指关节粗大变形，像老树皮一样。小时候我最怕她牵我的手——粗糙的掌心蹭得我皮肤发痒，我总是下意识地缩回来。外婆也不恼，只是讪讪地把手收回去，转身继续忙活灶台上的活计。
真正让我重新"遇见"外婆，是在去年寒假。
那天夜里我起床上厕所，经过厨房时看到灯还亮着。推门一看，外婆坐在矮凳上，弓着背，面前摆着一大盆泡发的糯米。她正一粒一粒地挑拣里面的沙粒和碎米，动作慢极了，昏黄的灯光打在她花白的头发上，每一根都看得清清楚楚。
“外婆，您怎么还没睡？”
她吓了一跳，抬头看我，眼神有些慌乱，像是被人撞破了什么秘密。“哦……没事，明天想给你蒸红糖糯米饭，这米得挑干净才好。”
红糖糯米饭——那是小时候我最爱吃的东西。可我已经很久没提过了。
我蹲下来，想帮她一起挑。她连忙拦住我：“大冬天的，水冷得很，你去睡。”说着把自己的围裙解下来要往我腿上盖。我躲开了，伸手握住她的手——这一次，我没有缩回去。
那双手冰凉，裂纹里还嵌着没洗净的米浆。我捧着它，忽然觉得鼻子发酸。
“外婆，您为什么对我这么好？”我问。
她愣了一下，然后笑了，笑得眼睛眯成一条缝："傻孩子，哪有为什么。"
那一刻我才真正"看见"她。不是那个只会做饭的老太太，而是一个把所有的爱都藏在沉默里的女人。她不会说漂亮话，不会拥抱，甚至不知道怎么表达关心——她只知道，你想吃糯米饭，她就半夜起来一粒一粒挑米；你怕她手粗糙，她就把围裙解下来盖你腿上。
开学那天早上，桌上摆着一碗温热的红糖糯米饭，上面撒了一层炒香的芝麻。外婆站在灶台边，围裙还是那件，手还是那样粗糙。但我再也没有躲开。
我把碗端起来，热气扑在脸上。第一口下去，甜得刚好，糯得绵软，和记忆里一模一样。
原来，有些遇见不是一次性的。你以为你早就认识了那个人，其实你从未真正走近过。直到某一天，某个瞬间，你突然重新"遇见"了她——然后你才明白，那些你曾经嫌弃的、忽略的、习以为常的东西，恰恰是最深的爱。
外婆，对不起，我来晚了。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】本题考查学生写作能力。
审题：拆解题目，抓住核心词。 "遇见"二字看似简单，实则大有讲究。"遇"强调的是不期而遇、偶然相逢，而非刻意安排；"见"不只是物理意义上的看见，更指向心灵层面的碰撞与触动。审题时必须明确：这不是一篇普通的"写人叙事文"，而是一篇要通过"相遇"这一事件，写出情感变化或思想成长的文章。如果只写"我认识了某人"，就丢掉了"遇"字的灵魂。
吃透题干提示，找准立意方向。题干中给出了三组示例——鲁迅遇见阿长感受到人性之美，吕蒙遇见孙权成就了更好的自我，宗璞遇见紫藤萝感悟到生命真谛。这三组示例实际上暗示了三条常见的立意路径：一是从他人身上获得温暖与感动；二是受他人影响实现自我成长；三是借物抒怀、感悟哲理。审题时要从中选择一条最适合自己素材储备的路径，切忌贪多求全、什么都想写。
审清文体与限制条件。题干明确要求"记叙文""不少于600字""不得出现真实校名人名"。这意味着文章必须以叙事为主，要有具体的时间、地点、人物、事件，不能写成议论文或散文式的抒情片段；字数上建议写到750—850字，留有余量；同时必须对人名、校名进行艺术化处理，比如文中用"林溪"代替真实姓名，用"那年初秋"模糊具体时间。这些看似细碎的要求，一旦忽略就会直接扣分。
确定写作重心——"遇见"之后的变化才是重点。很多学生审题时会把大量笔墨花在"怎么遇见的"上，结果详略失当。正确的理解是：遇见的过程只需简笔勾勒，真正的重头戏应该是"遇见之后发生了什么""这个人/物如何影响了我"。也就是说，文章的后半段才是得分的关键区域，需要在审题阶段就想清楚：我要让这次遇见带来怎样的情感转折或人生启示？
