资源简介

浙江省宁波市奉化区2025-2026学年四年级下学期语文期末试卷
1．抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。
转眼间天边出现了一道红宣，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
【答案】转眼间天边出现了一道红宣，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“转眼”的“转”是车字旁，右边是“专”；“眼”是目字旁，右边是“艮”；“红霞“的“霞”上面是雨字头，下面是“叚“；”慢慢“是竖心旁，右边是“曼”；“范围”的“范”是草字头，上下结构；“加强”的“强”是弓字旁，右边是“虽”；把句子中标点符号写正确，进行作答。
故答案为：转眼间天边出现了一道红宣，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
读语段，按要求完成练习。
龙是我国神话传说中一种 bà qì____的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，gè bù xiāng tóng____：龙次子勇猛无比，有股冲劲儿：龙三子性情xiāo sā____，身手十分 mǐn jié____；龙八子好文，常装饰于石碑之上，使其更显温和典雅……
2．读句子，根据拼音写词语。
3．下列选项中与“好文”的“好”意义相同的一项是（　　）。
A．好奇 B．喜好 C．美好
4．根据语段，下列词语最适合用来形容“龙八子”的词语是（　　）。
A．架子十足 B．落落大方 C．温文尔雅
【答案】2．霸气；各不相同；潇洒；敏捷
3．A
4．C
【知识点】字义；看拼音写汉字；成语运用
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合对音节的拼读，“霸气”的“霸”上面是雨字头，上下结构；“各不相同”的“相”是木字旁，右边是“目”；“潇洒”都是三点水，左右结构；“敏捷”的“敏”右边是反文旁。
故答案为：霸气；各不相同；潇洒；敏捷
3．“好文”中的“好”意思是 “喜欢、擅长” ，文中指龙八子喜欢文学、文化；
A：“好奇”“好”读作 hào，意思是 “喜爱、喜欢” ，好奇指对新鲜事物感到新奇、喜欢探求。与“好文”中“好”的意思相同。
B：“喜好”“好”读作 hào，意思是 “喜爱的事物” ，是名词，与“好文”中“好”的意思不同。
C：“美好”的“好”读作 hǎo，意思是 “美好的、优良的” ，美好指令人满意的、出色的事物。与“好文”中“好”的意思不相同。
故答案为：A
4．根据这段文字对龙八子的描述——“好文”“常装饰于石碑之上，使其更显温和典雅”，最符合龙八子气质的是“温文尔雅”，因为“好文”指喜爱文学、文化，“温和典雅”直接对应“温文尔雅”。“架子十足”带有傲慢贬义，“落落大方”强调举止不拘束、从容，与文中强调的“文雅”气质不完全匹配。
故答案为：C
5．下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．负荷（hé） 屏息凝视（bǐng） 窟窿 再三警诫
B．窥伺（shì） 强词夺理（qiǎng） 慰藉 慷概激昂
C．着陆（zhuó） 大模大样（mú） 照例 汹涌澎湃
D．蓦地（mò） 一撮儿毛（cuǒ） 锐力 茹毛饮血
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“负荷”的“荷”应读 hè，负担、承担之意，不读 hé。“再三警诫”的“警诫”字形错误，应为“警戒”或“告诫”，“警诫”并非规范写法。
B：“窥伺”的“伺”应读 sì，指暗中观察等待，不读 shì。“慷概激昂”的“概”字形错误，应为“慨”。
C：“着”读 zhuó，表示接触、使附着。“大模大样（mú）—— 读音正确”，“模”在“模样”中读 mú。照例、汹涌澎湃 字形全部正确。本项词语加点字读音和词形全对。
D：“蓦”读 mò，正确。“一撮儿毛（cuǒ）—— 读音错误”，“撮”作量词时应读 zuǒ（用于成丛的毛发），不读 cuǒ。“锐力”的“锐”字形错误，应为“锐利”或指力量时常用“强力”，“锐力”并非规范词语。本项有误。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．下列词语中，不是同一类的词语是（　　）
A．炊烟袅袅 B．依山傍水 C．车水马龙 D．鸡犬相闻
【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】结合词语的意思进行分析，A：“炊烟袅袅”描写的是乡村或田园人家生火做饭时，烟雾缭绕上升的景象，体现宁静、悠闲的乡村生活。
B：“依山傍水”指地理位置背靠山、临近水，常用来形容乡村或自然环境优美的地方，体现田园宜居。
C：“车水马龙”指车像流水、马像游龙，形容繁华热闹的城市街道、交通繁忙的景象，体现都市的喧闹与繁华。
D：“鸡犬相闻”指鸡和狗的叫声都能互相听到，出自《老子》，形容乡村邻里之间距离近、生活安宁，体现田园生活的宁静和谐。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。
7．根据形声字的特点，“戳”字的意思最有可能和（　　）有关。
A．武器 B．羽毛 C．姓氏 D．脸部
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】形声字由“形旁”和“声旁”两部分组成。我们可以通过“戳”字的偏旁来判断它的意思。“戳”的左边是“翟”（dí），作声旁，提示读音；“戳”的右边是“戈”（gē），这是关键的形旁。“戈”是古代的一种长柄兵器，凡是带有“戈”字旁的字，大多与兵器、武器、攻击、刺杀等动作或事物有关。“戳”的本义是指用锐器的尖端刺、击，如“戳破”“戳穿”，这个动作的发出依赖于尖端武器或工具。因此，它的意思最可能与“武器”相关。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的结构，根据形声字的钩子特点进行分析，结合形声字的形旁表述的意义，做出选择。
8．下列加点部分运用不恰当的一项是（　　）
A．我们不做百灵鸟，要学会独立思考，敢说内心的想法。
B．乡村的夜晚漆黑一片，格外静谧，只能听见几声虫鸣。
C．节日的广场上，鸟儿在枝头鸣叫，游人也忍不住引吭高歌。
D．好心帮忙却被埋怨，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合句子理解分析加点词语的意思，选项A“百灵鸟”通常用来形容那些嗓音甜美、歌声动人，或性格开朗、乐观向上、充满活力，能给人带来欢乐和正能量的人，也可形容能说会道、口才好的人。而该句中说“不做百灵鸟，要学会独立思考，敢说内心的想法”，此处将“百灵鸟”理解为没有独立思考能力、不敢表达内心想法的人，与“百灵鸟”的常见含义不符，运用不恰当。
选项B“乡村的夜晚漆黑一片，格外静谧，只能听见几声虫鸣”，该句描述了乡村夜晚安静的景象，表述合理，没有词语运用不当的问题。
选项C“引吭高歌”意思是放开嗓子大声歌唱，“节日的广场上，鸟儿在枝头鸣叫，游人也忍不住引吭高歌”，在节日欢乐的氛围中，游人放开嗓子唱歌，符合语境，运用恰当。
选项D“哑巴吃黄连——有苦说不出”，意思是心里有苦楚，但是无法说出。“好心帮忙却被埋怨”，这种情况下心里有委屈说不出来，用这个俗语很恰当。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断加点词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
9．下列加点的词语是原有含义，没有产生新含义的一项是（　　）
A．手机经常会推送消息，提醒我天气情况。
B．心中的风雨来了，只管躲到妈妈的怀中。
C．我还是得时不时地清理桌面，保持整洁。
