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23.古人谈读书（第2课时）
（一）阅读《古人谈读书》，回答问题。
古人谈读书（节选）
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
1．下面对字词理解有误的一项是（ ）
A．“敏而好学”中“好”的读音是“hào”，意思为喜好。
B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中三个“知”的意思相同。
C．“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。
2．用自己的话来说说下面句子的意思。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
_____________________
3．对文段内容理解有误的一项是（ ）
A．“默而识之”讲述的是学习方法。
B．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。
C．“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂装懂。
4．结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。
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（二）阅读短文，回答问题。
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。
第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上 并告诉他说 老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（ ）坐在海滩上。前面是一望无际（ ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（ ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！
5．划去文中括号内用得不正确的字和词。
6．在第三小节的括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！
7．给文段空白处加上标点。
8．联系上下文理解下列词语。
高耸入云：________________________________________
扣人心弦：________________________________________
9．根据段文内容，回答问题。
（1）成连先生所说的“老师”是________________________。
（2）“老师的用意”是_________________________________。
10．读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）
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统编版小学语文五年级上册作业设计
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试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．B
2．默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
3．B
4．启发：学习中要实事求是，不要不懂装懂，做事情要坚持不懈才能取得成功。
5．做 仿 燥 果然 居然 夸耀
6．的 得 地 的 的 地
7．， ， ：“ ， 。 ， ！”
8．高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 形容事物激动人心。
9．大自然 让他向大自然学习
10．最好的老师是周围的环境，环境可以影响一个人的终身。
答案第1页，共2页
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