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浙江省宁波市奉化区2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷
1．抄写下面内容，要求书写正确、规范、端正。
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 ——选自《金字塔夕照》
【答案】远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。
——选自《金字塔夕照》
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“远”是走之旁，里面是“元”；“望”下面是“王”；“漂浮”都是三点水，左右结构；“沙海”都是三点水，左右结构；“座”是广字头，里面是“坐”；“光源”的“源”是三点水，右边是“原”；“放射”的“射”右边是“寸”。把句子中标点符号写正确。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．根据拼音和语境，正确书写词语。
2026年6月4日晚，浙江省“吴越杯”城市足球联赛“甬温对决”在奉化体育馆激情上演。赛场上，球员们斗志昂扬，为城市 róng yù　 　奋勇拼搏。宁波队前锋miáo zhǔn　 　球门劲射，温州门将 shǒu jí yǎn kuài　 　飞身扑救；中场拼抢时，球员不惧shuāi jiāo　 　，立即爬起，继续施展精湛球技。完善的赛事保障，热情的球迷nà hǎn　 　，让这场绿茵对决格外精彩。
【答案】荣誉；瞄准；手疾眼快；摔跤；呐喊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“荣誉”的“誉”上面是兴字头，下面是“言”；“瞄准”的“瞄”是目字旁，右边是“苗”；“手疾眼快”的“疾”是病字头，里面是“矢”；“摔跤”的“摔”是提手旁，右边是“率”；“呐喊”都是口字旁，左右结构。
故答案为：荣誉；瞄准；手疾眼快；摔跤；呐喊
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．下列词语中，加点字的注音和词语书写完全正确的一组是（　　）。
A．窘迫（jiǒng） 霓裳（cháng） 扭扣 养尊处优
B．龇牙（zī） 俘获（fǔ） 保姆 下意识
C．造诣（zhǐ） 哗笑（huá） 桅杆 慈祥
D．污秽（huì） 国子监（jiān） 衔接 军令壮
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，结合词语词形和读音进行分析，A：“扭扣”字形错误，应为“纽扣”。
B：“俘获（fǔ）”读音错误，“俘”应读 fú，不读 fǔ。
C：“造诣（zhǐ）”读音错误，“诣”应读 yì，不读 zhǐ。
D：“国子监（jiān）” 读音错误，“监”在“国子监”中应读 jiàn，不读 jiān。
故答案为：
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．下列加点字词的意思不相同的一项是（　　）。
A．南望王师又一年 王师北定中原日
B．一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天
C．童孙未解供耕织 解落三秋叶
D．稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶
【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合诗句理解分析加点词语意思，A：两处“王师”都指 “朝廷的军队” ，具体指南宋的军队。意思相同。
B：两处诗句中的“仞”都是古代长度单位，一仞约等于七尺或八尺，具体数值在不同朝代略有差异，但均为长度单位。意思相同。
C：“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是小孩子还不懂得耕田织布；“解 ”意思是 “懂得、明白”。“解落三秋叶”出自李峤《风》，意思是风能吹落秋天树叶；“解”意思是 “能够、会”。两处“解”意思不同。
D：两处诗句中的“稚子”都指 “小孩子、幼童” 。意思相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对诗句意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
5．下列词语意思不对应的一项是（　　）。
A．客舍—旅馆 B．郎中—医生
C．榜文—公告 D．墨客—书法家
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合对词语的理解，A：对应正确。 “客舍”是古代对旅馆、客栈的称呼，供旅客临时住宿的地方，与“旅馆”意思相同。
B：对应正确。 “郎中”在宋代以后逐渐成为对医生的称呼（尤其指中医），与“医生”意思相同。
C：对应正确。 “榜文”是古代张贴出来的文告，类似于今天的“公告”或“告示”，二者意思相同。
D：对应错误。 “墨客”通常指文人、诗人，泛指有文才的人，侧重于“文采”而非“书写技艺”。而“书法家”专指擅长书法、以书法艺术见长的人。两者所指人群不同，意思不对应。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．下列加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
B．这位老师傅手艺精湛，十里八乡都知晓，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。
C．“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
D．爷爷已经七十岁的高龄，正值花甲之年，说起小时候，总忘不了整日在田间玩耍的情形。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：词语运用正确。 “镶嵌”形容将一个物体嵌入另一个物体中使其固定，以及将某物嵌入作为装饰。用来形容运河之间的碧绿色的低地，运用恰当。
B：运用正确。 这个歇后语比喻名气很大，外面的人都知道。用来形容手艺精湛、远近闻名的老师傅，非常恰当。
C：运用正确。 “绞尽脑汁”形容费尽心思、用力思考。用来形容“我”苦思冥想“为什么是九个月”这个问题，非常贴切。
D：运用有误。 “花甲”指六十岁，六十年为一甲子，故称“花甲”。而爷爷已经七十岁，七十岁应称为“古稀”。将七十岁说成“正值花甲之年”，年龄对应错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．结合漫画内容，最能揭示漫画寓意的名言是（　　）。
A．人有耻，则能有所不为。 B．多行不义，必自毙。
C．君子坦荡荡，小人长戚戚。 D．君子喻于义，小人喻于利。
【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题给出一幅漫画，漫画中墙上标注“淡泊名利”，写字的人写“见利忘义”漏写“义”字，被指出后索要漏写字的费用，要求从选项中选择最能揭示漫画寓意的名言。
A选项 ：“人有耻，则能有所不为”强调的是知耻，即人有羞耻心就会不做某些不该做的事，漫画主要体现的是对义利的态度，并非知耻，该选项不符合。
B选项 ：“多行不义，必自毙”指的是坏事做多了必然会自取灭亡，漫画中没有体现做坏事最终自食恶果的意思，该选项不符合。
C选项 ：“君子坦荡荡，小人长戚戚”说的是君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失，与漫画中义利的主题不相关，该选项不符合。
D选项 ：“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子看重道义，小人看重利益，漫画中写字之人表面标榜“淡泊名利”，实际却重利轻义，此选项符合漫画寓意。