D．梳理完文档，我立马打包成文件夹发送。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解加点词语的意思，A：“手机经常会推送消息，提醒我天气情况。”句子中“推送”原指用力推、送，如“推送货物”。现在在互联网语境中产生了新含义，指通过网络将信息主动发送到用户设备上。这里用的是新含义。
B：“心中的风雨来了，只管躲到妈妈的怀中。”中的“风雨”原指自然界的风和雨。这里用来比喻生活中的困难、挫折或内心的不安，属于比喻引申义，产生了新含义。
C：“我还是得时不时地清理桌面，保持整洁。”的“桌面”在这里指的是桌子的表面，即实物桌面的表层，使用的是它本来的、原有的含义，没有产生新含义（虽然“桌面”在电脑领域也有新义，指电脑屏幕主界面，但本句中明确是“保持整洁”，搭配的是实物桌面，用的是原义。
D：“梳理完文档，我立马打包成文件夹发送。”中的“文件夹”产生了新含义，指将多个文件压缩或集中归入一个电子文件。这里用的是新含义。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
10．小文同学很想知道“地球的年龄”“冰川的起源”，最适合他看的书是（　　）。
A．《灰尘的旅行》（高士其）
B．《看看我们的地球》（李四光）
C．《昆虫记》（法布尔）
D．《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】题目问的是“地球的年龄”和“冰川的起源”这两个问题，都与地质学、地球科学相关。
A：《灰尘的旅行》（高士其）这是一本科普读物，主要介绍细菌、病毒、灰尘等微生物世界的知识，属于微生物学范畴，与地球年龄、冰川起源无关。
B：《看看我们的地球》（李四光）李四光是我国著名的地质学家。这本书是他写的科普著作，内容涉及地球的年龄、地层结构、冰川、地壳运动等地质学知识。题目中的“地球的年龄”和“冰川的起源”正是这本书所探讨的核心内容，最匹配。
C：《昆虫记》（法布尔）这是法国昆虫学家法布尔的经典著作，专门研究昆虫的生活习性，属于生物学（昆虫学）范畴，与地球年龄、冰川起源无关。
D：《人类起源的演化过程》（贾兰坡）这本书主要探讨的是人类的起源和演化，涉及古人类学、考古学等，虽然也涉及“时间跨度”，但重点不在“地球的年龄”和“冰川的起源”上。
故答案为：B
【点评】题目考查对科普名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的内容特点进行正确作答。
11．小强在比赛中错失奖牌，很灰心。作为朋友，你想送他一枚书签鼓励他。下列书签中，内容恰当且格式规范的一项是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】结合题目要求，本题需要从四个选项中选出内容恰当且格式规范，能激励在比赛中错失奖牌而灰心的小强的书签。
选项A ：“胜人者有力，自胜者强。——《老子》”意思是能战胜别人是有力的，能战胜自己才是强大的，强调的是自我超越，对于比赛失利后灰心的激励性不够直接。
选项B ：“天行健，君子以自强不息。——《周易》”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，鼓励人们在面对挫折时要自强奋进，很适合激励比赛失利灰心的小强，且格式上竖写文字从右到左，出处在最左侧，符合书签格式规范。
选项C ：“不怨天，不尤人。——《论语》”指不抱怨天，不责怪人，主要体现的是一种对待事情的态度，对于激励小强振作起来的针对性不强。
选项D ：“穷且益坚，不坠青云之志。——王勃”意思是在穷困处境中更要坚定自己的信念和意志，不放弃高远的志向，虽然也是励志的话语，但相比之下，对于比赛失利灰心这种情境，没有B选项那么直接契合。且格式上竖写文字从右到左，出处在最左侧，书写格式错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思和书签的书写格式进行正确运用和作答。
读一读，填一填。
12．读诗似旅行，我们思绪飞扬：读“桃花一簇开无主，　 　爱浅红”。春之绚烂在眼前尽现：读“　 　杏子肥，　 　菜花稀”，夏之风光在脑海铺展；读“待到山花　 　时，她在丛中笑”，冬之坚贞在心底留存。
13．积累悟成长，我们明志自强：读《囊萤夜读》，车 “恭勤不倦”的美德印证了“　 　勤为径，学海无涯苦作舟”的道理：读“　 　如相间，一片冰心　 　”，能感受王昌龄的清白品格：读“不要人夸好颜色，　 　满乾坤”，体会到了王冕的高尚气节。
【答案】12．可爱深红爱浅红；梅子金黄；麦花雪白；烂漫
13．书山有路；洛阳亲友；在玉壶；只留清气
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》，意思是江畔一丛桃花开得正盛，没有主人去管束它。这深红色的好看，还是浅红色的更惹人爱呢？诗人以反问收尾，生动地表达了对桃花烂漫春色的由衷喜爱与欣赏时的沉醉。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》。意思是初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满。田里麦穗扬着雪白的花，而金黄的油菜花已经落尽，开始结籽，显得稀稀落落。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》。意思是到满山遍野都开满了色彩绚丽的鲜花时，梅花则在花丛中微笑。这里赋予了梅花无私奉献、谦逊自处的崇高品格。梅花不与百花在春日争奇斗艳，只是作为“报春”的使者，当春天真正到来、山花烂漫之时，她便欣慰地隐于花丛之中
故答案为：可爱深红爱浅红；梅子金黄，麦花雪白；烂漫
13．结合对诗句名言的掌握，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。意思是在堆积如山的书籍中，勤奋是唯一能找到路径的途径；在漫无边际的知识海洋里，刻苦才是能渡过去的小船。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我的近况，就请你转告他们：我的心依然像玉壶里的冰一样洁净透明。这里的“冰心”比喻心地光明、纯洁，“玉壶”象征清廉高洁。诗人以此表明，虽然历经官场波折，但他的操守和品格丝毫未变。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人、画家王冕的题画诗《墨梅》。意思是不需要别人夸赞我（梅花）有怎样的好颜色，我只愿将一身清正之气，留在这天地之间。诗人笔下的梅花并非鲜艳的彩色，而是以水墨画成的“墨梅”，它不求世俗的赞美，只求保持高洁的品格，为世界留下正气。
故答案为：书山有路；洛阳亲友，在玉壶；只留清气
14．用规范的修改符号在原句上修改。（2个错别字，2处语病）。
随着生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%以上的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外买，还是察资料、线上学习，都离不开手机。手机虽便利，也要控制使用时间哦。
【答案】生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外卖，还是查资料、线上学习，都离不开手机。手机虽然便利，但也要控制使用时间哦。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合对句子的理解，“随着生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。”这句应删除“使”，让“人们”作主语；或删除“随着”，让“生活需求的增加”作主语。“超过80%以上” “超过”与“以上”语义重复，应该删去“超过”；“外买”书写错误，应改为“外卖”；“察资料”书写错误，应改为“查资料”。
故答案为：生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外卖，还是查资料、线上学习，都离不开手机。手机虽然便利，但也要控制使用时间哦。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
