资源简介

(共32张PPT)
小学语文统编版五年级上册
习作：推荐一本书
第一章节
激趣导入 审题明意
谈话导入
同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐地成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声，留下了精彩的名言。
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友：当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ——伏尔泰
读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。 ——歌德
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
分享交流
如何把你最喜欢的书推荐给别人呢？
在本学期的推荐书目之外，你还读了哪些书？最喜欢其中的哪一本？
审题明意
默读习作提示，弄清习作要求。
推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。
①
②
注意事项
1.推荐理由
①可以只写一点；也可以写几点。
②注意分段写。
2.重要理由写具体
①结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明；
②获取的知识或独特的想法；
③转述和摘录书中的精彩片段；
④引用别人对此书的评价。
交流探讨
要求
4.同学间交流，梳理习作内容，确定写作思路。
1.回顾学过的课文或阅读过的故事；
3.分享推荐理由，探讨如何激发他人阅读兴趣；
2.自行思考，初定推荐书籍和理由；
第二章节
确定选材 范文引路
小组交流
把自己喜欢的书推荐给大家
（尽量推荐大家没读过的书）
1.介绍书的基本信息和主要
内容；
2.分点说清楚推荐理由。
绘本
图书类型
《活了100万次的猫》
《不列颠少儿百科全书第二辑》
《假如给猪一对翅膀》
《开往青蛙王国的公交车》
童话
小说
科普
……
……
推荐内容
1.介绍清楚书籍的基本信息：
2.读物的特点：
3.推荐理由：
4.……
内容、语言特色、人物个性、思想启迪、实用价值……
书名、作者、出版社、封面、扉页……
如《西游记》是中国古典四大名著之一,中国古代第一部浪漫主义的长篇神话小说。
……
好书推荐
童话
《蜗牛和玫瑰》
《沼泽王的女儿》
……
小说
《柑橘与柠檬啊》《蝴蝶狮》
……
人物传记
《生命之树——达尔文的一生》
《宋庆龄童年故事》
……
科普类
《森林报》《自然图鉴》
《植物知道生命的答案》
……
散文
《航船中的文明》
《林清玄散文集》
……
行文构思
开头
中间
结尾
直接点明推荐的书名
简介书的主要内容
推荐理由
点题，再次推荐，激起读者兴趣。
①情节精彩
②人物性格特点
③语言风格
④写作手法
⑤阅读感受与收获……
有选择性地写
构思点拨（一）
开头
方法
直接点明推荐的书
1.提问法
2.名言引入法
3.……
朋友们，你们喜欢看书吗？今天给大家介绍一本我最喜欢的书——《再被狐狸骗一次》。
列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍,是智慧的钥匙。”《昆虫记》可读性极高，给我们带来了很多昆虫世界的知识。
构思点拨（二）
中间部分
重点写推荐原因，多个角度推荐。
1.体裁
2.文学地位
3.主要内容
4.主题
5.语言特色、风格
6.写作手法
7.人物形象
8.情节设置
9.文章结构
10.插图
11.阅读感受、思想启迪
12.……
举例说明
多个角度写推荐理由
举例：推荐《水浒传》
1.体裁：中国古代第一部长篇白话文小说。
3.写作手法：叙事角度上，采用全知全能视角，如《智取生辰纲》。
4.主题：通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明
地表现了“官逼民反”的主题。
2.人物形象：即使是同类性格的人，也有着不同精神特质。
如同样是粗鲁，鲁智深是性急，李逵是鲁莽……
任选一点详写
技巧点拨
重点理由写具体：
抓住书籍的具体特点写推荐理由
1.小说类
2.科普类
3.历史传记类
4.寓言、神话故事类
……
介绍精彩的情节、对话、主题思想等。
结合自己阅读的有趣知识和独特想法进行推荐。
介绍典型人物和历史事件，也可借鉴、引用别人对它的评价。
人物形象特点，可摘录其中精彩片段。
……
构思点拨（三）
结尾
点题，再次推荐，用推荐的口吻写，激起读者兴趣。
例三： 怎么样？看了我的推荐，你是不是也很想读一读这
本书？那就赶快行动起来吧!
例一： 现在，你是不是也喜欢上这本书了？快找这本书来认
真地品读一下吧！
例二：同学们，赶紧到图书馆找出这本书看看吧！
例文促写（一）
我想向你推荐一本书——《爱的教育》。这是意大利著名的教育家亚米契斯的一部代表作。这本书的扉页上有段话：一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。
开篇介绍书目的基本信息：书名、作者等。
阅读的原因
例文促写（二）
书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙述了主人公一年的所见所闻。作者用日记的形式来写作，但每个月都有一篇较长的、结构完整的“每月故事”。
介绍书中的主要内容和主人公。
介绍体裁
例文促写（三）
一个个平常又满蕴人情味的生活故事，带给我爱与美的享受。同时让我认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……
阅读收获
阅读感受
例文促写（四）
我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的，爱是人人都需要的！
思想启迪
介绍语言特点
第三章节
自主习作 小组互评
习作提纲
推荐一本书 我最喜欢的书 作者 出版社
推荐理由 理由一：_______________________________________ 理由二：_______________________________________ 理由三：_______________________________________ 自主习作
根据提纲，把你喜欢的书推荐给大家，要把重要理由写具体哦！
习作修改
默读自己的习作，根据习作要求，发现自己习作中的问题，修改习作。
小组互评
小组内轮流读习作，共同讨论，点评，推荐优秀习作参加班级“好书分享”活动。
好书分享
班级朗读展示优秀习作，分享、推荐读过的一本好书，激发同学的阅读兴趣。
第四章节
总结评价 课后作业
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.按要求完成习作，写清楚推荐理由，激起
读者的阅读兴趣；
2.交流互评习作，根据建议，再次修改誊写。
谢谢欣赏，再见

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