故答案为：D
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合漫画中关于“利与义”的辨析，依据格言的意思进行正确运用和作答。
8．用一个字概括下面句子给你留下的印象，最精确的一项是（　　）。
在荔湾湖的荷花池，碧绿的荷叶，翡翠般的浮萍，肯葱的莲蓬，连那水面泛起的涟漪，简直也是用碧玉雕琢的。
A．美 B．艳 C．绿 D．柔
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】题目要求用一个字概括句子给你留下的最精确的印象。我们需要提取句子中反复强调的核心意象。作者连续用“碧绿”“翡翠”“青葱”“碧玉”等词语，从不同角度反复渲染绿色，营造出满眼翠绿的荷塘景象。“美”“艳”“柔”虽然也能形容荷塘，但都不是句子最突出、最集中的特征。句子从头到尾都在围绕“绿”做文章，因此用“绿”来概括最为精确。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的关键字进行正确分析，选出符合句子表达主要意思的汉字，进行作答。
9．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，下面出自他作品的一项是（　　）。
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】结合相关书法常识，颜真卿楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴，筋肉丰满、浑厚有力的特点。
A选项字体较为规整，但不够雄浑大气，筋肉感不突出。
B选项字体饱满厚重，笔画粗壮有力，结构宽博，体现出恢宏雄壮、筋肉丰满的特点，符合颜真卿楷书特征。
C选项字体风格偏瘦硬，笔画较为纤细，不符合颜真卿楷书筋肉丰满的特点。
D选项字体结构较为紧密，笔画形态等也与颜真卿楷书特点不符。
故答案为：B
【点评】题目考查对古代书法常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的书法知识，结合颜体书法的特点进行正确作答。
10．在“走进名著”单元，玲玲对名著相关信息进行了搭配，正确的一项是（　　）。
①片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空……
②人物：绰号“智多星”，足智多谋、心思缜密，擅长谋划布局
③简介：被誉为“中国封建社会的百科全书”，原名《石头记》
④回目：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
A．①《水浒传》 ②《红楼梦》 ③《三国演义》④《西游记》
B．①《水浒传》②《三国演义》③《红楼梦》④《西游记》
C．①《三国演义》②《水浒传》③《红楼梦》④《西游记》
D．①《水浒传》②《西游记》③《红楼梦》④《三国演义》
【答案】C
【知识点】其他文学常识；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】结合相关文学常识，① “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这是《三国演义》的片头曲（杨慎《临江仙》），开篇即咏叹三国英雄的兴亡成败。对应《三国演义》。
② “智多星”是《水浒传》中吴用的绰号，他足智多谋，是梁山好汉中的军师。对应《水浒传》。
③ 这是《红楼梦》的简介。《红楼梦》原名《石头记》，因其内容广泛、描写细致而被称为“中国封建社会的百科全书”。对应《红楼梦》。
④ 这个回目出自《西游记》，描写孙悟空偷吃蟠桃、盗丹后与天兵天将对战的情节。对应《西游记》。
故答案为：C
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著特点以及各项的表述，进行正确作答。
按课文内容或要求完成填空。
11．经典中有情怀。家国情怀是中华民族的精神底色，有母亲对即将远行的孟郊“临行密密缝，　 　”的无尽牵挂；有陆游“　 　，南望王师又一年”的忧国忧民。
12．经典中有趣味。“牧童归去横牛背，　 　”是牧童骑牛晚归的乐趣；“　 　”是杨氏子机智作答的妙趣；《自相矛盾》中“　 　，　 　”点明了矛盾的核心，暗含思辩之趣。
【答案】11．意恐迟迟归；遗民泪尽胡尘里
12．短笛无腔信口吹；未闻孔雀是夫子家禽；夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
11．“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》。意思是临行前，母亲一针一线地为儿子缝补衣裳，心里总担心他这一去要很久才能回来。诗句通过“密密缝”这个细致的动作，写出了母亲生怕儿子在外衣裳破损、归期遥遥的深切担忧与牵挂。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。意思是在金兵铁蹄扬起的尘沙中，沦陷区的人民日夜受尽煎熬，眼泪早已流干。他们年复一年地遥望着南方，盼望着朝廷的军队能早日北伐收复失地，可盼了一年又一年，始终没有等到。这两句诗深切表达了诗人对沦陷区百姓的同情，以及对南宋朝廷不思收复的悲愤与期盼。
故答案为：意恐迟迟归；遗民泪尽胡尘里
12．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹着不成调的小曲。这句诗描绘了一幅悠然自得的乡村晚景图，牧童的悠闲自在跃然纸上。“未闻孔雀是夫子家禽”出自南朝刘义庆编撰的《世说新语·言语》，讲的是杨氏之子的故事，意思是没有听说过孔雀是您家的鸟。“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，既不失礼数，又机智地反驳了对方，体现了孩子的聪慧。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自战国末期法家代表人物韩非子的《韩非子·难一》，即寓言《自相矛盾》，这句意思是那么，不能被刺穿的盾牌与能刺穿所有东西的长矛，是不可能同时存在于这个世界上的。直接点明了前后言论自相矛盾的荒谬之处，蕴含着深刻的思辨逻辑。
故答案为：短笛无腔信口吹；未闻孔雀是夫子家禽；夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
鲁人徙越
鲁人身善织屦①（jù），妻善织缟②（gǎo），而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③（lǚ）之也，而越人跣④（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被⑤发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其⑥可得乎？”
（选自《韩非子·说林上》）
注释：①屦：古代的一种鞋子。②缟：白绢，这里指用缟做的帽子。③履：这里指穿鞋。④跣：赤脚。⑤被：同“披”。⑥其：表示反问，相当于“怎么”。
13．按要求完成表格填空。
加点字 多种方法理解 我的解释
欲徙于越 组词法，比如文中“游于不用之国”的“游”可以组词“游历” 　 　
或谓之曰 联系已知，《自相矛盾》中“或曰” 　 　
缟为冠之也 联系上下文理解意思 　 　
14．下列朗读停顿划分正确的一项是（　　）。
A．子/必穷矣 B．妻善/织编 C．屦为履/之也
15．仔细阅读文言文，选用文中关键字词填写思维导图，再完成相关练习。
旁人的想法 鲁人一家的长处：① 徙越的结果：游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？
　 越人的特点：②
听了旁人的劝阻后，鲁人思考片刻，决定继续去越国，他该这样说服旁人：　 　。