文言文阅读
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。
——节选《凿壁偷光》
【注释】①逮：及、到；②穿：凿穿
15．参考表格提示的方法，解释加点字。
解释加点字 方法 意思
匡衡勤学而无烛 组词法：未成，弃（放弃）去。（《铁杵成针》） ①　 　
以书映光而读之 联系所学知识：取之（代词，指李子），信然。（《王戎不取道旁李》） ②　 　
16．下面句子停顿正确的是（　　）
A．衡/乃/穿壁/引其光
B．衡乃/穿壁/引其光
C．衡乃/穿壁/引/其光
17．根据小古文内容，照样子把“勤学档案卡”填写完整。
勤学档案卡（一） 姓名：车胤 家境：贫穷 行为：萤火照书 勤学档案卡（二） 姓名：匡衡 家境：　 　 行为：　 　
18．下列与本文表达的主题一致的成语故事是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】15．烛火；书
16．A
17．贫穷；穿壁引光
18．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“匡衡勤学而无烛”意思是匡衡勤奋好学，却没有蜡烛，运用“组词法”，“烛”可以解释为“蜡烛，烛火”。“以书映光而读之”意思是（匡衡）把书对着（透过墙洞照进来的）烛光，来读它，“之”联系所学知识是代词，这里指“书”。
故答案为：烛火；书
16．原句 “衡乃穿壁引其光” 的意思是：匡衡于是凿穿墙壁，引来了（邻居家的）烛光。
A：“衡”是主语（匡衡）；“乃”是连词，单独停顿；“穿壁”是一个完整的动宾结构；“引其光”是下一个动宾结构。这样划分层次清晰，语义完整，读起来节奏自然。
B：“衡乃”把主语和连词捆在一起，但“乃”是修饰后面动作的，不应该与主语连读。正确应把“乃”单独断开或归于后面。
C：“引其光”是一个完整的动宾短语，意思是“引来那烛光”，其中“其光”是“引”的宾语，不应把“引”和“其光”拆开，否则“引”悬空，语意不完整。
故答案为：A
17．文中写“邻舍有烛而不逮”，匡衡家“无烛”，说明他家境贫寒，没有蜡烛照明。文中写“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”，即匡衡凿穿墙壁，借邻居家的烛光来读书。
故答案为：贫穷；穿壁引光
18．《凿壁偷光》讲述的是匡衡因家贫无烛，通过凿壁借邻舍烛光读书的故事，体现了其勤奋好学的精神。
A选项图中人物地上画蛇，并添上蛇的脚，是描述《画蛇添足》的故事，与本文古人读书的主题无关。
B选项图中人物坐在桌前，应布袋装萤火虫照明读书，描述的是《囊萤夜读》的故事，与本文的读书故事一致。
C选项图中人物头悬在梁上，是悬梁刺股中“悬梁”的故事，主要突出刻苦学习的决心和毅力，但与本文借光读书的具体情境和主题不完全一致。
D选项图中人物在山中行走，没有体现与勤奋好学相关的内容。
故答案为：B
非连续性文本阅读
【材料一】古代儿童游戏
古代传统游戏 文物名称 时代 作者 收藏
《儿童斗草图》 清代 金延标 北京故宫博物院
斗草，是中国民间流行的一种游戏，分为文斗和或斗。“文斗”的规矩是找出无数奇花异草，互说名字，谁说的名字多，谁就可以获胜。而“武斗”就是两人相互比较所挑选的草的韧性——儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄已端（朝向自己的一端）向后拉扯，谁的断了谁就输了。欢乐的斗草游戏，儿童不仅可以认识百草，还能了解它们的形态与特性。
【材料二】儿童游戏
沙坑，是孩子们最喜欢的大玩具。沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的，一粒一粒很均匀。沙子在孩子们的小手里，能做成任何东西。它可以是小巧的碗盏，也可以是成武的城堡，还可以堆成一座小山包，山头上插一根小树枝做旗帜；或者在沙坑里挖一个大坑，中间蓄上水做一个微型湖泊。即使什么都不做，让手像鱼一样在沙子里游动，感受那细腻、松软、流畅的摩擦，也很快乐。
19．阅读两则材料，做出判断。（用“正确”“错误”表示）
①《儿童斗草图》是清代画作，现收藏于北京故宫博物院。　 　
②沙坑里的沙子，有的筛洗过了，显得很均匀。　 　
③斗草能帮助孩子认识草木，玩沙可以自由创作，两项游戏都趣味十足。　 　
20．阅读材料一，结合图示，梳理“武斗”流程。
　 　→　 　→拉扯草柄→谁断谁输
21．读了两则材料后，小林写下了下边这首小诗，朗读时可以配上的乐曲风格是（　　）。
草茎挑起旧笑颜， 沙坑堆出小人间。 听， 笑声撞得草叶晃， 瞧， 风里飘着时光连， 清甜的歌啊， 响彻童年！
A．雄壮的 B．低沉的 C．欢快的 D．忧伤的
22．两则材料中的儿童游戏取材质朴，野草、沙子都是玩具，而现代玩具更智能更精美，你更喜欢哪一类玩具呢？请结合材料或联系生活说说理由（不少于2点）。
我更喜欢　 　。理由　 　。
【答案】19．正确；错误；正确
20．采集野草；将草茎互相交结
21．C
22．传统玩具；野草可以斗草、编小动物，沙子可以堆城堡、挖湖泊，没有固定的玩法和形状，孩子可以天马行空地发挥创意。而智能玩具玩法相对固定，容易限制孩子的自由想象。玩沙时能感受到沙粒的细腻、松软和流动，斗草时能触摸草叶的韧性、闻到青草的气息，这些真实的触感、气味是电子屏幕无法替代的。正如材料二所说，把手像鱼一样在沙子里“游动”，本身就很快乐。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，① 材料一明确写道：“《儿童斗草图》清代 金延标 北京故宫博物院”，与题干表述完全一致，所以正确。
② 材料二原文写道：“沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的，一粒一粒很均匀。”题干说“有的筛洗过了”，与“都是经过筛洗的”不符，所以错误。
③ 材料一指出斗草“儿童不仅可以认识百草，还能了解它们的形态与特性”，材料二描述玩沙“能做成任何东西”，体现了自由创作之乐，两者都有趣味和教育意义，所以正确。
故答案为：正确；错误；正确
20．材料一原文对“武斗”的描述是：“儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄已端向后拉扯，谁的断了谁就输了。”梳理动作顺序，首先孩子们先各自挑选有韧性的草，然后把两根草茎交叉勾连在一起；两人各自握住自己那一端的草柄，向后用力拉；最后草茎先断的一方为输。
故答案为：采集野草；将草茎互相交结
21．这首小诗描绘的是儿童游戏时的快乐场景，我们通过分析诗中的关键词来判断情感基调：“旧笑颜”“小人间”：指向童年生活的美好回忆，充满温情。“笑声撞得草叶晃”：运用拟人与通感，“撞”和“晃”写出笑声的响亮清脆、充满活力，极为生动。“风里飘着时光连”“清甜的歌”：以“清甜”修饰歌声，将听觉与味觉相通，营造出清新、甜蜜、温暖的氛围。“响彻童年”：以宏大的听觉意象收束全诗，说明这份快乐不仅仅是片刻的，而是贯穿整个童年记忆的。全诗节奏轻快，意象明媚活泼，每一个词都洋溢着喜悦和活力。因此，最适合配乐的乐曲风格是欢快的。
故答案为：C
22．结合材料内容，根据对文中传统玩具和现代玩具的对比，结合自己的理解，分析不同玩具的优缺点，提出自己的观点，进行作答。
故答案为：传统玩具；野草可以斗草、编小动物，沙子可以堆城堡、挖湖泊，没有固定的玩法和形状，孩子可以天马行空地发挥创意。而智能玩具玩法相对固定，容易限制孩子的自由想象。玩沙时能感受到沙粒的细腻、松软和流动，斗草时能触摸草叶的韧性、闻到青草的气息，这些真实的触感、气味是电子屏幕无法替代的。正如材料二所说，把手像鱼一样在沙子里“游动”，本身就很快乐。
天池
①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。
