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小学语文统编版五年级上册
4. 冀中的地道战
——第一课时
第一章节
话题激趣 导入新课
背景介绍
抗日战争， 是中国人民抗击日本侵略的民族解放战争。1931年九一八事变后开始局部抗日战争，1937年七七事变后开始全面抗日战争，到1945年9月2日日本签署无条件投降书为止。9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日。
背景介绍
地道战是在中国抗日战争时期，华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。
华北平原地势平坦，公路纵横，有利于日军机械化部队行进。在敌强我弱，兵力、装备都占绝对劣势的情况下，正面硬抗日军对于华北的八路军、各种游击队来说根本是不可能的。有山林的地区，抗日军民可利用地形与日军周旋，在大平原上无山无林，人民在长期的抗日斗争中，充分发挥群众智慧，终于总结出了地道战。
地道战使原本无坚可守的冀中平原成为中国军民打击日本侵略军的重要作战区域。
课题导入
4.冀中的地道战
“冀”河北省简称，“冀中”即河北省中部平原。
带着问题阅读课文：
1.地道是什么样的？
2.为什么要在地道里作战？
3.在地道里怎么打仗？
走近作者
周而复
生平简介
周而复（1914—2004）原名周祖式，著名作家、书法家，曾任文化部副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问。
文学成就
作品曾获中宣部“五个一”工程文学奖。许多名篇被收入教科书和拍摄成影视剧。
主要作品
《西流水的孩子们》《白求恩大夫》
《高原短曲》《上海的早晨》等。
第二章节
检查预习 整体感知
检查预习
交流阅读过程中产生的问题。
什么是地道战？为什么要进行地道战？
说说你最感兴趣的部分？
预习时有不懂的地方，批注交流。
主要内容
抗日战争时期，冀中人民在广阔平原地底下，挖了不计其数的地道。
地道样式众多，设置巧妙，结构坚固，出口隐蔽，既能躲避敌人的围剿，也能传递信息。
冀中人民利用这种新的斗争方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗战史上留下了惊人的奇迹。
图文识字
碉
diāo
gē
chà
搁
岔
日本侵略军，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。
拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”。
多音字
任
任丘
rén
rèn
任性
任意
1.我们要听家长的话，不能任（ ）性。
2.任（ ）丘在河北省。
地名，在河北省。作姓氏时，也读rén，不能读成rèn。
rèn
rén
识记生字
锁
qīn
lvè
zhù
bǎo
dǎng
qiū
fáng
bì
xiàn
guǎi
简
阔
丘
妨
封锁
陷
坑
兵
拐
铜
zhù
bǎo
dǎng
bì
xiàn
碍
距
厕
铃
抗
简直
广阔
距离
妨碍
任丘
厕所
陷坑
民兵
拐弯
铜铃
抗日
重点指导
书写：左窄右宽。左部“钅”撇画斜度、长度适中，横画平行、均匀，竖提端正；右部“ ”上竖正直，下框端正，撇画居框的正中，并与上竖相对。
组词：封锁 锁门
suǒ
结构：左右结构，部首是“钅”
重点指导
书写：“ ”左右大小一致；“间”的“门”框形端正，宽窄一致，左短右长，“日”居中稍偏上。
组词：简单 简洁
jiǎn
结构：上下结构，部首是“ ”
重点指导
书写：“门”框形端正，宽窄一致，左短右长；“活”居框正中，笔画疏密得当。
组词：宽阔 辽阔
kuò
结构：半包围结构，部首是“门”
重点指导
书写：撇画短平，两横平行，两竖距离适中，底横宜长。
组词：沙丘 丘陵
qiū
结构：独体字，部首是“丿”
重点指导
书写：左部“女”两撇平行，间距适中。右部“方”点画居中，下部取左斜势，斜中求正。
组词：妨碍 无妨
fánɡ
结构：左右结构，部首是“女”
重点指导
书写：左窄右宽。左部“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中；右部“ ”横画平行，下横宜长，竖钩要正。
组词：阻碍 障碍
ài
结构：左右结构，部首是“石”
重点指导
书写：左部“足”下边右竖正对“口”的中心，两竖间距适中；右部“巨”框的上横短，下横长，竖画正直。
组词：距离 间距
jù
结构：左右结构，部首是“足”
重点指导
书写：外框“厂”：横画长短适中，撇画舒展。内部“则”：“贝”窄长，撇画居框的正中，“刂”竖画短，竖钩长。
组词：厕所 公厕
cè
结构：半包围结构，部首是“厂”