【答案】13．迁徙；有的人；做成帽子
14．A
15．织屦和织缟；跣行披发；我凭借擅长的纺织手艺前往，教他们穿鞋戴帽的好处，改变他们的风俗习惯，那么市场就一定会兴起。况且在还没有竞争的地方，正是可以抢占先机的时候，怎么能说一定会穷困呢？
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合句子理解词语的意思，① “欲徙于越”即“想要迁居到越国”，使用组词法，“徙”可组词“迁徙”“迁移”，在句中指 搬家、搬迁。
② “或谓之曰”即“有的人对他说”。联系《自相矛盾》中的“或曰”（有的人说），“或”在此处是代词，指 有的人。
③ “缟为冠之也”整句意思为“白绢是（用来）做帽子的”，通过上下文推断，前句“屦为履之也”是说鞋子是用来穿的，后句“越人跣行”（越国人光脚走路），说明鞋子在越国用不上。那么“缟为冠之也”中的“冠”应是帽子，在这里用作动词，指做帽子。
故答案为：迁徙；有的人；做成帽子
14．结合对句子的理解，A：停顿划分正确。“子”是主语，指“您”，后面“必穷矣”是谓语部分，意思是“一定会穷困”。主谓之间停顿，符合文言文朗读习惯，语义清晰。
B：停顿划分错误。原句意思是妻子擅长织白绢。“善织”是一个整体（擅长纺织），不应拆开，“织缟”是动宾结构（织白绢），“善”修饰“织缟”，因此正确停顿应为“妻/善织缟”。选项B将“善织”拆开，破坏了语意。
C：停顿划分错误。原句应为“屦为履之也”。“履之”是一个整体，“之”是代词，指鞋子，是“履”的宾语，不应将“履”与“之”拆开。正确停顿应为“屦/为履之也”。
故答案为：A
15．结合文中描写，别人的想法是鲁人迁徙到越地一定生活贫困；因为鲁人一家的特长是善于织屦和织缟；越人的特点是跣行披发，不穿鞋子不戴帽子；鲁人要去说服旁人应该从改变越人的生活习惯开始。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：织屦和织缟；跣行披发；我凭借擅长的纺织手艺前往，教他们穿鞋戴帽的好处，改变他们的风俗习惯，那么市场就一定会兴起。况且在还没有竞争的地方，正是可以抢占先机的时候，怎么能说一定会穷困呢？
浙江人的“草根世界杯”
材料一：吴越杯赛事小档案
吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名“吴越”，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一种古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地“勇立潮头、海纳百川、
坚韧不拔”的精神内核；以“杯”为名，则是寓意打造一项专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，宁波队就是其中一员。
材料二：吴越杯球员组成大揭秘
项目 详细信息
参赛资格 均为业余足球爱好者，无现役职业球员
总参赛人数 最终确定619名球员
本土球员比例 84.49%是浙江“本土草根”球员
职业构成 涵盖百行千业：学生、教师、货车司机、企业家、医生等
材料三：宁波队队徽介绍
16．阅读材料一，吴越杯取名“吴越”的原因不包含（　　）。
A．浙江是吴越文化的发源地，古时就盛行蹴鞠这种运动。
B．“吴越”二字承载着浙江千年的历史底蕴，代表着这片土地的精神内核。
C．寓意打造专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。
17．阅读三则材料，判断对错。用“正确”“错误”表示。
①“蹴鞠”是隋唐时期就流行的一种足球运动。　 　
②这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，总参赛球员共有619名。　 　
③参加吴越杯的球员来自各行各业，均为浙江本土业余足球爱好者。　 　
18．阅读材料三，图1的　 　由图2双鸟朝阳纹牙雕中的太阳替换而成，这一设计很巧妙地体现了　 　的理念。
19．吴越杯被称为浙江人的“草根世界杯”，你是否赞同这个说法？请结合三则材料分点表述（至少从两个方面来说明理由）。
【答案】16．C
17．错误；正确；错误
18．足球；在比赛中奋力拼搏、蒸蒸日上
19．“吴越杯”既保留了世界杯的竞技激情和群体感染力，又扎根于普通百姓之中，具备浓厚的乡土气息和群众基础，因此称其为浙江人的“草根世界杯”非常恰当。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．材料一提到“吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名‘吴越’，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴鞠这一种古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地‘勇立潮头、海纳百川、坚韧不拔’的精神内核”，A选项和B选项内容符合原文表述。
故答案为：C
17．结合材料内容，材料一提到“唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一种古代运动”，并非隋唐时期，所以①错误。
材料一提到“这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍” ，材料二提到“最终确定619名球员”，所以②正确。
材料二提到“参赛资格均为业余足球爱好者，无现役职业球员”“84.49%是浙江‘本土草根’球员”，说明并非均为浙江本土球员，所以③错误。
故答案为：错误；正确；错误
18．结合材料三，宁波队的队徽中中间的足球替换了《双鸟朝阳纹牙雕》中的“太阳”；“双鸟朝阳”是河姆渡文化的经典意象，双鸟与太阳的组合象征着先民对自然的崇拜、对光明与生机的向往。这一设计替换到园博会的标志中，巧妙地体现了 “人与自然和谐共生” 或 “生态绿色、生生不息” 的理念，与园博会的主题相契合。
故答案为：足球；在比赛中奋力拼搏、蒸蒸日上
19．结合材料内容，材料中提到，吴越杯的参赛队伍来自全省各地，选手涵盖各行各业，既有学生、工人，也有自由职业者，真正做到了“人人可参与”。这与世界杯“全民狂欢”的特质相似，但更侧重于普通民众的参与感，而非职业球星，所以称“草根世界杯”很合适。材料描述吴越杯的比赛场面热烈，观众热情高涨，许多村镇自发组织拉拉队，甚至形成“一村一队”的盛况。这种全民投入、激情四溢的赛场氛围，足以媲美世界杯，只是规模更本土化、更接地气。
故答案为：“吴越杯”既保留了世界杯的竞技激情和群体感染力，又扎根于普通百姓之中，具备浓厚的乡土气息和群众基础，因此称其为浙江人的“草根世界杯”非常恰当。
故乡的记忆
樊发稼
①生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆！
②那密如蛛网、【1】的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我【2】、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上轻轻飘拂，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户。
③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的小脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就窜到几尺高，快活地舒展出扁平狭长的绿叶。到这时候，我和小伙伴最爱摘一片芦叶，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音。清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑，整个田野都浸在欢快的曲调里。