②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度变化而变化。山下是开阔的河床，在这里，榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫林，秋霜微染枝头，枫叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。到了山顶，则是一望无际的墨绿色的云杉。
③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前是整个天池。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风拂面吹来，吹皱了一湖秋水，那郎察波纹欢快地推着树影，山影微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了。我倒希望一个人留在山坡别墅，沉醉于湖光水色中，让我静静地、细细地欣赏这优美的风景。
④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上，再次静静欣赏天池雪峰与山林，白与黑相映，格外分明。再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长，冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
从“____、____”两个词语中，我感受到了____。
⑤傍晚下山，沿途风光尽收眼底。天池宁静雅致，景色动人。这一日的天池之行，好似一场温柔的美梦。
23．摘录表示时间变化的词语，并补充作者的游览路线图。
早晨 　 　 午后 　 　
　 　 山坡别墅 　 　 下山
24．读第③自然段划波浪线的句子，对句中加点字“推”理解不正确的一项是（　　）
A．用上了“推”，把波纹当作人来写，写出了湖水的灵动。
B．“推”字写出了波纹缓缓移动，树影、山影微颤的样子。
C．一个“推”字，说明波纹的力量很大，连山影都被震动了。
25．读第④自然段划横线的句子，抓住关键词做批注。
26．阅读短文，补全游客和导游之间的对话。
游客：天池的风景美如画，我发现第②自然段到第④自然段描绘了三幅画面，我可以抓住景物给画面取小标题。第②自然段描写了山下降到山顶树木的变化，小标题为“林木变化图”，那么第③自然段和第④自然段可分别取小标题为　 　、　 　。
小导游：我是一名小导游，正在发愁怎么写天池的导游词呢！受到你的启发，我可以把你提到的这些景物用到我的导游词中！我打算这样写：游客朋友们，大家好！　 　
【答案】23．晌午；傍晚；崎岖山谷；廊上
24．C
25．“笔直细长，冲向天空”让我联想到云杉像一群昂首挺立的卫士，默默守护着天池；“伸展着碧绿的枝叶”又让我感受到它们的舒展与自在。读到这里，我仿佛也站在那密林之中，抬头仰望，被这种静默而有力的美所震撼。
26．湖光水色图；云杉林海图；欢迎来到美丽的天池。现在，我们已经来到山顶，您看——眼前这片广阔的湖面被云杉映成一片深蓝，微风拂过，波光粼粼，树影、山影轻轻颤动，仿佛一幅流动的画卷。转身再看，云杉密林中，一株株高大笔直的树木冲向天空，碧绿的枝叶与雪峰白黑相映，格外分明。天池宁静雅致，步步皆景，让我们放慢脚步，一起沉醉在这山水之间吧！
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合短文内容，文章第三段开头写“晌午，我走到山坡别墅”，所以“早晨”之后的时间点是“晌午”。文章第五段开头写“傍晚下山”，所以“午后”之后的时间点是“傍晚”。文章第二段按从山下到山顶的顺序描写了植物变化——“山下……榆树成林”“山腰……枫林”“山顶……云杉”，所以“早晨”对应的路线是“山下→山腰→山顶”。文章第四段作者在廊上欣赏雪峰与山林，提到“原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中”，所以“午后”对应的地点是“云杉密林中”。
故答案为：晌午；傍晚；崎岖山谷；廊上
24．文中划波浪线的句子是：“一阵微风拂面吹来，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹欢快地推着树影，山影微微颤动起来。”结合对句子的理解，A：表述正确。 “推”是人的动作，这里用来写波纹，运用了拟人的修辞手法，赋予波纹以人的情态，写出湖水在微风中的灵动与活泼。
B：表述正确。微风拂过，水面泛起层层涟漪，波纹“推”着水中的树影，使树影和山影也随之轻轻颤动，写出了湖面轻柔、动态的美感。
C：理解错误。 这里描写的是微风吹过湖面的景象，微风是轻柔的，波纹的力量也是细小而温和的，“推”字重在表现波纹的欢快、轻盈，并非“力量很大”。山影的“颤动”是水面轻微晃动导致的倒影晃动，并非被“震动”。这个选项对“推”字的理解过于夸大和生硬，不符合原文轻柔优美的意境。
故答案为：C
25．结合对句子中词语的理解，“耸立”“笔直细长”“冲向”这些词写出了云杉高大挺拔的姿态，“挨得很紧”写出了树林的茂密，“伸展着碧绿的枝叶”则增添了生机与色彩。整句动静结合，让人仿佛置身于挺拔的云杉林中，感受到大自然的雄浑与生命力。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：“笔直细长，冲向天空”让我联想到云杉像一群昂首挺立的卫士，默默守护着天池；“伸展着碧绿的枝叶”又让我感受到它们的舒展与自在。读到这里，我仿佛也站在那密林之中，抬头仰望，被这种静默而有力的美所震撼。
26．结合对句子的理解，第③自然段主要描写了自己在山坡别墅，看到整个天池与满山云杉相映成趣的美丽景象；第④自然段主要讲述午后“我”在廊上欣赏天池雪峰和山林的美丽景色。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：湖光水色图；云杉林海图；欢迎来到美丽的天池。现在，我们已经来到山顶，您看——眼前这片广阔的湖面被云杉映成一片深蓝，微风拂过，波光粼粼，树影、山影轻轻颤动，仿佛一幅流动的画卷。转身再看，云杉密林中，一株株高大笔直的树木冲向天空，碧绿的枝叶与雪峰白黑相映，格外分明。天池宁静雅致，步步皆景，让我们放慢脚步，一起沉醉在这山水之间吧！
27．习作。
当你学会弹奏一首美妙乐曲的时候，你情不自禁地感叹，“啊，我真棒！”当你学会游泳的时候，你可能会暗暗鼓励自己，“啊，我真棒！”你一定还有很多类似的经历和感受，请选择成长中令你印象深刻的一件事，以“啊，我真棒”为主题，写一篇习作。
要求：①注意把事情的经过和当时的感受写清楚；②不出现真实的校名和人名；③不少于350字（作文不另附纸）。
【答案】 啊，我真棒 那个暑假，我第一次站在十米高的跳台上，双腿像灌了铅一样沉重。
事情还得从三天前说起。妈妈给我报了游泳提高班，教练说最后一天要挑战跳台跳水。我本来以为只是说说而已，没想到真的站在了跳台边缘。往下看，蓝色的池水像一块巨大的玻璃，深不见底。前面几个同学都勇敢地跳了下去，轮到我了，我的心脏“怦怦”直跳。
“别怕，迈出一步就好！”教练在下面喊。我深吸一口气，想起妈妈说过：“害怕的时候，数三下就冲出去。”我握紧拳头，在心里默念：“一、二、三！”然后闭上眼睛，向前迈了一大步。
“扑通”一声，我扎进了水里。冰凉的池水瞬间包围了我，但下一秒，我就从水里钻了出来，大口大口地呼吸。我做到了！同学们为我鼓掌，教练朝我竖起大拇指。那一刻，我站在水里，仰头看着高高的跳台，觉得它没有那么可怕了。
原来，勇气不是不害怕，而是害怕了还敢往前走。啊，我真棒！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己生活中印象深刻的一件事。围绕“啊，我真棒”写出自己的理解和感受，进行描述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我真棒”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己第一次站在十米跳台上，在教练的鼓励下勇敢战胜自己，完成跳水的经历。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省宁波市奉化区2025-2026学年四年级下学期语文期末试卷
