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小学语文统编版五年级上册
6. 什么比猎豹的速度更快
——第一课时
第一章节
话题引入 揭示课题
话题引入
你见过奔跑的猎豹吗？
猎豹，又称印度豹，是猫科猎豹属的一种动物，也是猎豹属下唯一的物种，全身有黑色的斑点。猎豹栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，主要食物为各种羚羊，一次只捕杀一只猎物，奔跑速度极快。
课题揭示
什么比猎豹的速度更快
体裁：说明文
（介绍事物运动速度）
说明方法：
举例子、打比方、列数字、作比较等。
以问为题，激发兴趣和思考。
带着问题，借助关键词句，默读课文，了解主要内容。
第二章节
检查预习 初知文意
检查预习
1.本课共700余字，阅读时间______________。
2.本文介绍了几种事物的速度：___________。
3.比猎豹速度快的事物有哪些？
4.预习时有不懂的地方，批注交流。
事物梳理
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。
光
游隼
火箭
猎豹
人
流星体
鸵鸟
喷气式飞机
1
5
3
6
8
2
7
4
图文识记
鸵鸟
浩瀚
鸵
tuó
隼
瀚
sǔn
hàn
游隼
呼啸
啸
xiào
多音字
冠
guān
guàn
表示 “帽子”“形状像帽子或在顶上的东西”时，读guān。
表示 “居第一位”“在前面加上某种名号或文字”等时，读guàn。
桂冠
树冠
衣冠不整
冠军
冠名
名冠全球
识记生字
ɡuàn
赤
冠
俯
赛
箭
超
fǔ
sài
chāo
jiàn
chì
重点指导
书写：“宀”宽度适中。中部横画平行、均匀，竖画正直，撇捺开张。“贝”大小恰当。上下中心对齐，重心安稳。
组词：比赛 赛跑
sài
结构：上下结构，部首是“宀”
重点指导
书写：“冖”宽度合理。“元”横短，撇短，竖弯钩宽大，圆转自然，钩底要平；“寸”宜小，位置恰当。
组词：夺冠 冠军
ɡuàn
结构：上下结构，部首是“冖”
重点指导
书写：走字底横画平行，两竖相对，撇短捺长。“召”上部取左斜势，“口”大小适中，上下正对。
组词：超过 超越
chāo
结构：半包围结构，部首是“走”
重点指导
书写：“ ”左右等大，左低右高。“前”横画宜长，点撇居中；竖向笔画平行；竖钩略长。
组词：弓箭 火箭
jiàn
结构：上下结构，部首是“ ”
词语学习
猎豹
冠军
陆地
俯冲
搭乘
火箭
赤道
发动机
手电筒
高速公路
难以置信
词语理解
俯 冲
难以置信
以高速度和大角度往下飞。
指分布在星际空间的细小物体和尘粒。
在文中找出难理解的词，并联系上下文或查字典理解词义。
指很难相信。
充分鼓起劲来。
奋 力
流星体
默读要求
1.圈画出文中每一自然段的关键词句。
2.观察段落的表达方式。
3.完成课后练习第二题。
4.抓住关键词句，了解主要内容。
匹配每段落的关键语句。
默读要求
抓住关键词句，了解主要内容。
2
关键词句
段 落
鸵鸟比人奔跑的速度快
3
4
游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快
5
6
火箭的速度比喷气式飞机快得多
7
8
光的速度比流星体的速度要快几千倍
猎豹比鸵鸟奔跑的速度快
高速喷气式飞机比游隼和声音的速度快
流星体比火箭的速度快
结构特点
每个自然段讲的都是一种事物比另一种事物速度快。
鸵鸟比人跑得快
2
猎豹比鸵鸟快
3
游隼比猎豹快
4
喷气式飞机比游隼快
5
火箭比喷气式飞机快
6
流星体比火箭快
7
光比流星体快
8
提高阅读速度,更快了解课文内容
把握结构特点：
第三章节
随堂练习 自我检测
随堂练习
一、给加点字选择正确的读音。（填序号）
① guàn
② guān
冠军（ ） 树冠（ ） 皇冠（ ） 冠冕堂皇（ ）
·
·
·
·
① pēn
② pèn
·
·
·
·
喷香（ ） 喷洒（ ） 喷薄而出（ ） 血口喷人（ ）
①
②
②
②
②
①
①
①
随堂练习
二、选择合适的词填空。
辽阔 浩瀚
1.他沉迷于（ ）的书海自得其乐。
2.在这片（ ）的土地上曾发生过许多有趣的事情。
浩瀚
辽阔
需要 须要
3.开展工作要从群众的（ ）出发。
4.教育儿童（ ）耐心。
需要
须要
第四章节
总结评价 课后作业
知识梳理
1.借助关键词句，把握主要内容。
2.我知道比猎豹速度快的事物有：_______________。
3.表达特点：每个自然段讲的都是一种事物比另一种
事物速度快。
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1 默读课文，练习提升阅读速度。
2 完成课后练习第三题。
小学语文统编版五年级上册
6. 什么比猎豹的速度更快
——第二课时
第一章节
温故知新 梳理内容
词语巩固
猎豹
冠军
陆地
俯冲
搭乘
火箭
赤道
发动机
手电筒
高速公路
难以置信
问题回顾
什么比猎豹的速度更快？
喷气式飞机
流星体
光
火箭
游隼
速度递增
第二章节
问题导读 课文赏析
阅读体会
快速阅读的方法：
1.结合课题，带着问题阅读；
2.了解本文每个自然段表达上的
特点，抓住特点进行阅读；
3.借助关键词句进行阅读。
每个自然段讲的都是一种事物比另一种事物的速度快。
例如：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
以问导学
猎豹
游隼
喷气式飞机
火箭
流星体
人
鸵鸟
光
活动范围：陆地上
活动范围：天空中
活动范围：宇宙中
第4-6自然段