写作思路：开篇先铺陈初入新环境的孤独与不安，为林溪的出现制造反差和情感落点；接着选取"考后讲题"这一典型事件作为核心情节，用细腻的动作、语言描写将友情从"表面相识"推向"心灵共振"；随后以转学离别为情感爆发点，不渲染过度悲伤，而是通过"没有哭"的反常反应暗含内心的成熟与力量；最后回扣标题，用"流星"的比喻将一次具体的相遇升华为对生命意义的感悟——遇见本身不重要，重要的是那个人在你身上留下的光。整篇文章详略得当：相遇一笔带过，讲题浓墨重彩，离别克制含蓄，感悟点到为止，始终围绕"遇见如何改变了我"这一主线展开，做到了叙事有温度、立意有深度。
例文：
遇见
那年初秋，我升入初中，带着几分不安走进新班级。教室里嘈杂一片，我一个人坐在靠窗的位置，看着窗外光秃秃的梧桐枝桠，心里像被什么东西堵住了——小学六年的老同学全部分散去了不同的学校，而我在这里，谁也不认识。
就在这时，一个身影在我斜前方坐下。她扎着高高的马尾，桌上整整齐齐码着课本和文具，和我乱糟糟的桌面形成鲜明对比。她似乎察觉到我的目光，转过头来，冲我笑了一下。那个笑容很淡，嘴角微微扬起，眼睛弯成一道月牙——没有刻意的热情，却像一缕阳光恰好照进了我阴沉了一上午的心里。
"你好，我叫林溪。"她说。声音清亮，像山涧的水。
我愣了一下，才慌忙报出自己的名字。从那以后，我们成了同桌。
林溪是个安静的人。课间别的女生三五成群地聊天打闹，她总是一个人安安静静地看书，或者在草稿纸上画些小东西。起初我以为她不好相处，后来才发现，她的安静不是疏离，而是一种从容。她从不急着融入谁的圈子，也不刻意讨好任何人，就像一棵安静生长的树，有自己的节奏和方向。
真正让我记住她的，是一次数学考试。
那天试卷发下来，我看着鲜红的"68分"，眼眶一下子就热了。数学一直是我的弱项，这次又考砸了，班主任课上那句"初中的数学跟小学完全不是一个量级"像魔咒一样在我脑子里回响。放学后，我趴在桌上不想动，周围的同学陆续离开，教室渐渐空了。
一只手轻轻拍了拍我的肩膀。
"别难过，"林溪站在我旁边，手里拿着她的卷子——上面写着"96"。她拉过一把椅子坐到我身边，"这道题我上次也错了，后来我妈教了我一个方法，特别好用。"
那天傍晚，夕阳把整个教室染成橘红色。她一道题一道题地给我讲，从最基本的公式推导开始，耐心得像在重复一百遍也不会烦。讲到第三遍的时候，我终于开窍了，忍不住笑了出来。她也跟着笑，说："你看，你其实都会，就是太紧张了。"
那一刻我忽然明白，有些人的存在本身，就是一种力量。
后来的一年里，我们几乎形影不离。体育课跑八百米，我在最后一圈快要放弃的时候，听到她在终点喊我的名字；期中考试前夜，我们在电话里互相抽背英语单词直到困得睁不开眼；下雨天共撑一把伞走回家，肩膀湿了一大片却谁也不肯先放手。
初二那年冬天，林溪因为父亲工作调动要转学去另一个城市。送别那天，她在车站红着眼眶对我说："谢谢你做我的朋友。"我想说同样的话，却发现喉咙哽得什么也说不出来。最后只是紧紧抱了她一下。
火车开动的时候，我站在站台上看着它一点点变小，直到消失在铁轨尽头。风很大，吹得我眼睛发酸。但我没有哭。
因为我忽然想起她第一次对我笑的那个早晨——那个笑容教会我的，不只是"你好"，更是一种温柔对待世界的方式。遇见她之后，我也慢慢变成了那个愿意在别人难过时递一张纸巾、在别人迷茫时说"别怕，我陪你"的人。
有些遇见，短暂如流星划过夜空，却在心里留下长久的光。林溪，谢谢你路过我的生命。
【点评】本题考查初中命题记叙文写作知识点，考查学生审题立意、生活选材、细节描写、结构布局与主旨升华的综合写作能力。例文紧扣遇见的成长内核，选取校园交友的真实小事，以初见相识相伴离别为叙事脉络，运用神态、动作、环境等细腻描写层层推进情节，由相遇的温暖落脚自我成长蜕变，立意真挚、结构完整。解题需准确把握题目深层内涵，以小见大书写遇见带来的改变与成长。易错点为素材空洞、只叙事件无感悟、缺少细节铺垫、结尾不会升华主旨。日常可借鉴例文以日常小事承载成长主题的写法，强化细节刻画与情感递进，适配成长感悟类记叙文写作。
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