1．抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。
转眼间天边出现了一道红宣，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
读语段，按要求完成练习。
龙是我国神话传说中一种 bà qì____的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，gè bù xiāng tóng____：龙次子勇猛无比，有股冲劲儿：龙三子性情xiāo sā____，身手十分 mǐn jié____；龙八子好文，常装饰于石碑之上，使其更显温和典雅……
2．读句子，根据拼音写词语。
3．下列选项中与“好文”的“好”意义相同的一项是（　　）。
A．好奇 B．喜好 C．美好
4．根据语段，下列词语最适合用来形容“龙八子”的词语是（　　）。
A．架子十足 B．落落大方 C．温文尔雅
5．下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．负荷（hé） 屏息凝视（bǐng） 窟窿 再三警诫
B．窥伺（shì） 强词夺理（qiǎng） 慰藉 慷概激昂
C．着陆（zhuó） 大模大样（mú） 照例 汹涌澎湃
D．蓦地（mò） 一撮儿毛（cuǒ） 锐力 茹毛饮血
6．下列词语中，不是同一类的词语是（　　）
A．炊烟袅袅 B．依山傍水 C．车水马龙 D．鸡犬相闻
7．根据形声字的特点，“戳”字的意思最有可能和（　　）有关。
A．武器 B．羽毛 C．姓氏 D．脸部
8．下列加点部分运用不恰当的一项是（　　）
A．我们不做百灵鸟，要学会独立思考，敢说内心的想法。
B．乡村的夜晚漆黑一片，格外静谧，只能听见几声虫鸣。
C．节日的广场上，鸟儿在枝头鸣叫，游人也忍不住引吭高歌。
D．好心帮忙却被埋怨，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
9．下列加点的词语是原有含义，没有产生新含义的一项是（　　）
A．手机经常会推送消息，提醒我天气情况。
B．心中的风雨来了，只管躲到妈妈的怀中。
C．我还是得时不时地清理桌面，保持整洁。
D．梳理完文档，我立马打包成文件夹发送。
10．小文同学很想知道“地球的年龄”“冰川的起源”，最适合他看的书是（　　）。
A．《灰尘的旅行》（高士其）
B．《看看我们的地球》（李四光）
C．《昆虫记》（法布尔）
D．《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
11．小强在比赛中错失奖牌，很灰心。作为朋友，你想送他一枚书签鼓励他。下列书签中，内容恰当且格式规范的一项是（　　）
A． B．
C． D．
读一读，填一填。
12．读诗似旅行，我们思绪飞扬：读“桃花一簇开无主，　 　爱浅红”。春之绚烂在眼前尽现：读“　 　杏子肥，　 　菜花稀”，夏之风光在脑海铺展；读“待到山花　 　时，她在丛中笑”，冬之坚贞在心底留存。
13．积累悟成长，我们明志自强：读《囊萤夜读》，车 “恭勤不倦”的美德印证了“　 　勤为径，学海无涯苦作舟”的道理：读“　 　如相间，一片冰心　 　”，能感受王昌龄的清白品格：读“不要人夸好颜色，　 　满乾坤”，体会到了王冕的高尚气节。
14．用规范的修改符号在原句上修改。（2个错别字，2处语病）。
随着生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%以上的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外买，还是察资料、线上学习，都离不开手机。手机虽便利，也要控制使用时间哦。
文言文阅读
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。
——节选《凿壁偷光》
【注释】①逮：及、到；②穿：凿穿
15．参考表格提示的方法，解释加点字。
解释加点字 方法 意思
匡衡勤学而无烛 组词法：未成，弃（放弃）去。（《铁杵成针》） ①　 　
以书映光而读之 联系所学知识：取之（代词，指李子），信然。（《王戎不取道旁李》） ②　 　
16．下面句子停顿正确的是（　　）
A．衡/乃/穿壁/引其光
B．衡乃/穿壁/引其光
C．衡乃/穿壁/引/其光
17．根据小古文内容，照样子把“勤学档案卡”填写完整。
勤学档案卡（一） 姓名：车胤 家境：贫穷 行为：萤火照书 勤学档案卡（二） 姓名：匡衡 家境：　 　 行为：　 　
18．下列与本文表达的主题一致的成语故事是（　　）
A． B．
C． D．
非连续性文本阅读
【材料一】古代儿童游戏
古代传统游戏 文物名称 时代 作者 收藏
《儿童斗草图》 清代 金延标 北京故宫博物院
斗草，是中国民间流行的一种游戏，分为文斗和或斗。“文斗”的规矩是找出无数奇花异草，互说名字，谁说的名字多，谁就可以获胜。而“武斗”就是两人相互比较所挑选的草的韧性——儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄已端（朝向自己的一端）向后拉扯，谁的断了谁就输了。欢乐的斗草游戏，儿童不仅可以认识百草，还能了解它们的形态与特性。
【材料二】儿童游戏
沙坑，是孩子们最喜欢的大玩具。沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的，一粒一粒很均匀。沙子在孩子们的小手里，能做成任何东西。它可以是小巧的碗盏，也可以是成武的城堡，还可以堆成一座小山包，山头上插一根小树枝做旗帜；或者在沙坑里挖一个大坑，中间蓄上水做一个微型湖泊。即使什么都不做，让手像鱼一样在沙子里游动，感受那细腻、松软、流畅的摩擦，也很快乐。
19．阅读两则材料，做出判断。（用“正确”“错误”表示）
①《儿童斗草图》是清代画作，现收藏于北京故宫博物院。　 　
②沙坑里的沙子，有的筛洗过了，显得很均匀。　 　
③斗草能帮助孩子认识草木，玩沙可以自由创作，两项游戏都趣味十足。　 　
20．阅读材料一，结合图示，梳理“武斗”流程。
　 　→　 　→拉扯草柄→谁断谁输
21．读了两则材料后，小林写下了下边这首小诗，朗读时可以配上的乐曲风格是（　　）。
草茎挑起旧笑颜， 沙坑堆出小人间。 听， 笑声撞得草叶晃， 瞧， 风里飘着时光连， 清甜的歌啊， 响彻童年！
A．雄壮的 B．低沉的 C．欢快的 D．忧伤的
22．两则材料中的儿童游戏取材质朴，野草、沙子都是玩具，而现代玩具更智能更精美，你更喜欢哪一类玩具呢？请结合材料或联系生活说说理由（不少于2点）。
我更喜欢　 　。理由　 　。
天池
①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。
②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度变化而变化。山下是开阔的河床，在这里，榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫林，秋霜微染枝头，枫叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。到了山顶，则是一望无际的墨绿色的云杉。
③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前是整个天池。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风拂面吹来，吹皱了一湖秋水，那郎察波纹欢快地推着树影，山影微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了。我倒希望一个人留在山坡别墅，沉醉于湖光水色中，让我静静地、细细地欣赏这优美的风景。
④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上，再次静静欣赏天池雪峰与山林，白与黑相映，格外分明。再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长，冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。