④我们还喜欢用芦叶折绿色小船。手巧的伙伴剪火柴片做船舵，撕锡纸做白白的船帆。我们光着小脚丫蹲在河滩，小心翼翼把一只只芦叶船放进水里。“开船啰！开船啰！”欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去。
⑤在【3】 的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘。纺织娘通体透明，头上伸着两根细长触须，身上裹着薄玻璃纸一般的羽翼。我们把纺织娘放进竹笼，塞上几朵金红的南瓜花喂养，再把竹笼挂在蚊帐边，纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡。
⑥啊，故乡的芦苇！是你装点了故乡的乡野，装满了我无忧无虑的童年。每当想起你，我就沉入美好的儿时回忆。想起故乡，便想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
（选自《故乡的芦苇》，有删改）
20．阅读选文，按要求完成填空。
①选择合适的词语（选项）填入文中的横线处。　 　
A、星月交辉
B、纵横交错
C、魂牵梦绕
②第②自然段“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户”一句中“安家落户”的意思是（ 　 　 ）。
A．芦苇搬来建造房屋居住。B．芦苇在各处水域生长、繁衍。C．人们把芦苇移栽到池塘安家。
21．阅读选文第②——⑤自然段，完成示意图。
故乡的记忆
22．读第③自然段画波浪线的句子，赏析错误的一项是（　　）。
A．这句话通过描写哨声飘荡、奔跑欢笑的场景，写出了“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐。
B．句子用“浸”字写出欢快的曲调像水一样充满田野，让无形的快乐变得看得见、摸得着。
C．这句话是为了说明小河边的风景很美，吸引了“我”和小伙伴来这里玩耍。
23．作者围绕芦苇回忆了很多童年趣事，表达了对家乡的怀念和喜爱。你对家乡的什么事物有着美好回忆呢？请回忆与这个事物关联的一二件童年趣事，把这种美好的回忆写下来吧。
我对家乡的　 　有着美好回忆。　 　。
【答案】20．BCA；B
21．野花；油菜花；棉花；芦苇；用芦叶折成芦叶船；到芦苇丛中抓纺织娘
22．C
23．老槐树；小时候，老槐树就矗立在村子的广场边，枝繁叶茂。夏天的傍晚，村里的男女老少总会聚在老槐树下乘凉。我和小伙伴们最喜欢在树下玩捉迷藏，我们围着粗壮的树干你追我赶，欢声笑语回荡在空气中。还有一次，村里的一位老爷爷给我们讲起了老槐树的传说，说这棵树有灵气，能保佑村子风调雨顺。我们听得入了迷，一边抬头望着茂密的树冠，一边幻想着树里是不是真的住着神仙。那时候，老槐树就像我们童年的守护者，承载着数不清的欢乐时光。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合对句子的理解，第②自然段描写小河“密如蛛网”，与“纵横交错”搭配最贴切，形容小河水道繁多、交叉密布的样子。根据后文“永远不能忘怀”可知，此处需填一个表示深切怀念的词。“魂牵梦绕”形容思念深切、难以忘怀，与前文“最令我”搭配，表达对芦苇的深厚情感，比另外两个词更贴切。第⑤自然段描写夏夜捉纺织娘，夜空应有星月，且“星月交辉”自带浪漫宁静的意境，与夏夜玩耍的氛围最相符。
“安家落户”的本义是指到一个新地方长期居住。文中用来描写芦苇，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了芦苇在各处水域生长、繁衍、扎根的状态，并非真的搬家或人来移栽。因此选 B。
故答案为：BCA；B
21．结合短文内容，文章第②段提到“那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇”，由此可知文中主要描写了野花、油菜花、棉花、芦苇。
文章第③ - ⑤段分别描写了与芦苇相关的童年趣事，第③段写“我和小伙伴最爱摘一片芦叶，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音”，可概括为摘芦叶卷成哨子吹；第④段写“我们还喜欢用芦叶折绿色小船……欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去”，可概括为用芦叶折成芦叶船；第⑤段写“在星月交辉的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘……纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡”，可概括为带弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：野花；油菜花；棉花；芦苇；用芦叶折成芦叶船；到芦苇丛中抓纺织娘
22．结合对句子的理解，A选项 ：句子中“清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑”，通过对哨声、奔跑欢笑这些场景的描写，直观地展现出“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐状态，该选项赏析正确。
B选项 ：“浸”字将欢快的曲调比作水，形象地表明快乐如同水充满容器一样充满田野，把无形的快乐通过这种比喻变得具体可感，让读者更能体会到当时快乐的氛围，该选项赏析正确。
C选项 ：此句重点在于描述“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐情景，并非是为了说明小河边风景美吸引“我们”来玩耍，该选项赏析错误。
故答案为：C
23．结合短文描写，根据对家乡的景物的了解，选择自己印象深刻的事物，结合自己的生活经历，进行描写作答，表达出自己的真情实感。
故答案为：老槐树；小时候，老槐树就矗立在村子的广场边，枝繁叶茂。夏天的傍晚，村里的男女老少总会聚在老槐树下乘凉。我和小伙伴们最喜欢在树下玩捉迷藏，我们围着粗壮的树干你追我赶，欢声笑语回荡在空气中。还有一次，村里的一位老爷爷给我们讲起了老槐树的传说，说这棵树有灵气，能保佑村子风调雨顺。我们听得入了迷，一边抬头望着茂密的树冠，一边幻想着树里是不是真的住着神仙。那时候，老槐树就像我们童年的守护者，承载着数不清的欢乐时光。
24．习作。
生活中，总有一些人或因其鲜明的个性，让我们过目不忘；或因其独特的“绝技”，让我们由衷赞叹。他们或许是朝夕相处的师友亲人，或许是邂逅的市井达人。请以“瞧，这位 ”为题，用文字为他们“画像”，记录那些鲜活的瞬间。
要求：①补全题目，选择一位特点鲜明的人物；②运用外貌、动作、神态等描写方法，突出其个性；③结合具体事例，用细节展现人物形象；④不少于 400字。
【答案】 瞧，这位捏面人师傅
春节庙会上，我被人群团团围住的一个小摊吸引了。挤进去一看，是一位老师傅正在捏面人。他看起来六十多岁，一双粗糙的大手却格外灵巧。
一位小姑娘要捏一只小兔子。师傅先捏出一团白色面团，在手心搓圆，做兔子的身体。接着又捏出两只长长的大耳朵，用竹签轻轻一压，耳朵就有了微微的弧度。“兔子的耳朵要竖起一只、耷拉一只才生动。”他眯着眼睛说。他又捏了两颗绿豆大的红面团，小心翼翼地按在脸上，小兔子立刻有了神采。最后他用白色和粉色面团搓成一条小小的尾巴，蓬松又可爱。不到十分钟，一只活灵活现的小白兔就完成了，小姑娘捧着它，高兴得又蹦又跳。
轮到我了，我要捏一个孙悟空。师傅取出一团金色面团，三下两下捏出猴头，又用红色面团做了一张桃子形的脸，镶上两颗黑芝麻当眼睛。只见他双手翻飞，一会儿搓出金箍棒，一会儿捏出虎皮裙，连孙悟空腰间的虎纹都一丝不苟。最后他给“美猴王”戴上紧箍咒，一个威风凛凛的齐天大圣就站在了我面前。
