资源简介

(共31张PPT)
小学语文统编版五年级上册
快乐读书吧：从前有座山
第一章节
情境激趣 主题导入
故事引入
在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过这个故事，像这样耳熟能详的民间故事还有很多。
课堂互动
《八仙过海》
《梁山伯与祝英台》
《田螺姑娘》
中国经典民间故事
第二章节
欣赏故事 交流感受
欣赏故事
《田螺姑娘》故事片段
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作，直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像
宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水
变得特别清，看不到一点儿污泥。　
欣赏故事
《田螺姑娘》故事片段
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾
腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好
了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定是田螺姑娘帮了
你的忙。"　
交流感受
田螺姑娘、年轻人
善良
勤劳
乐于助人
追求美好生活
读了这个故事，你有什么感受？
交流感受
以上是中国民间故事《田螺姑娘》的片段。阅读我国的民间故事，你不仅能领略动人的情节，还能认识许多精彩的人物，如机智的徐文长、聪慧的巧姑。
交流感受
第三章节
阅读活动 记录收获
故事分享
1.阅读《田螺姑娘》，整理阅读记录卡。
2.每个小组推选一名学生分享故事。
注意事项
讲故事的人：声情并茂，声音洪亮。
听故事的人：认真倾听。
自主阅读
阅读中国、欧洲、非洲等不同地区的民间故事，记录自己的阅读时间和收获。
题目 阅读时间（分钟） 阅读收获
《梁山伯与祝英台》
《葫芦孩子》
《列那狐的故事》
……
阅读延伸
青年学子梁山伯辞家读书，途遇女扮男装的祝英台，两人一见如故，志趣相投，就在草桥结拜为兄弟，后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。山伯经师母指点，带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝，回家后悲愤交加，一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死，悲痛欲绝。不久，马家前来迎娶，英台被迫含愤上轿。行至山伯墓前，英台执意下轿，哭拜亡灵，因过度悲痛而亡，后被葬在山伯墓东侧。据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓才合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
中国民间故事《梁山伯与祝英台》
阅读延伸
亚当和夏娃折断了法杖，变出了一只狐狸，取名列那。在列那狐刚出生的时候，就十分狡猾。它把雄狼叶森格仑认作舅舅，它娶了海梅林做妻子。有一天，列那狐去找食物时发现了一车的鱼，它就在路上装死，赶车的人以为它死了，就把它装在车上，把他带回去。列那狐立刻把鱼给拿了起来，跑回家去。当那两个人发现时，它已经跑远了，这时，他们才懊丧万分。列那狐还骗过它的舅舅雄狼叶森格仑、乌鸦田斯令、小鸟爱尔蒙特、兔子兰姆、雄猫梯培、麻雀特路恩、鹭鸶秉沙、野猫科阿尔、公鸡向特格雷、狗熊勃仑、猪獾葛令拜和雄狗柯尔特。作者用罕见的反英雄故事鼓舞人们笑对困境。
欧洲民间故事《列那狐的故事》
故事研讨会
非洲民间故事：
大致分为四个类别——宇宙及其起源、动物及其世界、人的世界以及人与他的命运，表现了非洲黑人民族的生活经验、社会风俗、文化传统和哲学思想。语言保留了非洲方言在语音、节奏等方面的特色，富于音乐性和趣味性，具有很强的文学和文化价值。
欧洲民间故事：
主要描写的是国王和贵族、王子和公主、贫民和富商、女巫和妖魔，以及他们之间错综复杂的矛盾关系。最后的结局一定是正义战胜了邪恶，英雄获得了美人。
思考交流
阅读过这么多不同地区的民间故事，小组讨论：说说你的想法或疑问。
我发现不同地区的民间故事都和自己地区的历史背景、人文因素等相关。非洲人热爱音乐、非常热情，因此故事也带有很多音乐元素。
我最喜欢中国民间故事《花木兰》的翻拍，它让全世界都了解到我们中国还有这样一位了不起的女性。
故事特点（一）
姑娘坐到纺车前继续纺纱唱歌：“小纺锤啊，快快跑，千万别住脚,一定将我的心上人啊，早早带到！”
话音刚落，纺锤突然从她手中滑落……
她一边织一边唱：“小梭子啊，快快跑，千万迎接好，一定将我的未婚夫啊，早早领到！”
话音刚落，梭子突然从她手中滑落……
梭子不在手边，姑娘便拿起针来，一边缝一边唱：“小针儿啊，你来瞧，他马上就到,一定将我的小屋子啊，快整理好。”
重复段落
童话《纺锤、梭子和针》节选
故事特点（二）
美丽的白雪公主答应了王子的求婚，正在举行盛大的婚礼。小矮人和森林的动物们也被邀请来参加婚礼，在全国人民的祝福声中，王子和白雪公主将永远快乐地生活在一起。
还有哪些大团圆结局的民间故事？
都是大团圆结局
故事特点（三）
阅读《田螺姑娘》，回顾单元课文，思考故事主人公的性格特征。
猎人海力布：
牛郎织女：
田螺姑娘：
性格特征相似
小组合作
勇敢
智慧
举例分享：含有下列性格特征的民间故事主人公。
花木兰、精卫、沉香……
徐文长、阿凡提、刘三姐……
善良
美丽
西施、灰姑娘、冰雪女王……
董永、舜、阿波罗……
举例说明
民间故事里的动物也有自己的固定形象呢!
狡猾、奸诈
聪明、调皮
威严、强大
老实、善良
你还能说说哪些动物的形象？
特点归纳
民间故事口耳相传，固定情节和段落在讲述时便于记忆，同时加深听众的印象。
民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义能战胜邪恶，心地善良的穷人最终会丰衣足食，过上幸福的生活。
成果展示
（1）表格式
任选自己喜欢的民间故事或人物，制作读书卡、书签。
1.读书卡
《猎人海力布》 起因
经过
结果
（2）情节图
年轻人
捡到田螺
屋子收拾得干净
……
出生
预言
七岁
觉醒
（3）主人公成长轨迹
……
成果展示
2.书签
所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。
——摘自《小王子》
宙斯
宙斯是古希腊神话中的众神之王，奥林匹斯十二主神之首的众神之神，统治宇宙万物的至高无上的主。他以霹雳为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
推荐书目
民间故事存在于世界上的每一个角落。
有阿拉伯故事《一千零一夜》中的航海家辛巴达、寻宝者阿里巴巴，有欧洲故事中的天神宙斯、狡猾狐狸列那狐，还有非洲故事中爱鲁特琴的国王加西尔。
让我们一起走进民间故事的宝库吧！
第四章节
总结评价 课后作业
课堂总结
1. 时代久远
2. 口头传播
3. 情节夸张、充满幻想。故事大多表现了人们的美好愿望
4. 多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分
5. 贴近生活
民间故事的主要特征
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.小组选择一个喜欢的民间故事，表演课本剧。
2.制订合理的阅读计划，完成中国乃至世界各地民间故事的阅读。
谢谢欣赏，再见

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