从“____、____”两个词语中，我感受到了____。
⑤傍晚下山，沿途风光尽收眼底。天池宁静雅致，景色动人。这一日的天池之行，好似一场温柔的美梦。
23．摘录表示时间变化的词语，并补充作者的游览路线图。
早晨 　 　 午后 　 　
　 　 山坡别墅 　 　 下山
24．读第③自然段划波浪线的句子，对句中加点字“推”理解不正确的一项是（　　）
A．用上了“推”，把波纹当作人来写，写出了湖水的灵动。
B．“推”字写出了波纹缓缓移动，树影、山影微颤的样子。
C．一个“推”字，说明波纹的力量很大，连山影都被震动了。
25．读第④自然段划横线的句子，抓住关键词做批注。
26．阅读短文，补全游客和导游之间的对话。
游客：天池的风景美如画，我发现第②自然段到第④自然段描绘了三幅画面，我可以抓住景物给画面取小标题。第②自然段描写了山下降到山顶树木的变化，小标题为“林木变化图”，那么第③自然段和第④自然段可分别取小标题为　 　、　 　。
小导游：我是一名小导游，正在发愁怎么写天池的导游词呢！受到你的启发，我可以把你提到的这些景物用到我的导游词中！我打算这样写：游客朋友们，大家好！　 　
27．习作。
当你学会弹奏一首美妙乐曲的时候，你情不自禁地感叹，“啊，我真棒！”当你学会游泳的时候，你可能会暗暗鼓励自己，“啊，我真棒！”你一定还有很多类似的经历和感受，请选择成长中令你印象深刻的一件事，以“啊，我真棒”为主题，写一篇习作。
要求：①注意把事情的经过和当时的感受写清楚；②不出现真实的校名和人名；③不少于350字（作文不另附纸）。
答案解析部分
1．【答案】转眼间天边出现了一道红宣，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“转眼”的“转”是车字旁，右边是“专”；“眼”是目字旁，右边是“艮”；“红霞“的“霞”上面是雨字头，下面是“叚“；”慢慢“是竖心旁，右边是“曼”；“范围”的“范”是草字头，上下结构；“加强”的“强”是弓字旁，右边是“虽”；把句子中标点符号写正确，进行作答。
故答案为：转眼间天边出现了一道红宣，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
【答案】2．霸气；各不相同；潇洒；敏捷
3．A
4．C
【知识点】字义；看拼音写汉字；成语运用
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合对音节的拼读，“霸气”的“霸”上面是雨字头，上下结构；“各不相同”的“相”是木字旁，右边是“目”；“潇洒”都是三点水，左右结构；“敏捷”的“敏”右边是反文旁。
故答案为：霸气；各不相同；潇洒；敏捷
3．“好文”中的“好”意思是 “喜欢、擅长” ，文中指龙八子喜欢文学、文化；
A：“好奇”“好”读作 hào，意思是 “喜爱、喜欢” ，好奇指对新鲜事物感到新奇、喜欢探求。与“好文”中“好”的意思相同。
B：“喜好”“好”读作 hào，意思是 “喜爱的事物” ，是名词，与“好文”中“好”的意思不同。
C：“美好”的“好”读作 hǎo，意思是 “美好的、优良的” ，美好指令人满意的、出色的事物。与“好文”中“好”的意思不相同。
故答案为：A
4．根据这段文字对龙八子的描述——“好文”“常装饰于石碑之上，使其更显温和典雅”，最符合龙八子气质的是“温文尔雅”，因为“好文”指喜爱文学、文化，“温和典雅”直接对应“温文尔雅”。“架子十足”带有傲慢贬义，“落落大方”强调举止不拘束、从容，与文中强调的“文雅”气质不完全匹配。
故答案为：C
5．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“负荷”的“荷”应读 hè，负担、承担之意，不读 hé。“再三警诫”的“警诫”字形错误，应为“警戒”或“告诫”，“警诫”并非规范写法。
B：“窥伺”的“伺”应读 sì，指暗中观察等待，不读 shì。“慷概激昂”的“概”字形错误，应为“慨”。
C：“着”读 zhuó，表示接触、使附着。“大模大样（mú）—— 读音正确”，“模”在“模样”中读 mú。照例、汹涌澎湃 字形全部正确。本项词语加点字读音和词形全对。
D：“蓦”读 mò，正确。“一撮儿毛（cuǒ）—— 读音错误”，“撮”作量词时应读 zuǒ（用于成丛的毛发），不读 cuǒ。“锐力”的“锐”字形错误，应为“锐利”或指力量时常用“强力”，“锐力”并非规范词语。本项有误。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】结合词语的意思进行分析，A：“炊烟袅袅”描写的是乡村或田园人家生火做饭时，烟雾缭绕上升的景象，体现宁静、悠闲的乡村生活。
B：“依山傍水”指地理位置背靠山、临近水，常用来形容乡村或自然环境优美的地方，体现田园宜居。
C：“车水马龙”指车像流水、马像游龙，形容繁华热闹的城市街道、交通繁忙的景象，体现都市的喧闹与繁华。
D：“鸡犬相闻”指鸡和狗的叫声都能互相听到，出自《老子》，形容乡村邻里之间距离近、生活安宁，体现田园生活的宁静和谐。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。
7．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】形声字由“形旁”和“声旁”两部分组成。我们可以通过“戳”字的偏旁来判断它的意思。“戳”的左边是“翟”（dí），作声旁，提示读音；“戳”的右边是“戈”（gē），这是关键的形旁。“戈”是古代的一种长柄兵器，凡是带有“戈”字旁的字，大多与兵器、武器、攻击、刺杀等动作或事物有关。“戳”的本义是指用锐器的尖端刺、击，如“戳破”“戳穿”，这个动作的发出依赖于尖端武器或工具。因此，它的意思最可能与“武器”相关。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字的结构，根据形声字的钩子特点进行分析，结合形声字的形旁表述的意义，做出选择。
8．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合句子理解分析加点词语的意思，选项A“百灵鸟”通常用来形容那些嗓音甜美、歌声动人，或性格开朗、乐观向上、充满活力，能给人带来欢乐和正能量的人，也可形容能说会道、口才好的人。而该句中说“不做百灵鸟，要学会独立思考，敢说内心的想法”，此处将“百灵鸟”理解为没有独立思考能力、不敢表达内心想法的人，与“百灵鸟”的常见含义不符，运用不恰当。
选项B“乡村的夜晚漆黑一片，格外静谧，只能听见几声虫鸣”，该句描述了乡村夜晚安静的景象，表述合理，没有词语运用不当的问题。
选项C“引吭高歌”意思是放开嗓子大声歌唱，“节日的广场上，鸟儿在枝头鸣叫，游人也忍不住引吭高歌”，在节日欢乐的氛围中，游人放开嗓子唱歌，符合语境，运用恰当。
选项D“哑巴吃黄连——有苦说不出”，意思是心里有苦楚，但是无法说出。“好心帮忙却被埋怨”，这种情况下心里有委屈说不出来，用这个俗语很恰当。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断加点词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
9．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解加点词语的意思，A：“手机经常会推送消息，提醒我天气情况。”句子中“推送”原指用力推、送，如“推送货物”。现在在互联网语境中产生了新含义，指通过网络将信息主动发送到用户设备上。这里用的是新含义。
B：“心中的风雨来了，只管躲到妈妈的怀中。”中的“风雨”原指自然界的风和雨。这里用来比喻生活中的困难、挫折或内心的不安，属于比喻引申义，产生了新含义。
C：“我还是得时不时地清理桌面，保持整洁。”的“桌面”在这里指的是桌子的表面，即实物桌面的表层，使用的是它本来的、原有的含义，没有产生新含义（虽然“桌面”在电脑领域也有新义，指电脑屏幕主界面，但本句中明确是“保持整洁”，搭配的是实物桌面，用的是原义。