“捏了四十年了。”师傅笑着说，“现在的孩子玩具多了，但面人儿还是有它的味道。”我端详着手心里的孙悟空，他的火眼金睛正炯炯有神地望着我，仿佛随时要翻个筋斗云。那一刻我才明白，面人捏的不仅是造型，更是一份代代相传的温度。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，题目中要求写一写生活中自己印象深刻的人物。要结合具体事例写出人物的特点，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象深刻的人”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了在春节庙会上捏面人师傅心灵手巧、技艺精湛的特点。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省宁波市奉化区2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷
1．抄写下面内容，要求书写正确、规范、端正。
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 ——选自《金字塔夕照》
2．根据拼音和语境，正确书写词语。
2026年6月4日晚，浙江省“吴越杯”城市足球联赛“甬温对决”在奉化体育馆激情上演。赛场上，球员们斗志昂扬，为城市 róng yù　 　奋勇拼搏。宁波队前锋miáo zhǔn　 　球门劲射，温州门将 shǒu jí yǎn kuài　 　飞身扑救；中场拼抢时，球员不惧shuāi jiāo　 　，立即爬起，继续施展精湛球技。完善的赛事保障，热情的球迷nà hǎn　 　，让这场绿茵对决格外精彩。
3．下列词语中，加点字的注音和词语书写完全正确的一组是（　　）。
A．窘迫（jiǒng） 霓裳（cháng） 扭扣 养尊处优
B．龇牙（zī） 俘获（fǔ） 保姆 下意识
C．造诣（zhǐ） 哗笑（huá） 桅杆 慈祥
D．污秽（huì） 国子监（jiān） 衔接 军令壮
4．下列加点字词的意思不相同的一项是（　　）。
A．南望王师又一年 王师北定中原日
B．一片孤城万仞山 五千仞岳上摩天
C．童孙未解供耕织 解落三秋叶
D．稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶
5．下列词语意思不对应的一项是（　　）。
A．客舍—旅馆 B．郎中—医生
C．榜文—公告 D．墨客—书法家
6．下列加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
B．这位老师傅手艺精湛，十里八乡都知晓，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。
C．“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
D．爷爷已经七十岁的高龄，正值花甲之年，说起小时候，总忘不了整日在田间玩耍的情形。
7．结合漫画内容，最能揭示漫画寓意的名言是（　　）。
A．人有耻，则能有所不为。 B．多行不义，必自毙。
C．君子坦荡荡，小人长戚戚。 D．君子喻于义，小人喻于利。
8．用一个字概括下面句子给你留下的印象，最精确的一项是（　　）。
在荔湾湖的荷花池，碧绿的荷叶，翡翠般的浮萍，肯葱的莲蓬，连那水面泛起的涟漪，简直也是用碧玉雕琢的。
A．美 B．艳 C．绿 D．柔
9．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，下面出自他作品的一项是（　　）。
A． B．
C． D．
10．在“走进名著”单元，玲玲对名著相关信息进行了搭配，正确的一项是（　　）。
①片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空……
②人物：绰号“智多星”，足智多谋、心思缜密，擅长谋划布局
③简介：被誉为“中国封建社会的百科全书”，原名《石头记》
④回目：乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
A．①《水浒传》 ②《红楼梦》 ③《三国演义》④《西游记》
B．①《水浒传》②《三国演义》③《红楼梦》④《西游记》
C．①《三国演义》②《水浒传》③《红楼梦》④《西游记》
D．①《水浒传》②《西游记》③《红楼梦》④《三国演义》
按课文内容或要求完成填空。
11．经典中有情怀。家国情怀是中华民族的精神底色，有母亲对即将远行的孟郊“临行密密缝，　 　”的无尽牵挂；有陆游“　 　，南望王师又一年”的忧国忧民。
12．经典中有趣味。“牧童归去横牛背，　 　”是牧童骑牛晚归的乐趣；“　 　”是杨氏子机智作答的妙趣；《自相矛盾》中“　 　，　 　”点明了矛盾的核心，暗含思辩之趣。
鲁人徙越
鲁人身善织屦①（jù），妻善织缟②（gǎo），而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③（lǚ）之也，而越人跣④（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被⑤发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其⑥可得乎？”
（选自《韩非子·说林上》）
注释：①屦：古代的一种鞋子。②缟：白绢，这里指用缟做的帽子。③履：这里指穿鞋。④跣：赤脚。⑤被：同“披”。⑥其：表示反问，相当于“怎么”。
13．按要求完成表格填空。
加点字 多种方法理解 我的解释
欲徙于越 组词法，比如文中“游于不用之国”的“游”可以组词“游历” 　 　
或谓之曰 联系已知，《自相矛盾》中“或曰” 　 　
缟为冠之也 联系上下文理解意思 　 　
14．下列朗读停顿划分正确的一项是（　　）。
A．子/必穷矣 B．妻善/织编 C．屦为履/之也
15．仔细阅读文言文，选用文中关键字词填写思维导图，再完成相关练习。
旁人的想法 鲁人一家的长处：① 徙越的结果：游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？
　 越人的特点：②
听了旁人的劝阻后，鲁人思考片刻，决定继续去越国，他该这样说服旁人：　 　。
浙江人的“草根世界杯”
材料一：吴越杯赛事小档案
吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名“吴越”，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一种古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地“勇立潮头、海纳百川、
坚韧不拔”的精神内核；以“杯”为名，则是寓意打造一项专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，宁波队就是其中一员。
材料二：吴越杯球员组成大揭秘
项目 详细信息
参赛资格 均为业余足球爱好者，无现役职业球员
总参赛人数 最终确定619名球员
本土球员比例 84.49%是浙江“本土草根”球员
职业构成 涵盖百行千业：学生、教师、货车司机、企业家、医生等
材料三：宁波队队徽介绍
16．阅读材料一，吴越杯取名“吴越”的原因不包含（　　）。
A．浙江是吴越文化的发源地，古时就盛行蹴鞠这种运动。
B．“吴越”二字承载着浙江千年的历史底蕴，代表着这片土地的精神内核。
C．寓意打造专属于浙江大众和草根足球的“世界杯”。
17．阅读三则材料，判断对错。用“正确”“错误”表示。
①“蹴鞠”是隋唐时期就流行的一种足球运动。　 　
②这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍，总参赛球员共有619名。　 　
③参加吴越杯的球员来自各行各业，均为浙江本土业余足球爱好者。　 　
18．阅读材料三，图1的　 　由图2双鸟朝阳纹牙雕中的太阳替换而成，这一设计很巧妙地体现了　 　的理念。
19．吴越杯被称为浙江人的“草根世界杯”，你是否赞同这个说法？请结合三则材料分点表述（至少从两个方面来说明理由）。
故乡的记忆
樊发稼