第1-3自然段
第7-8自然段
根据事物特点给课文划分段落。
阅读课文，文中介绍了哪些事物的速度？这些事物有什么特点？
文段品读
也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
你读到了什么信息？
介绍了：
人的速度；猎豹和鸵鸟比人跑得快
说明方法：
作比较
文段品读
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
阅读课文第2-3自然段，说说作者运用什么说明方法？这样写有什么好处？
使说明更加具体、准确，令读者信服。
列数字
使说明更加直观。
作比较
文段品读
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
1.这是什么句子？它在文中起什么作用？
2.文中还有哪些类似作用的句子？
这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用，同时也说明猎豹快于鸵鸟。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。
文段品读
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
主要描写了_____________
游隼的速度
思考：作者为什么要提到汽车？
由此可知“游隼”是一种会飞的动物。
作比较，为了更形象地说明游隼的速度之快，是汽车的两到三倍。
信息提取
通过阅读2-4自然段，获取了哪些重要信息？
鸵鸟是两条腿动物中奔跑的冠军。
猎豹是陆地上动物的速度冠军。
游隼是所有动物中的速度冠军。
速度
鸵鸟<猎豹<游隼
抓住表达特点，扫读关键信息，提高阅读速度。
合作交流
阅读5-8自然段，提出不懂或感兴趣的问题进行交流。
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
承上启下
1.文中比游隼速度快的还有哪些？
2.文中速度最快的事物是什么？
3.文中用到了哪些说明方法？圈画并标注出来。
佳句赏析
如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
说明方法？
作假设
这样描写会增强说明对象的说服力。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！
说明了：_______________
流星体速度很快
说明了：___________________________________
在流星体面前，火箭的速度远远比不上。
佳句赏析
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
列数字
作比较
举例子
作者是如何描述光速的？说明方法？
提高说明语言的科学性和准确性；
好处
1
2
3
使说明对象更具体、更生动；
让读者更明白，增强说服力，突出主题。
速度比拼
＜
＜
＜
＜
光的速度最快
说一说它们的速度。
作者用人、鸵鸟、猎豹等事物一步步地将我们由熟识的事物引向陌生的事物，采用作比较、列数字等说明方法，让我们感受到了速度也是“人外有人，天外有天”。最后揭示速度最快的光原来就在我们身边。这样写给我们的印象极深，也能让读者更信服。
知识拓展
一些难懂的内容可以结合上下文理解，感兴趣的同学可以进一步探究。
1.鹰隼是一种什么动物？什么是流星体？
2.喷气式飞机的工作原理是什么？
3.地心引力是什么？为什么进入太空后，即使关掉
发动机，火箭仍可以继续前进？
4.还有没有比光速更快的事物？
第三章节
随堂练习 自我检测
随堂练习
一、说说下列破折号的作用。
1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72
千米每小时。 （ ）
2.“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
（ ）
3.“呜——”火车开动了。 （ ）
4.“今天天气好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进
门的小明说。 （ ）
表示解释说明
表示解释说明
表示声音延长
表示话题转变
随堂练习
二、读句子，完成练习。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
1.这两句话把____和_____的速度进行了比较，说明了______
______。
人
鸵鸟
鸵鸟的
速度快
2.加点的词语_____（能 不能）去掉，因为_______________
___________________________________________________。
.
不能
句子意思就是鸵鸟的速度一直是72千米每小时，与事实不符
去掉“最大”后，
.
随堂练习
三、小练笔。
请用一段话说明某种事物的一个特点，可以运用具体的数字来说明，也可以举一些例子来说明，还可以通过对比来突出它的特点。
第四章节
总结评价 课后作业
知识梳理
1.本文是说明文，介绍事物运动速度。
2.本文用到的说明方法有：列数字、作比较、
作假设、举例子。
3.本文写法独特，可以“借助关键词句”读文。
4.能针对课文内容提出问题，并探究。
课堂评价
自我评价
小组互评
课后作业
1 结合课文，查阅资料，了解感兴趣话题。
2 练习运用文中的说明方法介绍事物。
谢谢欣赏，再见

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