D：“梳理完文档，我立马打包成文件夹发送。”中的“文件夹”产生了新含义，指将多个文件压缩或集中归入一个电子文件。这里用的是新含义。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
10．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】题目问的是“地球的年龄”和“冰川的起源”这两个问题，都与地质学、地球科学相关。
A：《灰尘的旅行》（高士其）这是一本科普读物，主要介绍细菌、病毒、灰尘等微生物世界的知识，属于微生物学范畴，与地球年龄、冰川起源无关。
B：《看看我们的地球》（李四光）李四光是我国著名的地质学家。这本书是他写的科普著作，内容涉及地球的年龄、地层结构、冰川、地壳运动等地质学知识。题目中的“地球的年龄”和“冰川的起源”正是这本书所探讨的核心内容，最匹配。
C：《昆虫记》（法布尔）这是法国昆虫学家法布尔的经典著作，专门研究昆虫的生活习性，属于生物学（昆虫学）范畴，与地球年龄、冰川起源无关。
D：《人类起源的演化过程》（贾兰坡）这本书主要探讨的是人类的起源和演化，涉及古人类学、考古学等，虽然也涉及“时间跨度”，但重点不在“地球的年龄”和“冰川的起源”上。
故答案为：B
【点评】题目考查对科普名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的内容特点进行正确作答。
11．【答案】B
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】结合题目要求，本题需要从四个选项中选出内容恰当且格式规范，能激励在比赛中错失奖牌而灰心的小强的书签。
选项A ：“胜人者有力，自胜者强。——《老子》”意思是能战胜别人是有力的，能战胜自己才是强大的，强调的是自我超越，对于比赛失利后灰心的激励性不够直接。
选项B ：“天行健，君子以自强不息。——《周易》”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，鼓励人们在面对挫折时要自强奋进，很适合激励比赛失利灰心的小强，且格式上竖写文字从右到左，出处在最左侧，符合书签格式规范。
选项C ：“不怨天，不尤人。——《论语》”指不抱怨天，不责怪人，主要体现的是一种对待事情的态度，对于激励小强振作起来的针对性不强。
选项D ：“穷且益坚，不坠青云之志。——王勃”意思是在穷困处境中更要坚定自己的信念和意志，不放弃高远的志向，虽然也是励志的话语，但相比之下，对于比赛失利灰心这种情境，没有B选项那么直接契合。且格式上竖写文字从右到左，出处在最左侧，书写格式错误。
故答案为：B
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思和书签的书写格式进行正确运用和作答。
【答案】12．可爱深红爱浅红；梅子金黄；麦花雪白；烂漫
13．书山有路；洛阳亲友；在玉壶；只留清气
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》，意思是江畔一丛桃花开得正盛，没有主人去管束它。这深红色的好看，还是浅红色的更惹人爱呢？诗人以反问收尾，生动地表达了对桃花烂漫春色的由衷喜爱与欣赏时的沉醉。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其二十五》。意思是初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满。田里麦穗扬着雪白的花，而金黄的油菜花已经落尽，开始结籽，显得稀稀落落。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》。意思是到满山遍野都开满了色彩绚丽的鲜花时，梅花则在花丛中微笑。这里赋予了梅花无私奉献、谦逊自处的崇高品格。梅花不与百花在春日争奇斗艳，只是作为“报春”的使者，当春天真正到来、山花烂漫之时，她便欣慰地隐于花丛之中
故答案为：可爱深红爱浅红；梅子金黄，麦花雪白；烂漫
13．结合对诗句名言的掌握，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。意思是在堆积如山的书籍中，勤奋是唯一能找到路径的途径；在漫无边际的知识海洋里，刻苦才是能渡过去的小船。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我的近况，就请你转告他们：我的心依然像玉壶里的冰一样洁净透明。这里的“冰心”比喻心地光明、纯洁，“玉壶”象征清廉高洁。诗人以此表明，虽然历经官场波折，但他的操守和品格丝毫未变。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人、画家王冕的题画诗《墨梅》。意思是不需要别人夸赞我（梅花）有怎样的好颜色，我只愿将一身清正之气，留在这天地之间。诗人笔下的梅花并非鲜艳的彩色，而是以水墨画成的“墨梅”，它不求世俗的赞美，只求保持高洁的品格，为世界留下正气。
故答案为：书山有路；洛阳亲友，在玉壶；只留清气
14．【答案】生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外卖，还是查资料、线上学习，都离不开手机。手机虽然便利，但也要控制使用时间哦。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合对句子的理解，“随着生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。”这句应删除“使”，让“人们”作主语；或删除“随着”，让“生活需求的增加”作主语。“超过80%以上” “超过”与“以上”语义重复，应该删去“超过”；“外买”书写错误，应改为“外卖”；“察资料”书写错误，应改为“查资料”。
故答案为：生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外卖，还是查资料、线上学习，都离不开手机。手机虽然便利，但也要控制使用时间哦。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
【答案】15．烛火；书
16．A
17．贫穷；穿壁引光
18．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“匡衡勤学而无烛”意思是匡衡勤奋好学，却没有蜡烛，运用“组词法”，“烛”可以解释为“蜡烛，烛火”。“以书映光而读之”意思是（匡衡）把书对着（透过墙洞照进来的）烛光，来读它，“之”联系所学知识是代词，这里指“书”。
故答案为：烛火；书
16．原句 “衡乃穿壁引其光” 的意思是：匡衡于是凿穿墙壁，引来了（邻居家的）烛光。
A：“衡”是主语（匡衡）；“乃”是连词，单独停顿；“穿壁”是一个完整的动宾结构；“引其光”是下一个动宾结构。这样划分层次清晰，语义完整，读起来节奏自然。
B：“衡乃”把主语和连词捆在一起，但“乃”是修饰后面动作的，不应该与主语连读。正确应把“乃”单独断开或归于后面。
C：“引其光”是一个完整的动宾短语，意思是“引来那烛光”，其中“其光”是“引”的宾语，不应把“引”和“其光”拆开，否则“引”悬空，语意不完整。
故答案为：A
17．文中写“邻舍有烛而不逮”，匡衡家“无烛”，说明他家境贫寒，没有蜡烛照明。文中写“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”，即匡衡凿穿墙壁，借邻居家的烛光来读书。
故答案为：贫穷；穿壁引光
18．《凿壁偷光》讲述的是匡衡因家贫无烛，通过凿壁借邻舍烛光读书的故事，体现了其勤奋好学的精神。
A选项图中人物地上画蛇，并添上蛇的脚，是描述《画蛇添足》的故事，与本文古人读书的主题无关。
B选项图中人物坐在桌前，应布袋装萤火虫照明读书，描述的是《囊萤夜读》的故事，与本文的读书故事一致。
C选项图中人物头悬在梁上，是悬梁刺股中“悬梁”的故事，主要突出刻苦学习的决心和毅力，但与本文借光读书的具体情境和主题不完全一致。