①生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆！
②那密如蛛网、【1】的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我【2】、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上轻轻飘拂，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户。
③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的小脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就窜到几尺高，快活地舒展出扁平狭长的绿叶。到这时候，我和小伙伴最爱摘一片芦叶，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音。清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑，整个田野都浸在欢快的曲调里。
④我们还喜欢用芦叶折绿色小船。手巧的伙伴剪火柴片做船舵，撕锡纸做白白的船帆。我们光着小脚丫蹲在河滩，小心翼翼把一只只芦叶船放进水里。“开船啰！开船啰！”欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去。
⑤在【3】 的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘。纺织娘通体透明，头上伸着两根细长触须，身上裹着薄玻璃纸一般的羽翼。我们把纺织娘放进竹笼，塞上几朵金红的南瓜花喂养，再把竹笼挂在蚊帐边，纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡。
⑥啊，故乡的芦苇！是你装点了故乡的乡野，装满了我无忧无虑的童年。每当想起你，我就沉入美好的儿时回忆。想起故乡，便想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
（选自《故乡的芦苇》，有删改）
20．阅读选文，按要求完成填空。
①选择合适的词语（选项）填入文中的横线处。　 　
A、星月交辉
B、纵横交错
C、魂牵梦绕
②第②自然段“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有芦苇安家落户”一句中“安家落户”的意思是（ 　 　 ）。
A．芦苇搬来建造房屋居住。B．芦苇在各处水域生长、繁衍。C．人们把芦苇移栽到池塘安家。
21．阅读选文第②——⑤自然段，完成示意图。
故乡的记忆
22．读第③自然段画波浪线的句子，赏析错误的一项是（　　）。
A．这句话通过描写哨声飘荡、奔跑欢笑的场景，写出了“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐。
B．句子用“浸”字写出欢快的曲调像水一样充满田野，让无形的快乐变得看得见、摸得着。
C．这句话是为了说明小河边的风景很美，吸引了“我”和小伙伴来这里玩耍。
23．作者围绕芦苇回忆了很多童年趣事，表达了对家乡的怀念和喜爱。你对家乡的什么事物有着美好回忆呢？请回忆与这个事物关联的一二件童年趣事，把这种美好的回忆写下来吧。
我对家乡的　 　有着美好回忆。　 　。
24．习作。
生活中，总有一些人或因其鲜明的个性，让我们过目不忘；或因其独特的“绝技”，让我们由衷赞叹。他们或许是朝夕相处的师友亲人，或许是邂逅的市井达人。请以“瞧，这位 ”为题，用文字为他们“画像”，记录那些鲜活的瞬间。
要求：①补全题目，选择一位特点鲜明的人物；②运用外貌、动作、神态等描写方法，突出其个性；③结合具体事例，用细节展现人物形象；④不少于 400字。
答案解析部分
1．【答案】远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。
——选自《金字塔夕照》
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“远”是走之旁，里面是“元”；“望”下面是“王”；“漂浮”都是三点水，左右结构；“沙海”都是三点水，左右结构；“座”是广字头，里面是“坐”；“光源”的“源”是三点水，右边是“原”；“放射”的“射”右边是“寸”。把句子中标点符号写正确。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】荣誉；瞄准；手疾眼快；摔跤；呐喊
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“荣誉”的“誉”上面是兴字头，下面是“言”；“瞄准”的“瞄”是目字旁，右边是“苗”；“手疾眼快”的“疾”是病字头，里面是“矢”；“摔跤”的“摔”是提手旁，右边是“率”；“呐喊”都是口字旁，左右结构。
故答案为：荣誉；瞄准；手疾眼快；摔跤；呐喊
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，结合词语词形和读音进行分析，A：“扭扣”字形错误，应为“纽扣”。
B：“俘获（fǔ）”读音错误，“俘”应读 fú，不读 fǔ。
C：“造诣（zhǐ）”读音错误，“诣”应读 yì，不读 zhǐ。
D：“国子监（jiān）” 读音错误，“监”在“国子监”中应读 jiàn，不读 jiān。
故答案为：
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合诗句理解分析加点词语意思，A：两处“王师”都指 “朝廷的军队” ，具体指南宋的军队。意思相同。
B：两处诗句中的“仞”都是古代长度单位，一仞约等于七尺或八尺，具体数值在不同朝代略有差异，但均为长度单位。意思相同。
C：“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴》，意思是小孩子还不懂得耕田织布；“解 ”意思是 “懂得、明白”。“解落三秋叶”出自李峤《风》，意思是风能吹落秋天树叶；“解”意思是 “能够、会”。两处“解”意思不同。
D：两处诗句中的“稚子”都指 “小孩子、幼童” 。意思相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对诗句意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
5．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合对词语的理解，A：对应正确。 “客舍”是古代对旅馆、客栈的称呼，供旅客临时住宿的地方，与“旅馆”意思相同。
B：对应正确。 “郎中”在宋代以后逐渐成为对医生的称呼（尤其指中医），与“医生”意思相同。
C：对应正确。 “榜文”是古代张贴出来的文告，类似于今天的“公告”或“告示”，二者意思相同。
D：对应错误。 “墨客”通常指文人、诗人，泛指有文才的人，侧重于“文采”而非“书写技艺”。而“书法家”专指擅长书法、以书法艺术见长的人。两者所指人群不同，意思不对应。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：词语运用正确。 “镶嵌”形容将一个物体嵌入另一个物体中使其固定，以及将某物嵌入作为装饰。用来形容运河之间的碧绿色的低地，运用恰当。
B：运用正确。 这个歇后语比喻名气很大，外面的人都知道。用来形容手艺精湛、远近闻名的老师傅，非常恰当。
C：运用正确。 “绞尽脑汁”形容费尽心思、用力思考。用来形容“我”苦思冥想“为什么是九个月”这个问题，非常贴切。
D：运用有误。 “花甲”指六十岁，六十年为一甲子，故称“花甲”。而爷爷已经七十岁，七十岁应称为“古稀”。将七十岁说成“正值花甲之年”，年龄对应错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题给出一幅漫画，漫画中墙上标注“淡泊名利”，写字的人写“见利忘义”漏写“义”字，被指出后索要漏写字的费用，要求从选项中选择最能揭示漫画寓意的名言。