重点指导
书写：左窄右宽。 左部“阝”：弧曲弯自然，竖画正直。右部“臽”：上部两撇平行，下部框形上宽下窄，中间两横断开相对。
组词：陷阱 沦陷
xiàn
结构：左右结构，部首是“阝”
重点指导
书写：左窄右宽。左部“土”：横画短斜，竖画正直。右部“亢”：点画居中，横折弯钩圆转自然，钩底宜平。
组词：水坑 泥坑
kēnɡ
结构：左右结构，部首是“土”
重点指导
书写：首撇短平，上横和两竖宜短，下横宜长。下部撇点位置恰当。整体布局宽松，松而不散。
组词：士兵 兵器
bīnɡ
结构：上下结构，部首是“八”
重点指导
书写：左窄右宽。左部“扌”竖钩挺直；右部“另”横折钩有力，撇画舒展。
组词：拐弯 拐杖
ɡuǎi
结构：左右结构，部首是“扌”
重点指导
书写：左窄右宽。左部“木”窄长，捺变点；右部“奉”横画平行，长短有别，撇捺舒展，竖画正中直下。
组词：木棒 棒球
bànɡ
结构：左右结构，部首是“木”
重点指导
书写：左窄右宽。左部“钅”三横均匀平行，竖提端正；右部“令”撇捺舒展，点画位置恰当。
组词：铃铛 门铃
línɡ
结构：左右结构，部首是“钅”
重点指导
书写：左窄右宽。左部“扌”横画宜短，竖钩端正；右部“亢”点画居中，横折弯钩圆转自然，钩底宜平。
组词：反抗 抵抗
kànɡ
结构：左右结构，部首是“扌”
词语积累
联系上下文，理解词语。
侵略
修筑
粉碎
领导
打击
坚持
游击
隐蔽
陷坑
拐弯
不计其数
无穷无尽
结构梳理
（第_____自然段）
（第_____自然段）
（第_____自然段）
1-2
3-7
8
介绍冀中地道战出现的原因、背景。
重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。
总结全文，评价地道战是“惊人的奇迹”。
问题交流
小组讨论，提出并梳理问题。
从多角度带着问题阅读，理解课文主要内容。
问题角度 问题示例
课文内容 地道战发生在什么时间？
什么是地道战？为什么要进行地道战？
地道是什么样子的？在地道里怎么打仗？
作者为什么要介绍地道战？
地道战在抗战史上的意义？
文章写法 作者是按什么顺序介绍地道战的？
…… ……
课文主旨
内容梳理
2.地道中的生活和生产
1.地道战的资料
3.地道战中的战斗
4.地道战的防御
5.地道战的通讯联络
第三章节
随堂练习 自我检测
随堂练习
一、看拼音写汉字。
侵 略
修 筑
粉 碎
妨 碍
迷 惑
城 堡
陷 坑
隐 蔽
qīn lüè
xiū zhù
fěn suì
fáng ài
mí huò
chéng bǎo
xiàn kēng
yǐn bì
随堂练习
二、在括号内填上合适的关联词。
2.人藏在洞里，（ ）不气闷，（ ）不嫌暗。
1.（ ）敌人来了，我们（ ）钻到地道里去，
让他们扑个空。
如果
就
既
也
3.他们（ ）进了活道，（ ）过不了关口。
即使
也
随堂练习
三、根据课文内容填空。
课文从___________、______、_______________等方面对冀中地道进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
出现的原因
作用
样式结构及特点
第四章节
总结评价 课后作业
知识梳理
1.提升：快速阅读能力。
2.了解：新的斗争方式——地道战。
3.梳理：文章结构“总——分——总”。
4.积累：侵略、堡垒、隐蔽等生字词。
第二单元《冀中的地道战》
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.默读课文，识记积累生字新词。
2.思考：完成课后练习第二题。
小学语文统编版五年级上册
4. 冀中的地道战
——第二课时
第一章节
温故知新 梳理内容
生词回顾
侵略
修筑
粉碎
领导
打击
坚持
游击
隐蔽
陷坑
拐弯
不计其数
无穷无尽
内容回顾
抗日战争时期，冀中人民在广阔平原地底下，挖了不计其数的地道。
地道样式众多，设置巧妙，结构坚固，出口隐蔽，既能躲避敌人的围剿，也能传递信息。
冀中人民利用这种新的斗争方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗战史上留下了惊人的奇迹。
第二章节
合作阅读 深入理解
分组研讨
以不同内容分工合作，小组研讨，梳理课文内容，理解地道战取得成功的关键。
2.地道中生活和生产组
1.地道战资料组
3.地道战中战斗组
4.地道战防御组
5.地道战通讯联络组
文意理解
1.地道战资料组
结合资料，阅读第1-3自然段，了解地道战背景。

冀中平原
地处河北省中部，河流纵横，物产丰富，交通发达。
其特殊的战略位置，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。
文段赏析