D选项图中人物在山中行走，没有体现与勤奋好学相关的内容。
故答案为：B
【答案】19．正确；错误；正确
20．采集野草；将草茎互相交结
21．C
22．传统玩具；野草可以斗草、编小动物，沙子可以堆城堡、挖湖泊，没有固定的玩法和形状，孩子可以天马行空地发挥创意。而智能玩具玩法相对固定，容易限制孩子的自由想象。玩沙时能感受到沙粒的细腻、松软和流动，斗草时能触摸草叶的韧性、闻到青草的气息，这些真实的触感、气味是电子屏幕无法替代的。正如材料二所说，把手像鱼一样在沙子里“游动”，本身就很快乐。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，① 材料一明确写道：“《儿童斗草图》清代 金延标 北京故宫博物院”，与题干表述完全一致，所以正确。
② 材料二原文写道：“沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的，一粒一粒很均匀。”题干说“有的筛洗过了”，与“都是经过筛洗的”不符，所以错误。
③ 材料一指出斗草“儿童不仅可以认识百草，还能了解它们的形态与特性”，材料二描述玩沙“能做成任何东西”，体现了自由创作之乐，两者都有趣味和教育意义，所以正确。
故答案为：正确；错误；正确
20．材料一原文对“武斗”的描述是：“儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄已端向后拉扯，谁的断了谁就输了。”梳理动作顺序，首先孩子们先各自挑选有韧性的草，然后把两根草茎交叉勾连在一起；两人各自握住自己那一端的草柄，向后用力拉；最后草茎先断的一方为输。
故答案为：采集野草；将草茎互相交结
21．这首小诗描绘的是儿童游戏时的快乐场景，我们通过分析诗中的关键词来判断情感基调：“旧笑颜”“小人间”：指向童年生活的美好回忆，充满温情。“笑声撞得草叶晃”：运用拟人与通感，“撞”和“晃”写出笑声的响亮清脆、充满活力，极为生动。“风里飘着时光连”“清甜的歌”：以“清甜”修饰歌声，将听觉与味觉相通，营造出清新、甜蜜、温暖的氛围。“响彻童年”：以宏大的听觉意象收束全诗，说明这份快乐不仅仅是片刻的，而是贯穿整个童年记忆的。全诗节奏轻快，意象明媚活泼，每一个词都洋溢着喜悦和活力。因此，最适合配乐的乐曲风格是欢快的。
故答案为：C
22．结合材料内容，根据对文中传统玩具和现代玩具的对比，结合自己的理解，分析不同玩具的优缺点，提出自己的观点，进行作答。
故答案为：传统玩具；野草可以斗草、编小动物，沙子可以堆城堡、挖湖泊，没有固定的玩法和形状，孩子可以天马行空地发挥创意。而智能玩具玩法相对固定，容易限制孩子的自由想象。玩沙时能感受到沙粒的细腻、松软和流动，斗草时能触摸草叶的韧性、闻到青草的气息，这些真实的触感、气味是电子屏幕无法替代的。正如材料二所说，把手像鱼一样在沙子里“游动”，本身就很快乐。
【答案】23．晌午；傍晚；崎岖山谷；廊上
24．C
25．“笔直细长，冲向天空”让我联想到云杉像一群昂首挺立的卫士，默默守护着天池；“伸展着碧绿的枝叶”又让我感受到它们的舒展与自在。读到这里，我仿佛也站在那密林之中，抬头仰望，被这种静默而有力的美所震撼。
26．湖光水色图；云杉林海图；欢迎来到美丽的天池。现在，我们已经来到山顶，您看——眼前这片广阔的湖面被云杉映成一片深蓝，微风拂过，波光粼粼，树影、山影轻轻颤动，仿佛一幅流动的画卷。转身再看，云杉密林中，一株株高大笔直的树木冲向天空，碧绿的枝叶与雪峰白黑相映，格外分明。天池宁静雅致，步步皆景，让我们放慢脚步，一起沉醉在这山水之间吧！
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．结合短文内容，文章第三段开头写“晌午，我走到山坡别墅”，所以“早晨”之后的时间点是“晌午”。文章第五段开头写“傍晚下山”，所以“午后”之后的时间点是“傍晚”。文章第二段按从山下到山顶的顺序描写了植物变化——“山下……榆树成林”“山腰……枫林”“山顶……云杉”，所以“早晨”对应的路线是“山下→山腰→山顶”。文章第四段作者在廊上欣赏雪峰与山林，提到“原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中”，所以“午后”对应的地点是“云杉密林中”。
故答案为：晌午；傍晚；崎岖山谷；廊上
24．文中划波浪线的句子是：“一阵微风拂面吹来，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹欢快地推着树影，山影微微颤动起来。”结合对句子的理解，A：表述正确。 “推”是人的动作，这里用来写波纹，运用了拟人的修辞手法，赋予波纹以人的情态，写出湖水在微风中的灵动与活泼。
B：表述正确。微风拂过，水面泛起层层涟漪，波纹“推”着水中的树影，使树影和山影也随之轻轻颤动，写出了湖面轻柔、动态的美感。
C：理解错误。 这里描写的是微风吹过湖面的景象，微风是轻柔的，波纹的力量也是细小而温和的，“推”字重在表现波纹的欢快、轻盈，并非“力量很大”。山影的“颤动”是水面轻微晃动导致的倒影晃动，并非被“震动”。这个选项对“推”字的理解过于夸大和生硬，不符合原文轻柔优美的意境。
故答案为：C
25．结合对句子中词语的理解，“耸立”“笔直细长”“冲向”这些词写出了云杉高大挺拔的姿态，“挨得很紧”写出了树林的茂密，“伸展着碧绿的枝叶”则增添了生机与色彩。整句动静结合，让人仿佛置身于挺拔的云杉林中，感受到大自然的雄浑与生命力。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：“笔直细长，冲向天空”让我联想到云杉像一群昂首挺立的卫士，默默守护着天池；“伸展着碧绿的枝叶”又让我感受到它们的舒展与自在。读到这里，我仿佛也站在那密林之中，抬头仰望，被这种静默而有力的美所震撼。
26．结合对句子的理解，第③自然段主要描写了自己在山坡别墅，看到整个天池与满山云杉相映成趣的美丽景象；第④自然段主要讲述午后“我”在廊上欣赏天池雪峰和山林的美丽景色。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：湖光水色图；云杉林海图；欢迎来到美丽的天池。现在，我们已经来到山顶，您看——眼前这片广阔的湖面被云杉映成一片深蓝，微风拂过，波光粼粼，树影、山影轻轻颤动，仿佛一幅流动的画卷。转身再看，云杉密林中，一株株高大笔直的树木冲向天空，碧绿的枝叶与雪峰白黑相映，格外分明。天池宁静雅致，步步皆景，让我们放慢脚步，一起沉醉在这山水之间吧！
27．【答案】 啊，我真棒 那个暑假，我第一次站在十米高的跳台上，双腿像灌了铅一样沉重。
事情还得从三天前说起。妈妈给我报了游泳提高班，教练说最后一天要挑战跳台跳水。我本来以为只是说说而已，没想到真的站在了跳台边缘。往下看，蓝色的池水像一块巨大的玻璃，深不见底。前面几个同学都勇敢地跳了下去，轮到我了，我的心脏“怦怦”直跳。
“别怕，迈出一步就好！”教练在下面喊。我深吸一口气，想起妈妈说过：“害怕的时候，数三下就冲出去。”我握紧拳头，在心里默念：“一、二、三！”然后闭上眼睛，向前迈了一大步。
“扑通”一声，我扎进了水里。冰凉的池水瞬间包围了我，但下一秒，我就从水里钻了出来，大口大口地呼吸。我做到了！同学们为我鼓掌，教练朝我竖起大拇指。那一刻，我站在水里，仰头看着高高的跳台，觉得它没有那么可怕了。
原来，勇气不是不害怕，而是害怕了还敢往前走。啊，我真棒！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己生活中印象深刻的一件事。围绕“啊，我真棒”写出自己的理解和感受，进行描述作答。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我真棒”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己第一次站在十米跳台上，在教练的鼓励下勇敢战胜自己，完成跳水的经历。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1

展开更多......

收起↑