A选项 ：“人有耻，则能有所不为”强调的是知耻，即人有羞耻心就会不做某些不该做的事，漫画主要体现的是对义利的态度，并非知耻，该选项不符合。
B选项 ：“多行不义，必自毙”指的是坏事做多了必然会自取灭亡，漫画中没有体现做坏事最终自食恶果的意思，该选项不符合。
C选项 ：“君子坦荡荡，小人长戚戚”说的是君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失，与漫画中义利的主题不相关，该选项不符合。
D选项 ：“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子看重道义，小人看重利益，漫画中写字之人表面标榜“淡泊名利”，实际却重利轻义，此选项符合漫画寓意。
故答案为：D
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合漫画中关于“利与义”的辨析，依据格言的意思进行正确运用和作答。
8．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】题目要求用一个字概括句子给你留下的最精确的印象。我们需要提取句子中反复强调的核心意象。作者连续用“碧绿”“翡翠”“青葱”“碧玉”等词语，从不同角度反复渲染绿色，营造出满眼翠绿的荷塘景象。“美”“艳”“柔”虽然也能形容荷塘，但都不是句子最突出、最集中的特征。句子从头到尾都在围绕“绿”做文章，因此用“绿”来概括最为精确。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的关键字进行正确分析，选出符合句子表达主要意思的汉字，进行作答。
9．【答案】B
【知识点】书法作品
【解析】【分析】结合相关书法常识，颜真卿楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴，筋肉丰满、浑厚有力的特点。
A选项字体较为规整，但不够雄浑大气，筋肉感不突出。
B选项字体饱满厚重，笔画粗壮有力，结构宽博，体现出恢宏雄壮、筋肉丰满的特点，符合颜真卿楷书特征。
C选项字体风格偏瘦硬，笔画较为纤细，不符合颜真卿楷书筋肉丰满的特点。
D选项字体结构较为紧密，笔画形态等也与颜真卿楷书特点不符。
故答案为：B
【点评】题目考查对古代书法常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的书法知识，结合颜体书法的特点进行正确作答。
10．【答案】C
【知识点】其他文学常识；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】结合相关文学常识，① “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这是《三国演义》的片头曲（杨慎《临江仙》），开篇即咏叹三国英雄的兴亡成败。对应《三国演义》。
② “智多星”是《水浒传》中吴用的绰号，他足智多谋，是梁山好汉中的军师。对应《水浒传》。
③ 这是《红楼梦》的简介。《红楼梦》原名《石头记》，因其内容广泛、描写细致而被称为“中国封建社会的百科全书”。对应《红楼梦》。
④ 这个回目出自《西游记》，描写孙悟空偷吃蟠桃、盗丹后与天兵天将对战的情节。对应《西游记》。
故答案为：C
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著特点以及各项的表述，进行正确作答。
【答案】11．意恐迟迟归；遗民泪尽胡尘里
12．短笛无腔信口吹；未闻孔雀是夫子家禽；夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
11．“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》。意思是临行前，母亲一针一线地为儿子缝补衣裳，心里总担心他这一去要很久才能回来。诗句通过“密密缝”这个细致的动作，写出了母亲生怕儿子在外衣裳破损、归期遥遥的深切担忧与牵挂。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。意思是在金兵铁蹄扬起的尘沙中，沦陷区的人民日夜受尽煎熬，眼泪早已流干。他们年复一年地遥望着南方，盼望着朝廷的军队能早日北伐收复失地，可盼了一年又一年，始终没有等到。这两句诗深切表达了诗人对沦陷区百姓的同情，以及对南宋朝廷不思收复的悲愤与期盼。
故答案为：意恐迟迟归；遗民泪尽胡尘里
12．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹着不成调的小曲。这句诗描绘了一幅悠然自得的乡村晚景图，牧童的悠闲自在跃然纸上。“未闻孔雀是夫子家禽”出自南朝刘义庆编撰的《世说新语·言语》，讲的是杨氏之子的故事，意思是没有听说过孔雀是您家的鸟。“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，既不失礼数，又机智地反驳了对方，体现了孩子的聪慧。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自战国末期法家代表人物韩非子的《韩非子·难一》，即寓言《自相矛盾》，这句意思是那么，不能被刺穿的盾牌与能刺穿所有东西的长矛，是不可能同时存在于这个世界上的。直接点明了前后言论自相矛盾的荒谬之处，蕴含着深刻的思辨逻辑。
故答案为：短笛无腔信口吹；未闻孔雀是夫子家禽；夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
【答案】13．迁徙；有的人；做成帽子
14．A
15．织屦和织缟；跣行披发；我凭借擅长的纺织手艺前往，教他们穿鞋戴帽的好处，改变他们的风俗习惯，那么市场就一定会兴起。况且在还没有竞争的地方，正是可以抢占先机的时候，怎么能说一定会穷困呢？
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合句子理解词语的意思，① “欲徙于越”即“想要迁居到越国”，使用组词法，“徙”可组词“迁徙”“迁移”，在句中指 搬家、搬迁。
② “或谓之曰”即“有的人对他说”。联系《自相矛盾》中的“或曰”（有的人说），“或”在此处是代词，指 有的人。
③ “缟为冠之也”整句意思为“白绢是（用来）做帽子的”，通过上下文推断，前句“屦为履之也”是说鞋子是用来穿的，后句“越人跣行”（越国人光脚走路），说明鞋子在越国用不上。那么“缟为冠之也”中的“冠”应是帽子，在这里用作动词，指做帽子。
故答案为：迁徙；有的人；做成帽子
14．结合对句子的理解，A：停顿划分正确。“子”是主语，指“您”，后面“必穷矣”是谓语部分，意思是“一定会穷困”。主谓之间停顿，符合文言文朗读习惯，语义清晰。
B：停顿划分错误。原句意思是妻子擅长织白绢。“善织”是一个整体（擅长纺织），不应拆开，“织缟”是动宾结构（织白绢），“善”修饰“织缟”，因此正确停顿应为“妻/善织缟”。选项B将“善织”拆开，破坏了语意。
C：停顿划分错误。原句应为“屦为履之也”。“履之”是一个整体，“之”是代词，指鞋子，是“履”的宾语，不应将“履”与“之”拆开。正确停顿应为“屦/为履之也”。
故答案为：A
15．结合文中描写，别人的想法是鲁人迁徙到越地一定生活贫困；因为鲁人一家的特长是善于织屦和织缟；越人的特点是跣行披发，不穿鞋子不戴帽子；鲁人要去说服旁人应该从改变越人的生活习惯开始。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：织屦和织缟；跣行披发；我凭借擅长的纺织手艺前往，教他们穿鞋戴帽的好处，改变他们的风俗习惯，那么市场就一定会兴起。况且在还没有竞争的地方，正是可以抢占先机的时候，怎么能说一定会穷困呢？
【答案】16．C
17．错误；正确；错误