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
日军实施“三光”政策——烧光、杀光、抢光。
交代地道战产生的历史背景及产生原因。
图片理解
封锁沟
封锁墙
碉堡
敌方地面工事
我方地下反击
地道作用
说起地道战，简直是个奇迹。
为什么能称为“奇迹”？
敌人来了：_______________
敌人走了：_______________
地道战：1.充分利用了地理特点；2.保护自己、坚持生产；
3.有力地打击了敌人。
总体结构
2.地道中生活和生产组
阅读第4自然段，圈画相应语句，了解地道构造之奇。
介绍顺序
地道特点
地道——洞——气孔
试着画一画“地道构造示意图”。
坚固性、实用性、科学性
了解地道
从总体结构看，地点隐蔽：
高度适宜：
构造齐全：
作用极大：
街道下面、庄稼地下面
四尺多高（人通行方便），离地面三四尺（不影响种庄稼）
住人、拴牲口、储物、作厕所、有气孔
保护群众
文段赏析
3.地道战战斗组
阅读第5自然段，了解地道战如何打击敌人。
隐蔽
安全
口外：
__________________________________
口内：
隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑
活道——“孑口”“一夫当关，万夫莫开”
_____________________________________
_____________________________________
死道——地雷
用两个词语形容地道出口。
作用：隐蔽自己，打击敌人
文段赏析
4.地道战防御组
阅读第6自然段，了解地道战如何防御敌人破坏。
敌方
想方设法
我方
巧妙防备
火攻
土和沙
毒攻
吊板
水攻
跟枯井暗沟相连
毒辣法子
地道相通，转移到旁边村子
文段赏析
吆喝声
拉铃声
5.地道战通讯联络组
阅读第7自然段，了解地道战信息传递的方式。
“无线电”是指什么？
“有线电”是指什么？
合作表演“有线电”传播消息。
“有线电”和“无线电”为什么加引号？
代指文中两种传递手段
文段赏析
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是
无穷无尽的。
结合课文，理解句子意思。
对利用地道打击敌人的种种方法作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。
文段赏析
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
篇末点题
地道战的结果
地道战的作用
从两方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，指出了地道战的历史地位。
两次
文中几次提到“奇迹”，如何理解？
分析总结
地道战取得成功的关键是什么？
保家卫国的正义战争
中国人民无穷无尽的智慧
人民抗敌的勇气和斗争
地道结构巧妙，易守难攻
第三章节
随堂练习 自我检测
随堂练习
一、缩句练习。
1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
人民挖了地道。
2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了
惊人的奇迹。
地道战留下了奇迹。
随堂练习
防御敌人：用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连接起来，防水攻；还可以利用地道转移到别的村子里。
打击敌人：在地道出口堆荆棘、设陷阱；在地道内设“警戒洞”和“迷惑洞”。
二、依据课文，回答问题。
1.文中描写的任丘地道有哪些特点？
特点有：隐蔽性强、舒适、牢靠、功能齐全、容量大等。
2.冀中人民是怎样利用地道和敌人斗争的？
随堂练习
三、小练笔。
课文抓住了地道的特点，先介绍了冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功能。请参考这样的顺序，简单写一写你熟悉的建筑结构。
第四章节
总结评价 课后作业
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模式打击日本侵略者，表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
知识梳理
拓展阅读
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1.观赏：《地道战》影片。
2.了解：地雷战。
谢谢欣赏，再见

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