18．足球；在比赛中奋力拼搏、蒸蒸日上
19．“吴越杯”既保留了世界杯的竞技激情和群体感染力，又扎根于普通百姓之中，具备浓厚的乡土气息和群众基础，因此称其为浙江人的“草根世界杯”非常恰当。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．材料一提到“吴越杯全称是浙江省城市足球联赛，取名‘吴越’，一方面是因为浙江是吴越文化的发源地，唐宋时期这里就流行蹴鞠这一种古代运动，这二字承载着浙江千年的历史底蕴，另一方面它更代表着这片土地‘勇立潮头、海纳百川、坚韧不拔’的精神内核”，A选项和B选项内容符合原文表述。
故答案为：C
17．结合材料内容，材料一提到“唐宋时期这里就流行蹴（cù）鞠这一种古代运动”，并非隋唐时期，所以①错误。
材料一提到“这项赛事共汇聚了浙江省11个设区市的冠军队伍” ，材料二提到“最终确定619名球员”，所以②正确。
材料二提到“参赛资格均为业余足球爱好者，无现役职业球员”“84.49%是浙江‘本土草根’球员”，说明并非均为浙江本土球员，所以③错误。
故答案为：错误；正确；错误
18．结合材料三，宁波队的队徽中中间的足球替换了《双鸟朝阳纹牙雕》中的“太阳”；“双鸟朝阳”是河姆渡文化的经典意象，双鸟与太阳的组合象征着先民对自然的崇拜、对光明与生机的向往。这一设计替换到园博会的标志中，巧妙地体现了 “人与自然和谐共生” 或 “生态绿色、生生不息” 的理念，与园博会的主题相契合。
故答案为：足球；在比赛中奋力拼搏、蒸蒸日上
19．结合材料内容，材料中提到，吴越杯的参赛队伍来自全省各地，选手涵盖各行各业，既有学生、工人，也有自由职业者，真正做到了“人人可参与”。这与世界杯“全民狂欢”的特质相似，但更侧重于普通民众的参与感，而非职业球星，所以称“草根世界杯”很合适。材料描述吴越杯的比赛场面热烈，观众热情高涨，许多村镇自发组织拉拉队，甚至形成“一村一队”的盛况。这种全民投入、激情四溢的赛场氛围，足以媲美世界杯，只是规模更本土化、更接地气。
故答案为：“吴越杯”既保留了世界杯的竞技激情和群体感染力，又扎根于普通百姓之中，具备浓厚的乡土气息和群众基础，因此称其为浙江人的“草根世界杯”非常恰当。
【答案】20．BCA；B
21．野花；油菜花；棉花；芦苇；用芦叶折成芦叶船；到芦苇丛中抓纺织娘
22．C
23．老槐树；小时候，老槐树就矗立在村子的广场边，枝繁叶茂。夏天的傍晚，村里的男女老少总会聚在老槐树下乘凉。我和小伙伴们最喜欢在树下玩捉迷藏，我们围着粗壮的树干你追我赶，欢声笑语回荡在空气中。还有一次，村里的一位老爷爷给我们讲起了老槐树的传说，说这棵树有灵气，能保佑村子风调雨顺。我们听得入了迷，一边抬头望着茂密的树冠，一边幻想着树里是不是真的住着神仙。那时候，老槐树就像我们童年的守护者，承载着数不清的欢乐时光。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合对句子的理解，第②自然段描写小河“密如蛛网”，与“纵横交错”搭配最贴切，形容小河水道繁多、交叉密布的样子。根据后文“永远不能忘怀”可知，此处需填一个表示深切怀念的词。“魂牵梦绕”形容思念深切、难以忘怀，与前文“最令我”搭配，表达对芦苇的深厚情感，比另外两个词更贴切。第⑤自然段描写夏夜捉纺织娘，夜空应有星月，且“星月交辉”自带浪漫宁静的意境，与夏夜玩耍的氛围最相符。
“安家落户”的本义是指到一个新地方长期居住。文中用来描写芦苇，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了芦苇在各处水域生长、繁衍、扎根的状态，并非真的搬家或人来移栽。因此选 B。
故答案为：BCA；B
21．结合短文内容，文章第②段提到“那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡朴实无华的芦苇”，由此可知文中主要描写了野花、油菜花、棉花、芦苇。
文章第③ - ⑤段分别描写了与芦苇相关的童年趣事，第③段写“我和小伙伴最爱摘一片芦叶，熟练卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出婉转悦耳的乐音”，可概括为摘芦叶卷成哨子吹；第④段写“我们还喜欢用芦叶折绿色小船……欢呼雀跃中，绿色小船满载着我们纯真的幻想，顺着流水悠悠向远方漂去”，可概括为用芦叶折成芦叶船；第⑤段写“在星月交辉的夏夜，我常牵着弟弟钻进芦苇丛捉纺织娘……纺织娘清脆的鸣唱，夜夜伴着我们进入甜甜的梦乡”，可概括为带弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：野花；油菜花；棉花；芦苇；用芦叶折成芦叶船；到芦苇丛中抓纺织娘
22．结合对句子的理解，A选项 ：句子中“清脆的哨声在小河边飘荡，我们沿着河岸奔跑欢笑”，通过对哨声、奔跑欢笑这些场景的描写，直观地展现出“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐状态，该选项赏析正确。
B选项 ：“浸”字将欢快的曲调比作水，形象地表明快乐如同水充满容器一样充满田野，把无形的快乐通过这种比喻变得具体可感，让读者更能体会到当时快乐的氛围，该选项赏析正确。
C选项 ：此句重点在于描述“我”和小伙伴们吹芦哨时的快乐情景，并非是为了说明小河边风景美吸引“我们”来玩耍，该选项赏析错误。
故答案为：C
23．结合短文描写，根据对家乡的景物的了解，选择自己印象深刻的事物，结合自己的生活经历，进行描写作答，表达出自己的真情实感。
故答案为：老槐树；小时候，老槐树就矗立在村子的广场边，枝繁叶茂。夏天的傍晚，村里的男女老少总会聚在老槐树下乘凉。我和小伙伴们最喜欢在树下玩捉迷藏，我们围着粗壮的树干你追我赶，欢声笑语回荡在空气中。还有一次，村里的一位老爷爷给我们讲起了老槐树的传说，说这棵树有灵气，能保佑村子风调雨顺。我们听得入了迷，一边抬头望着茂密的树冠，一边幻想着树里是不是真的住着神仙。那时候，老槐树就像我们童年的守护者，承载着数不清的欢乐时光。
24．【答案】 瞧，这位捏面人师傅
春节庙会上，我被人群团团围住的一个小摊吸引了。挤进去一看，是一位老师傅正在捏面人。他看起来六十多岁，一双粗糙的大手却格外灵巧。
一位小姑娘要捏一只小兔子。师傅先捏出一团白色面团，在手心搓圆，做兔子的身体。接着又捏出两只长长的大耳朵，用竹签轻轻一压，耳朵就有了微微的弧度。“兔子的耳朵要竖起一只、耷拉一只才生动。”他眯着眼睛说。他又捏了两颗绿豆大的红面团，小心翼翼地按在脸上，小兔子立刻有了神采。最后他用白色和粉色面团搓成一条小小的尾巴，蓬松又可爱。不到十分钟，一只活灵活现的小白兔就完成了，小姑娘捧着它，高兴得又蹦又跳。
轮到我了，我要捏一个孙悟空。师傅取出一团金色面团，三下两下捏出猴头，又用红色面团做了一张桃子形的脸，镶上两颗黑芝麻当眼睛。只见他双手翻飞，一会儿搓出金箍棒，一会儿捏出虎皮裙，连孙悟空腰间的虎纹都一丝不苟。最后他给“美猴王”戴上紧箍咒，一个威风凛凛的齐天大圣就站在了我面前。
“捏了四十年了。”师傅笑着说，“现在的孩子玩具多了，但面人儿还是有它的味道。”我端详着手心里的孙悟空，他的火眼金睛正炯炯有神地望着我，仿佛随时要翻个筋斗云。那一刻我才明白，面人捏的不仅是造型，更是一份代代相传的温度。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，题目中要求写一写生活中自己印象深刻的人物。要结合具体事例写出人物的特点，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象深刻的人”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了在春节庙会上捏面人师傅心灵手巧、技艺精湛的特点。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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